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1、设计小班生活常规教案20篇（设计小班生活常规教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看设计小班生活常规教案20篇！1小班社会活动教案（搓汤圆）含反思活动目的：1学惯用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。2能感遭到元宵节的快乐。3加强合作精神，提高竞争意识。4愿意积极参加活动，感受节日的快乐。活动准备：1请幼儿采集花灯，布置活动室。2用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。3幼儿用肥皂洗净双手。4PPT。活动经过：一、观赏花灯，感悟元宵节。1、幼儿自由观赏花灯，互相欣赏。2、引发幼儿讨论：为什么如今要玩花灯？3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、
2、吃元宵。二、引导幼儿搓元宵。1教师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。2讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最后将每一段搓圆。三、幼儿操作。教师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿本人动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。2小班优秀社会教案（认识国宝熊猫）含反思【活动目的】1知道熊猫是我国特有的珍惜动物。2知道熊猫是生活在深山竹林里爱吃剑竹的动物。3培养幼儿敏锐的观察能力。4主动介入活
3、动，体验活动的快乐及成功的喜悦。【活动准备】幼儿去动物园看过大熊猫，与幼儿共同采集熊猫的玩具或照片，熊猫吃竹子的图片一张或录象带一盘。【活动经过】1、引导幼儿观察熊猫的特征和生活习性。老师：小朋友很喜欢小动物，你们看，谁来了？出示熊猫玩具1提问：你们喜欢熊猫吗？为什么？2提问：熊猫是什么样子的？3提问：它生活在哪里？它喜欢吃什么？2、引导幼儿讨论大熊猫为什么是我国的国宝？提问：你们知道大熊猫还有一个很好听的名字叫什么？叫国宝大熊猫它为什么是我国的国宝？它是我国的特有的动物，很早就生活在我们国家，如今已经很少，我们都要爱护它。3、老师用关爱的情感与幼儿共同小结：大熊猫形态可爱，动作有趣，性情温和
4、，是我们喜欢的动物，它是我国特有的动物，可如今却越来越少，它的生存面临的危险很多，我们都要关心它。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。3小班社会优质课教案（塑料袋娃娃）含反思【活动目的】1、培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美妙情感，体验自制玩具的乐趣。2、知道塑料袋的基本特征及用处。3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸大的形式表现出人物或动物的头部特征。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、意沟通，清楚明白地表达本人的想法。【活动准
5、备】1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。2、能比拟准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。3、活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。【活动经过】1、谈话活动。1老师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿讲一讲：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？2引导幼儿认识各种各样的塑料袋，讲出形状、颜色，并了解塑料袋的用处及特征。较轻，不易腐蚀2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像。并分组讨论：用过的塑料袋该怎样处理？怎样减少塑料袋对环境的污染？3、制作活动。1欣赏教师制作的塑料袋娃娃，讲一讲：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿观察教师制作时充分考虑了袋子的大小
6、、形状，以及提手的形状和位置等。2幼儿自制塑料袋娃娃。老师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸大地表现五官、发型等。3沟通作品，请幼儿讲讲制作的是什么，是怎么做成的。4、户外游戏。老师引导幼儿将自制的塑料袋娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风来让娃娃飞起来。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。4小班上学期社会教案（睡觉喽）含反思【活动目的】1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整洁地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。2、逐步养成良好的午睡习惯。3、
7、引导幼儿初步把握日常生活中的睡午觉。4、遵守游戏规则，把握游戏的玩法。【重点与难点】1、让幼儿懂得如何午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。【活动准备】1、寝室环境布置如何午睡好2、布娃娃一个。【活动流程】一、情景感悟：1、情景表演，让幼儿形象地感悟如何午睡好。演示娃娃的午睡让幼儿在感悟娃娃的午睡经过中，形象地理解下面两点：1为了避免起床时不受冻，能赶紧穿上本人的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整洁地放在固定处。2为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。二、方法传受1、边表演边念儿歌（午睡）通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的
8、兴趣，帮助幼儿把握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。脱下鞋子和外衣，端端正正放整洁。铺好被子上床去，小被暖和盖身体。闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。房间里面静悄悄，一觉悟来精神好。2、教幼儿把小鞋子放整洁。老师边念儿歌（小船靠岸）边引导幼儿把鞋子放整洁。小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？谁的小船靠得好。3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整洁，老师边念儿歌（折叠衣）边教孩子叠衣服。放平衣服对整洁，先将两袖向前抱，再把腰儿弯一弯，看看能否叠好了。裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。4、学钻被，
9、盖被。可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。老师念儿歌幼儿跟儿歌（钻被窝）做动作。先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。以上这些活动，还能够结合幼儿午睡生活环节进行。三、稳固幼儿的良好行为习惯。1开展赛一赛的游戏比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快。并进行鼓励和表扬。2在活动之余继续进行练习，让幼儿逐步熟悉并稳固这些方法。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。5小班社会领域教案（低碳环保亲子游戏3个）含反思游戏一：
10、抬轿子目的：1、幼儿学会为爸爸妈妈加油、鼓励。2、培养幼儿与家长间的配合。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。玩法：1、父母双手穿插搭成轿子，宝宝坐在父母搭成的轿子上。2、7组进行比赛，先到终点的为胜。游戏二：马兰花目的：1、培养幼儿对于数字的概念。2、根据给出的数字，幼儿做出正确的反响。玩法：大人小孩围成一个大圈，教师念儿歌马兰花、马兰花，开了几朵花，开了3朵花幼儿和大人就要三个人抱在一起，根据不同的数字，寻找同伴一起游戏。游戏三：顶气球目的：1、鼓励孩子擅长动脑筋去克制困难。2、幼儿懂得与其他小朋友的良性竞争。玩法：1、家长将一个
11、气球吹大，并用扎紧。2、孩子用头顶住气球，看谁保持的时间最长。本次亲子活动，我们带上了三个环保游戏，只要气球游戏使用简单的道具每个家庭一个气球，其他的两个游戏我们尽可能用美妙的大自然作游戏道具！为孩子们留下些游戏心情和绿色记忆，用游戏的十分的气力，把大自然和孩子们联合在一起！游戏中，大家一起闹一起笑，一起挑战传统的游戏，一起学会感谢自然、尊重自然的价值。游戏中，幼儿完成了沟通、共享了知识，教师也教会了孩子们以更宽阔的眼界与襟怀去认识世界、表达快乐！教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能
12、用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。6小班社会实践教案（我排在你后面）含反思活动目的：1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。2、通过听故事和已有的生活经历，探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。3、愿意阅读故事，并愿意在集体面前大胆发表本人的看法。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。5、培养幼儿的尝试精神。活动准备：幼儿用书人手一册。活动经过：一老师引导幼儿翻开幼儿用书，倾听故事（我排在你后面）。建议老师提下列问题：1在汽车站，你看到了谁？它们在干什么？引导幼儿观察小动物在有秩序地排队等汽车。2汽车来了，小动物们排队上车，可是谁没有排队？他想干
13、什么？3大灰狼为什么不能站在松鼠的前面？什么叫插队？4大灰狼插队，小松鼠怎么讲的？小熊怎么讲的？大象排队了吗？5后来，大灰狼排队了吗？是谁讲服了大灰狼的？大象是怎么讲的？6最后，大灰狼是怎么讲的？二迁移故事经历，组织幼儿讨论：1你喜欢故事里的谁？不喜欢谁？为什么？2插队好不好？为什么不好？3在幼儿园里，我们小朋友也要学会守秩序。假如不守秩序会如何呢？想一想：假如做操时，不排队会如何？假如大家同时都想上厕所，大家不排队都涌进厕所会如何？假如小朋友出去游玩走在马路上，不排队，大家随意在马路上行走又会如何？4想一想，假如大家都能守秩序又会如何呢？5平常，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发
14、幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经历，例如到银行、超市结算，去麦当老用餐的时候等。三阅读故事（我排在后面）。老师带领幼儿打开幼儿用书，是生共同阅读画面。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的教师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自自信心，挖掘幼儿的创造潜能。7小班社会优质课教案（父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒）含反思活动目的：1理解父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒的含义，并能初步诵读。2能用哎及时回答别人的呼唤，知道大人吩咐的事情
15、不偷懒。3在生活中，懂得尊重父母和身边的人。4鼓励幼儿积极介入游戏，体验游戏带来的快乐。5促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。活动准备：1提早请隔壁班级能力强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。两人的照片一张。2文字图片：父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒。3每个幼儿的身上贴好名字。便于教师叫出小朋友的名字活动经过：一谈话活动，引起兴趣。孩子们今天薛教师带你们去认识一个新朋友。听音乐进场。师：孩子们，今天我们认识的新朋友叫想想。她在干什么？搭积木玩得可开心啦。这时候，谁在喊她？二出示视频1，理解语句父母呼，应勿缓。的意思，并会用哎答应别人。1视频1。2师幼讨论。老师：咦，想想答应妈妈了吗？为什么？假
16、如你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应。3游戏：我喊你答。老师：我如今做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶紧答应？老师小结：集体喊、过度到个别喊。真是有礼貌的孩子，你回答的真快啊等等老师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶紧回答哎，想想听到了吗？呀想想也答应得很快，我们一起表扬一下。你们也很能干，真是妈妈的好孩子。4练习诵读父母呼，应勿缓。老师：在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理，我们一起来听一听。播放课件1，放慢速度老师：你们听到了什么？请个别幼儿回答。幼儿回答出一句，及时提炼句子，还有谁来会所讲听到了什么？并出示字卡分角色诵读父母呼，应勿缓。男孩子们唉你来读一读。女孩子们，你
17、们也来读一读。三播放视频2，理解语句父母命，行勿懒。师：爸爸妈妈喊我们名字的时候要马上答应，那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么做呢。我们先来看看想想是怎么做的。1视频2。2师幼讨论。老师：妈妈喊想想干什么？她是怎么做的？妈妈喊了想想做事情的时候，马上去做，不偷懒。想想做得真不错，我们表扬一下她吧。你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情，你是怎么做的？和你的好朋友讲一讲吧？幼儿讨论老师：你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情？你是怎么做的？谁来讲一讲。情景表演：幼儿：妈妈喊我洗手，我马上就去洗手。你知道了妈妈喊你做事情的时候马上去做，不偷懒。那我们试一试。*孩子，到妈妈这里来，要吃饭了，把手洗洗干净吧。要下
18、命令式，让孩子去做事情3诵读句子老师小结：孩子们都明白了爸爸妈妈让我们做的事情，都知道马上去做，不偷懒。弟子规中有一句好听的话也是讲得这件事情。我们一起听一听。播放课件2放慢速度老师：你们听到了什么？出示相应字卡一起读一读。分角色读4幼儿体验。老师：爸爸妈妈喊你做事情的时候你能马上去做不偷懒，那教师喊你们做事情，你们愿意吗？孩子们哎请你们把这句好听的话告诉客人教师吧。播放课件2四诵读，进一步稳固认识。老师：刚刚我们学了弟子规里两句好听的话？我们一起来跟着电脑里的教师读一读吧？一起诵读让我们再跟着电脑里的教师读一读，好吗？老师：刚刚跟着电脑里的教师读了读，那如今我们本人来读一读吧。完好欣赏，轻声
19、跟读分角色诵读：男孩子们，你们读下好吗？女孩子们，你们再读一次听听好吗？孩子们，立正，我们一起读给客人教师听一听，好吗？老师总结：今天好开心，孩子们都会读弟子规中的两句话，明白了话的意思。让我们一起去告诉别的班级的小伙伴吧？和客人教师讲再见吧。播放音乐，幼儿拍手诵读离开活动延伸：角色游戏：将录音放在游戏区中，幼儿扮演爸爸妈妈和孩子，进一步稳固认识。日常生活：家园合作，引导孩子们在生活中懂得父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像
20、一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式本质上是一种刺激手段。8小班优秀社会教案（去海边）含反思活动目的：1.了解去海边游玩的相关准备内容。2.能结合已有生活经历准备材料。3.体验情境游戏的乐趣。4.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。活动准备：（小手提包）游戏卡和去海边所需物品的小粘贴见幼儿操作包。帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。活动经过：操作在粘贴页找到去海边需要带的物品，粘到（小手提包）游戏卡上。老师：想一想，去海边应该带些什么东西？教师给每个小朋友准备了一个小背包
21、，还有很多小粘贴，请你找到去海边需要带的东西，然后粘到小背包上。讲述展示小背包，请幼儿讲一讲去海边准备带的物品。老师：小朋友，你都想带什么东西去海边？带这些东西有什么用？小结：去海边的时候，要带很多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。了解去海边游玩的安全。老师：你们和谁去过海边玩？在海边都做了什么？在海边游玩的时候要注意什么？小结：我们在海边玩的时候，要注意安全，不能一个人乱跑，游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。体验老师将活动室创设成海边的情境，请幼儿想象本人在海边，模拟穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、模拟游泳等。老师：如今我们一起来穿上泳衣，再涂点防
22、晒霜，一起去海边玩吧。活动建议：本活动结合了大连海滨城市的特点，通过让幼儿准备去海边的所需物品、讲述物品的作用，创设海滩游玩的情景，体验去海边游玩的快乐。在活动的讲述环节，老师要重点引导幼儿讲述选择这些物品的原因，了解这些物品的作用，充分唤起幼儿已有的生活经历，还要重点让幼儿了解海边游玩的安全。在体验环节，老师可在教室的一边支起一个帐篷，另一边放沙盆和玩沙用具，其他地方装饰成大海，创设海边游玩的情景，调动幼儿介入的积极性。假如幼儿园室外有沙池，老师能够在沙池中创设海边的情景，让幼儿在沙池中体验海滩游玩的快乐。此活动能够延伸到家庭活动，让家长带幼儿到海边亲身体验在海边玩耍的乐趣。游泳圈、遮阳伞、
23、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。9小班下学期社会教案（共享食物共享快乐）含反思活动目的：1.能主动与朋友共享好吃的食物，体验与同伴共享食品的快乐。2.初步认识到只要学会了与人共享，才会有更多的朋友。3.通过故事初步领会共享一词的含义，能大胆讲述本人喜欢吃的食物。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：1.家长为幼儿准备适量爱吃的食品带到幼儿园来。2.点心盘、调
24、羹、餐巾、抹布等。3.教学CD（甜甜和多多）。活动经过：1.讲述故事（甜甜和多多），引导幼儿欣赏。提问并组织幼儿讨论：-为什么甜甜和多多是一对好朋友？-甜甜晕倒了，为什么她还能顺利回家？-假如多多不这样做会有什么后果？2.幼儿共享食品，感受共享的快乐。-提问：你最喜欢吃什么？你愿意和谁一起吃？-幼儿展示本人带来的食品，讲讲喜欢吃的理由，学讲叠词甜甜的、香香的、脆脆的等。-师幼讨论，引导幼儿学会共享，懂得心中有别人才会真正快乐。提示语：每个小朋友都带来了本人喜欢的东西，怎么样才能品尝到更多的美味，体会更多的快乐呢？3.师幼共享食品、共享快乐。老师引导幼儿将本人的食品和大家的放在一起，小朋友一起共
25、享食品可播放轻音乐，营造温馨气氛、共享快乐。4.师幼共同拾掇、整理场地并小结，鼓励幼儿在生活中学会共享如共享食品、共享玩具、共享图书、共享快乐，在共享中结交更多的朋友。活动建议与提示：1.日常生活中鼓励幼儿与别人共享玩具、图书、食品等物品，充分体验共享带来的快乐。2.建议家长观察并反应孩子在家的共享行为，鼓励孩子与家人共同共享食物和其他物品。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。10小班社会优质教案（我是好娃娃）含反思活动目的：1.愿意本人整理玩具、图书。2.知道东西用玩后，要放回规定的
26、地方。3.初步学习整理学习、生活用品的方法。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：1.幼儿园整理过玩具，图书。2.自制幼儿本人脱衣整理、本人穿衣等情境的录像或图片详细见下面的提问。3.阅读材料2（我是好娃娃）。活动经过：1.播放录像或出现图标，导入活动，激发幼儿兴趣。-提问：刚刚你们看到了谁？小不点她在什么地方？午睡室她在干什么？谁给小不点解纽扣、脱衣服、脱鞋子？本人衣服脱下怎么放？鞋子脱下怎么放？谁给小不点脱衣拖鞋？小不点本人穿衣、穿鞋-幼儿讨论后小结：本人的事情本人做，小不点真能干。2.结合阅读材料2（我是好娃娃）讲述故事，引导幼儿讨论，理
27、解故事内容。-提问：故事里讲了什么事情？宝宝能干吗？为什么？玩具放在什么地方？书、衣服、垃圾呢？-帮助帮助幼儿理解每样东西应该分别放在固定的地方。2.儿整理图书、玩具、椅子、书包等，进一步帮助幼儿体验每样东西应该分别放在各自的地方。提示语：你们能像图书中的宝宝一样把这些东西也送到他们本人的家吗？3.参观幼儿整理的活动室，老师及时点评，引导幼儿体验整洁、舒适的环境。活动建议与提示：1.能够直接结合图书讲述故事导入活动。2.在一日生活中，提醒幼儿随时做到无归原处。3.建议家长听孩子讲故事，和孩子一起拾掇、整理家庭小屋。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对
28、你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。11小班社会优秀教案（不玩危险物品）含反思活动目的：1.了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。2.知道不能随意触碰危险物品，有初步的自己保护意识。3.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：不玩危险物品活动重难点：活动重点：了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。活动难点：知道不能随意触碰危险物品，有初步的自己保护意识。活动经过：1.观看课件图3，通过谈话引出主题活动。老师：小朋友，你们看，阿姨的手怎么了？老师：阿姨为什么要绑着绷带？老师：阿姨在家，用菜刀时，不小心把手
29、割破了。老师小结：我们小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危险的东西。2.观看课件图4，引导幼儿讲讲身边有哪些东西是危险的，不能玩的。老师小结：生活中有很多东西是危险的，如：打火机、火柴、电器的插孔、药品等，不一定小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。3.观看课件图5-图11，让幼儿议一议图中小朋友的做法对不对？4.观看课件图12，请幼儿讲讲哪些地方是危险的，要十分小心，不能去玩。5.观看课件13，让幼儿认识匪警：110火警：119急救：1206.初步认识常见的安全标记，欣赏儿歌（火灾来）、交通安全歌）和（地震自救歌）。活动反思：孩子年龄小，对任何事物都十分感兴趣，不管能否
30、有危险，都会去探索。因而，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。怎样让幼儿远离危险且培养幼儿的自己保护意识？根据幼儿的实际情况，特进行不玩危险的物品的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。由于幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比拟感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描绘的是什么，从这里能够看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识；并对它们造成的后果也是比拟了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用处都讲出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完好，固然知道
31、但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。幼儿对为什么这些东西是危险物品，不太了解，有的幼儿讲本来就是这样的有的讲由于它会个给人和事物造成伤害因而，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行沟通。课堂的气氛一下字就活跃了起来。在第四个环节中主要让幼儿本人分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言回答，总体来讲幼儿的知识经历还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我讲了很多发生在他们本人或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出如今的幼儿
32、知识面还是比拟广的，他们都能对这些事情做出本人的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答能否正确。孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿讲的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里能够看出幼儿已经基本把握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目的基本到达了！最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总，然后让幼儿欣赏儿歌（火灾来）、交通安全歌）和（地震自救歌），进步一步加强幼儿的安全意识。12小班社会课教案（他们的衣服）含反思【活动目的】1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。2、了解职业服装的特
33、点、用处，以及与人们生活的关系。3、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。【活动准备】1、趣味练习：职业和物品的连接游戏2、课件：图片-警察，医生，运发动等。【活动经过】1、谈话引出话题老师：今天你穿了什么样的衣服？感受怎么样？请幼儿相互沟通。2、为什么要穿衣服？老师小结：衣服不仅能够保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会讲话，你看见有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。3、观察、了解不同职业服装。1观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。鼓励幼儿大胆讲述本人的发现。2观察、发现医生工作服的特点。4、通过图片观察周围人们的工作服装。厨师，老师，警
34、察，军人，消防员，运发动，飞行员等。5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的教师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自自信心，挖掘幼儿的创造潜能。13小班下学期社会教案（红精灵在讲话）含反思【活动目的】1、认识周围生活中一些红色的东西，并学习联想。2、感悟红色与人们生活的关系。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、知道故事中象声词运用的趣味性。【活动准备】1、：
35、表示各种意义的红色图片；2、红精灵礼物图片若干。【活动经过】一、寻找红色，对红色展开联想。引导语：我是喜庆的红精灵，红色宝宝喜欢抱在我身上，小朋友找找看你身上有红色宝宝吗？幼儿找一找本人和同伴身上的红颜色，稳固对红色的认识。二、了解红色代表的意义。1、有时候，红色在讲好高兴哦！出示PPT花轿图提问：小朋友，猜猜他们在干什么呢？结婚了，新娘的花轿来了！红盖头、红花轿、红衣服，好多红色呀！心里高兴吗？2、有时候，红色在讲注意，小心一点！出示PPT消防车图提问：呜呜呜前方的车子请让路，这辆红色的车子要去干什么呀？哦，去救火，红色的救火用的车子我们叫它消防车。3、有时候，红色在讲-好暖和哦！出示PPT
36、炉火、蜡烛图小结：红色让我们高兴，会提醒我们要小心，还会给我们带来暖和，我们一起来对它讲声谢谢。三、红精灵的礼物。1、引导语：红精灵还给我们小朋友送来了好多的礼物，请宝宝找找哪些礼物应该是红颜色的，请给它们涂上红色，看看红精灵一共送了几个红颜色的礼物。2、幼儿涂色，老师巡回指导。小结：红精灵真高兴，宝宝们把他送的红颜色的礼物都找出来了，他夸我们小朋友真能干。四、活动生成及建议。1、活动中，可充分发挥幼儿的联想，请幼儿讲讲还有哪些见过的东西也是红色的。2、建议家长配合，和孩子一起采集红色的小玩具带到幼儿园。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过
37、的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。14小班优秀社会教案（我是安全小宝贝）含反思【活动目的】1初步辨别日常生活中一些行为安全与否，争做安全小宝贝。2知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本的自己保护常识和相应的策略。3积极介入活动，养成良好的活动常规，感受自己保护经过中心情的愉悦。4激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5教幼儿养成细心、认真的学习态度。【活动准备】红袋鼠头饰，安全小宝贝娃娃，红袋鼠安全教育视频，示范用图片，彩色操作单(开门、吃饭、洗手)，笑脸贴纸若干，人手一份彩色操作单，我是安全小宝贝表格(附后)。【活动经过】1谈话导入，引出安全话题。师：前几天，我们班的贝贝小朋
38、友没坐稳小椅子，小脑袋碰在地上，撞青了好大一块。你们讲，怎么会发生这样的事情呀?(幼儿根据生活经历回答)师：所以，我们坐小椅子的时候要记住小脚不要向上蹬，椅子翘起有危险，身体不要向后仰，安全坐好最重要。在幼儿园里还有哪些危险的事情啊?师：(出示红袋鼠头饰)今天教师请来了一个小客人，快跟红袋鼠打个招呼吧!红袋鼠今天来干什么呢?请一幼儿问红袋鼠，老师扮红袋鼠回答：我要让小朋友远离危险，找找我们班谁是安全小宝贝。老师出示安全小宝贝娃娃，提问：如何才能做安全小宝贝?2观看视频，了解如何做才安全。师：今天红袋鼠带来了他的好朋友，我们一起来看看他们是不是安全小宝贝。播放红袋鼠安全教育视频。视频1：滑滑梯(
39、小朋友排着队轮流滑滑梯)师：小朋友们是怎么滑滑梯的?你觉得他们是安全小宝贝吗?为什么?视频2：上楼梯(_群小朋友在上楼梯，有的靠右走，有的靠左走，一边走一边和前后的小朋友打闹、讲笑)师：这是什么地方?他们这样走楼梯好吗?有什么不好?应该怎么走楼梯呢?幼儿自由回答后，老师提议用一首好听的儿歌来告诉他们：小小楼梯像山坡，上下楼梯注意多，排队慢行靠右走，不拥挤，不打闹，安全第一最重要!视频3：下楼梯(一队小朋友靠右，有秩序地下楼梯)师：听了小朋友的话，他们也成了会上、下楼梯的安全小宝贝了。提问：在教室里我们应该怎么走路呢?(请一个孩子到前面走一走)他是怎么走的?(轻轻走、渐渐走)师：我们一起走走看。
40、要渐渐走不奔跑，眼睛朝着前面瞧，又尖又硬的小桌角，撞到它可不得了。3实践操作，辨别安全行为。师：刚刚红袋鼠告诉我们幼儿园里有很多地方要注意安全，教师这里有几张图片，看看图上的小朋友在干什么，有没有注意安全。图片内容：玩玩具(好好玩玩具、抢玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)师：图片上的小朋友在干什么?你觉得谁是安全小宝贝就给他贴上一张笑脸贴纸。(请一个幼儿上来操作)师：教师这里还有很多图片，一起来找一找谁是安全小宝贝吧!幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为安全的图片下贴上笑脸。图片1：开门(躲在门后面、把手放在门缝里、好好从门中间走)图片2：吃饭(抢擦手布、把调羹放在嘴巴里、好好吃饭、把汤洒掉)图片3：洗
41、手(挤在一起、排队洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)集中幼儿，老师出示大图(和幼儿的彩色操作单内容一致)。师：看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸，教师要请你们来告诉他们这样做有什么危险，应该怎么做。讲对了教师也要奖励你们笑脸贴纸哦!4延伸活动：争做安全小宝贝。师：教师这里有一幅图(出示我是安全小宝贝表格，并张贴在教室的墙上)，以后，小朋友们都来比一比，谁得到的笑脸贴纸最多，谁就是我们班的安全小宝贝。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通
42、。15小班优秀社会教案（十二生肖）含反思【活动目的】1、继续运用已有经历创编属羊的符号2、培养孩子大胆采访与记录的能力。3、对生肖有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。4、能用较清楚的语言讲述本人的观察和发现。【活动准备】黑板、教师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访【活动经过】1、引出话题：今年是羊年，你们知道有谁属羊吗？2、幼儿议论，讲一讲谁属羊3、采访要求，今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的教师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？4、大家讨论采访记录：属的符号怎么记录？羊的符号怎么记录？5、统一记录符号。教师将大家创编的符号在黑扳上示范。6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆
43、采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的伙伴采访。7、采访后的反应。请幼儿把采访的记录逐一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。16小班社会活动教案（小时候）含反思【活动目的】1、感受小时候的生活乐趣以及本人在逐步长大。2、愿意在集体面前讲话。3、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。【活动准备】1、幼儿自带一些小时候的用品衣服、奶瓶2、采集一些幼儿小时候有趣的照片喝奶、做学步车【活动重点难点】重点
44、：让幼儿了解一些本人小时候用过的物品。难点：让幼儿知道如今用的物品和小时候用的物品有什么不一样。【活动经过】1、直观感悟：出示幼儿小时候用品。这些是什么东西？你们用过吗？什么时候用的？注释：幼儿小时候的有照顾片，直观感悟这些东西是小时候的用品。猜猜照片上是谁？他她在干什么？让幼儿试试小时候的用品。这些东西你们如今还能用吗？为什么不能用了？2、比拟区别：比比讲讲如今用的用品和小时候用的用品有什么不一样的地方？如：比一比穿着的用品小大，讲一讲吃、玩的用品奶瓶杯子、摇铃图书等3、情感体验：了解有关用品保存的简单意义。固然，这些用品如今你们用不着了，为什么爸爸妈妈还把你们小时候的用品保存起来？那么，你
45、觉得你最想保存小时候的什么东西，为什么要保存呢？教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。17小班社会教案（我排在你后面）含反思【活动目的】1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。2、通过听故事和已有的生活经历，探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。3、愿意阅读故事，并愿意在集体面前大胆发表本人的看法。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。5、培养幼儿的尝试精神。【活动准备】幼儿用书人手一册。【活动经过】一、老师引导幼儿翻开幼儿用书，倾听故事（我排在你后面）。建议老师提下列问题：1在汽车站，你看到了谁？它们在干什么？引导幼儿观察小动物在有秩序地排队等汽车。2汽车来了，小动物们排队上车，可是谁没有排队？他想干什么？3大灰狼为什么不能站在松鼠的前面？什么叫插队？4大灰狼插队，小松鼠怎么讲的？小熊怎么讲的？大象排队了吗？5后来，大灰狼排队了吗？是谁讲服了大灰狼的？大象是怎么讲的？6最后，大灰狼是怎么讲的？二、迁移故事经历，组织幼儿讨论：1你喜欢故事里的谁？不喜欢谁？为什么？2插队好不好？为什么不好？3在幼儿园里，我们小朋友也要学会守秩序。假如不守秩序会如何呢？想一想：假如做操时，不排队会如何？假如大家同时