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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -Unit 5 My clothes杨家学校郭万玉概述：PEP 学校英语四年级下册Unit 5 My clothes本单元共需六个课时，本单元重点学习一些服装的名称及其简洁、复数的形式。整个单元的对话环绕重点 句型 Is this .Yes, it is.Is that your.No, its not.These are your .those are your .绽开。由于服装与颜色、大小等话题相关性很强，因此老师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当 中。本节课是其次课时，在课堂教学中
2、，老师要使教学内容生活化，结合学 生的实际情境，使同学口语练习生活化，交际化，从而达到学以致用的目的。设计理念：在跨过式理论指导下，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为同学创设抱负的英语学习环境，供应丰富的网络资源，提倡体验、实践、参与、沟通与合作的学习方式。提倡任务型教学，把语言综合运用才能的培育落实在教学过程中。面对全体同学，突出“以人为本”的素养训练抱负，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践才能、培育创新精神的过程。教学目标：1学问目标A 、学习各种衣物名称pants skirt hat clothes 能够会说、认读。B、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。2才能目标A
3、 能运用所学的学问最简洁的描述自己喜爱的不同颜色的服装。B 能听懂 let s do中的指示语，并能依据口令做动作。3情感目标A. 激发同学的英语学习爱好, 培育良好的英语学习习惯。B. 能依据详细的情形运用所学学问进行对话，培育同学的交际才能学情分析：由于同学是四年级同学参与跨过式教学已经有三学期多了，他们已经适应了跨过式课堂模式，听说才能都比较强。乐于感知，仿照习得英语。同学对数字在去年有所学习，所以本节课巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - -
4、 - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -的更多学问，来满意同学对学问的所需。教学重、难点：教学重点：与衣物有关的五个词组。教学难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。教学策略：由于四年级同学已学习英语三学期多了，读与说的才能相对较好，因此 在教学过程中采纳语言交际的教学策略，通过角色扮演、情形创设、教室内 真实的帮助性教学资源供应等, 多种方式，激发同学学习积极性，帮忙同学领悟对话内容，提高同学的语言交际才能。教具预备：1老师自制 PPT2跨过式课题组供应的拓展资源。3. 教学挂图教学过程：一
5、、Warm-up/Revision 5minutes1 、老师播放从前学习过的有关颜色的歌曲Color Song ，听后同学说出听到的颜色。2、同学自己找一物品向大家介绍它的颜色。Free talk 同学身边的实物，如学习用具 A: Look, What s this？B: This is a pen.A: What colour is it. B: It s brown.【设计意图：通过演唱歌曲、对话练习热身导入，使同学在与老师和伙伴的互动中，快速进入到课堂学习中，即复习了颜色的单词，又为新知的学习做好了铺垫。】二、Presentation15minutes1T：“Oh. Look ther
6、e, that s a clothes shop.Sarah and Amy are there. lets see what are they talking about.”老师播放资源 Let s learn出现图画，问同学： What color can you可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -see.同学会自然说出图中的颜色。老师顺便
7、引出新课：Whats this. Its a skirt. a green skirt.老师连续指图，并放录音，同学边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。2、老师出现各种衣物的图片，同学看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。老师指图问：What color is it. What s this.同学回答两个问题，老师引导同学说出：a red dress.并出示其它的图片，同学试着说出其它几个词组。3、看书中图并放录音，同学边看图边听录音感知并懂得句子.Lets do(1) 老师播放录音或录像，带领同学做嬉戏。(2) 老师发布指令，同学做动作。一同学发布指令，老师和其他同学一
8、起做动作。4、Model work,pair work A: Look, What s this？ B: This is a green skirt.A: Do you like green skirt.B: Yes .I do / No ,I dont A:But ,I like .【设计意图：通过分层的教学和相对应的嬉戏让同学们在乐中学，学中乐，从而激发同学学习的积极性。 】三、Extending reading10minutes总体介绍：有四篇听读材料，播放拓展资源，对所学新知进行巩固，同时顺势拓展学问，让同学猎取更多的学问。1、听 story time后回答疑题。可编辑资料 - - -
9、 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、rhythm1全班跟读 . 扩展两个词汇： socks,sweater 3、reading1精听第一遍，听前提问，带着问题去听。Questions: Whats in her green box.What s in her pink box. Whats in her purple box.其次遍，听后回答疑题。4、听后让同学
10、猎取： I want.【设计意图 : 让同学听读与课本内容相关的短文，大信息量输入，丰富同学的语言，在语境中体会、懂得新知。培育同学自主听读的才能及语感。通 过听后反馈信息，在沟通中进一步学习拓展句型。】四、Cooperation and making dialogues8minutesT：“Look atthisshop,thereareso manyclothesthere,now pleasetalk with your partners”1 Model 2 Pair work 3 Show（让同学任选自己喜爱的句子和实物图片练习说话）A: Look, What s this. B: T
11、his is a sweater.A: What colour is it.B: It s white. It s a white sweater. A: What do you like.B: I likeA: But I want .【设计意图 : 此环节是对同学听读情境对话的反馈和运用，同时也是在语言输入的基础上为同学供应语言输出的机会，在老师的示范和引导下进行对话，培育同学敏捷运用语言的才能。既能落实课标的要求，又能实现语言的迁移运用。】五、Summary1minuters What did you learn.【设计意图：引导同学总结本课时的教学重点，加深了同学对所学学问的印象。】六
12、、Homework1minutes可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -Design the clothes you like设计自己喜爱的服装，并用今日学过的英语描述给你的伙伴听。【设计意图：通过口头和书面作业巩固本节课学问，培育同学良好的英语学习习惯。】板书设计：Unit 5 My clothespants Ilike clothesskir
13、that dress教学反思：第一，让同学复习颜色，然后通过关于衣服颜色歌曲形式导出新单词，激发了同学的奇怪心，调动了他们的积极性。以此保持了他们学习单词的爱好。然后利用拍手唱歌谣保持了他们学习单词的爱好，给同学供应了一个好玩、轻松、活泼、竞争的氛围去操练单词。在Let s do 部分，我让同学做出穿T-shirt的姿态和晾 skirt， 脱 jacket，折叠 dress ，洗 shirt，收 sweater等动作，边听边做，调动了同学的肢体语言，让同学动起来，让课堂活起来，使英语学习显得不那么枯燥。但是大多数同学对socks 的发音有误，下课后仍得个别辅导。可编辑资料 - - - 欢迎下载
14、精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精编教案 -北师大版 三年级英语上册教案Unit 5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -
15、Our School教学目标：学问目标 :1能听、说、认、读playground 、garden、teacher s office 、library 、canteen 等新单词。 2会运用句型This is my computer/book.That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情形。3能简洁说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football 技能目标：1能听懂Let s do 部分中所学的指示语，并能依据指令做出相应
16、的动作。2学会 Library、 canteen 、office 等单词和Go to the library ,read astory book. 短语的正确读法，培育同学的口语交际才能。教学重点、难点：1.把握生单词teacher s office 、library canteen 、playground garden 。学会单词Library canteen 的正确发音。教学多媒体设计：1.复习导入部分，通过倾听同学感爱好的歌曲融入到学习中去，这样能提高同学的学习爱好。2.Let s learn 部分，通过直观的校内分布图来教同学学习playground、garden等新单词， 真正的让英
17、语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查同学学习新单词的情形，既直观形象又能提高让同学对这些单词有更深的印象。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3.在 Lets do 部分通过多媒体听听做做的活动，让同学从活动中开心的把握所学的新单词，也可以让同学从各种指令的相应动作中学习短语。教学过程： 一、复习导入1.播放录音Word and pla
18、y,让同学听着歌曲进入情形。2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家仍记得吗？让我们一起来回忆一下。3.引导同学回忆句型：What s in the classroom.4.同学依据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board ，four lights,many desks等。二、新课出现谈话导入： 以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应当怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将熟识的范畴扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达 方式。1.课件出示校内简易的图，提问：Look at this picture,its
19、our school ,what can you see.2.同学仔细观看并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花园，等。3.依据同学的回答，指出这些场所在的图中相应的位置，对于图中没有被观看到的的方，可以引导同学来观看。4.对于图中同学观看到的的方，一一进行教学;图中显现单词的同时，播放该单词的读音，让同学仔细的听。5.单词教学：老师将单词写在黑板上，带同学认读。6.以开火车头的形式让同学将单词读一遍。7.提问： Where is the canteen. Do you know. 8 让同学上前在图中指出，然后说明： It s on the first floor. 8.连续提问：
20、 Where is the.师生进行对话练习 9.同桌间进行对话练习。10.请一、两组同学站起来在班上演习。三、趣味操练1.出示 Let s do 里面的五福图片，播放录音，让同学依据录音来找相应的图片。2.提问： Look at these pictures,which is the garden. Which is the library.让同学举手回答。3.再将这五幅图画一一的呈现出来出，并出示每幅图画所对应的短语。4.进行短语教学：Go to the garden， water the flowers. Go to the canteen,eat some noodles. 等可编辑资
21、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -5.随便的指着其中的一幅图画，请同学来说说这些的方的功能，也就是读读刚刚所教的这些短语 6同桌间相互练习：例如，一个人说Go to the garden. 另一人要能很快对出下面的Water the flowers. 如此进行一一练习，请一、两组同学进行演示。7老师念指令（不按次序），同学做相应的动作，再一次熟识这些短语。四、扩展练习1.将这节课学到的有关学校场所的一些单词，短语说给自己的伴侣听听2.平常和同伴在一起的时候相互用英语问答这些在课堂上学到的单词，短语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载