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1、小学班主任个人研修计划4篇-班主任工作计划班主任工作计划小学班主任个人研修计划4篇小学班主任个人研修计划4篇班主任|分类:班主任工作计划小学班主任个人研修计划第1篇一、指导思想以三个代表和科学发展观为指导，贯彻落实落实（中小学老师职业道德规范），提高班主任的思想-、职业道德素质，提高班主任岗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切实发挥班主任在学生思想道德建设和任课老师的管理中的主导作用，全面提高本校教育教学水平。二、培训目的：1、通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念。2、学习先进的班主任工作经历，把握现代青少年思想-工作和思想道德教育的基本方法，
2、提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。3、进一步明确班主任的责任和义务，以高度负责的态度，严肃认真的做好班级管理工作，为全面提高教育教学质量而努力。三、培训措施：1、构建班主任队伍科学管理的机制，捉住选拔、培训、鼓励这三个环节，继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任基本功竞赛、新老班主任结对子等活动。本学年还推行优秀班主任主题队会的评选活动。2、实现两个转变。 (1)、思想观念的转变。采取各种形式从培训的意义、目的、形式、任务等方面进行宣传，使老师加深了对校本培训工作的理解，明确了校本培训工作的重要性，加强老师参加学校组织的一切培训活动的积极性和自觉性，进一步提高老师校本教研的水平
3、。使老师在观念上发生转变，树立工作学习化，学习工作化的观念，建立人人学习，时时学习，终身学习的思想，以适应学习型社会的需要。 (2)、育人观念的转变。随着时代的发展，教育改革的不断深化，老师的育人观念也应随之转变。在校本培训工作中，要把教育观念的转变作为首要的任务来抓，通过组织班主任听德育讲座;开展班主任专题论坛等，让班主任的育人观念发生根本性的变化。2、做到三个结合。 (1)、校本培训与教育教学实践相结合。开展校本培训中注意从学校的实际出发，立足本校，以班主任为主体，有计划、有目的、针对性地对班主任进行培训。首先把结对子，同伴互助，小组学习作为培训的重要形式，把年级组作为校本培训的最基层的单
4、位，以班务管理能力为中心，培训内容的重点是提高班主任德育能力和管理艺术。 (2)、校本培训与教育科研相结合，以研促训。做到两结合：学习理论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合;三落实：落实主题，落实人员，落实时间。促进校本教研的发展。 (3)、校本培训与专家引领相结合。通过请专家、名师到校指点，到外校到外校拜师学习等方法，借助外界气力搞好校本培训。主要形式有：一是请专家到校进行专题讲座;二是请专家进校指导;三是走出校门拜师。3、加强三项管理。 (1)、抓好组织管理。成立以校长为组长的学校老师继续教育领导小组，由专人负责老师的校本培训工作。 (2)、抓好制度管理。建立并健全校本培训的管理制度和
5、考核办法，如学习制度，班主任能力考核制度，班队课的行政检查制度，班主任评价奖励制度，使培训工作从制度上得以保证。 (3)、搞好档案管理。根据老师培训的要求建立培训档案，将老师个人的培训计划、教学论文、自学笔记、听课记录等原始资料以及学校对老师参加培训的情况，各项培训内容的考核情况登记装入培训档案。小学班主任个人研修计划第2篇为了使本人不断提高教育理论和学术水平，加强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善本人，提高本身综合素质，我制定了个人研修计划。一、指导思想遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学
6、教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、教研目的1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕有效性高效课堂教学开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。2、积极探索，介入课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用当代教育教学理论来指导教学。三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读（新课程标准），（小学教学）（听名师讲课）（给老师的建议）等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高本人的业务能力。以使本人在教育教学工作中能有所提高。2、通过老师个人自学，网络学习的方
7、法及时了解最前沿的教改信息，扩展本人知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水安然平静教学教研水平。3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用一帮一以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位本人，用先进的理论充实本人、提高本人。经常听课，学习身边教师的珍贵经历，提高本人教育水平。4、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补本人学科知识的缺乏。学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中
8、提升教学研究水平。每节课后，把本人在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶紧记下来，享受成功，弥补缺乏。在总结经历中完善自己。在本人的教学经过中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学经过;5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。6、在提高本身素质的同时，加强老师白话、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。小学班主任个人研修计划第3篇一、研修主题施行素质教育、面向全体
9、学生，培养学生学习能力和动手能力，做好学困生的转化工作，注重学困生非智力与智力的培养。二、研修目的和内容：1、进一步研读（数学课程标准），深化理解、把握新课程的四个基本理念。2、学习新教，把握教材的特点、构造、重难点。3、结合本班学情，探索提高数学教学效果的有效途径，提高数学教学质量。4、探索合适学生运用的学习方法，使学生愈加愿学、乐学。5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。6、为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生落伍，尤其是充分调动学困生的积极性，让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，让本班学困生能基本把握学习的方法。引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，
10、努力彻底地改变本人，实现自己价值。使本班学困生转化率到达90%。三、研修经过1、备好课，在教学中做到认真备好每一堂课，仔细开掘教材，及时写好教学心得。2、老师之间在平常的教学中，相互合作听听相互的家常课，多沟通，多讨论，努力做到相互帮助，扬长避短，共同进步。一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂沟通课，课后班内进行讲课，评课并邀请老师听课指导。3、课后及时在小组相互沟通教学心得，教学困惑。4、以教学、科研反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间，认真听课，课后和任课老师进行沟通，并作好课堂记录和评课要点。5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。6、一个学期写一
11、篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习沟通参考。7、认真作好研修总结。四、研修经过1、课堂上有意识给学困生制造时机，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。2、课外组织学困生加以辅导训练。3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得如何学，激起他们的学习兴趣。4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高本人的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。5、积极开掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的自信心。6、进行家访，与家长获得联络，制定共同的教育促进转化目的。五、研修安排1、开学第
12、一周初制定校本研修计划。2、研读小学数学教学新课标。3、听优秀老师的课。4、学习小学数学教学方法。5、学习相关的教育法和文件。6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结。小学班主任个人研修计划第4篇老师要树立终身学习的观念，不断提高教育理论和学术水平，加强知识更新能力和教育教学能力，抓紧分分秒秒学习充电，通过学习提升师德修养，丰富知识构造，加强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒本人用脑子工作，使本人逐步成为新型的老师。使本人不断提高教育理论和学术水平，加强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善本人
13、，提高本身综合素质，根据老师培养计划，结合本人的实际情况，特制定自己研修计划：一、端正学习观念1、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，加强本人的理论积淀;也要在无字处学习，学习别人高尚的师德修养，丰富的教学经历，以到达扬长避短的目的3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，十分要学习当代信息科技，不断构建、丰富本人的知识构造。二、根据继续教育培训计划确定本学期的学习内容。本学期主要学习（有效研修）一书，应做到下面几面：1、认真自学教材。（有效研修）共分五个单元，每
14、周必须完成一个单元的学习，在学习的经过中认真揣测，研究教材，做到真正领会，理解，把握研修的方法，并且做好自学笔记。2、积极参加学校组织的培训活动，并且在活动中，认真做好笔记，注意学习、反思、实践相结合。3、积极进取，多参加一些教研活动，努力提高本人的教科研能力。4、积极参加网络学习，在老师个体、学校、培训教研机构的关联学习中，使研修活动从控制走向解放，从统一规范的集体研修走向老师的自主研修，自主选择。5、自觉和同伴组成研修小组，在校本研修活动中，认真承当本人的责任，不断反思，同伴互助，引领专业，提升质量。6、在学习（有效研修）的经过中，要与实践相结合，要不断的反思，并且写出学习心得或体会。总之，我一定按计划认真学习（有效研修），成为终身学习的先行者，不断更新教育教学观念，更新学习观念;认真反思，提高教育研修能力，我将带着本人的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经历，促使本人尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越本人，不断积累教育教学经历，使本身素养不断提升，做一名合格的老师。banzhurengongzuojihua/274645.本文标题：小学班主任个人研修计划4篇较旧一篇：小学五年级上学期班主任工作计划4篇较新一篇：