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1、小班常规教案20篇带反思（小班常规教案20篇带反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班常规教案20篇带反思！1小班主题教案（认识五官）含反思活动设计背景为了丰富幼儿的知识，提高幼儿的表达能力安排这次活动。活动中让幼儿认识到本人的五官及五官的作用。活动目的1、帮助幼儿认识本人的五官及五官的作用。2、提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点：五官的作用活动准备眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，头饰活动经过出示教学挂图，请幼儿讲讲图上画的是什么内容。出
2、示卡片：小鸡的眼睛在哪里?(本文.;：*.教案网)小鸭子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?根据故事得知眼睛的作用是什么?出示卡片：眉毛。教师根据本人的表情和肢体动作表述眉毛的作用。让小朋友相互找眉毛，并且做和眉毛有关的表情。根据图片认识鼻子、嘴巴、耳朵。并采用挂图的形式认识鼻子嘴巴耳朵的作用。做游戏：看谁反响快!两个小朋友相互对面坐着。一个喊五官的名称，一个在最短的时间去摸，看谁反响快!做游戏：带上头饰，寻找各自的作用。比方：鼻子闻香气眼睛看花朵教学反思在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比拟深入的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意
3、识还很欠缺。需要进一步加强练习。2小班主题教案（小汽车）含反思活动目的：1.会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。2.学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。2.幼儿用书，水彩笔或油画棒。活动经过：一、引出课题。大家都很喜欢小汽车，今天教师要叫你们来画小汽车。二、讲解示范。引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。1.画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上
4、车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。2.给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。老师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。(.;*教师教案网)三、幼儿练习。老师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。1.鼓励幼儿画出小汽车的基本构造，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。2.启发幼儿画出新型的小汽车。四、讲评。幼儿相互参观、评议。看看、讲讲，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。活动反思：这次的活动设计流畅，目的设立准确，活动从导入、经过、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。老师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到
5、了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的介入美术活动。孩子在教师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达本人的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，老师为主导地位。3小班主题教案（快乐小狗）含反思设计意图：折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通过几次翻折，就能够变化出千百种不同的形状或玩具，这种兴奋和知足是无法用言语能表述清楚的。因而，折纸游戏不仅深受大人的喜欢，而且也同样吸引孩子。本学期，根据我园总的教研形式以美术活动为主，结合小班孩子喜欢小动物的特性，我设计并准备了这节以折纸为主要形式的活动：快乐的
6、小狗。活动目的：1.教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。2.在教师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤图，锻炼幼儿的观察力。3.享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.发展幼儿的动手能力。活动准备：小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的小狗全家福。用KT板做成的不完好的全家福一个。活动经过：一、导入活动，引起幼儿兴趣。师：小朋友，听一听，谁来了?(老师学小狗叫)我们学小狗的叫声请它出来好吗?准备-汪汪(老师与幼儿共同学小狗叫)二、基本部分，学习折狗头1.老师出示玩具小狗-汪
7、汪以及一幅完好的全家福。汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们仔细看看，上面都有谁?!.;:*老.师教案网!它们的耳朵是什么样子?(重点耳朵耷着)与汪汪进行比照(引出是用纸折的贴上的)。2.出示小狗小白及一幅不完好的全家福，告诉幼儿这张照片上没有小白的哥哥、姐姐，小白感到很孤单，不开心，请幼儿帮助想办法，让它高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。3.出示折纸步骤图，引导幼儿仔细观察每一步，教师进行简单讲解(要提到倒三角形)。4.每人发一个三角形纸，跟着教师一起看着步骤图，完成折纸。5.折完狗头，再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。6.用大头针把狗头贴到全家福上。三、老师选部分作品讲评，指出好在哪里，哪儿还能
8、够进一步改良。四、结束：表情歌师：今天，我们帮助了小狗，开心吗?假如开心的话，大家一起跟着音乐唱起来吧。活动反思：本次活动中，活动气氛轻松、和谐，幼儿介入性高，能在教师的提示下看图示步骤大胆尝试。老师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开场部分，老师能启发幼儿用语言对小狗头的外形进行总结，十分是狗的耳朵是耷拉着的，发展了幼儿语言表达能力及观察能力。活动经过中不但锻炼了幼儿的动手能力，还贯穿了对幼儿情感的教育，结束部分幼儿不仅能体验到成功感，活动讲评时能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的分辨能力。总之，本次活动比拟成功，在多方面提高了幼儿能力。4小班主题教案（水果宝宝去旅行）含反思活动设计背景小班幼儿
9、在各方面都有一定的发展。但是他们的动作协调能力和灵敏性还需要加强锻炼，本班个别幼儿比拟内向，与伙伴们不合群，性格孤僻，为了培养孩子的团结合作的精神，锻炼他们的动作协调能力和灵敏性特些设计了本次活动。活动目的1、认知：让孩子知道几种水果的名称。2、情感：培养孩子的团结合作的精神。3、技能：通过游戏激发孩子能大胆地发言，能完好地讲话。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。教学重点、难点1、让孩子能大胆地发言，讲出本人的想法2、让孩子懂得帮助别人，团结友爱的精神。活动准备水果：苹果，香蕉，草莓，西瓜，葡萄水果图片各一个，录音机一个。活动经过1、故事导入：春天来
10、了，西瓜爷爷开着他长长的火车来请水果宝宝去旅行了。1、西瓜爷爷来了，先请出第一个水果宝宝，教师出示图片苹果，让小朋友认识苹果，并让小朋友讲出苹果是什么颜色，然后西瓜爷爷请苹果宝宝上火车，学儿歌：苹果宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。3、西瓜爷爷带着苹果宝宝又请了一个水果宝宝，教师出示图片香蕉，让小朋友认识香蕉，.;*教师教案网并让小朋友讲出香蕉是什么颜色，然后西瓜爷爷请香蕉宝宝上火车，学儿歌：香蕉宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。4、西瓜爷爷带着苹果宝宝，香蕉宝宝又请了一个水果宝宝，教师出示图片葡萄，让朋友认识葡萄，并让小朋友讲出葡萄是什么颜色，然后西瓜请葡萄宝宝上火车，学儿歌：葡萄宝宝上火车，咔嚓咔嚓去
11、旅行。5、教师带领孩子一起学儿歌：咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。6、教师带领孩子一起游戏，教师找五个小朋友当苹果宝宝，五个小朋友当香蕉宝宝，五个小朋友当葡萄宝宝，教师扮演西瓜火车。7、教师扮演的西瓜火车上场，喊苹果宝宝上火车，苹果宝宝上了西瓜爷爷的火车，扮演香蕉宝宝上西瓜爷爷的火车，葡萄宝宝也上了火车，西瓜爷爷带着水果宝宝们去旅行，8、游戏结束。教学反思1、本节课我选择了室内，假如选择室外会比室内更好。2、本课层次及构造太过简单，没有层次感和逻辑感。5小班主题教案（水里游的鱼）含反思活动设计背景小班的孩子对小鱼是相当感兴趣的，他们在生活和电视里经常会看到鱼，他们喜欢鱼，但是不了解鱼的特征和习
12、性。根据本班幼儿的实际情况，我设计了本次活动。活动目的1.了解鱼的外形特征和生活习性，喜欢小鱼。2.尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系。3.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点本次活动重点在于发现了解鱼的特征和习性，难点是了解鱼与人们和其他动物之间的关系。活动准备实物小雨每组一条，鱼食。挂图（水里游的鱼）。操作卡。活动经过一.游戏引入1.教师：今天教师要给大家变一个魔术，请小朋友闭上眼睛，看看我变出来了什么?2.幼儿自由观看小雨激发幼儿学习兴趣。二.观察小雨特征教师提问：1.鱼缸里是什么?仔细看看小鱼是什么样子的
13、?2.鱼生活在哪里?吃些什么?3.你们知道鱼的肚子里有什么?4.鱼是如何游的如何吃东西?!.;:*老.师教案网!(教师带幼儿模拟小鱼游和小雨进食)5.鱼假如生活在脏水里会如何?三.引导幼儿讨论：小鱼与人们生活和其他动物之间的关系1.提问：你喜欢吃鱼吗?你吃过什么鱼?动物吃鱼吗?你知道哪些动物吃鱼?2.教师小结：鱼肉营养丰富，吃了能让我们身体更健康!还有其他动物也要吃鱼，如鸭子鲸鱼鳄鱼等。鱼要生活在干净的水里，所以小朋友不能往水里丢脏东西。四.操作活动幼儿看操作卡，引导幼儿观察图上小雨的不同特点，让幼儿从颜色外形上进行分辨。然后讲出是什么鱼。五.延伸活动：游戏小鱼游来了让幼儿到户外游戏，感受小鱼
14、游的快乐!教学反思就本次科学活动，我准备从目的，内容，老师的表现和幼儿的表现进行下面评价。目的方面：从施行效果来看，制定的目的适宜本班幼儿，针对幼儿平常对鱼的直接或间接接触，目的不易也不难。内容方面：内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼儿，在生活中和电视里经常会见到小鱼，对鱼并不陌生，但他们都不曾仔细观察，本次活动中，让孩子们静距离的接触小鱼，大大激发了他们对小雨的兴趣!老师的表现方面：老师教态自然语言生动，能全身心投入活动中，能及时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有缺乏，缺乏之出在于在本次活动的重点上，我在提到你们知道鱼肚子里有什么吗?这个问题是，没有给予及时引导。导致孩子们对我的问
15、题没有兴趣，而去摆弄本人的鱼。还有在难点上用时太多。幼儿方面：本次活动总的来讲幼儿的兴趣很浓，积极性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣，幼儿们主动观察小鱼，积极活跃的发言讨论，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。6小班主题活动教案（五官）含反思活动设计背景在人们的生活中，处处离不开五官的作用。近期，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠本人的鼻子、耳朵，有的幼儿开场对本人的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护本人的五官。活动目的1、认识五官，知道五官的名称和作用。2、学习保护五官的方法。3、用比拟完好的句子表达本人的想法。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。
16、教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。2、难点：用比拟完好的句子表达本人的想法。活动准备1、五官卡片。2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。活动经过一、谈话引入，激发兴趣。1、谈话：今天教师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。3、小结：刚刚教师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟教师读：五官。二、找五官1、过度：五官朋友讲：我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?2、老师讲五官名称，幼儿在小脸上找。三、五官的作用和保护1、过度：刚刚小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让幼儿分别讲讲眼睛、耳朵、鼻
17、子、嘴巴会做什么?3、让幼儿讲讲如何保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课（五官）。这节课的目的是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。2、学习保护五官的方法。3、用比拟完好的句子表达本人的想法。在活动施行的经过中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿认识五官的名称，接着以游戏的方式让幼儿知道五官的位置，.;*教师教案网再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达本人的想法，这样，幼儿的积极性很
18、高，发言也非常踊跃，但由于小班幼儿知识面较窄，经历较少，经常会重复同一个问题，听到别人讲什么就跟着讲什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个讲：眼睛能看人、看电视，那个也跟着这么讲，只要在教师的提醒下才会讲出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了讲能闻香味就是讲能闻臭味;当讨论到怎样保护五官时，幼儿回答很好，有的讲：不用脏手揉眼;有的讲不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的讲不把手、脏东西放到嘴里。最后通过练习稳固，进一步让幼儿明白五官的作用，愈加清楚要好好保护本人的五官。不过，在引导幼儿讲完好的话时，尤于心太急，有时忘记引导了，在指导幼儿做练习的经过中，我假如能多请几个幼儿上去为眼睛、耳朵、嘴
19、巴找到相应的答案，效果也许会更好。总之，在今后的教学中，要根据（幼儿园的纲要）带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理气氛中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展。7小班主题教案（扣纽扣）含反思设计背景幼儿的一日活动离不开生活活动，而生活活动对于小班来讲是非常重要的，也得认真对待，所以我便设计了（扣钮扣）的活动。活动目的1、知道衣服上有衣领、衣袖、扣扣眼和拉链。2、学习穿衣服和扣扣子的方法。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点重点：学习扣扣子的方法;难点：强调扣纽扣的
20、时候要先将衣服放整洁，才不会导致扣错。活动准备采集各类衣物，如：学生制服、礼服、医生制服、娃娃衣服等等。活动经过1、教师穿一套平常不穿的衣服，如医生制服，问幼儿;有谁知道教师身上穿的是什么衣服?2、拿出采集的衣服请幼儿猜猜这样的衣服是谁穿的?好不好看?喜欢吗?3、问幼儿会不会本人穿衣服?并教给幼儿扣扣子、拉拉链的方法：扣扣子时扣子和扣眼要逐一对齐好后，再从上往下扣好，拉拉链时，先将拉链头套好并握住，再将拉链往上拉。4、让幼儿动手试试：本人穿衣服，本人扣扣子、拉拉链。5、请幼儿尝试：帮助对方穿衣服、扣扣子、拉拉链。教学反思活动中幼儿都很愿意本人动手学习扣纽扣，大部分的幼儿都能完成任务，目的基本到
21、达。(.;*教师教案网)下面是我的反思的几点缺乏：1、老师对个别幼儿关注不够。2、老师提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整洁，才不会导致个别幼儿扣错。通过自理活动的开展，让幼儿在活动中得到了快乐，同时幼儿的动手能力也得到了提高，体现了玩中学。8小班主题教案（有趣的图形宝宝）含反思活动设计背景小班幼儿对抽象的图形理解不感兴趣，幼儿假如单纯的认知图形而不能够结合生活中的实例，是达不到教育目的的。根据小班幼儿的年龄特点能够为他们创设情境，让幼儿在亲身体验中认知、把握。活动目的1、通过活动的学习，让幼儿把握三角形、正方形、圆形的特征。2、体验团队合作的乐趣，激发幼儿帮助别人的意识。3、
22、能够根据把握的知识，联络到实际生活中。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：初步把握正方形、圆形、三角形的特点。难点：在生活中找到符合图形特征的事物。活动准备1、电话、魔术箱、魔法棒各一个。2、三角形、圆形、正方形各一个。3、由三角形、正方形、圆形组成的房子、小路道具。4、幼!.;:*老.师教案网!儿人手一份三角形、正方形、圆形。活动经过(活动经过的表述不必具体到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一、活动导入：老师讲述故事：小白兔打电话讲，森林
23、里刮起了大风，把它的房子吹倒了，请小朋友们帮助它盖一个新房子。激发幼儿介入活动的兴趣，与教师一起讲歌谣：小白兔盖新房，小猫小狗来帮助，锯的锯，钉的钉，新房盖得真漂亮。二、老师出示道具房子，让幼儿观察小白兔的房子，房顶是什么样子的?门、窗户又是什么样子的?鼓励幼儿本人观察、总结。老师总结：三角形、正方形、圆形的特点。并让幼儿触摸、观察。并让幼儿讨论、发言身边的东西那些是这些图形组成的。三、老师出示魔法箱，与幼儿一起变魔术，将变出来的图形宝宝一起来认识一下。待幼儿熟悉后，老师可让幼儿来扮演魔术师，激发幼儿介入的热情。四、游戏：铺路小白兔的新房盖好了，请小朋友去他家做客，但是通往小兔家的路全是泥坑，
24、请小朋友帮他铺路吧!老师出示道具小路，让幼儿观察都是什么图形出现了空白，请小朋友选择相对应的图形填充上。老师给每位幼儿发一套小路和图形宝宝，让幼儿本人动手介入。五、老师小结：请小朋友在幼儿园里和家里找一找什么东西都是圆形、正方形、三角形的。教学反思幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚在发展。于是就要求教师在组织指导活动中要多花心思。最近班上的幼儿对各种图形非常感兴趣，天天吃早点时，都有小朋友问我：教师，我们吃的包子是不是圆的?今天我们吃的馒头是方的吗?.我发现班上的幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝
25、的欲望。针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这节认识图形的活动。为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我十分采用拟人化的手法，把三种图形比作图形娃娃来到班里与小朋友做客，还十分设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的气氛中学习，激发幼儿探索的欲望。其次，在组织形式上行，我把幼儿分成若干小组，人手提供一套不同颜色、不同形状的图形，让幼儿在边操作、边观察、边发现的经过中自主地领悟知识。这种活动形式，对小班的幼儿来讲是有一定的难度，这就要求幼儿要有良好的学习常规，十分是要培养幼儿注意倾听的习惯，才能使活动顺利进行。而且在找生活中的图形的环节中，充分调动幼儿感官，
26、训练幼儿的观察力、思维能力，进一步稳固幼儿对几何图形的认识。同时，我通过个别回答、集体回答的形式，为幼儿提供表达的时机，提高幼儿白话表达能力。在活动中，幼儿的情绪很活跃，能把本人发现的主动地告诉教师和周边的小伙伴，使幼儿的表达能力、反响能力和观察能力都得到了发展。在活动的最后，设计了拼图形环节，整个活动经过幼儿始终乐此不疲，活动中幼儿的主动能动性得到充分的发挥，孩子的创造性，动手操作能力也得到了锻炼。在本次活动中还存在一些缺乏，如幼儿操作时间缺乏，没有创设幼儿合作沟通的时机，语言还要精炼等，在以后组织活动的经过中我应加以改良。合理安排活动时间，注重重点，为幼儿预留充分的自主空间，日常活动中有意
27、规范老师语言，为幼儿传递良好的语感，培养幼儿擅长表达的能力。9小班主题教案（漂亮的饼干）含反思活动设计背景锻炼小朋友的动手能力、模拟能力、发挥本人的想象。活动目的1、把握泥工中搓长、团聚、压扁等基本技能。2、发展幼儿的动手能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、提高幼儿思维的敏捷性。教学重点、难点培养幼儿对泥工的兴趣、锻炼幼儿的动手能力。活动准备各种颜色的橡皮泥、印花工具(带有凹凸不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(营养快线瓶盖、牙膏盒剪成的方形小圈等)、各种形状的饼干。活动经过1.小朋友喜欢吃饼干吗?(喜欢)。那你们都吃过什么样的饼干呢?(圆形
28、的、方形的、三角形等等)、那我们吃过的饼干有没有花纹呢?(有)。那我们今天就来学习做饼干，好不好?(好)2.请小朋友先看看教师是怎么做的：a.先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成形;b.把团好的橡皮泥放在泥工板上压扁;c.在橡皮泥上用印花工具印上本人喜欢的花纹;d.用几何图形模具将橡皮泥切割下来。变成圆形、方形或椭圆形的饼干。将边上多余的橡皮泥去掉，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里3.小朋友本人来学做饼干.(放一点音乐)4.请小朋友把做好的饼干放在中间的桌子上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做的最好。橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿本人玩;教师也准
29、备一些小动物的模具，.本文;:*教案.网教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等教学反思教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿本人动手，激发他们介入动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿本人玩;教师也准备一些小动物的模型。10小班主题教案（我会开车）含反思活动设计背景通过开车活动，使幼儿懂得互助合作的能力和开车的乐趣活动目的1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。2、尝试让幼儿在游戏的经过中，能够互相合作的能力。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、加强幼儿与同伴合作的游戏的意
30、识，体验游戏的快乐。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点尝试让幼儿在游戏的经过中，能够互相合作的能力。活动准备1、（开车歌）音乐。2、呼啦圈。3、单车、汽车、火车的牌子。4、交通信号灯、红灯、绿灯。活动经过：1、问幼儿：有谁是坐汽车来幼儿园的?通常是谁在开车呢?driver(司机)怎么开?什么时候车子会停下来呢?请幼儿自由表达本人的想法。2、和幼儿讨论：车子碰到红绿交通灯时，该怎么做。文章.出自*教案网.(提示：红灯停、绿灯行)3、播放歌曲（开车歌），请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。4、请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。5、组织幼儿当
31、看到单车的图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，3人当乘客;当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客;当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到教师所画的马路上行走。6、老师出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听（开车歌）进行游戏。7、让幼儿在玩的同时能够互相交换角色，轮流扮演司机与乘客。教学反思：通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止，尝试让幼儿在游戏的经过中，能够互相合作的能力。11小班主题教案（我的小小手）含反思活动设计背景小班幼儿对于小手所表现出来的本领能够感悟，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比拟差，无法准确讲出来，本次活动，设
32、计了看看、讲讲、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，幼儿通过语言表达讲出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达能力。进而让孩子在游戏的快乐中感悟本人的小手，培养幼儿的动手能力。活动目的1、知道本人每个手指的名称，体验它们的作用。2、变换手的各种动作，对本人的手感兴趣。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点讲出每个手指的名称和手指的本领活动准备1、手影图片如：小鸡、小狗、小猫、小兔子等。2、铃鼓、图书、手帕、皮球、玩具等物品。3、调好的广告颜料，画有树干的图画纸。活动经过(一)、猜猜谁来了?(激发幼儿的
33、兴趣)(放图片)，你们看看是谁来了?(手影：兔子、鸟、狗等等)(二)、认识小手1.你们知道这些小动物是用什么做的吗?2.老师：(在手心里画一个妈妈的脸)，这是手妈妈，她有几个手指宝宝?他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝?你用他做什么事?大拇指，他能够表扬人。这是食指，你们会用食指来指东西吗?试试看，门在哪里?(孩子指)再逐一介绍：中指能够弹琴，小拇指能够和朋友拉拉勾，无名指能够在折纸的时候帮助我们。小结：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它能够帮我们做很多的事。(三)、小手的本领1、老师：你的小手会做什么事?(会拍球、穿衣服)2、老师：除了这些事还会做什么?小朋友们看看周
34、围有什么东西，你去玩玩。(在各个角落里放有铃鼓、书、手帕、皮球、玩具等物品)。3、幼儿在玩时教师引导：你的小手在干什么?引导讲清手的动作：如：我的小手在敲铃鼓、我的小手在叠手帕、我的小手在拍皮球等等。4、教师还知道小手还有一种特殊的本领是它会讲话。(招招手)这是什么意思?(再见或不要)5、我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶(手印画)教师指导幼儿在作画时注意不把颜料弄在衣服上。教师：我们的小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧!教学反思1、幼儿在整个教学经过中都是有浓厚兴趣的，积极的发言。2、认识各个手指名称时孩子们对大拇指和小手指头的名称脱口而出，其他三个手指头的
35、名称就不清楚了。3、讲到手指头的用途时孩子们模糊了，文章.出自*教案网.我设计的是讲出每一个手指头的用途，这一点孩子们在学习中是有一定的难度的。4、幼儿体验小手的用途，动手操作物品，充分的调动了幼儿的积极性，只要让孩子亲身感受了才会让孩子知道小手的用途。5、通过给大树画上叶子的手印画，丰富了幼儿的想象力。6、假如再上一次这节课，我会把引入部分调整为，手指儿歌开场。7、在谈到手的用途时尽量出示一些图片来加深幼儿的印象。12小班主题活动教案（有趣的鞋子游戏）含反思设计思路针对小班幼儿入园时间短、自己服务能力还没养成，尤其在穿鞋这一方面，总是有穿反鞋的情况，我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景，并以
36、游戏的形式贯穿整个活动，与孩子一起讲儿歌、玩游戏，完成教育活动目的。活动目的1.引导幼儿把握正确的穿鞋方法。2.提高自己服务能力。3.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1.环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。2.物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。活动经过师生互动经过实录1.入场：在愉快音乐的伴奏下老师带幼儿讲儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。)师：宝宝们看看圆圈里有什么?幼：小脚印、小星星2.和
37、小脚印、小星星玩游戏。老师和幼儿边讲儿歌边做游戏：123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。3.玩小脚印的游戏。(1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么?幼：很多小脚印。师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样?幼：有反的脚印，有正的脚印。师：谁来讲一讲反的脚印什么样?谁会用小手模拟一下?(2)师：请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印换位置)4.玩小鞋的游戏。(1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发现了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。(2
38、)学习儿歌（小鞋子）：两只小鞋头碰头，好似一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋四处走。(3)师：把本人的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。5.送鞋宝宝回家。(出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。如今，鞋宝宝怎么了?(笑了)6.穿大鞋游戏。(1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。(2)穿上大鞋子，拿着本人的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，教师讲儿歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(讲到拍时，带幼儿拍手中的小鞋。)活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的游戏。活动反思我设计的活动从始至终都是在与幼儿玩游戏，第一个游戏走圈，是告诉孩子我们的活动要开场
39、了，孩子能很快到教师身边来。第二个小脚印、小星星的游戏，是引出小脚印，并引导幼儿把注意力转移到小脚印上来。第三个是小脚印游戏，我先让幼儿观察小脚印，有一部分幼儿能发现脚印是反的，接着就让幼儿用小手来模拟一下，启发幼儿将小脚印变正。孩子年龄较小，在撕脚印时，我提醒个别幼儿只要撕一只往另一只旁边一粘，就能够变成一对好朋友，这个游戏大部分幼儿都能完成。第四个游戏是玩小鞋，让孩子动手将本人的小鞋变成好朋友，加深对一双鞋的认识。第五个游戏是送鞋宝宝回家，设置小鞋子哭了的情景，带孩子一起帮助小鞋子，把小鞋子送回家。文章.出自*教案网.在这个游戏中进一步让孩子理解如何把小鞋子变成一对好朋友，如何帮助小鞋子回
40、家。第六个游戏是穿大鞋游戏，孩子更是喜欢，穿着爸爸妈妈的大鞋子，模拟爸爸妈妈走路的样子，在音乐和儿歌的伴奏下自然结束游戏。整个活动游戏贯穿，音乐、儿歌不断，采用边做边讲，边玩边乐的形式，孩子很好地把握了正确的穿鞋方法，教育目的完成得很好。13小班主题教案（小小棒棒糖）含反思活动目的：1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。3、欣赏本人与同伴的作品，体验游戏的快乐。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。活动经过：一、魔术导入，激起幼儿兴趣。1、老师：看，教师手里有
41、一个小球和一根小棒。变变变，变成了什么?(老师把小棒插入小球中)(棒棒糖)2、幼儿猜想，如没能猜出是棒棒糖，老师做啊仫，啊仫，真好吃。3、老师：你们吃过棒棒糖吗?它是什么味道的?(请1-2位幼儿讲一讲)4、老师：教师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。(出示图片)5、老师：这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是教师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。二、学习制作棒棒糖。1、老师：那新衣服到底怎么做呢?我们一起来看一看。(播放视频)2、老师：你看到了什么?这件新衣服是怎么做出来的?3、老师：我们一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，(.教案来自:*教.案网)用力压的扁扁的(边重复幼儿的话
42、，边与幼儿徒手做动作)此时切换到投影仪，老师与幼儿一起完好的讲一讲，做一做。三、学习装饰棒棒糖。1、老师：(切换投影仪)教师在小框框里准备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。开场穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。2、老师：哇，新衣服穿好了。教师这里有小朋友搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。3、老师：小面条，绕一绕。请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖(请幼儿装饰)四、幼儿操作。老师播放音乐，幼儿进行操作，老师巡回指导。五、小小棒棒糖展览会。1、老师：做好了吗?做好的小朋友给周教师，教师帮你插在盒子上。2、老师：好看吗?其实啊
43、还有很多不一样的帮帮糖，我们来看一下吧。(螺旋形的、小动物形状的)3、老师：刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，教师这里有好吃的棒棒糖，教师来把它变出来，小朋友一起来帮助，等会我们就一起去共享这美味的棒棒糖，好不好?活动反思：在选材上，美术活动是艺术教育的主当代教育，重视要形式之一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是外表绘画、手工水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉把握来培养幼儿的一种综合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。在施行经过中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，
44、但后来渐渐发现幼儿能够根据老师的知道一步一步的完成包裹技能，加强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐步的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让老师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂气氛推向一个*，幼儿的积极性提高了。14小班主题活动教案（好听的声音）含反思活动目的1、体验探索声音的乐趣，乐于表达本人的经历和感受。2、能辨别生活中不同的声音。3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、宝宝生活中声音的f
45、lash。2、录音带：大鼓和小鼓音乐。3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个(图片)。指导要点1、鼓励幼儿根据生活经历大胆表达本人的想法。2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。活动反思1、细细品味应教师的教学言行，深入感遭到课程游戏化、生活化的魅力。活动中生活细节得到自然而巧妙的整合，再现幼儿生活经历，还有游戏化的设计恰到好处、贯穿始终，很有借鉴意义。2、经过设计贴近幼儿生活。借助幼儿熟悉的娃娃笑、公鸡叫、水声、车铃、大小鼓鸣等进一步辨别生活中常见声音，拓展生活经历。择取的教具均来自日常生活，如口香糖空瓶、黄豆、软硬糖块等，让幼儿
46、与熟悉的物品亲密接触，在摆弄中感悟和探索。文.章出自*教.案网这些都遭到幼儿的欢迎，由于它们亲切自然，有一种无形的吸引力吸引着幼儿热情快乐的介入。3、操作游戏知足幼儿心理需求。老师将香糖空瓶、黄豆、软硬糖块赋予生命拟人化，激发幼儿与之游戏的意愿，幼儿依次玩游戏，一系列的游戏都是那么轻松、和谐。从操作探究空瓶无声到有声，到填装黄豆声音变化，再到辨别咀嚼软硬糖块声音大小等，幼儿通过亲历体验，初步感悟声音大小变化的有趣和巧妙，乐在其中。15小班主题教案（花儿朵朵）含反思活动目的：1.能运用多种感官感受花儿的美。2.尝试运用多种材料体验玩色的乐趣。3.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：经历准备：幼儿已认识常见花卉。材料准备：莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒、颜料、抹布、罩衣、音乐活动经过：一、感受花儿的美自由观赏，运用多种感官感悟花圃的景色。师：花圃里开了好多花，你能够轻轻地摸一摸，闻一闻，看一看。和朋友讲讲你觉得哪朵花很美。师：比比看哪朵花高?原来花事还在花茎上的。你喜欢哪朵花?它开在哪?它的花瓣朝哪个方向?谁能找找两朵(三朵)开在一起的花。师：小朋友们，花儿美不美呀?师：花儿是五颜六色的，有的高有的低，有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁边，有的两三朵花开在一起，都很美。二、体验花儿的美幼儿跟随