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2、都花在了教育那些成绩差又不听话的孩子身上，可是结果总是不能如教师所愿，这是大多数教师的一块心病，十分是对于那些积极上进想把整个班集体搞上去的教师来讲，寻找一些行之有效的管理方法对于他们更是当务之急。对此，我专门看了一段专家就如何提高后进生的讲座视频，通过专家的讲解明白了很多这方面的道理，原来，这样的现象不只是中国的孩子有，外国的孩子也一样普遍，由于这是孩子们身上常见的缺点，只因孩子的个性不同，家长教育方式不同，生活环境不同，进而引发了众多不同的结果。其实，这些所谓的坏孩子，并不是一无是处，只是他们表现给外人大多是顽劣的状态，而把内心里那些阳光的一面遮挡住了，一个美国教育学者成功地把一个问题社区
3、的孩子改造成了优秀的人才，而他最终成了国内外同行业学习的典范，关于后进生，他讲：不要试图改造他们，不要试图控制他们，而是要他们懂得如何管理好本人，如何学会控制本人，这样你的目的就到达了。这位专家工作的地方就是一个费事非常多的社区，所以这里的孩子非常难管理，但他从没给孩子一些强迫措施，只是把他们组织在一起，做一些孩子们喜欢的游戏，在一起排练一些孩子们喜欢的节目，让所有的孩子介入其中，这些看似娱乐的活动，其实要求大家要好好的配合才能到达一个满意的效果，由于孩子们在心里都是喜欢玩的，十分喜欢做一些新奇感兴趣的事情。无疑，这些活动在无意中培养了他们的团队意识，相互照顾，互相合作，关心别人这些点点滴滴会
4、聚在一起，渐渐就变成了一种积聚在内心的正能量，随着时间的推移，这些问题孩子不自觉的变成了优秀的孩子，而从这个问题社区走出去的学生大多变成了社会出色的人才。这样的教育方式，比家长声嘶力竭，甚至棍棒式的教育更让孩子能够接受，也比教师一遍遍的提醒，一遍遍的批评效果要好得多。孩子的个性不同，教育的方式也应不同，这就是一个班级同样的任课教师，但总有好学生与差学生之分，就是由于他们的接受能力与反响能力不同造成的，而他们对于一些事物的认识也有着很大的差异，因而，教师对于不同的学生给予不同的教育方法很重要。而在教育后进生方面，教师更应有一些合适的沟通技巧，进而到达其从后进变为先进的目的。banzhurenhoujinsheng/6176.本文标题：教师与后进生打交道需要技巧较旧一篇：浅谈怎样转化农村小学英语后进生的策略较新一篇：转变后进生的专题总结