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2、全教育不能只停留于简单讲教，授之于鱼不如授之于渔。于是在本节安全活动中我采用孩子喜欢的绘本阅读、游戏、讨论、设计安全标记等方法，(教案出自：*教案网)帮助幼儿了解周围环境中的安全隐患，对幼儿进行安全教育，进而提高幼儿的安全防备意识和自己保护能力。活动目的：1、通过阅读绘、判定、推理、猜想、讨论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防备意识和自己保护能力。3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。5、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备：手偶、自绘图案制作、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干活
3、动重点：怎样通过阅读绘本，进行判定、推理、猜想、讨论等活动了解在家的一些安全常识。活动难点：图标分类。活动经过：一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。(用幼儿起的名字引出活动)二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜想、讨论、劝阻、表述。1、周六爸爸妈妈都上班去了只要一人在家。玩气球，不小心气球飞到天花板上，就把凳子和纸盒堆在一起够气球。提问：这样做对不对，为什么?猜想想象：气球到底有没有够着?下面还会发生什么事情?(幼儿预测)2、气球最终从窗户飞走了，把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体
4、和楼下的佳佳打招呼佳佳，你好!。提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢?(引导幼儿进行劝阻表演)3、觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。这样做行吗?放了这么多水他会干什么呢?(引导幼儿预测)水快满了，急忙脱了衣服，喊着冲啊，跳水喽。猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。看到这样的情景我们该如何提醒?(引导幼儿进行劝阻表演)4、洗完澡又会做什么事呢?洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。如今我们看见了，你想怎么讲?(引导幼儿进行劝阻表演)5、关了灯，你们猜他如今来去了哪个房间?来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试本人熨衣服。你们以为他能不能做
5、这件事，我们如何阻止他呢?三、根据绘本PPT内容，进行对错判定游戏，稳固安全知识经历。同时出示6幅画面图A想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。图B觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。图C帮妈妈洗衣服。图D来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。图E想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。图F看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。图G看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。(对有不同意见幼儿让其讲明)四、给安全图标分类，并讲出理由。1、师讲解分类要求。2、幼儿进行图标分类。3、检验分类结果并讲出理由。四
6、、延伸活动：师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些安全图标送给她们，相信她们更需要我们的安全标记来提醒他们。为小班弟弟妹妹设计安全图标。活动反思：我们知道，每一年有多少可爱的小生命由于意外伤害事故而遭到了多么无情的摧残。而老师作为教育活动的主导者，对怎样处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也经常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感悟世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们如何才能把保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活
7、动中不可缺少一定的冒险性结合起来呢？由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中十分是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是特别必要的。大班安全教案（在家里我会保护本人）含反思这篇文章共5894字。（大班安全教案（用电安全）含反思）：大班安全教案（用电安全）含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿在共同游戏中了解我们的生活中四处有电，知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电，引导幼儿初步把握日常生活中电的作用，快来看看幼儿园大班安全（用电安全）含反思教案吧。（大班安全教案（尖利的东西会伤人）含反思）：大班安全教案（尖利的东西会伤人）含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识，让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体，鼓励幼儿大胆讲话和积极应答，快来看看幼儿园大班安全（尖利的东西会伤人）含反思教案吧。