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1、小学新班主任培训4篇-班主任培训班主任培训小学新班主任培训4篇小学新班主任培训4篇班主任|分类:班主任培训小学新班主任培训第1篇为贯彻落实（教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见）和（教育部办公厅关于启动施行全国中小学班主任培训计划通知）的有关要求，现根据我区培训要求和我校实际情况，制定浑南新区浑河站中心小学班主任培训方案如下：一、指导思想深化贯彻（中共中央关于进一步加强和改良学校德育工作的若干意见）和教育部（中小学班主任暂行规定），在全面施行新课程改革的经过中，加强和改良未成年人思想道德建设，努力提高老师的教育技能和班主任工作水平，使班主任老师爱岗敬业，教书育人，使学生得到有效的思想道德
2、教育，养成良好的行为习惯，构成优秀的品质，成为品质兼优的学生。二、培训原则1、针对性原则针对小学阶段学生身心发展规律和班级管理工作的特点和要求，从组织班级、建设集体、协调任课老师构成合力，引导小学生健康成长，沟通学校与家长、社区、施行素质教育等教育方面设计培训内容。2、实效性原则从班主任工作的实际需要出发，针对班级管理和学生管理等现实问题设计与安排培训内容，重视经历沟通，突出案例教学。3、创新性原则积极创造小学班主任培训内容、方式、方法、手段和机制。不断提高班主任培训工作的效率和质量。三、培训内容及学时、学分培训内容围绕班主任工作基础理论、班主任行为基本规范、班主任专业知识、班主任专业技能等方
3、面进行。 (二)培训方式：采取观摩、沟通、讲座、集中学习四种形式。四、工作步骤浑河站中心小学班主任培训工作主要分为三个阶段。 (一)准备阶段(20XX年3月4月)1、进行中心小学班主任工作问卷调查，进一步了解班主任工作现状和培训需求，为有效开展培训工作奠定基础。2、制定中心小学班主任全员培训详细方案。确定培训内容。 (二)班主任集中培训阶段(20XX年5月8月) (三)验收、考核内容1、学校培训计划(或方案)、学校培训工作记录、培训相关学习辅导(讲座)材料、班主任学习笔记、班主任学习心得体会、学校班主任培训自评材料等相关资料。2、20XX年11月份进入全区班主任培训考核阶段。五、职责分工1班级
4、队会观摩培训工作由少先大队负责组织，讲座由德育处负责，沟通与集中学习由团支部负责。2、照国家教育部（中小学班主任工作暂行规定）等有关要求，加强班主任工作考核，并将班主任专业水平纳入评价合格老师之中。六、考核与认定1、除了考核老师完成规定学时所学内容之外，还要考核如下内容：每位班主任老师要求做到六有，即有班级工作学期计划，有班级工作学期总结，有典型教育案例，有针对学生操行评语记录，有家长会或家访记实笔记，有体现新教育观、学生观的班主任工作方面的论文(2000字左右)1篇。2、凡参加班主任工作培训的老师，考核成绩合格，按3学分(每10学时1学分)计入老师继续教育证书，并颁发统一规格的（浑南新区中小
5、学班主任培训合格证），作为班主任上岗和年度考核的重要根据。七、几点要求1、学校领导要高度重视此次班主任培训工作，成立浑河站中心小学班主任培训工作领导小组，完善组织，明确分工，将此项培训工作纳入到学校全年工作计划之中。2、各班主任要重视此项工作，根据各级要求制定计划及方案，认真完成各项培训任务，提高班主任专业知识和管理水平。3、每位老师要求做到六有：班级工作学期计划、班级工作学期总结、典型教育案例、操行评语记录、家长会或家访纪实笔记、体现新教观学生观的班主任工作论文(2000字左右)。4、学校培训工作及培训材料在5月至10月完成，10月25日上交全部材料，待新区考核验收。小学新班主任培训第2篇一
6、、培训目的通过培训，使新老师进一步稳固专业思想，热爱教育事业，树立正确的教育观念及理解新课程理念;熟悉教育教学环境和教学常规，把握课堂管理的基本方法;能正确评价学生，正确处理好特殊学生的问题，与学生家长建立良好的合作关系;把握教育科研的一般方法，初步构成教育科研的习惯。二、培训对象新上岗的全市中小学老师三、培训主要内容1、教育教学理论学习根据师德修养与法律法规、教育教学常规与教材教法、教育科研与专业成长、心里健康与班级管理等四个板块，下设8个专题： (1)师德规范教育专题：进一步学习（中小学职业道德规范）和优秀老师先进事迹等。加强师德建设，使新老师热爱教育工作，立志做一名荣耀的合格的人民老师。
7、 (2)政策法规专题：进一步了解（义务教育法）、（老师法）、（未成年人保护法）等政策法则，加强老师的法规意识，遵章守法。 (3)教育教学常规训练专题：结合观摩课堂教学，在备课、上课、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高新老师的教育教学能力。 (4)新课改教材教法专题：通过学习新课改的有关理论，深入领会新课改的精神本质，加大课改力度，是新老师成为新课改的一支生力军。 (5)教育科研专题：是新老师树立以科研为先导的意识，在科研理论指导下，开展教育教学工作，努力做科研型的新型老师。 (6)老师心理健康教育专题：要求把握关于心理卫生和心理健康教育的基本知识，具有科学合理的思维方式，、
8、正确先进的教育观念，积极稳定的情绪与情感，完美的性格特征，较强的人际交往能力和自己调节能力。 (7)班级管理专题：通过聆听专家讲座和优秀班主任经历介绍，观看班主任工作专题光盘，阅读班主任工作书籍等，提高新老师的组织能力、管理能力和协调能力。 (8)老师礼仪专题：要求把握老师仪态仪表，行为举止的一般要求，做到文雅大方。2、师徒结对保证每位新老师有一位指导老师，鼓励一师多徒，一徒多师指导老师实行双导师制，一名班主任指导师，一名学科指导师，原则上由所在学校自主或新老师本人选定，但需将结对名单报市职教中心师训科备案。指导师职责： (1)定期沟通研讨，解答新老师的疑难问题，并提供专业咨询。检查新老师的教
9、案，对教案提出修改意见。每学期不少于5次。 (2)听课要求：新老师每月听指导老师的课不少于6节;指导老师听新老师的课每月不少于2节，并就教学目的的要求、教学重点难点、教学经过设计、教学方法的使用、学法浸透等方面提出指导性意见。 (3)指导班级管理工作，班队活动组织与设计等，每学期不少于2次。 (4)指导新老师参加教育教学技能达标过关。 (5)学年末提交一份师徒结对工作总结，对新老师做出基本评价。3、教育教学技能达标过关达标内容及一般性标准： (1)老师礼仪仪态仪表：仪表(一般含穿着、装饰、发型等)庄重大方，朴实得体，整洁美观。行为举止：举止文雅端庄，言谈文明礼貌，坐态、站姿自然，气质和谐。 (
10、2)老师书法毛笔字：能用毛笔书写一副简单的作品。硬笔字：能用钢笔、水笔等书写一副简单的作品。粉笔字：在黑板上书写名人格言、古诗词等，要求规范、端正、美观。简笔画：根据指定的物品用简笔画出其轮廓、形状等，要求快速、形似。 (3)老师语言普通话水平：能讲流利的普通话，到达或超过规定的普通话水平测试等级即兴朗读：能较流利地朗读随机提供的材料，要求准确有一定表情。主题演讲：围绕自选的主体，进行35分钟的演讲，要求主题集中、语言表达流畅，有一定的感染力。4、课堂教学限时备课：120分钟内完成一个随机指导的课程教学设计(教案)，要求成稿，仅提供有限的教学参考资料，独立完成。上汇报课：讲一堂所任学科的汇报课
11、，要求基本符合课堂教学的一般规范。5、教育科研 (1)教育论文：撰写一篇教育教学论文，就某个实际问题进行理论探索和实践印证。鼓励提出本人的独立见解。 (2)反思文章：写出一篇教育教学经过中的反思文章，能够就某个教育教学案例进行深化的反思，以便改良教育教学思想和行为。 (3)经历总结：阶段性教育教学经历总结文章，能够写成叙事性的教学手记，可以以进行概括与归纳。6、测评方式新老师根据达标内容和一般性标准进行自主训练，市职职教中心组成评审团进行集中测评，测评结果分优秀、良好、达标、不达标四个等级，详细操作细则、评定标准另行拟定。评审团成员由专家、学校领导及师训老师组成。根据学科相对集中的原则分组进行
12、测评。小学新班主任培训第3篇一、培训目的通过培训，使新老师更新教育理念，提升新老师的师德修养水平；理解并初步把握课程标准；构成教育教学能力；提高新老师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新老师的角色转换期。二、培训对象XX年9月进入我校的新老师。三、培训形式教务处、德育处、教科室集中指导和教研组以老带新个别指导相结合；沟通座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用。四、培训内容1、师德修养培训：着眼于加强新老师对现代老师职业、老师师德规范、老师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的.正确思想。2、教学常规培训：着眼于使新老师明确学校教育
13、、教学工作的基本流程、规范、要求和老师的基本职责，规范新老师的教育教学行为。3、教学技能培训：着眼于培养新老师将理论运用于实践和把握教学基本功的能力，进行备课、讲课方法的训练。五、基本做法与要求：1、对新老师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新老师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。2、为新老师配备一名师德高尚、教育教学经历丰富、责任心强的老师作为指导老师，在教育教学各个环节对新老师进行传、帮、带，详细指导新老师的教育教学实践。新老师在培训期听指导老师示范课不少于30节，并写出听课感想；指导老师听新老师课不少于10节，并要对所听的课给予点评指导。3、学校利用星期六的
14、时间组织新老师进行集中学习培训，使其在短时间内根据课程标准要求进行课堂教学，初步把握备课、上课、作业布置、批改、检查辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。4、新老师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高本身素质和教育教学理论水平。新老师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快把握教育教学工作所必备的各项技能。六、培训考核验收新老师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。考察考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水安然平静课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行。分散实践培训的考
15、核，采用上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式进行。考核验收的内容及负责部门：1、理论学习考试。由教科室负责。2、新老师与指导老师听课情况。由教务处协同级部进行检查。3、新老师汇报课、老师基本功比赛。由教务处、教科室负责。4、培训学习总结、教案、读书笔记、教育教学心得体会各1篇。由教务处负责。小学新班主任培训第4篇一、指导思想为了能加快学校发展，让学校老师队伍扩大和更新的步伐不断加快，我们决定对新分配老师和调进的老师进行培训。使新老师及早了解校情，了解教育改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，进而提升新老师的专业素养，为新老师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基础。二、培训目的通
16、过培训让新老师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步稳固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。初步把握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。三、参训人员陈莉、杨玲、魏芹芹、曹月、鲁思思、丁飞琴、刘惠妤、李超、雷志军、万蔷璐、周安、邵尉哲、张璐娜、周凯云、四、培训内容 (一)介绍学校基本情况、办学理念 (二)教育教学常规培训1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求。2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。3、教学上的有关规章制度。 (三)怎样当好一名教师五、培训时间安排培训分集中培训和分散培训两个阶段。 (一)集中培训阶段分三期第一期：10月11日(星期四)下午放学后培训主讲人：熊校长培训内容：介绍学校基本情况、办学理念培训地点：校长办公室第二期：10月15日(星期一)下午放学后培训主讲人：文学忠培训内容：（共青城耀邦红军小学教学常规管理制度）培训地点：多媒体教室第三期：10月17日(星期三)下午放学后banzhurenpeixun/273553.本文标题：小学新班主任培训4篇较旧一篇：班主任培训会感想4篇较新一篇：