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1、小班数学优秀教案（测量长短）含反思小班数学优秀教案（测量长短）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会测量结果与长短之间的关系，长物件用长工具测量则次数少，长物件用短工具测量则次数多，认识测量工具，把握测量的方法，粗略学会测量物件的长短，小伙伴之间合作，测量比拟难测量的工具，快来看看幼儿园小班数学优秀（测量长短）含反思教案吧。小班的孩子，就如一张白纸，你要很负责任地画出最美的画来。孩子们对你所教授的知识都是被动的接受。所以，幼儿园小班的教师，应该必须从内心出发，尽职尽责。今天小鱼哥哥和大家一起聊一下，怎样让小班小朋友认识测量工具并测量长短。课程目的：1，认识测量工具，把握测量的方法，
2、粗略学会测量物件的长短。2，学会测量结果与长短之间的关系，长物件用长工具测量则次数少，长物件用短工具测量则次数多。3，小伙伴之间合作，测量比拟难测量的工具。4，培养幼儿比拟和判定的能力。5，发展幼儿逻辑思维能力。课程准备：1，测量工具准备，测量物件，尺子，绳子，盒子，记，记录本等。2，事先把小朋友按人均数分好组。课程开场：1，教师引导小朋友们讲出高矮，长短，胖瘦等等相对的东西，让孩子们先从自己认识的概念入手。再引导到小朋友们有没有兴趣本人亲身测量一下物件，看到底是长的还是短的。2，教师把工具分发给每一组小朋友，教师在台上先事先给小朋友们示范一下，测量一根绳子的长度，让小朋友们看到绳子到了什么刻
3、度，就是什么长度。3，孩子们开场用手中的工具测量物件，并把测量的结果告诉教师。4，教师若是发现孩子的测量方法有错，则需要及时更正并指导。5，对于测量正确的小组的孩子，表现好的孩子，则给予大声的夸奖。6，测量错误的孩子，应该鼓励再测一次，教师能够再次给予示范。若是一直无法把握技巧的孩子，则能够让测量正确的小朋友帮助示范。课程结束：小朋友们是不是已经把握了测量的方法，那么以后会不会测量东西的长短呢?还有小朋友们的表现都十分棒，教师也希望小朋友回家后，能够用家里的测量工具和爸爸妈妈一起做这个测量的游戏，好不好?课程总结：通过测量课程，不仅让小朋友们把握了测量的工具，而且也学会了测量的方法，对于小朋友
4、们培养数学兴趣是有极大帮助的。教学反思：整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比拟，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出本人的观点。在这点上还需要进一步考虑，考虑怎样在数学活动中引导他们大胆讲出本人的想法，并帮助他们梳理总结。在活动之前也看过一些关于比长短的文章，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更慎重了。引出一端对齐法的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比拟有一定的帮助。整个活动让幼儿在魔术中开场、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的气氛，都还挺开心的。小百科：测量是根据某种规律，用数据来描绘观察到的现象，即对事物作出量化描绘。测量是对非量化实物的量化经过。在机械工程里面，测量指将被测量与具有计量单位的标准量在数值上进行比拟，进而确定二者比值的实验认识经过。