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1、迷路的小鸭子教案图片这是迷路的小鸭子教案图片，活动目的是萌发对文学作品的兴趣，在对话的经过中感受焦急、关爱、快乐的情绪感，通过不同的形式帮助幼儿体验和理解文学作品中对场景、人物的描写，根据已有经历，大胆表达本人的想法。适用于迷路的小鸭子相关的教学实践，所属栏目幼儿园。活动目的：1、通过不同的形式帮助幼儿体验和理解文学作品中对场景、人物的描写。2、在对话的经过中感受焦急、关爱、快乐的情绪感。3、根据已有经历，大胆表达本人的想法。4、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：故事（迷路的小鸭子）课件、布置场景用的绿地毯、绿色的布、蓝色皱纹纸活动经过：1、通过课件的放映，帮助幼儿回忆故事情节以及小动物的话语。
2、师：昨天我给你们讲了一个关于一只迷路的小鸭子的故事，还记得吗？幼儿回答师：今天我把这个故事做成了一个动画片，想不想看？幼儿回答师：不过呢这个动画片里没有声音，需要宝宝和教师一起，来帮助里面的小动物讲话，愿意帮助吗？小朋友全都跃跃欲试，都想为小动物配音师：提问哪些小动物帮助了小鸭子。要是我们能和小动物一起去帮助小鸭子那该多好呢？2、和孩子一起布置简单场景草地、小河边、树林，吸引幼儿在不同场景中进一步的感受和理解。草地是什么样的？这象草地吗？出示绿色皱纹纸我们把这贴在这里当故事里的草地好吗？小鸟飞来飞去帮小鸭子找妈妈的地方叫什么？幼儿回答：树林用什么当树林呢？教师借宝宝椅子把他重起来，搭一块绿色的
3、布变成树林，行吗？幼儿用椅子搭好树林。3、在教师的带领下深化理解文学作品中对不同的情绪情感的体验。小树林搭好了，我们一起到故事开场的地方去，教师讲故事（迷路的小鸭子）和幼儿一起表演体验故事，重点练习对话。鸭子找到妈妈，随妈妈一起回家。教学反思：在以往的故事教学中，总是讲一遍故事提几个问题，把教学的重点放在引导幼儿记忆、理解故事的内容上，对故事中的情感、内在的美比拟忽略。本次活动我力求突破传统的语言教学形式，通过不同的形式如：为故事配音、场景布置、故事表演等帮助幼儿体验和理解文学作品中对场景、人物的描写，在对话的经过中感受焦急、关爱、快乐的情绪感。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通太多种活动加深对作品的体验和理解。