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1、小班生活常规教育教案20篇（小班生活常规教育教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班生活常规教育教案20篇！1小班健康教育教案（不吃过多甜食）含反思活动目的：1、知道吃了过多甜食物会影响身体健康。2、知道爱吃什么有助于健康。3、初步了解健康的小常识。4、培养良好的饮食习惯。活动准备：、糖果实物活动经过：1、老师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。师：小朋友!教师手里拿了一些什么啊?(糖果、饼干等)那小朋友们爱吃吗?(爱)。2、老师讲述故事（不吃过多甜食），幼儿倾听。师：小朋友们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么?小班健康教育教案（不吃过多甜
2、食）含4、老师小结并讨论不能吃过多并讲讲吃多了会有什么不好的反响。师：假如老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。(1)饭菜吃不下，肚子疼等。(2)会长成小胖子，会蛀牙等。5、活动总结：小朋友们!那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，假如还这样的话，身体就会越来越差的!所以我们要每次要吃也只能吃一点点!6、活动结束。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的经过中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让每个幼儿都介入到活动中，准确地把握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相
3、结合，能够根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，进而提高每个幼儿的学习积极性。2小班健康教案（小猫轻轻走）含反思活动目的：1、练习轻轻的走和跑。2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、锻炼平衡能力及快速反响能力。5、乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。活动经过：1、导入：老师带领幼儿岁音乐做模拟小猫走的动作。2、展开：(1)老师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。(2)游戏中老师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。(3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。3
4、、结束：带领幼儿散步。教学反思：这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比拟难的，我和班级的教师沟通，并对孩子们提出要求，只要能坚持在教师要求轻轻地情况下，教师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的。3小班下学期健康教案（午睡静悄悄）含反思活动目的：1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整洁地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。2、逐步养成良好的午睡习惯。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。活动准备：1、寝室环境布置如何午睡好2、布娃娃一个。活动经过：1、情景感悟:情景表演，让幼
5、儿形象地感悟如何午睡好。(演示娃娃的午睡让幼儿在感悟娃娃的午睡经过中，形象地理解下面两点：2、方法教授：1边表演边念儿歌（午睡）通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿把握正确的方法。2教幼儿把小鞋子放整洁。3启发幼儿将脱下来的衣服叠整洁，老师边念儿歌（折叠衣）边教孩子叠衣服。4学钻被，盖被。3、稳固幼儿的良好行为习惯。反应活动中，幼儿都能够遵守上课常规，本次活动的重难点在于：让幼儿懂得如何午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通过活动，幼儿在睡午觉时该怎么做，孩子们都基本能做到。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织
6、语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。4小班健康教案（不跟陌生人走）含反思活动目的：1.知道单独玩耍或单独在家时不跟陌生人走，不给陌生人开门。2.加强自己保护的意识和能力。3.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4.培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。5.加强幼儿的安全意识。活动准备：1.幼儿用书：（不跟陌生人走）。2.事先让幼儿理解陌生人的含义。活动经过：一、认识陌生人。1.老师：你们知道什么是陌生人吗?小结：陌生人就是我们不认识的人，陌生人不一定都是坏人，也有好的陌生人，当我们碰到陌生人时，跟我们讲话
7、或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。2.教师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐，她们也碰到了陌生人，看看她们是怎么办?二、看录像（不跟陌生人走）。1.老师：丽丽一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，丽丽没有直接开门，而是从猫眼里往外看，门口站着一个陌生的阿姨，来人急匆匆地讲：我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧!丽丽正想开门，但他一想讲：谢谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧!2.老师：丽丽单独在家时，听见了敲门声，他去开门了吗?他是如何做的?他是怎么讲的?他为什么这么做?小结：当我们小朋友单独在家有陌生人敲门时，我们不能给他开门，应该有礼貌的拒绝陌生人。三、看幻灯
8、(一)（不跟陌生人走）。1.老师：丽丽一个人在楼下玩，一个陌生人走过来对他讲：小妹妹，这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗?我带你去买，走，跟我走吧!2.老师：丽丽能跟这个人走吗?为什么?3.引导幼儿用本人的语言告诉丽丽应该怎么办。(文章出自.*教案网)那你们觉得丽丽应该对陌生人讲什么?谁来告诉丽丽该怎么办?小结：陌生人的东西不能随意乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝陌生人的东西。四、看幻灯(二)（不跟陌生人走）。1.老师：奇奇在公园里和妈妈走散了，急得哭了起来，一个陌生人走上前讲：小弟弟，我带你找妈妈吧!2.老师：奇奇能跟这个陌生人走吗?3.老师：请你和小朋友商量一下，假如你碰到这样
9、的事情，你会找谁帮助?如何区别公园的工作人员?(能够找公园的工作人员帮助，或是找警察叔叔帮助)五、师幼共同小结。1.在生活中我们小朋友有没有碰到陌生人?你是怎么做的?2.小结：有时，爸爸妈妈由于有事而让你们单独玩或是单独在家，小朋友假如碰到陌生人和本人讲话、给本人好吃的东西，邀请本人玩时，不管陌生人讲什么，都不能跟陌生人走。活动延伸：幼儿讲一些相关的故事，让幼儿了解身边发生的事情，提高自己保护的主动性。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。5小班健康教案（吃饭）含反思活动目的：1、有良好
10、的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。2、学习念（吃饭）的儿歌。3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4、知道人体需要各种不同的营养。5、培养良好的卫生习惯。活动准备：木偶兔子、鸭子活动经过：一、幼儿观看情景表演并引导讨论1、观看情景表演(一)提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿讲小兔吃饭时坐得很端正)2、观看情景表演(二)提问：谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿讲出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了)3、观看情景表演(三)提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样?(.教案来自:*教.案网)为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的
11、桌上很脏?二、小结：刚刚你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢?三、学习儿歌（吃饭）1、小兔吃饭吃得好是由于他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里讲了些什么吗?教师朗读儿歌2、教师带幼儿一起念儿歌23遍。附儿歌：（吃饭）吃饭时，坐端正右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，渐渐咽，不剩饭，不挑菜，本人吃饭真能干。情境表演(一)：木偶小兔小鸭：到教师家来做客(敲门)，教师好教师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。)小兔坐得端正吃得认真小鸭坐不好，左顾右盼情境表演(二)：兔、鸭继续吃饭小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃小鸭不扶碗，把碗弄翻了情境表
12、演(三)：兔、鸭继续吃饭兔吃得很干净鸭讲：这个我不爱吃还用手抓出来。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。6小班健康教案（保护鼻子）含反思活动目的1、培养幼儿爱护鼻子的意识。2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、初步养成良好的卫生习惯。活动准备师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。活动经过(一)导入部分由添画游戏导入活动：出事一张未画完好的画像，(师)：这是一为
13、粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，由于她这副画没有画完好，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完好。小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平常做事情要细心，由此引出鼻子。(评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。) (二)活动部分1、玩游戏：师幼共同玩游戏（看谁的本领大），引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝讲对的给予击掌鼓励。2、引导幼儿根据以往的经历讲一讲，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。3、
14、引导幼儿讲一讲鼻子的作用。鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会讲出：喘气。老师给与相应鼓励。举例讲明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?幼儿会答：有。因而，我们要保护好本人的鼻子，不要让他遭到任何的伤害。(评：举例讲明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能加强幼儿保护鼻子的意识。)如今教师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是（翘鼻子鲁鲁）。(评：进一步加强幼儿保护鼻子的重要性。)4、听故事做讨论：教师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答老师做补充。小结：保护好鼻子
15、，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。(评：真实的故事情节，讲出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论，幼儿分辨是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。)5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕?(1)幼儿本人用纸巾擦鼻涕。(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，
16、让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理能力。) (三)结束部分组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。(总评：形象直观的授课方式，既知足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。)活动延伸组织幼儿到阅览室，看有关保护鼻子的画册。活动反思鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解本人的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。在活动经过方面通过谈话沟通、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。7小班健康教案（小手真能干）含反
17、思活动目的：1、喜欢本人的小手，喜欢做小手的游戏。2、认识小手，知道保护本人的小手。3、学习小手的安全保健常识。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动重难点：重点：认识小手，知道保护本人的小手。难点：初步把握保护小手的方法。活动准备：PPT、小手图片、保护小手图片。活动经过：1、律动（小手爬）引出活动老师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。2、引导幼儿通太多种形式了解本人的小手，知道保护小手认识小手，喜欢本人的小手。-老师出示PPT。师：看，这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。-通过观察、感悟和描绘，知道小手上有手指、指甲盖
18、、手心、手背等。师：你来找找本人小手上是不是也有这些呢?老师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。了解小手的本领，懂得要保护本人的小手。师：我们的小手有什么本领呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭)游戏：挠痒痒。师：小手还会做好多好玩的游戏呢!我们一起来挠挠本人的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，讲一讲有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很开心)老师小结：我们的小手真能干，不仅能够做游戏，还能够敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作3、学习小手的安全保健常识，把握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢?看图片，了解小手的安全保健知识。-老师带领幼儿逐副观察图
19、片，并讲讲每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做?老师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随意将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。手经过，感悟体验保护小手的方法。师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢?-老师出示洗手步骤图，边讲边请幼儿演示。师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚刚我们讲的方法去洗洗你的小手。-老师轮流请幼儿洗手。活动反思：本次活动以幼儿的小手为切入点，在施教经过中，主要采用了谜语导入法、感悟操作法、经历沟通法等等，充分调动幼儿积极介入活动的积极性。活动开场
20、，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感悟操作经过中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了很多关于手的感性认识。在经历沟通中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们本人的事情本人做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿本人通过操作多角度感悟手的重要，自然而然的就懂得了要爱护本人的小手。并让孩子懂得了本人的事情本人做。8小班健康公开课教案（保护小脚）含反思活动目的：1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。2、体验脚对生活的重要性。3、发展幼儿的观察力、想象力。4、喜欢介入游戏，体验。重难点：了解脚的功能，脚
21、对生活的重要性。活动准备：1、仿真娃娃一个，眼罩若干2、。3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的道路。活动经过：一、摸一摸，探索脚的构造1、游戏导入。老师出示仿真娃娃。孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里?2、通过摸一摸，初步了解脚的构造孩子们，你来讲一讲，你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们讲了本人是怎么找到娃娃的脚，如今请你们来摸一摸本人的小脚。谁来讲讲，你的小脚上面有什么。(小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲出示PPT)。二、动一动深化探究1、感受脚的功能(1)孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?(2)请小朋
22、友们讲讲感受?你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮助幼儿丰富滑滑的、软软的、麻麻的、硬硬的等词汇。老师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。2、了解保护脚的方法。(出示PPT)(1)小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到本人最合适、最舒适的家呢?我们一起来看一看，找一找吧。(2)老师演示PPT。老师一边演示PPT，一边根据不同的鞋子提问，看到不适宜、不舒适的鞋时，老师和小朋友们一起用手势打。老师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒适，大了走路不方便，热天穿
23、棉鞋又热，冬天穿凉鞋很冷，所以我们的小脚要根据季节的不同穿适宜的鞋子。三、议一议拓展训练。请幼儿根据本身的生活经历说说，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢?(学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等)。四、跳一跳脚律动操，锻炼脚的肌肉。小鸭小鸭，捉大虾;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我们一起跳起来。教学反思我在设计这个活动中，共分三个环节进行认识小脚，分别是小脚、小脚的作用和保护小脚。小脚丫是每个孩子都有的，但却很少有时机去仔细观察它，孩子们对脚认识很少，而且以往关于小脚的活动也较少。因而，认识小脚是本活动的重点。整个活动，从幼儿感兴趣的事物
24、出发，幼儿愿意介入，活动的准备又比拟充分，整个经过幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩。幼儿表现的即热烈又积极，活动效果较好。9小班教案（多喝水身体好）活动目的：1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片两盆花的比照图片一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而枯槁。活动前，老师带幼儿进行实验观察，植物浇水与不浇水的生长情况活动经过：一、感悟讨论，了解水对身体生长的重要作用。1、通过回忆激活已
25、有体验，感受口渴后喝水带来的舒适小朋友，刚刚我们刚刚做完早操，锻炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢？口渴。渴了你们会怎么样？喝水喝了水之后有什么感觉？小结：对了，喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。2、观察两盆花比照图片，并回忆实验师：这里有两张图片，一盆花发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的？一干一湿。师：原来，没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像花草一样离不开水，我们只要天天多喝水才能长高长大。二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。1、观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难
26、受，小朋友想喝水的时候能够本人去喝水。2、了解有些水不能喝。师出示图片：这些地方的水我们能喝吗？为什么？师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有细菌，只要烧开了才能够喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以能够喝。3、了解白开水是最好的饮品。师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是由于里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是由于里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是由于里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害
27、。只要白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。4、评选喝水小宝贝。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会本人去喝，就能被评为喝水小宝贝了。师：你们想不想当喝水小宝贝？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。师：如今嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？延伸活动：1、制作今天你喝了没有的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在本人的标记后，周五评选喝水小宝贝。2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。10小班教案（少吃雪糕）含反思活动目的知道贪吃雪糕的危害，懂得夏季多喝开水的道理。能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重
28、难点：正确引导幼儿少吃冷饮幼儿自制能力较差活动准备：故事（小猪碌碌）的课件活动经过：1、以游戏的形式导入活动2、结合课件，完好欣赏（小猪碌碌）的故事提问：小兔的商店要卖什么东西？谁来买冰激凌，分别买了几个？小猪碌碌怎么了？小猪碌碌为什么肚子疼？3、分段欣赏故事，使幼儿明白贪吃冷饮的危害，懂得多喝开水的道理。老师：小猪碌碌一共吃了无份冰激凌，肚子大了、变圆了、变凉了、变硬了。它变成了一只冰激凌碌碌，连话也讲不出来了，我们应该怎没办？在医院里，山羊医生怎么讲的？山羊医生动画配音：小猪碌碌得了胃炎。冷饮往往比人体温度低2030度，过量吃冷饮会使胃的消化能力、杀菌能力降低，造成胃炎。小朋友们的胃肠娇嫩
29、，对过冷的刺激非常敏感，更容易遭到伤害。夏天天气很热，我们应该少吃冷饮，多喝白开水或新鲜的果汁。老师小结多喝开水的好处和贪吃冷饮的危害。4、活动自然结束教学反思夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感遭到一时的凉快、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。11小班教案（饭后要漱口）含反思活动目的1.知道漱口能够保护牙齿，养成饭后漱口的良好习惯。2.学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口。3.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。4.大胆讲出本人的
30、理解。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识活动准备1.活动前认识并了解牙齿的重要作用。2.故事（小蛀虫旅行记）3.饼干、水杯、小镜子每人一份、水盆4个。活动经过一了解刷牙、漱口的重要性。讲述故事（小蛀虫旅行记），导入活动。师：小蛀虫为什么要到小明的牙齿里去做客？师：小明这样做好不好？为什么?小结：假如我们不刷牙，吃完东西不漱口，牙齿会被蛀虫弄坏的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那样，要做个讲卫生的好孩子。二观察本人及同伴的牙齿，并想办法解决问题让幼儿利用小镜子观察本人及同伴的牙齿是什么样子的，能否也被小蛀虫打了洞，讲讲应该如何保护牙齿。师：我们的牙齿变黑了，让虫蛀
31、了，应该怎么办？小结：牙齿有了小虫子也不要怕，要记得平常早晚一定要刷牙，吃完东西后要及时漱口，还要少吃甜食，睡觉前不要吃东西，小蛀虫就不会在我们的牙齿上安家了，我们的牙齿一定会又干净又漂亮。三学习漱口的方法1.让幼儿品尝准备好的饼干，吃完后让他们互相观察牙齿上什么样子，好不好看，讲讲牙齿上有残渣本人是什么感觉。2.动脑筋，想办法，讲讲嘴巴里有东西应该怎么做。3.老师示范漱口的方法。儿歌：手拿花花杯，喝口清清水。抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。4.幼儿跟着老师边念儿歌边做漱口的动作。5.幼儿手拿水杯练习漱口，学会漱口的正确方法。小结：小朋友，我们只要坚持天天早晚刷牙，吃完东西漱口，才会有健康漂亮
32、的牙齿，这样吃东西才会很香，我们的身体才会长得健健康康。活动延伸午餐及午点过后，继续引导孩子按正确的方法漱口。活动反思1本次活动，我主要运用了故事启迪法、观察法、亲身体验法等教学方法，幼儿不仅知道了保护牙齿的重要性，并学会了正确漱口的方法，有了初步的饭后漱口意识。整个活动，我给幼儿提供了足够的时间和空间，让幼儿去观察、考虑、体验和表达。年龄小的孩子，记得快忘得快。午餐过后幼儿能主动去喝水，有的却忘了漱口。在教师的提醒下，他们才想起来。我想经过一段时间，孩子们会渐渐养成饭后漱口好习惯的。面对能力相对较弱的孩子，我没有急于求成，而是借助家长的气力来配合完成。活动后我交代家长要在日常生活中加强对幼儿
33、行为习惯的监督。2通过亲身体验，多数孩子学会了漱口的方法，知道天天漱口二至三次，牙齿才会变干净。在活动经过中好多幼儿还不能主动把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水来。在这个环节中我随机教育幼儿不能把水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口时不能浪费水。几个年龄较小的孩子漱口时还咕噜不起来，只好把任务留给家长去完成。12小班教案（拉粑粑）含反思活动目的：1、和教师一起看看玩玩大图书，初步认识几种男女厕所的标志。2、初步了解自理大便的知识，学讲短语：我要上厕所。3、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动重难点：初步认识几种男女厕所的标志活动准备
34、：前期经历准备：有上公共厕所的经历物质准备：大图书一本、操作材料男女幼儿图片若干、音乐活动经过：一、认识标志，激发兴趣1、出示封面今天我们一起来看一本大图书。重点提问：1封面上有什么？2知道这是什么地方吗？你怎么知道？3打开看看门里会藏着什么？小结：原来这是男女厕所的门。穿裤子的图案代表男生，穿裙子的图案代表女生。过渡：一起来看故事，故事的名字叫拉粑粑。二、熟悉标志，看看说说1、翻看第一页重点提问：1看看故事里有谁？2熊弟弟怎么了？3听听熊弟弟讲了什么？录音4熊弟弟该进哪扇门？谁来帮助他。小结：熊弟弟是男孩子要去男厕所。他讲：拉完粑粑轻松多了。2、翻看第二页重点提问：1这是谁？2兔妹妹为什么不
35、高兴？3她应该怎么讲？一起唱一唱。4她应该去哪个厕所拉粑粑？小结：烟斗代表男生，高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女厕所。她讲：拉完粑粑要记得擦屁屁哦。3、翻看第三页重点提问：1谁来了？它们是一对虎哥哥和虎妹妹2它们怎么了？3它们能够怎么讲？一起唱一唱。4这次你能分清男女厕所吗？第三种男女厕所标志和残疾人标志谁送他们去厕所？5这是什么厕所呢？小结：不同的颜色、图案能够代表男生、女生，残疾人也有专用的标志。听放抽水、洗手声音录音，虎哥哥虎妹妹拉完粑粑讲：拉完粑粑还要冲冲水、洗洗手哦。三、分清标志，贴贴玩玩1、重点提问：宝宝小屁股挤挤涨涨的时候要怎么讲？小结：我们要讲：我要上厕所。2、游戏：请宝宝帮
36、助幼儿园的男孩子和女孩子，把他们送到该去的厕所。出示认识过和新的厕所标志3、幼儿操作小结：幼儿园里也有很多标志，我们一起再去找找吧。活动反思：1、活动目的定位较适切性，符合二期课改要求，本次活动目的基本达成。2、活动选材合适幼儿小班的年龄特征。能明晰知道在这个活动中让幼儿了解的是什么？绘本（拉粑粑）故事中角色不多、情节简单，与幼儿的生活经历相关。幼儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中，我采用大图书阅读的形式。幼儿和教师在一边阅读，一边摆弄的经过中，自然而然的习得了生活经历。活动中还有机地浸透、整合了各种教育因素，比方：上厕所的经过中，我们
37、一步步要做什么事情。4、在教学经过中，我通过讲标志、看标志、找标志这三个环节，层层递进、并采用情境教学的方式，有效地实现教学目的。5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩，非常吸引幼儿的注意力。6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中，每次出现两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法，让幼儿运用经历联想，温习稳固认识的标志，操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌曲表演，幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。13小班教案（小鸭找家）含反思活动目的1.练习听信号向指定方向跑，能较好地调控跑的方向，学会相互避让。2.通过游戏，提高动作的灵敏性和协调性。3.加强合作精神，提高竞争意识。4.培养机智、英勇、
38、灵敏及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。指导要点1.活动重难点：练习听信号向指定方向跑，温习听信号变换动作。2.指导要点：通过情景创设，让幼儿在听信号走、跑的基础上，把握相互避让的方法和技能。活动准备1.人手一个呼啦圈。2.鸭妈妈、大灰狼头饰各一个。活动经过一准备部分1.幼儿扮小鸭，老师扮鸭妈妈，听音乐练习走跑进场。2.小鸭模拟操太阳出来真正好，小鸭起床伸懒腰。伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。踏踏步，踏踏步，跳到水里捉小虾，捉小虾。教学反思：活动开场前，让幼儿以角色表演走跑进入，很好地激发幼儿的积极性，调动幼儿的节拍融入到活动中。为下面的活动做好辅垫作用。二教
39、学与练习部分1.幼儿自由玩圈，探索圈的不同玩法。1老师出示漂亮的圈，激发幼儿玩圈兴趣。老师：小鸭子们，这里有好多圈圈，你们想一想，怎么玩？2鼓励幼儿探究圈的不同玩法。教学反思：这个环节中，老师出示呼啦圈，引导幼儿探究圈的不同玩法；幼儿各自玩得很开心。2.游戏变变变。1老师：刚刚鸭妈妈看到有很多小鸭子玩出了各种花样，把圈圈变成了很多东西，大家想不想看他们怎么玩的？2老师带领幼儿玩各类圈变化的动作。老师：呼啦圈能够变成方向盘，我们一起开车去远足。呼啦圈能够变成乌龟壳，在草地上散步。呼啦圈能够变成小花伞，为我们挡风遮雨。3过渡语：呼啦圈真神奇，能够变成很多东西，我们把圈圈围在一起，就成了小鸭的家。教
40、学反思：老师与幼儿一起探索不同的玩法。有的幼儿不约地拿着圈跳起来，有的幼儿模拟健美教练转圈，还有的幼儿拿着圈跳进去又跳出来；玩得真愉快。3.游戏小鸭找家。1交代游戏玩法。老师：小鸭们，我们一起来玩一玩吧！小鸭小鸭走走走，走来走去好自由，肚子饿了找蚯蚓，吃得饱饱真快乐！老师：小鸭们，听到狼来了，要赶紧跑回家，找到一个圈圈蹲下来。2老师：这里太不安全了，我们把家搬走吧！教学反思：游戏中，幼儿很好地捉住游戏的节拍，跟着小鸭妈妈；找家经过中，幼儿跑得很快，有的幼儿找不到圈圈就站在圈圈外，经老师提醒，幼儿跳进圈圈内，有的幼儿很聪明，三两个站一个圈圈，这样狼就抓不到了。三结束部分1.韵律操小鸭学游泳。老师
41、：小鸭们真聪明，都找到了本人的家。我们一起渐渐地游回家吧！14小班教案（干净小手人人爱）含反思活动目的：1.学习正确的洗手方法。2.能响亮地讲出本人的想法。3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4.能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：1.绘制（洗手步骤图）。2.在盥洗间墙上便于幼儿观察的位置张贴（洗手步骤图）。活动经过：一、组织幼儿户外活动，发现手的变化。师：刚刚我们在外面玩了什么？玩皮球、玩小狗爬等等开心吗？开心师：可是瞧，我们的小手变成什么样子了呢？幼：手变得脏了。幼：手变花了。那么我们应该如何做呢？幼儿自由地讲出经历幼：要洗手。幼：要用餐巾纸擦手。师：对了，我们要洗手，做
42、个爱卫生的孩子。师：不然脏了手会如何呢？幼：好吃的东西会不好的。幼：去吃牛奶会不好的。老师总结：去抓了饼干牛奶好多吃的东西放到肚子里会不舒适的，而且脏手弄眼睛，眼睛也会生病的呢。(给予孩子讲出经历的时机，孩子们很会讲，在平常生活中爸爸妈妈经常教孩子们注意平常的卫生给了孩子们很多的经历。)二、出示（洗手步骤图），了解洗手步骤。师：洗手很重要，那么如何洗手呢？老师请幼儿观察挂图：洗手顺序是什么?老师：打开水龙头、冲水、擦肥皂、再冲水、擦干。三、老师总结正确的洗手顺序，并通过念儿歌帮助幼儿学习洗手。1老师先卷起袖子，打开水龙头淋湿双手，然后抹肥皂，再搓手，最后冲净手上的肥皂沫，关上水龙头，用毛巾把手
43、擦干，放下衣袖。2老师边念儿歌边教幼儿正确的洗手方法。和孩子们一起来示范怎样开水龙头和关水龙头，怎样处理沾湿水后水龙头的关，节省水资源。3老师和幼儿一起边念儿歌边洗手。4老师示范讲解用毛巾把手擦干的方法：洗完手后，用本人的毛巾将一只手的手心、手背擦干，再将另一只手的手心、手背擦干，最后放下卷起的衣袖。(出示洗手的图片，和孩子们一起再学一遍)四、引导幼儿跟老师进盥洗间学习洗手。老师将幼儿分成若干小组，跟教师进盥洗间学习洗手。五、幼儿互相比一比谁的手最干净。活动延伸：此活动可作为专门的活动开展，并让幼儿进行练习，可以以在午饭前、吃点心前的洗手活动时进行。教学材料：儿歌洗手搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓
44、手背；换只小手再搓搓，一二三，搓好了。课后反思：在活动中孩子们跟着我一起来玩洗手的游戏，孩子们玩得也不亦乐乎，大家都喜欢洗手，但我知道不是孩子们很爱干净，只是他们喜欢擦肥皂的环节，这能够在平常洗手的环节中感受得到，孩子们喜欢有很多泡泡的感觉，孩子们将这做为很大的乐趣，那么如何让孩子们既把手洗干净，又养成节约水源的习惯呢，我让孩子们在沾湿手后加了一句，轻轻拧紧水龙头，孩子知道了，同时我还催促孩子们洗手，不让孩子们将洗手变成玩水活动，当然这也需要孩子们的自己管理。同时我还发现还有很多的孩子他们固然将小手洗得很干净，但是他们的手指甲却让他的手显得很脏，我让孩子们注意手指甲也要注意勤快地剪掉，这样我们
45、的小手才显得愈加干净。15小班教案（小猫买镜子）含反思活动目的1、懂得要经常洗脸，并愿意洗脸；2、认识镜子，能用镜子照照本人的脸能否干净。3、培养良好的卫生习惯。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动重难点认识镜子，懂得要经常洗脸把握洗脸的正确方法难点构成原因很多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理能力难点解决策略故事情境引领，表演学习活动经过一、出示图片，讲故事与幼儿讨论1、是小猫脸不干净还是镜子不干净？2、如何才能让本人的脸干净？二、老师用小圆镜、小方镜、大圆镜，边讲故事边表演三、幼儿每人一面小镜子，照照本人的脸1、你的小脸干净吗？2、谁给你洗脸？四、一起模拟洗脸的动作，一边
46、还能够讲讲洗脸的步骤设计根据很多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理能力，通过故事让引发幼儿对小脸保持干净的注意，再模拟表演来认知洗脸方法。活动反思及重构上课之前为了吸引幼儿的注意力，我边照镜子边用记号笔在鼻子上画了几点，然后我就戴上小猫的头饰来扮演小猫并讲述故事。故事讲完后问宝贝们，是我脸脏呢还是镜子坏了？幼儿都能答出来，讲是小猫脸脏了。然后我就用纸巾将脸上的笔迹擦掉。边擦边告诉幼儿，在家里洗脸要洗干净，不然会像小猫一样勿以为是镜子坏了。反思改良：1、整个活动教师讲得太多，孩子的操作性不够强，应该在活动前一天让家长每人带一面小镜子，在活动之前给幼儿每人发一块小毛巾，然后在课上让幼儿跟着教师一起边照镜子边学习擦脸的动作。2、讲故事时还缺了一点抑扬顿挫的情绪，表情神情还要跟多变化及丰富起