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1、精品名师归纳总结Unit2 My Schoolbag.第一课时杨家学校郭万玉概述：本课是 PEP 学校英语四年级上册Unit2 My schoolbag.本单元共需六个课时，本课是第一课时，本课主要教学内容是Whats in your schoolbag. I have a/an由于本课题贴近同学生活，因此老师在教学中尽量结合同学实际，采纳敏捷多样的教学方法，使同学在轻松愉快的学习氛围中开口说英语、用英语。设计理念在跨过式为指导下，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为同学创设抱负的英语学习环境，供应丰富的网络资源，提倡体验、实践、参与、沟通与合作的学习方式。提倡任务型教学，把语言综合运用
2、才能的培育落实在教学过程中。面对全体同学，突出“以人为本”的素养训练抱负，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践才能、培育创新精神的过程。教学目标1学问目标A.能听、说、认读单词：maths book，Chinese book, storybook, English book, Whats in your schoolbag. I have a/anHow many.并能在日常生活中运用。B.复习巩固学过的学问 2才能目标能通过听读练习，结合主题, 绽开对话，并尝试仿照情形自编对话。3情感目标结合实际生活，创设真实情境，引导同学关注生活，激发学习英语爱好和热忱，提高学习的积极性和主动性
3、。4. 拓展内容：词汇： night, notebook, dream, count, too.to. 等。句型： Too many to count. Take out your book. My schoolbag is heav等y.学情分析：由于四年级同学参与跨过式教学已经有一年多的时间了，他们已经适应了跨过式课堂模式， 听说才能都比较强。 乐于感知， 仿照习得英语。 同学对实物及 PPT动画都很感爱好， 所以本节课在巩固新知的同时又进一步拓展与话题有关的更多学问，来满意同学对学问的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结所需。教学重、难点：教学重点：1、单词： maths,
4、Chinese, story, English等。2、句型： What s in your schoolbag. I have a/anHo 等w many.教学难点：敏捷运用以上单词及句型。教学策略：由于四年级同学已经学了一年多的英语，有了肯定读与说的才能，因此在教学过程中采纳语言交际的教学策略，通过角色扮演、情形创设、教室内真实的帮助性教学资源供应等, 多种方式，激发同学学习积极性，帮忙同学领悟对话内容，提高同学的语言交际才能。教具预备：1实物。2老师自制 PPT。3跨过式课题组供应的拓展资源。教学过程：一 WarmupRevision6minutes 1复习： 4minutesT: He
5、llo. Everyone. Welcome back to school. Nice to see you again.支架如下：T: Hello,I m. How are you.S: Im fine, thank you. And you.T: Very well, thanks. Nice to see you. S: Nice to see you, too.T: Whats in your classroom.S:A TV, two doors.Practise in pairs.One or two pairs show us.【设计意图： 此处的复习， 一是实现对以前学习内容的
6、敏捷运用，拉近师生间的距离。二为新知的教学打下基础,降低新授说的难度。】2 Sing a song.2minutes可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师播放课题组供应拓展资源。“pen and penci”l的歌曲，导入新课。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【设计意图：让同学唱熟识的歌曲，既能激发同学的爱好，又能营造英语氛围帮忙学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -生进入学习英语的环境中。 】二、Presentation15minutes1. 利用实物和 PPT导入新课【设计意
7、图：利用实物教学使抽象学问变详细，更利于同学懂得和把握】2. 利用实物和 PPT课件学习新词及句型。【设计意图：利用实物教学使抽象学问变详细，更利于同学懂得和把握】3. 播放 Let s do 内容，同学先听，然后操练并展现。（两人一组练习展现）【设计意图：利用真实的情形，把学到的学问活用到言语交际中，从而实现跨过式的要求。】4.新授展现，支架如下：三、Extending reading10minutes总体介绍：有三篇听读材料，都是Flash 动画，听材料并完成以下问题：第一篇： How many books does Zoom have.其次篇： What color is the gir
8、ls schoolbag.第三篇 :Whats in Zooms schoolbag.【设计意图 :让同学听读与课本内容相关的短文，大信息量输入，丰富同学的语言，在语境中体会、懂得新知。培育同学自主听读的才能及语感。通过听后反馈信息，在沟通中进一步学习拓展句型。 】四、Cooperation and making dialogues8minutes支架:T：Hello ，xxx.Nice to meet you.S:Nice to meet you, too. T: Whats this.S: Its my schoolbag.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选
9、 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -T: What color is it. S: Its yellow.T: What s in yousrchoolbag .S: A pencil-box and many books. T:How many books in your schoolbag？ S：4. A Chinese book, a mathsbook【设计意图 :此环节是对同学听读情境对话的反馈和运
10、用，同时也是在语言输入的基础上为同学供应语言输出的机会，在老师的示范和引导下进行对话，培育同学敏捷运用语言的才能。既能落实课标的要求，又能实现语言的迁移运用。】五、Summary1minutersWhat did you learn.【设计意图 :总结本课学习的内容，使同学产生成就感，激发学习英语的爱好。】六、HomeworkIntroduce your books to your friends or family.【设计意图 :复习巩固本课所学内容。 】板书设计：Unit2 My Schoolbag maths bookChinese book可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后反思 :story bookEnglish book可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本节课的示范做的不太好，并且在Let s do 部分花费的时间较多。由于老师的示范不明确所以大多数同学这节课仍不知所措。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载