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1、 新媒体视域下大学生价值观培育探究 Research on the Cultivation of College Students Values in the Perspective of New Media 作者姓名：卞靖懿 专业名称：思想政治教育 指导教师：娄淑华教授 学位类别：法学硕士 答辩日期： 2016年 5月 21日 未经本论文作者的书面授权，依法收存和保管本论文书 面版本、电子版本的任何单位和个人，均不得对本论文的全 部或部分内容进行任何形式的复制、修改、发行、出租、改 编等有碍作者著作权的商业性使用（但纯学术性使用不在此 限）。否则，应承担侵权的法律责任。 吉林大学硕士学位论文
2、原创性声明 本人郑重声明：所呈交学位论文，是本人在指导教师的指导下， 独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引 用的内容外， 本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品成果。 对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式 标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名： 日 期 ： 年 斗 月 A日 摘要 随着网络信息技术的飞速发展，新媒体已成为大学生日常学习生活中的重 要组成部分，对大学生的思维观念和行为方式产生多方面影响。新媒体是以信 息科学、数字化技术和网络技术为主导，主要包括手机媒体、网络媒体、数字 媒体等多种形式，目前己经发展成为人们
3、信息和文化交流的重要渠道，但新媒 体传播的信息中也不乏一些消极的信息内容，对大学生健康人格的塑造产生不 利影响。针对这一问题，本文通过对新媒体视域下大学生价值观培育问题进行 探宄，分析新媒体视域下大学生价值观的影响因素，进而提出运用新媒体手段 开展大学生思想政治教育工作，从发挥新媒体自身优势、加强新媒体与课堂教 育相融合等手段来促进大学生综合素质能力的提升，对于促进大学生正确价值 观的形成具有实践价值。 本文主要由绪论、新媒体与大学生价值观的基本理论概述、新媒体对大学 生价值观培育的影响、新媒体视域下推动大学生价值观培育的有效对策四个章 节 组成。每章的具体内容如下： 第一章绪论；主要阐述新媒
4、体视域下大学生价值观培育的研宄背景与研宄 意义、国内外研究现状、研究思路与研宄方法、研宄的创新与不足。 第二章新媒体与大学生价值观的基本概述；主要阐述新媒体和大学生价值 观的相关内容，分别对二者的内涵和特征等进行了详细论述。 第三章新媒体对大学生价值观培育的影响；本章首先从新媒体载体多样化 拓宽大学生价值观培育路径、新媒体信息便捷性优化大学生价值观培育环境、 新媒体教育自主性提高大学生的自我价值认知三个方面论述了新媒体对大学生 价值观培育的积极影响；接着， 从传播信息良莠不齐诱使大学生价值观取向紊 乱、平台自由开放弱化传统大学生价值观教育权威、环境虚拟模糊造成大学生 浮躁心理与交往障碍三个方面
5、指出新媒体对大学生价值观培育的消极影响；最 后，从三个方面分析了新媒体对大学生价值观培育产生消极影响的原因，即社 会媚俗文化削弱新媒体教育功能、网络监管部门缺乏有效信息管理、新媒体工 作者业务素质参差不齐。 第四章新媒体视域下推动大学生价值观培育的有效对策；本章重点从四个 方面提出了新媒体视域下推动大学生价值观培育的有效对策：一是发挥新媒体 自身优势，引导大学生树立正确价 值观；二是优化新媒体价值观教育渠道，营 造大学生价值观培育环境；三是将新媒体引入高校教育工作，塑造大学生核心 价值观；四是促进新媒体与课堂教学的融合，推动大学生全面发展。通过以上 四个对策，引导大学生正确看待新媒体对社会日常
6、生活方式的影响，帮助他们 形成健康积极向上的价值观。 关键词： 新媒体，大学生，价值观，社会主义核心价值观III Abstract With the rapid development of network information technology, the new media has become an important part of College Students daily life, which brought a lot of impact on the way of thinking and behavior of College students. New media
7、is dominated by information science, digital technology and network technology, mainly including various forms of mobile media, network media and digital media, which has become an important channel of information and cultural exchanges, but there is no lack of some negative information content, on
8、College Students healthy personality formation of adverse effects. In order to solve this problem, this paper on new media from the perspective of College Students value concept, from the perspective of new media of the influencing factors, and make use of new media tools to carry out ideological an
9、d political education of college students, to play a new media since their advantages, strengthen the new media and the classroom education integration and other means to promote college students comprehensive quality and ability of ascension, to help them form correct values . This article mainly b
10、y the introduction, the new media and college students value view of an overview of the basic theory, new media on College Students value concept of cultivation, from the perspective of new media promote college students value concept and cultivating effective countermeasures of the four chapters. T
11、he specific contents of each chapter are as follows: The first chapter is introduction; mainly expounds the innovation and lack of cultivation of the research background and significance, research status, research ideas and research methods, the value of college students from the perspective of new
12、media concept. IV The second chapter is the new media and college students basic overview values; mainly elaborated the new media and the related content of College Students values, respectively, on the two of the connotation and characteristics are discussed in detail. The third chapter is new medi
13、a training influence on College Students values; this chapter first from the new media carrier diversification broaden students values cultivation path, new media information convenient to optimize the self value cognition of College Students values cultivation environment, new media education to im
14、prove college students autonomy in three aspects of the new media to cultivate positive influence on College Students value then, from the view of; the dissemination of information to college students value orientation disorder uneven in quality, free and open platform the weakening of the tradition
15、al values of college students education authority, virtual environment caused by the three aspects of college students fuzzy impetuous psychology and communication barriers that foster new media negative influence on College Students values; finally, from the three aspects of the new media culture r
16、easons have a negative impact on College Students values, namely the social work education of new media and popular culture weakened Can, the lack of effective network management information management, new media workers, the uneven quality of the business. In the fourth chapter, the vision of new m
17、edia to promote the education of values of college students effective countermeasures; this chapter from the four aspects proposed effective countermeasures from the perspective of new media to promote the education of values of college students: one is new media play their own advantages, to guide
18、college students to estV ablish correct values; the second is optimization new media value view education channels, create the education of values of college students environment; three is to promote the introduction of the new media education work in Institutions of higher learning, shaping the cor
19、e values of college students; four is to promote the integration of new media and classroom teaching, promote the comprehensive development of students. Through the four measures , to guide college students to correctly view the impact of new media on the social daily life, to help them form a healt
20、hy and positive values.Key Words： VI new media, college students, values, the core values of socialism7 目录 第 1 章 绪 论 . 1 1.1石开究背景与石开究意义 . 1 1.1.1研究背景 . 1 1. 1.2研究意义 . 1 1.2国内外研究现状 . 2 1.2. 1国内研究现状 . 2 1.2.2国外研究现状 . 3 1.3研究思路与研究方法 . 4 1. 3. 1研究思路 . 4 1.3. 2研究方法 . 5 1.4研究的创新与不足 . 5 1.4. 1研究的创新 . 5 1.4
21、. 2研究的不足 . 6 第 2章新媒体与大学生价值观的基本概述 . 7 2.1新媒体的基本概述 . 7 2. 1. 1新媒体的涵义 . 7 2. 1. 2新媒体的特征 . 7 2. 1. 3新媒体的种类 . 8 2.2大学生价值观的基本概述 . 9 8 2. 2. 1价值观的涵义 . 9 2. 2. 2大学生价值观的涵义 . 9 2. 2. 3大学生价值观的特征 . 10 第 3章新媒体对大学生价值观培育的影响 . 12 3.1新媒体对大学生价值观培育的积极影响 . 12 3. . 1. 1载体多样化拓宽大学生价值观培育路径 . 12 3. 1.2信息便捷性优化大学生价值观培育环境 . 13
22、 3. 1.3教育自主性提高大学生的自我价值认知 . 14 3.2新媒体对大学生价值观培育的消极影响 . 16 3.2. . 1传播信息良莠不齐诱使大学生价值观取向紊乱 . 16 3. 2. 2平台自由开放弱化传统大学生价值观教育权威 . 16 3. 2. 3环境虚拟模糊造成大学生浮躁心理与交往障碍 . 17 3.3新媒体对大学生价值观培育产生消极影响的原因 . 18 3.3. 1社会媚俗文化削弱新媒体教育功能 . 18 3.3.2网络监管部门缺乏有效信息管理 . 19 3. . 3. 3新媒体工作者业务素质参差不齐 . 20 第 4章新媒体视域下推动大学生价值观培育的有效对策 . 21 9
23、4.1发挥新媒体自身优势，引导大学生树立正确价值观 . 21 4. 1. 1筛选分类新媒体信息内容 . 21 4. 1. 2搭建校园新媒体应用平台 . 22 4. 1. 3创建平等互动的交流方式 . 23 4.2优化新媒体价值观教育渠道，营造大学生价值观培育环境 .23 4. 2. 1开创家庭感恩教育的新方式 . 23 4.2.2规范管理新媒体的各类信息 . 24 4. 2. 3组织大学生参加心理辅导 . 25 4.3将新媒体引入高校教育工作，塑造大学生核心价值观 . 26 4. 3. 1丰富马克思主义基本理论教育方式 . 26 4. 3. 2将社会主义核心价值观融入校园生活 . 27 4.3
24、.3加强教育工作者媒体素养与技术应用能力 . 28 4.4促进新媒体与课堂教学的融合，推动大学生全面发展 . 28 4.4. 1充分发挥新媒体功能，增设传统文化教育讲座 . 28 4.4.2灵活运用新媒体载体，增设团队合作沙盘课程 . 29 4.4.3有效利用新媒体技术，开通线上慕课教学内容 . 30 会吉 i仑 . 31 参考文献 . 32 作者简介 . 35 至夂 . 36 第 1 章 绪 论 1.1研究背景与研究意义 1. 1. 1研宄背景 在网络信息技术的推动下，新媒体成为大学生日常学习生活中不可或缺的 组成部分，对大学生的思维方式和价值观念产生了重要影响 。一 方面，新媒体 技术的推
25、动为大学生价值观的培育产生了积极影响，但另一方面，新媒体传 播 内容的复杂性、多元化的特点在一定程度上也影响了大学生正确价值观的形成。 新媒体是以信息科学、数字化技术和网络技术为主导，以大众传播理论为依据， 将信息传播技术应用到艺术、文化、教育、商业和管理领域。具体来说，新媒 体主要包括手机媒体、网络媒体、数字媒体等多种形式，目前己经发展成为人 们信息和文化交流的重要渠道，新媒体将信息的采集、存取和加工等都实现数 字化，在文字解读的基础上添加图片、音频等方式，具有较强的吸引力，因此 受到大学生的喜爱与关注。新媒体将大学生带入了一个虚拟与现实共存的生活 方式，对大学生 价值观的形成既带来了挑战，
26、也带来了机遇。从当前高校教育 来看，加强社会主义核心价值观教育是高校加强大学生思想政治教育工作的重 点。在新媒体时代，要充分利用新媒体对核心价值观的传播，引导大学生自觉 树立和践行社会主义核心价值观，全面提高大学生的综合素养。鉴于此，对新 媒体视域下大学生价值观培育问题的探宄具有重要的现实价值。 1. 1.2研究意义 新媒体以其便捷性、互动性等特点成为当代大学生信息来源的主要渠道， 但这些信息中也不乏一些消极的信息内容，对大学生健康人格的塑造产生不利 影响。针对这一问题，本文通过对新媒体视域下大学生价值观培育问题进行研 宄，分析新媒体视域下大学生价值观的影响因素，进而提出相应的解决对策， 对于
27、培养大学生正确的价值观具有重要的理论价值和实践意义。2 在理论价值方面，对新媒体视域下大学生价值观培育问题的研宄丰富了高 校思想政治教育理论的内容。加强大学生的思想政治教育工作是高校德育教育 的重要内容，将新媒体运用到思想政治教育工作中是培养大学生树立正确价值 观的新途径，本文以马克思主义理论为指导 ，在结合传播学、社会学等学科的 基础上挖掘了新媒体对大学生价值观产生的影响，并针对存在的问题提出了解 决对策，这对于丰富高校思想政治教育理论具有重要的理论价值。 在实践意义方面，对新媒体视域下大学生价值观培育问题的研究是应对新 媒体对大学生价值观教育挑战的现实需求。不可否认，新媒体给大学生的日常
28、生活学习带来了巨大的便利，但它对大学生价值观的形成也提出了严峻的挑战。 为此本文提出运用新媒体手段开展大学生思想政治教育工作，从发挥新媒体自 身优势、加强新媒体与课堂教育相融合等手段来促进大学生全面能力的提升， 对 于培养大学生正确价值观的形成具有实践价值。 1.2国内外研究现状 1.2. 1国内研宄现状 当前，新媒体的快速发展对大学生价值观培育的影响越来越凸显，学术界 对此问题也给予了大量的关注，从国内的研宄概况来看主要包括三个方面：关 于新媒体的研宄、关于新媒体对大学生的影响研宄、关于新媒体对高校思想政 治教育的研宄。 第一，关于新媒体的研宄。国内学者对新媒体的研究起始于对它的定义研 究，
29、陈小宁指出新媒体从根本上来看就是网络媒体；而熊澄宇教授从相对概念 出发，认为新媒体是建立在计算机信息处理技术和互联网技术上的数字 媒体和 网络媒体的总称。徐振祥指出新媒体就是 “ 相对于书信、电话、报刊、广播、 电影、电视等传统媒体而言的依托数字技术、互联网技术、移动通信技术等新 技术向受众提供信息服务的新兴媒体。 宫承波教授指出新媒体是依托网络、移 动技术以及数字技术向受众提供信息服务的新兴媒体。另外，众多学者还对新 媒体的类型进行了划分，徐振祥认为新媒体包括博客、电子邮箱、手机短信、 徐振祥 .新媒体 :大学生思想政治教育的机遇与挑战 J.思想政治教育研宄 ,2007(12):64-66.
30、 手机报纸、数字电视、门户网站、网络杂志以及移动电视等；中国传媒大学教 授宫承波从传播学的视野提出新媒体的外延包括新型媒体和新兴媒体， “ 新型媒 体包括3 户外新媒体、楼宇电视和车载移动电视等，而新兴媒体则以网络媒体、 手机媒体和电视媒体为代表。 ” 第二，关于新媒体对大学生的影响研究。新媒体以其独特的魅力获取了大 学生的普遍关注，成为大学生获取知识和拓宽人际交往的重要形式。国内学者 普遍认为新媒体对当代大学生具有 “ 双刃剑 ” 作用。曹凤才认为 “ 新媒体能满 足大学生对娱乐和消费的要求，新媒体的虚拟性和互动性特征，容易 引发受众 信任危机及人格障碍，同时大学生对新媒体缺乏足够的理性认识
31、。与此同时， 郁海波也指出 “ 新媒体特别是网络和手机在高校中的普及对高校正常的教学秩 序造成了一定程度的冲击，如生物钟黑白颠倒所造成的上课无精打采，在课堂 上玩手机的情况突出等现象。 ” 第三，关于新媒体对高校思想政治教育的研究。国内学者徐振祥较早关注 到新媒体与思想政治教育的关系，他认为 “ 新媒体的虚拟性和匿名性有利于提 高大学生思想政治教育工作的实效性。 ” 周静则指出 ： “ 丰富的信息资源充实了 思想政治教育的教学素材，多元的交流渠道畅通了思想政治教育的沟通机制， 多维的感官体验强化了思想政治教育的实际效果。 ” 除此之外，还有众多学者 也对新媒体视域下思想政治教育策略的研宄，从高
32、校教育理念和教育方式上进 行整合，灵活运用新媒体开展思想政治教育工作，促进大学生综合素养的提升。 1.2.2国外研究现状 国外关于新媒体的研宄较早，其理论研宄成果也较为丰富。如马歇尔 麦 克卢汉在他的代表作理解媒介：论人的延伸中指出媒介即讯息，媒介是人 体和人脑的延伸。 美国著名学者列维曼 诺维 奇认为新媒体是以数字的形式进 行展示，具有开放性和虚拟性的特点。而马克 波斯特则从人类与机器的关系 角度出发，提出互联网与虚拟现实等媒介的发展将改变我们的思维观念和交往 +宫承波 .新媒体概论 M.北京 :中国广播电视出版社 ,2009:3-4. 3:曹凤才 ,田维飞 .新媒体时代高校学生德育工作的思
33、考 J.中北大学学报 (社会科学版 )2008(12):14-16. 5:郁海波，新媒体环境下大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策 J.教育与职业 ,2011(4):38-40. 1:徐振样 .新媒体 :大学生思想政治教 育的机遇与挑战 J.思想政治教育 ,2007(6):64-66. :_3:周静 .新媒体背景下加强高校思想政治教育的理路 J.学校党建与思想政治教育 ,2011(6):44-46. _5:马歇尔 麦克卢汉 .理解媒介一一论人的延伸 M.何道宽译，北京 :商务印书馆 ,2011:8-10. 在 “ 新媒体与价值观 ” 的研宄领域内，西方国家比我国起步较早，这方面 的研宄成果主
34、要集中在美国和英国这两个传媒发达国家。国外学者对媒介素养 教育理论较为重视。英国教育部认为媒介素养旨在培养更加具有主动性和批判 性的媒介使用者；而美国媒介素养研究中心则将媒介素养定义为人们在面对各 种各样的媒介信息时候所采用的选择能力、理解能力、质疑能力以及思辨的反 应能力等。著名学者曼纽尔 卡斯特提出， “ 由于媒体的多样性，以及有可能锁 定特殊观众群，我们可以说在新媒体系统里，信息即媒介，亦即信息的特性会 塑造媒介的特质。 ” 从总体来看，由于国外新媒体发展早于我国，国外学者关于新媒体相关问 题的研究较为深入，为本论文的研宄提供了大量的资料信息，其大体上包括以 下三个方面：一是关于新媒体的
35、定义，有的从纵向时间上定义，也有的从横向 技术层面来定义；二是关于新媒体对社会的影响方面，指出新媒体的影响范围 己经延伸到社会各个领域，正在改变着人们对思维观念和行为方式；三是在新 媒体日新月异的发展过程中，要增强人们的媒介素养教育。由此来看，国外学 者对于新媒体问题的研究对于当前我国新媒体问题的深入具有一定的借鉴价 值。 1. 3研究思路与研究方法 1. 3. 1研宄思路 本研宄以马克思主义理论为指导，充分运用传播学、信息科学、伦理学以 及社会学的相关知识探讨了新媒体视域下大学生价值观培育的相关问题。在论 述新媒体给大学生价值观培育所带来的积极性影响的前提下，重点对新媒体给 大学生价值观培育
36、所造成消极影响的原因进行了具体分析，指出了社会媚俗文 化盛行、网络监管欠缺以及新媒体工作者的素质参差不齐等是导致这些消极影 响产生的原因。鉴于此，笔者分别从发挥新媒体自身优势、完善大学生价值观 培育环境、加强高校教育工作以及将新媒体与学校课程相融合四个方面，提出 曼 纽尔 卡斯特 .M络社会的崛起 M.夏铸九、王志弘译，北京 :社会科学文献出版社 ,2006:320. 了新媒体视域下推动大学生价值观培育的有效对策，从而有针对性地为大学生 正确价值观的形成提供价值参考。 1. 3. 2研宄方法 文献资料法。笔者通过利用学校的图书馆资源、互联网资源搜索了许多与 新媒体视域下大学生价值观教育相关的文
37、献，了解当前学者对本问题研宄的学 术研究动态，分析当前新媒体对大学价值观的影响，为论文的展开奠定理论基 础。 比较分析法。本文对传统的高校价值观教育与新媒体视域下的大学生价值 观教育进行了对比分析，从中挖掘新媒体对大学生价值观教育的积极影响与负 面效应，从而为提出新媒体视域下加强大学生价值观教育的对策做好理论参考。 理论联系实际的方法。在对新媒体视域下加强大学生价值观教育的分析上， 充分运用传播学、伦理学、思想政治教育学等学科知识，结合现实生活中大学 生在面对新媒体过程中存在的问题，从加强大学生思想政治教育的角度提出发 挥新媒体的优势，对于培养大学生树立正确的价值观具有重要的引导作用。 1.4
38、研宄的创新与不足 1.4. 1研宄的创新 研宄选题的创新。新媒体现己发展成为大学生获取信息的重要渠 道，与大 学生的生活学习联系紧密。虽然新媒体为大学生学习生活带来了便利，但新媒 体在信息传递过程中也充斥着大量消极的信息，对于大学生的价值观产生不利 影响。鉴于此，本文以新媒体为背景研宄，分析提高大学生综合素养和形成正 确价值观的途径，旨在发挥新媒体的作用进而培养大学生正确价值观的形成， 由此来看，本论文在选题上具有一定的创新性。 研宄方法的创新。本文所涉及到的理论依据相对宽泛，其中包括新媒体、 大学生价值观、思想政治教育、媒介素养等相关内容，能够从多 角度分析新媒 体对大学生价值观培育的影响。
39、本研究从发挥新媒体自身优势筛选分类有益的 媒体信息内容、优化新媒体价值观教育渠道、将新媒体引入高校教育工作中以6 及促进新媒体与课堂教学的融合等方面提出在新媒体视域下推动大学生价值观 培育的对策，对于促进大学生正确价值观的形成具有重要意义。 1.4.2研宄的不足 第一，新媒体视域下大学生的价值观培育问题是一个复杂问题，不仅涉及 到新媒体的相关内容，同时也对是大学生价值观问题的深入研宄，本文在写作 过程中主要结合新媒体对大学生价值观的正面和负面影响进行分析，而没有从 调研分析的角度进行深入研宄，不能有效地反映大学生现实的价值观状况，这 在一定程度上影响了问题研宄的整体性与全面性。 第二，虽然在论
40、文写作过程中，笔者尽可能搜寻有与新媒体视域下大学生 价值观培育的相关论文，但由于个人对问题的理解深度不够，导致对课题研宄 的深度和全面性不够，在一定程度上降低了论文的研宄水平。为此，笔者将在 接下来的学习生活中继续研宄，不断完善。7 第 2章新媒体与大学生价值观的基本概述 研宄新媒体视域下大学生的价值观的培育问题，首先必须明确新媒体与价 值观的相关概念。只有准确把握研宄对象和所要解决的问题，才能对问题展开 深入的研宄。由此，本章对论文中所涉及到的概念进行了细致阐述。 2. 1新媒体的基本概述 2. 1. 1新媒体的涵义 新媒体是一个较为宽泛的概念，当前对于新媒体内涵的界定尚未明确，但 学者们基
41、本认同新媒体是一种利用数字技术、网络技术，通过互联网、无线通 信网等方式，向用户提供信息的传播形态。由此来看，新媒体从本质上说就是 以信息为媒介进行沟通和交流的传播形式。在上个世纪六十年代，新媒体一词 最早使用，随着新媒体的发展，其内涵也在不断丰富。中国人民大学匡文波教 授认为新媒体是 “ 数字化 ” 和 “ 互动性 ” 的有机结合。蒋宏、徐剑认为 “ 新媒 体是指 20世纪后期在世界科学技术发生巨大进步的背景下，在社会信息传播 领域的出现的建立在数学技术 基础上的能使传播信息大大扩展、传播速度大大 加快、传播方式大大丰富的、与传统媒体迥然相异的新型媒体。 ” &新媒体以电 视、电脑、手机等为
42、输出终端，向用户提供视频、图片、音频等服务，是当前 所有新的传播手段的总称。随着近几年新媒体科技的快速发展，博客、微信等 使得每个人都可以成为信息的发布者，新媒体与人们社会生活的关系越来越密 切。 2. 1.2新媒体的特征 新媒体的具体特征是相对于传统媒体而言的，其大体上具有三个方面的特 征：一是传播方式的互动性增强。新媒体如微信、微博、 QQ等传播方式都是双 向的，信息发送者与信 息接受者直接的互动更加直接、快捷、迅速。新媒体采 张光慧 .大学生 M络思想政治教育机制创新研宄 M.北京 :中国言实出版社 ,2009:24. 用的点对点的互动交流方式在一定程度上代替了传统媒体点对面的传播方式，
43、 新媒体用户可以通过电脑、手机与他人构成联系，形成互动。以校园 BBS论坛 为例，大家8 可以在网上发表见解与看法，这是传统媒体所不可比拟的特征。二 是传播内容的多元化。与传统媒体相比，新媒体内容的数量不受版面、信息容 量的限制，信息的输入量也是无限制的。互联网在很大程度上实现了资源的共 享，使人们能够接触到更多的信息，但网络信息的内容也不断增长，每个人都 可以在网上发布消息，进而导致网络信息内容的复杂化，其中不乏消极的信息 内容，网络谣言的泛起更是对社会正常秩序造成严重危害，从中也可以看出媒 体信息内容的多元化也是利弊共存的。三是便捷性。新媒体的信息发送与传播 不受时间、地域的限制，人们可以在任何时间和任何地点发布消息，而接收者 也能在很短的时间内接收到信息，便捷性的传递方式为人们的生活学习提供了 极大的便利。 2. 1. 3新媒体的种类 从目前新媒体的种类来看，大致上分为三类：网络媒体、手机媒 体、数字 电视媒体。第一，网络媒体是新媒体中最主要的组成部分，是由不同类型、独 立运行的计算机网络组成的互联网结构。通过互联网，人们能够轻而易举地与 远隔大洋的亲友沟通，整个世界也可以形象比喻为一个地球村。网络媒