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1、小班常规教育教案20篇及反思（小班常规教育教案20篇及反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班常规教育教案20篇及反思！1小班主题活动教案（识字红和绿）活动目的：1、温习以前所学的汉字。2、认识汉字：红、绿。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：1、字卡：黄牛、老鼠、天空、白兔、汽车、气球、下蛋各一个2、小司机的录音带、录音机，警察头饰一个，小司机转盘数量与幼儿人数等同3、红色和绿色的波波球各四个，红、绿字卡各一个，红、绿有色字卡各一个4、房子的图片两张红色和绿色糨糊、棉签与幼儿
2、等同活动经过：一、温习所学的汉字1、游戏：小司机老师：小朋友们，今天我们到广州去玩，大家讲好不好啊?(*教师.教案网出处)好如今请小司机们做好准备，我们在路上要注意看红绿灯，当看见绿灯怎么样?继续开车红灯的时候又怎么样呢?刹车对了，当小司机停下来的时候就要回答警察叔叔的问题。2、音乐开场，小司机可围绕警察叔叔开并注意红绿灯。3、红灯停下来的时候出示字卡让幼儿认读当认识一些动物名称的汉字时我们能够做一些关于它们特征的动作，加深幼儿印象，老师表扬回答得最快最准的那名幼儿。二、游戏：神奇的口袋1、老师故做神秘出示一个口袋，请幼儿摸球，当摸到第一个红球的时候认识红。2、当摸到第二个红球的时候，老师放慢
3、速度让幼儿加深印象认识红。3、当摸到第三个球的时候，让幼儿本人识别红和绿。4、当摸到第四个球的时候，让幼儿面对其他小朋友讲出本人拿了一个什么颜色的球再让幼儿找出红。认识绿的方法和红的方法一样，注意认识的时候不要讲红字而是讲红，绿等同。老师可以以随机应变比方根据幼儿穿衣服的红、绿去教育幼儿。5、出示有色字卡红和绿，让幼儿了解这是一模一样的只不太多了一些颜色罢了。三、游戏：送字宝宝回家1、提问：小朋友有家吗?我们的字宝宝也有家。出示两张图片，提问：这是什么?是什么颜色的房子?告诉幼儿红色房子是红宝宝的家，绿色的房子是绿宝宝的家，我们一起送宝宝回家吧2、老师示范操作。3、幼儿操作老师从旁辅助、指导并
4、提问：红房子是谁的家?绿房子是谁的家?四、活动延伸小朋友我们教室里面也有很多的红和绿我们一起找一找，贴一贴吧2小班主题教案（小红车嘟嘟修车记）含反思活动目的：1.了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。2.观察画面并大胆讲述图画中的主要内容。3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点：了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。活动准备：1.挂图：（小红车嘟嘟修车记）。小红车玩具。2.（活动11：一起做车子）中的纸箱汽车。刷子、海绵、抹布。3.事先在教室内划出一块区域作为汽车修车区、洗车区和打蜡区。活动经过：一、组织教学。二、设置
5、情境，引出修车厂。有一辆小红车，它的名字叫嘟嘟，它在路上开呀开，哎呀，不小心撞坏了，这可怎么办呀?三、出示挂图，请幼儿观察画面，熟悉汽车构造，了解汽车修理的经过。1.小红车被什么车拖到了修车厂?(拖吊车)2.修车厂里都有些什么东西?3.还记得车的身体都有些什么吗?我们一起来看一看。4.修车师傅是怎么修车的?四、请幼儿阅读幼儿用书，了解洗车和打蜡的经过和方法。1.洗车的师傅拿着什么工具在洗车?2.洗车时要先做什么?再做什么?3.车子洗过后还要做什么?(保养)4.经过了修理、清洁和保养，小红车嘟嘟像新车一样，又能够上路了。5.小红车嘟嘟修好了，谁愿意坐上去呀?(.;*教师教案网)让我们一起坐上小红
6、车去玩吧。五、老师出示纸箱汽车，请幼儿分别扮演司机、汽车修理师傅、洗车师傅以及给汽车打蜡的师傅，表演汽车修车、洗车、打蜡的经过。我这辆汽车的车灯坏了，车子外面落了很多灰尘，我怎么办呢?请两名幼儿扮演修车师傅，两名幼儿手拿刷子扮演洗车师傅，另外两名幼儿手拿抹布扮演打蜡的师傅。小司机们开着本人的车子从教室一处出发，到修车厂进行汽车的修理、清洁和保养。幼儿交换角色，再次进行表演。活动反思：这个活动孩子们听得很认真，它以一个故事的情境进行导入，紧紧的捉住了孩子的兴趣点，由于孩子对修车、清洁保养车这些经过感觉很神秘，通过认真看图、大胆讲述，孩子们对修车、清洁保养车的各个环节有了清楚地了解，在角色游戏环节
7、，介入的积极性高涨，每个角色都模拟的有模有样的，活动的效果很好。3小班主题教案（我家附近的商店）含反思活动目的：1、能够介绍家附近的商店，知道商店名称及所卖物品。2、知道在商店里要遵守各项公共场所的规则。3、愿意和同伴游戏，并体验合作的快乐。4、通过小组合作的形式，运用本人喜欢的的方式表达表现。5、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。活动准备：1、视频：教师在面包店工作的短片。2、幼儿调查表我寓居小区家附近商店商店里的物品家长填写商店照片幼儿与家长画图呈现3、各种商店所卖物品图片若干(如：各种水果、蔬菜、衣服等)，箱子一只。4、户外活动场地布置：喷绘各种商店，散开放置。活动经过：一、激发孩子兴趣，
8、引起幼儿对生活经历联想。(老师身着面包店工作人员服饰)1、孩子们，看看教师今天是做什么工作的了?(幼儿回答)2、很棒，今天我是在面包店工作的阿姨，下面我请你们参观一下我工作的商店面包房(播放短片)。二、幼儿介绍本人家附近的商店，知道在商店要遵守公共场所的规则。1、老师：你们都参观了我工作的蛋糕房，教师知道你们家的附近也有很多的商店，如今我想请小朋友来和大家一起共享一下你家附近的商店，这些商店的名字?(本文.;：*.教案网)这些商店都有什么卖?2、请幼儿共享家附近的商店。总结：(汇总出调查表)你们家附近的商店品种过多了，有卖水果的水果店，有卖生活所需物品的杂货店，有卖漂亮衣服的服装店这么多的商店
9、，给我们的生活提供了方便。3、这些商店都是公共场所是大家的，我们在逛这些商店时要注意什么呢?不能干什么?(逛商店时注意保持平静，不能够大声喧哗，注意公共卫生，挑选物品要轻拿轻放)三、通过游戏，让孩子进一步认识各种商店。(带孩子到户外活动场所)1、老师：今天我们教室附近多了很多的商店，我们来认识一下他们吧!2、游戏（小小理货员）规则：这些商店的货架上都是是空的，货品都在那个大箱子里，我请你们来做理货员，将货品摆放到货架上。你们能够到任何一个商店去工作，但是每个商店只能有五名理货员。选好商品，穿好工作服，首先将货物理好的那队为赢。3、幼儿游戏。活动反思：小班的孩子们生活经历还不是足够的丰富。因而，
10、在活动前我准备了调查表，有目的地让孩子在父母陪同下去观察了解家附近的商店，这样给孩子足够生活经历，有利于活动、游戏的开展。能遵守公共场所的规则是小班幼儿在社会适应中必须遵守的基本行为规范，因而我特地设计了环节，让孩子们知道在商店是要遵守公共场所规则的。游戏环节中，我提供应孩子们自由交往的时机，并能根据本人的兴趣选择商店，但在活动中可能会出现一个商店超过5名售货员，这时老师要擅长观察，关注幼儿的感觉进而进行调整。4小班主题活动教案（我爱我家）含反思活动目的：1.引导幼儿在看看、讲讲中理解儿歌内容。2.根据生活经历学习仿编儿歌，体验仿编的乐趣。3.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4.愿意与同
11、伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：PPT，图片。活动经过：1.引题激趣(1)老师出示家的图片：小朋友教师带来了什么?(2)你爱你的家吗?为什么?(3)原来我们都爱本人的家，除了爱家我还爱很多很多。2.看图学讲理解儿(1)老师完好朗读儿歌，你们听到了我爱什么?(2)(出示天空图片)我爱天空，为什么?由于天空有星星和彩霞。(3)(出示大海)这是什么?你怎么知道的?!.*.教案网!你爱大海吗，为什么?(4)根据幼儿的回答老师讲我爱大海，由于有小鱼和小虾谁能把这句好听的话跟教师一样讲一讲。(5)(出示大地)我爱大地，为什么我爱大地?你能和教师一样讲一讲吗?
12、引导幼儿讲由于大地有小草和小花(6)(出示家)儿歌里还有一句谁会念?我爱我家，由于有爸爸和妈妈。(7)你们讲的太棒了，我们把这首好听的儿歌连起来讲一讲吧。(老师带领幼儿一起朗读。)3.仿编儿歌(1)(出示家)这是我们小朋友的家。(天空是谁的家，还是谁的家。)我们也用一句好听的话来讲一讲吧，根据幼儿回答仿编儿歌。我爱天空，由于有太阳和月亮(2)谁能跟教师一样讲一句好听的话：引导幼儿讲我爱天空，由于有(3)大海里除了是小鱼和小虾的家还是谁的家，大地上除了小草和小花还有什么?(4)小朋友讲的都很棒，这个家是大海，这是天空，这是土地，他们的宝贝都在家里，等下你去喜欢的家拿两张不一样的图片，然后坐在位置
13、上和好朋友讲一讲你拿了什么，记得两张不一样的图哦。(5)集中沟通，仿编儿歌。你拿的是哪个家的，原来你爱天空，看着图片你来讲一句好听的话吧。引导我爱天空，由于讲的真好，如今教师拿出家，你的图片是这个家的就站起来和教师一起讲一讲。(如：拿出天空引导幼儿讲我爱天空，由于)(6)小朋友讲的真棒，等下能够和好朋友换一张图片再讲一讲哦。活动反思：（我爱我家）是一节下班的语言活动，主要让幼儿根据一定的句式进行仿编，小班幼儿的仿编能力只要建立在一定的生活经历的基础上，运动生活中的语言才能仿编，所以我在了解儿歌的基础上让幼儿学习仿编，为了让幼儿更好的把握句式，精心的设计了PPT，准备了相关的图片，给孩子们一个直
14、观的影像，这样有利于幼儿的仿编。活动中孩子们对生活中出现的东西充满着兴趣，句式把握也很好，能大胆的表达本人的意思运用一定的语言组织来仿编儿歌，活动中老师和幼儿间的互动和沟通比拟频发，老师利用多种教学手段激发了幼儿的讲述欲望，十分是引导幼儿用完好的语言讲述时非常好，所以后来幼儿在和好朋友，和客人教师讲述时语言的运用非常好，完好而且大胆。但是在幼儿自己单独仿编的经过中还是需要老师适当的引导，可能是最后图片的利用不完好，幼儿拿着图片只是单独的一幅一幅的没有一个完好的概念，所以完好想不够，也许能够改变一下列图片教学效果会更好。5小班主题教案（记住我家的电话号）含反思活动目的：1、记住本人家里的电话号码
15、。2、体验打电话的乐趣。3、尝试识别9以内数字。4、发展幼儿思维和白话表达能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、事先向爸爸、妈妈询问本人家庭的电话号码。2、准备各种模拟电话机若干部，0-9的数字卡片人手一份。3、准备班级幼儿家庭电话联络本。活动经过：一、情景激趣。1、出示电话，询问幼儿这是什么，有什么用。2、邀请一名幼儿现场打电话，激发幼儿的活动兴趣。二、认识电话。1、指导幼儿看一看，讲一讲电话是什么样子的?2、引导幼儿认一认，念一念电话座机上不同数字。三、谨记电话号码。1、启发幼儿回忆并向同伴讲出本人家的电话号码。2、老师核对幼儿家庭电话联络本，帮助幼儿记住本人家电话号码。(文.章出自
16、*教.案网)假如幼儿介绍有误或不知道本人家电话时，老师纠正或直接告诉幼儿正确的家庭电话。3、鼓励幼儿运用老师提供的数字卡片，把家里的电话号码摆出来，老师进行验证与指导。四、通话游戏。1、引导幼儿找一个好朋友来玩一玩游戏（打电话）。2、鼓励幼儿积极与同伴模拟通电话，沟通感受，体验打电话的乐趣。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。6小班主题详案教案（纸陀螺）含反思设计意图：小班幼儿喜欢模拟、乐于尝试，对于动手做做、玩玩的游戏活动非常感兴趣，我有意识地根据幼儿
17、年龄特征，设计了本次科学探索活动。为幼儿提供一些生活中常见的材料。如牙签、彩色的水笔、圆形的卡纸，目的是让幼儿能在动手、动脑操作经过中发现陀螺转动后图案的变化。开展此次探索活动要注意的是，由于活动中幼儿要接触牙签，因此在活动前对幼儿进行安全教育，确保幼儿的探索操作活动顺利进行。活动目的：1.学习利用材料动手做玩具。2.训练考虑的能力。3.发展幼儿的动手能力。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：剪裁直径为8厘米的圆形卡纸、色笔、牙签。活动经过：1.老师把事先做好的各种颜色的纸陀螺给幼儿看，先不要转动陀螺。(1)出示陀螺，这是什么?(2)它是什么形状的?
18、(3)这是什么颜色的陀螺?(老师依次出示红、绿、黄色陀螺)(4)小朋友想不想学做陀螺呢?(设计意图：通过出示各色陀螺，引起幼儿对陀螺的兴趣。)2.幼儿自制陀螺。(1)老师给每位幼儿发放圆形卡纸，请小朋友跟着教师在卡纸上面涂颜色。(2)颜色涂好后，请小朋友拿一根牙签穿过卡纸中间的小洞，这样陀螺就做好了。.本文;:*教案.网(老师能够协助幼儿)(设计意图：通过让幼儿自制陀螺发展幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，体验成功的乐趣。)3.幼儿尝试让陀螺转起来。(1)小朋友动脑筋想一想，如何才能使陀螺转动起来呢?(幼儿自由发言)(2)假如都没想起来，老师提醒幼儿转转牙签看看，幼儿练习转动纸陀螺。(3)下
19、面我们来比赛看看谁的纸陀螺转的时间比拟长。(4)老师小结，表扬玩得好的幼儿。(设计意图：通过玩陀螺给予幼儿足够的自主探索的空间，尝试在操作中发现问题、解决问题。)活动反思：本活动由于材料;于生活，内容贴近生活，由涂色到动手操作逐步让幼儿自主获得相关知识经历，符合小班幼儿的学习心理和能力，因此能为幼儿所喜欢和接受。老师在探索活动中能很好地进行角色转换，除了做一名指导者、合作者、还是评价者。当幼儿操作时，发现有的陀螺转起来，有的陀螺转不起来，结果是由于有的洞太大了，老师能随时根据活动的需要鼓励幼儿动脑解决问题用双面胶固定牙签。老师及时发现幼儿创新思维的火花，有助于及时了解幼儿的水平并给予评价，且能
20、客观地分析幼儿的发展状况，因而，也更能及时有效地指导幼儿，更好地保持和激发他们的探索欲和求知欲，让他们在自主学习中身心愉悦地发展。7小班主题活动教案（剥豆子）含反思活动目的：1、观察豆子的外形特征。2、学习剥豆。3、发展幼儿的动手能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳);c.剪刀和剥豆器等小工具。活动经过：分三个层次第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆)。第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。!来自*教师教案.!第三层次：当大部分
21、幼儿能熟练地剥豆后，能够按幼儿不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能逐一对应并放人小盆内。一、老师引入：小朋友，今天我们的工作是剥豆子。1、引导幼儿观察盘中的毛豆，讲讲它们有什么不同。(可比拟毛豆的大小、长度、外形)2、你能猜对每颗毛豆里有几颗豆子吗?3、选一颗毛豆，先猜猜里面的果数，再剥开看看本人对了吗?二、观察重点与指导建议a.小班幼儿年龄小，刚开场剥豆时，会用牙齿咬、用力拉经常剥不钓蚕豆皮，老师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。b.在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉
22、掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。老师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿本人动手动脑进行尝试。c.当大部分幼儿都操作过后，能够让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同讨论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好，帮助幼儿积累经历。d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮助制作菜肴，进行品尝活动。活动反思从孩子的操作中，我发现有很多孩子在家从未剥过豆子，拿着豆子无从下手，确实对一些从没剥过豆子的幼儿来讲，确有一定的难度。猜每颗毛豆里有几颗豆?对孩子有很大的吸引力，也成功地激发了孩子们剥豆的兴趣，8小班主题活动教案（好看的花灯）含反思活动目的：1.欣赏各种各样的花
23、灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。2.尝试用较完好的语言介绍本人的花灯的名称与特点，体验讲一讲、玩一玩的快乐。3.发展幼儿思维和白话表达能力。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.请家长在假期中带幼儿观看花灯展。2.每个幼儿准备一个花灯。活动经过：1.欣赏、讲述各种各样的花灯。(1)自由地欣赏与沟通。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)(2)部分幼儿在集体中讲述。指导语：我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来讲一讲你的花灯是什么样子的呢?(*教师.教案网出处)(提醒幼儿在介绍本人的花灯时，要注意讲出本人的花灯的名称和特点。)(3
24、)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。(4)沟通：你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?(5)归纳、整理经历。(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。)2.游戏：（玩花灯），幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。活动反思：花灯是我国特有的民间艺术，是属于北方一带的，到正月十五有吃元宵赏花灯的风俗，南方就很少见，因而我们班的小朋友也不怎么了解。于是我就让幼儿看一看全国各地的各种各样的花灯。当孩子看到了漂亮的花灯，都赞叹不已。老师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要擅长发现、捕捉孩子的经历、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。
25、9小班主题活动教案（美丽多彩的郁金香）含反思活动目的：1、通过观察让幼儿认识郁金香，知道它的外形特征和生长特点。2、让幼儿初步了解郁金香的象征意义及用处。3、丰富词汇：郁金香、美丽多彩。4、尝试通过色彩来感悟美、创造美。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：画有盛开各种颜色的郁金香的图片，实物郁金香鲜花一束，未涂色的郁金香的作业纸每人一张。活动经过：1、出示郁金香挂图，引出课题。花开有哪几种颜色?是什么花?老师小结。2、认识郁金香。(1)引导幼儿仔细观察实物。(2)老师小结。(3)郁金香是如何生长的?什么季节开花?3、郁金香的用处及象征的意义。讲一讲在什么地方见到过郁金香，人们用它来做什么?老
26、师小结。4、涂色活动：我喜欢的郁金香。(文章出自.*教案网)幼儿用本人喜欢的颜色为郁金香涂色并添画。互相介绍本人的郁金香。沁沁：你们瞧我画的郁金香，红红的花瓣，绿绿的叶子，漂亮吧!源源：我的郁金香是我长大要发明的，我要让变成绿色的花，红色的叶子，很有创意吧!熠熠：我画的郁金香就是原来我们家种过的，黄色的花瓣，绿色的叶子，我还给他画了一个漂亮的家花盆呢!活动反思：本次活动中孩子们兴致勃勃的议论着本人喜欢的郁金香，但是由于没有让孩子们亲眼观察到郁金香，孩子们口中所讲的一些知识只是我们平常搜集来的内容，缺乏一些真实的感受。没有能给孩子一个真实的情感体验，是本活动的欠缺之处。10小班主题教案（送给娃娃
27、的礼物）含反思活动目的：1、在送礼物活动中，学习按物体的用处进行分类。2、培养幼儿关心别人的情感，发展观察、识别和分类能力。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：娃娃一个、塑料筐三个，幻灯片，糖、饼干、苹果等食物(10件)、皮球、小老虎、吹泡泡抢等玩具(10件)、衣服、裤子、袜子等衣服(10件)。活动经过：一、看看说说(播放课件)1、小朋友，你们看这是谁呀?(出示娃娃)2、过几天娃娃要过生日了，她收到了好朋友送来的礼物。看!是些什么礼物呀?.;*教师教案网(观看一遍幻灯片)3、娃娃收到了很多礼物，有的能够吃，有的
28、能够玩，有的能够穿。找找哪些是吃的?哪些是玩的?哪些是穿的?教师小结：娃娃收到了很多礼物，这些礼物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。二、选礼物1、你生日时收到过礼物吗?是谁送的?什么礼物?2、娃娃要过生日了，今天我们也去挑选一件礼物送给她好不好?(小朋友每人去挑选一件礼物)3、讲讲你买了什么礼物?是吃的、玩的还是穿的?三、送礼物1、娃娃家里有三个放礼物的筐，你们看一看，哪个筐里放吃的东西?哪个筐里放玩的玩具?哪个筐里放穿的东西?2、想一想你的礼物应该放到哪个筐里去?3、幼儿送礼物。引导幼儿根据用处不同放到相应的筐里。4、教师检查：拿出放得不对的礼物，一起讨论应该放到哪里?教师总结：今天娃娃收
29、到了很多礼物，有吃的、玩的、穿的，真开心，她讲谢谢小朋友，还要把好吃的东西分给大家一起吃。(大家一起吃水果、饼干等食物。)活动反思：第一个环节是让小朋友看课件，找出送给娃娃的礼物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提问的经过中，当看完第一张总的图片，并让小朋友找出吃的玩的穿的以后，我总结了小朋友的分类情况，但忘记让小朋友看后面的幻灯片。我发现之后就再次进行了总结，让小朋友对礼物的用处分类更清楚了。第二个环节选礼物的时候，我问的问题：你生日时收到什么礼物?小朋友大多讲是蛋糕，可能是幼儿的生活经历少，平常过生日可能只是家长买蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。总的来讲，小朋友通过活动，都知道
30、了礼物的用处。在送礼物的经过中，根据筐上的文字和图片找出本人的礼物应该放在哪个筐里，只要一个小朋友放错了，因而通过这一活动到达了目的。但是我觉得前半部分，我有些紧张，和孩子的互动和情感沟通不够好，最后比拟放松，孩子们也能有较好的回应了。11小班社会教案（落叶）含反思活动目的：1、通过描绘诗歌，感受秋天落叶的色彩美。2、体验明显的季节特征。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、发展幼儿的观察比拟能力。活动准备：红色、黄色落叶每位幼儿一份(自制)活动经过：一、情境引入，激发兴趣老师：小朋友今天早上做操的时候大风吹来了，你们的小眼睛有没有看到大树的叶子有什么变化呀?二、
31、老师提问老师：树叶宝宝为什么会掉下来呢?三、分发落叶，幼儿观察老师提问一：如今每位小朋友都选一片落叶宝宝，沈教师想请小朋友观察一下，掉下来的落叶宝宝都是什么颜色的?老师提问二：那都像什么?四、情境小表演老师：我们请黄树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(绕着椅子转一圈)，请黄树叶宝宝飞回家。再请红树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(绕着椅子转一圈)，请红树叶宝宝飞回家。五、老师有感情朗读诗歌老师：如今大树妈妈把落叶宝宝的诗歌念给树叶宝宝听，树叶宝宝要听仔细，听听大树妈妈的好不好听?!.*.教案网出处!六、师幼配合共念诗歌(游戏环节)老师：我们的诗歌那么好听，那等等我们念到红树叶宝宝的时候，红树叶宝宝就起来跳
32、个舞，念到黄树叶宝宝的时候，黄树叶宝宝就起来跳个舞。(第一遍带着的念，第二遍让幼儿本人发挥)七、拓展幼儿思路老师：树叶宝宝的诗歌真好听，你们喜欢本人描绘的诗歌吗?老师：今天回家请小朋友念给爸爸妈妈爷爷奶奶听，再让他们带你们去观察落叶的形状和颜色，明天来告诉沈教师和金教师。落叶秋风吹，树枝摇。红叶黄叶往下掉红树叶，黄树叶。片片飞来像蝴蝶。活动反思：比前两次的课有进步，在方案设计上也有所创新，这是一个好的开场。但是很多地方还是需要注意。首先，在时间上过于短，不符合大纲的要求。其次，在请幼儿回答问题的时候，语言还不够丰富，几个邀请过于单调。最后，其实在拓展孩子想象力上我是有错的，我设计的图案都很像蝴
33、蝶，所以小朋友联想的形状最终都属于蝴蝶了。但还好我有最后一个环节的设置，把他们的思维又重新拓展出去了，在实际上课中，小朋友的回答也大都出乎我的意料，有答颜色是灰色，白色各种各样的都有。形状也是五花八门的。所以小孩子真的是充满着想象力的。12小班社会教案（动物好朋友）含反思活动目的：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。2、知道小动物的特殊本领。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数一样。活动经过：1、开场导入：集体舞（找朋友）。师：和朋友在一起开心吗?为什
34、么?朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。2、了解小动物的特殊本领。今天，李教师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。(1)师：听，是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲)(2)师：再听，是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀?(.;*教师教案网)(3)师：这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀?(4)师：还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?3、看图讲述各个动物的特殊本领。4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。5、游戏：谁来帮帮我呀?根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮助。6、活动延伸。师小结
35、：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，能够帮助我们人类，李教师请你们回去找一找，然后告诉我好吗?播放（找朋友）的音乐，离开活动室。活动反思：语言活动动物好朋友，是让幼儿在游戏中正确发言，并学会用轮流的方式谈话，不抢话，不插嘴，学讲简单而完好的合成句。为了愈加激发幼儿介入活动的积极性，我把儿歌以故事的形式引出，并借助于课件，孩子们津津有味的看着，不时地用语言与我互动着。在这之后的几个环节，按照活动前的设计，进行的很顺利，但在引导幼儿创编动作表演儿歌时，却发生了这样的一件事，当我们大家一起讲小山羊时，我立即问大家：小山羊用什么动作来表演？接连叫了几个幼儿，动作都不是很理想，陈聪平日想法很多，问问他吧
36、，陈聪站起来讲：用本人喜欢的动作。对于一句这样有想法的话，我却忽略了，轻轻地对她讲：奥.所以在这之后，创编动作中，基本都是我来创编，孩子们机械的模拟。我们经常会提到的一句话就是：提高幼儿的索质，张扬幼儿的个性，放飞孩子的思维。13小班社会活动教案（打电话）含反思活动设计背景由于小班的孩子讲话不是很流畅，没有关爱别人的意识，我想小朋友们能够通过这个游戏培养孩子关爱人的意识。还能用简单、流畅的语言表达本人的感受和需要与更多的人去沟通。活动目的1、体验与人打电话带来的快乐，能大胆的用普通话表达本人的意思。2、培养孩子们互相关爱的情绪。3、讲讲打电话时的对话，能够简单的想象。4、培养幼儿完好、连贯地表
37、达能力和对事物的判定能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：体验与人打电话带来的快乐，能大胆的用普通话表达本人的意思。难点：培养孩子们互相关爱的情绪。活动准备玩具电话、各种人物头像若干活动经过1、点名进入谈话情景。老师点完名字，某某小朋友没有来。教师问:他为什么没有来上学啊?.;*教师教案网我们打电话问问吧。哦、他生病了。他肯定很想来上学、很想我们大家。他本人在家肯定很无聊，放学了我们打电话给他陪他讲话好不好啊?老师总结：XX为什么没来上学啊?教师怎么知道他生病了呢?你们大家想不想他啊?小朋友们你们会打电话吗?那你想和谁打电话?2、幼儿围绕话题自由交谈。(1)给好朋友沟通
38、打电话。自由结对沟通、个别幼儿表演。(2)你还想和谁打电话?告诉教师给你人物的头像。(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶.)3、拓展谈话内容(1)给家人打电话时讲什么?(妈妈，我很想你。你辛苦了)(2)给朋友打电话是讲什么?(今天怎么没来上学，我们一起玩吧)教学反思通过此次活动在小朋友的心中产生了互相关爱的感体验，语言表达的愈加流畅了。在以前的活动中幼儿的积极性不是很强，打电话这个活动带有很强的情境性，幼儿非常喜欢。此类活动中应让孩子在宽松的气氛中发展语言表达能力。这个活动还合适在家庭中进行!14小班社会教案（爱护图书）含反思教材分析：通过儿歌这一幼儿喜欢的文学作品作为贯穿，在念读和讨论中认知爱护图书的重
39、要性，养成良好的阅读习惯。活动目的：1、懂得要爱护图书。2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点难点：活动重点：懂得要爱护图书。活动难点：初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。难点构成原因：手部小肌肉动作发展能力较弱。难点解决策略：层次递进地进行熟练练习。设计根据：活动导入部分请幼儿本人考虑解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经历，在此基础上老师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以稳固他们对爱护图书重要性的认知。活动经过：一、讨论图书破的原因二、观察老师修补图书1、请幼儿讲一讲有
40、什么好方法能帮助破图书2、老师根据幼儿讲的修补图书三、讨论如何避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)图书应该如何拿，如何放?(教案出自：*教师教案网)本人看书时应该注意什么?打击一起看书时应注意什么?四、欣赏儿歌（小图书）五、幼儿看图书老师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作。活动反思：（爱护图书）是小班年龄段的社会活动。我本来想到达的目的是1.懂得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水安然平静（纲要）中教育活动内容的选择中指出既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。来设计本教学活动。这是一个社会活动，爱护小图
41、书是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，怎样通过形象、详细、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有些孩子看见教师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝悲伤的原因，进而导入课题，同时也提高孩子观察能力。我觉得我原来的教学设计能够进行这样的调整：1.在最后可参加修补图书的环节。2.在讨论的时候可引导幼儿多讲讲怎样正确翻阅图书的方法。3.在活动结束后，能够在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志，
42、让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后，我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加，轻轻地，一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。15小班社会教案（好吃的食物）含反思活动目的：1、通过看看，听听，讲讲让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令。2、在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生本人是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动重点难点：活动重点：了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令。活动难点：了解每种食物的时令，激发幼儿产生是唐市
43、人的自豪感。活动准备：1、故事（好吃的食物）PPT.2、儿歌（夸夸唐市）普通话版和方言版。活动经过：一、导入活动，引起兴趣。播放（好吃的食物）。师：刚刚小朋友一起唱了（好吃的食物），歌中唱了哪些好吃的食物?教案来自：*教案网.(幼：牛奶、三明治、汽水)好吃的食物有很多，我们唐市也有不少，就连小动物都称赞我们唐市的食物好吃，你们想不想知道是谁在讲我们的食物好吃呢?让我们一起去看一看、听一听吧。二、观看PPT，了解唐市的美食青团子、大闸蟹、糯米糕。1、PPT2：谁在一起讨论：好吃的食物?2、PPT3：小兔讲什么食物最好吃?是什么?小兔的青团子是在哪吃过的?什么时候吃的?你们吃过青团子是怎么做的吗?
44、你们喜欢吃吗?小结：青团子是用像麦草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做馅，吃起来甜甜的，还有一股清香味。每到清明时节我们唐市就会做青团子吃，还会用来祭祖。3、PPT4：小猫以为什么食物最好吃?大闸蟹是什么样子的?一起学学走路的样子。小猫是在哪吃过的蟹?在什么时候?小结：唐市如今开了很多池塘，池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹，每到中秋时节，大闸蟹就能够吃了。个个肥又大，味道鲜美，难怪小猫流口水。4、PPT5：小狗以为什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你们吃过哪些糯米糕?小狗在什么时候吃的糯米糕?你们还会在什么时候吃过糯米糕?小结：糯米糕可是唐市的特色糕点，有各种各样的：白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙
45、糕等等。我们唐市除了过年时吃，还有二月初二吃糕，还有九月初九重阳节吃。5、PPT6：小兔、小猫、小狗喜欢吃什么?大家一起讲了什么?6、小结：除了小兔、小猫、小狗讲的好吃的食物，其实唐市还有好吃的食物：菜饼、草头饼，南瓜饼等。三、欣赏儿歌，加深对美食的了解，赞美唐市。1、普通话版欣赏。2、方言版欣赏。3、学习方言儿歌。四、结束活动。请小朋友把刚刚学的回家念给爸爸妈妈听。活动反思：本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令;激发幼儿产生本人是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟悉的歌曲（好吃的食物）让幼儿进入活动的主题，小朋友的
46、兴趣一下子就被调动起来。第二环节通过有趣的故事和PPT画面让幼儿认识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生自豪感。第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食，进一步激发作为唐市人的自豪，进而培养幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的时机。16小班社会教案（漂亮的糖果）含反思活动设计背景糖果是小班孩子们日常生活中，最感兴趣也是孩子们最喜欢的食物之一。糖果有很多造型和包装，色彩丰富，味道不同，质地也有所不同，这也是为什么小小的糖果能够如此吸引孩子们目光的原因之一。每当聊起糖果，孩子们总是滔滔不绝、意犹未尽。根据这点，我设计了这次科学活动（漂亮的糖果），目的是：在班里搞一次糖果大聚会，让孩子们进行一次经历的沟通和共享。活动目的1、学习运用各种感官感悟糖果的特征。2、能够大胆地表述本人的发现，并乐于和同伴、老师进行沟通。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点是让幼儿感悟糖果的特征;难点是用生动的语言描绘糖果的特征。活动准备1、幼儿洗净小手;2、各式糖果放于一个果盘内，若干个一次