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1、小班开学常规教育教案20篇（小班开学常规教育教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班开学常规教育教案20篇！1小班教案（学会整理）活动目的1，让孩子认识到脏乱差给本人带来的不便。2，培养孩子良好的整理物品的能力，提高孩子爱护环境的意识。3，通过整理本人身边熟悉的物品，让孩子能够养成良好的习惯，回家后也能帮父母整理家里的物品。逐步养成自理自立的能力。4，培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5，愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。教学重点、难点培养孩子学会整理物品的能力。活动准备孩子们本人的书包，学惯用具，还有一些本人的衣服，帽子等活动经过一，认识整
2、理物品的必要性先让孩子演一个简单的小品。情节是这样的：有一个小朋友，吃完中午饭后，把小食品放在桌子上，然后开场写字，谁知一拿把一块铅笔糖当做铅笔，引起全班孩子的笑声。这个孩子很惭愧。二，孩子们本人讲讲，不整理好本人的物品有什么坏处？孩子们很热情。都希望本人是个爱清洁，整理物品的能手。三，能够进行比赛。把先前准备好的物品拿出来，弄乱。然后开场计时，看谁整理的又快又好。然后评选出今天最棒的孩子！四，引导孩子我们在家里应该怎么做呢？总结：孩子们，今天你们的表现都非常棒。我们应该从小做起，学会做种各样的事情，将来才能自立，自强。教师祝福你们！平常的学习生活中，我们也应该监督孩子的习惯，这样时间长了才能
3、构成习惯2小班教案（甜蜜蜜的聚会）含反思目的：1、学习使用礼貌用语招待小客人，培养小主人意识。2、感悟各种糖果食品的种类，初步学习分类。3、体验与同伴共同共享的乐趣。4、平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。5、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。活动准备：1、已有作客的经历。2、与邻班小朋友互相熟悉、交往过。3、自制分类标志，食品若干；炮沫板每人二块。活动经过：一、幼儿介绍本人的食品引导幼儿从食品的名称、形状、颜色、味道等方面讲述。二、给食品分类1、认识分类标记。2、将食品分类。三、电话邀请小客人请一位孩子打电话邀请邻班孩子来作客。四、谈谈怎样招待小客人引导幼儿使用礼貌用语招待小客人。如
4、：相互问好、请进、请坐、请吃东西等五、找朋友找到后与好朋友坐在一起，互相介绍本人的姓名、年龄等。六、共享食品边共享、边体验、边沟通。七、音乐游戏：碰一碰互动的双方体验了共同游戏带来的快乐。活动反思：当今的社会是一个开放的社会，学会与人交往成为新时期人才重要素质之一。当幼儿对本班的环境熟悉后，想尝试在更大空间内玩耍，尝试介入相邻班的活动，这时他们经常会遭到拒绝：这是我们班的东西，你不能碰！你不是我们班的，你是xx班的！幼儿尝试扩大交往的冲动往往因而而暂时被收起，为此，我们尝试开展了欢迎光临的主题活动。新纲要在社会领域中明确指出：培养幼儿与人交往，学习合作共享，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往
5、、游戏等，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间互相交往和共同生活的时机和条件，并加以指导。随着主题的深化开展，孩子们交往的程度不仅仅只停留在找到了好朋友，他们渴望更进一步的了解好朋友，好朋友的名字，好朋友的兴趣喜好等，也想把本人的东西与好朋友一起共享。由此，我设计了小班综合活动（甜蜜蜜的聚会），其包含了两层含义：一是各种甜蜜蜜的食品的聚会；二是好朋友甜蜜友好的聚会。活动中，我采用了电话邀请这一新颖的活动形式，引起了幼儿好奇，激发了幼儿招待小客人，与小客人交朋友的愿望。当客人来了以后，幼儿能大胆、主动的去寻找好朋友，与好朋友亲切、友好的交谈，同时非常愿意与好朋友共享食品、共享共同游戏带来的
6、快乐。通过活动，幼儿充分感遭到交往的快乐，学会了接纳别人，养成了与别人亲近、共处、合作的情感与态度，提高了交往的能力与技巧。通过做小主人、小客人的亲身实践，与邻班得到同伴共同活动，逐步积累了主动与别人交往的经历，为幼儿以后能更大方的与人交往、合作，打下了坚实的基础，使幼儿的社会性得到了更进一步的发展。3小班教案（学习雷锋）含反思活动目的：1、知道3月5日是学雷锋的日子。2、了解雷锋，萌生向雷锋学习的情感。3、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。4、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。活动准备：雷锋小电影、雷锋照片、小抹布人手一条。重难点：认识雷锋，了解雷锋是个如何的人。萌生学习
7、雷锋的情感，懂得生活中应帮助同伴、不懒惰等。活动环节：看看听听认识雷锋一、认识雷锋1、提问：今天3月5日，是学雷锋的日子，有谁听讲过雷锋?想不想知道雷锋是谁呢?还有为什么每年的今天都要学习他呢?2、出示照片讲解雷锋叔叔是一个军人，他小时候家里很穷，可他从小就不怕苦，认真学本领，长大了当了一名军人。欣赏电影了解雷锋他不怕苦不怕累，帮助了好多人，做了很多了不起的事，那我们来看看雷锋叔叔到底是个什么样的人。二、放小电影，了解雷锋的感人事迹。小朋友听教师讲解边看电影。学习雷锋体验劳动三、学雷锋，从小事做起。那今天我们也来学雷锋叔叔不怕苦，不怕累，帮助别人。我们来帮阿姨擦擦栏杆吧。活动反思：原来很担忧小
8、朋友对黑白电影会没兴趣，但是没想到却反响很好。教师，电视机坏了黑黑的，看不清楚小朋友都纷纷抗议，我笑了笑讲以前的电影、电视都是这样的，只要黑色和白色，这种黑白电影爷爷奶奶都看过的。他们一听看得更投入了。教师，他流血了，倒在地上了，由于地主婆抢他的柴，他不给，地主婆拿刀把他砍伤了就这样我和小朋友沟通着，一个一个的场景看过去。电影看完后，我问小朋友雷锋叔叔是个什么样的人，他们都回答雷锋叔叔是个好人，我又问那他做了什么好事呢，下大雨了，送奶奶和小弟弟回家，帮工人叔叔盖房子，原来他们一个一个场景发生的事情都记下来了。那我们是不是要学习雷锋叔叔多做好事，帮助别人呢!为什么别人给他汽水他不喝呢为什么别人要
9、送他新袜子呢，他喝白开水不喝汽水他的袜子很破都是补丁所以别人送他新的。原来连这些细节的部分他们也记下来了。那我们要学他不乱花钱，你们经常让爸妈买零食买新衣服新玩具，这是不对的，旧的东西能用就好了，不要乱花钱买新的。4小班教案（甜蜜糖果屋）含反思活动目的：1、通过看、摸、闻、尝，了解不同糖果的外形与味道。2、愿意用语言表达本人的发现和感觉，萌发对科学操作的兴趣。3、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：各类糖果、环境布置糖果屋、制冰盒、牙签活动经过：带领幼儿去糖果屋感悟、观察各种各样的糖果。提出去糖果屋的要求：用鼻子闻一闻，糖果宝宝有什么味道？用眼睛看一
10、看，糖果宝宝穿了什么花衣，糖果宝宝是什么样子的？小手摸一摸、捏一捏糖果宝宝，有什么感觉？沟通观察的情况让幼儿讲讲本人看到的糖果宝宝。提示讲讲糖果宝宝的名字、样子、穿的花衣、摸上去的感觉，老师根据幼儿回答的情况小结。品尝不同味道的糖果。1通过提问：糖果是什么味道的？引出幼儿品尝糖果的兴趣。2要求幼儿平静、专心品尝。3沟通本人品尝的糖果的味道。讨论：糖果能不能多吃？为什么？让幼儿知道不能多吃糖，注意保护牙齿。活动延伸活动反思：首先，我引导孩子们讲讲各种糖果的名称，孩子们一下子就讲出了很多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。为了让他们有愈加深化的了解，我还让他们去摸一摸、捏一捏、看一看，感悟糖果的形
11、状；糖果的软、硬的特点。有的幼儿讲：棉花糖是软软的橡皮糖也是软软的有的幼儿讲：棒棒糖是硬硬的我看过棒棒糖是圆形的，上面还有一圈一圈的。有的讲：我见过巧克力糖果是三角形包装的，像一座小山。接着，我让孩子们去挑选一颗本人最喜欢的糖果品尝一下，有的讲我的糖是甜甜的有的讲我的话梅糖是酸酸的甜甜的有的讲我的糖是软软的，真好吃！有的讲：我的糖果是草莓味道的，而且它的颜色也是粉红色的。对，我的是榴莲糖果，这个糖的外面就画着一个榴莲。通过品尝以后，孩子们不仅知道了糖果的味道也是有多种多样的这种感悟体验。还聪明地发现糖果含在嘴里会渐渐变小，变没有的。幼儿教育就是为幼儿提供丰富的材料，充分调动幼儿的各种感官去感受
12、事物，去理解本人身边的生活。这次的活动就是不断的调动小朋友通过看看、闻闻、摸摸、尝尝等多种感悟方式去认识各种各样的糖果。5小班教案（漂亮的手套）含反思活动目的：1、通过观察让幼儿感悟了解手套的多样性。2、初步引导幼儿学习配对、分类。3、培养幼儿自己服务的能力，教育幼儿养成本人的事情要本人做。4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：1、展板一个网格样的上面用夹子夹好手套，用遮布遮好。手套与幼儿人数相等2、筐子4个，分别装上另一只手套。活动经过：一、律动：（小手爬）1、小朋友们好，我们的小手本领可大啦，能做好多的事情师边讲边做洗脸、刷牙、梳头的动
13、作如今让我们的小手一起动起来吧！师幼共同随音乐做律动2、师：天气这么冷，如何让我们的小手变得暖和呢？幼儿：能够搓一搓。幼儿：用嘴巴吹一吹。幼儿：烤烤火。幼儿：戴手套。评析：活泼、轻松地律动一下子将幼儿的注意力集中起来，另外让幼儿根据本人已有的生活经历，让幼儿想出小手变暖的方法，充分调动了幼儿对已有经历的回忆。二、认识手套。1、小朋友们真棒，想出了这么多的好办法，如今呀，教师就用你们想出的好办法让小手变的暖和吧。师边讲边戴上手套那，你有手套吗？你的手套是什么样子的？评析：简单直接地提问，一下子将幼儿的积极性调动起来，幼儿能够根据本人的知识水平来表达，表达的结果并不重要，关键在于幼儿介入活动的经过
14、，目的在于让每个孩子都有表达的时机，知足孩子表达的愿望。2、小朋友们讲的真好，教师今天带你们去参加手套展览会，我们一起去看看吧。教师和幼儿做开汽车状，去参观手套展览会评析：这一环节比拟符合小班幼儿爱模拟的年龄特点，在模拟开汽车的情境中进行活动，充满了童趣1、小朋友们，你看到了什么样的手套？幼儿自由发言幼儿：我看见了大手套，小手套。幼儿：这个手套有花边。幼儿：有红颜色的，有绿颜色的。幼儿：还有妈妈戴的手套。评析：让幼儿自由地观察，探索、发现手套的不一样，任意地用本人地方式来表达，不要拘于手套的一种特征，幼儿讲到哪一个特征，就先把哪一个特征拎出来，有目的的引导幼儿观察。如：A：师用手指，幼儿一起认
15、手套有红色的、黄色的、绿色的、黑色的B：谁还能发现它们哪儿不一样呢？同样方法引导幼儿讲出大、小大的能够给谁戴，小的给谁戴？C：请一个小朋友来摸一摸，这两只手套有什么不一样。师准备薄厚两只手套D：同样方法引导幼儿发现手套有露手指的，有不露手指的。三、手套的功能我们小朋友为什么要戴手套呢？戴上手套就感觉怎么样了？不冷、暖和、漂亮评析：通过教师的有意引导、观察让幼儿认识区分了手套的颜色、大小、厚薄及外形上的不同。四、学习配对，让幼儿认识一双。1、小朋友们戴手套要戴几只呀？2只可是这些小手套都是一只一只的，如今请小朋友给他找出另外一只好朋友，好吗？找的时候要注意，要一模一样的才是好朋友呢。老师出示筐子
16、里面盛放的另外一只手套，请幼儿一起自由选择手套，每个人选出一只手套，到展示板前选择对应的手套拿下回到坐位上去评析：（纲要）中指出以幼儿为主体，这一环节充分体现了幼儿的自主性，以幼儿为主，以老师为辅的这一活动理念。活动遵循动静交替，通过让幼儿自由选择，知足了他们好动、好奇的心理特点。另外，幼儿自由选择时，筐子有点小，幼儿有些拥挤，换成大一点的筐子，效果会更好。2、如今你有几只小手套了？两只两只一模一样的手套，我们就叫它一双手套。幼儿齐声学念2遍评析：请幼儿找好朋友，其实就是让幼儿进行配对的游戏，并让幼儿认识了两只一模一样的手套才能够讲成是一双手套了。在找朋友的经过中，孙驰林小朋友坐在位子上没有去
17、选择手套，仔细一问才知道，他喜欢的手套让别人选走了，剩下的手套他不喜欢。我和他商量：要不把剩下的那双和教师的换一换吧，经他的同意，我们互换了一下，活动才得以正常地进行。五、幼儿学戴手套1、师：这么漂亮的手套，我们把它戴在手上吧！幼儿本人戴手套，老师巡回指导评析：通过本人的亲身体验，有的戴着正适宜，有的戴着太大了，再次引导幼儿感悟手套的大小，也为下一环节送手套做好铺垫。另外，学会生活是（纲要）中蕴含的理念，在戴手套这一环节中，我发现大部分的幼儿能本人戴手套，少数幼儿不会本人戴手套，十分是五个手指分开的手套，戴起来有些困难，课后还需要多加练习。有几位能力强的幼儿如：王雨彤、吴路晨、朱孟瑶小朋友，还
18、能够主动帮助不会戴手套的小朋友，表现出呼吸帮助的美妙品质，真让人感到欣慰。2、小朋友们都长大了，以后要学会本人的事情本人做。六、分类游戏：给爸爸、妈妈、宝宝送手套。师：咦，哪来的哭声？原来是小宝在哭。师：你怎么啦？小宝：天气这么冷，我和爸爸、妈妈还没有手套呢？师：孩子们，我们一起把手套送给爸爸、妈妈、宝宝戴好吗？好先仔细看好，你的手套能够送给谁戴呢？幼儿众说纷纭幼儿：我的手套能够给妈妈戴。幼儿：我的能够给宝宝戴幼儿开汽车送手套，一起完成分类游戏，结束活动。评析：创设情境，让幼儿融于情境，这一环节中，幼儿分类时，先明确本人的任务目的，在分类的经过中，没有一个幼儿送错，以律动开汽车结束活动，起到了
19、首尾照应的作用。活动反思：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比拟、分析、推论等方法进行探索活动。因而，我们设计本次活动是想通过创设探究和操作的生活化环境，激发幼儿与环境互动的兴趣，实现整合教育目的，让幼儿构成新的认知，并能从中获得经历。我们的活动设计密切联络幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。针对小班幼儿，考虑以游戏的形式展开教育，最能充分尊重幼儿作为学习主体的经历和体验；最能尊重他们身心发展的规律和学习特点。以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极互相作用中得到发展。本次活动，从幼儿的兴趣入手，根据幼儿对已有的生
20、活经历和知识水平来表述，老师能够注重幼儿主体性的发挥，给予幼儿充分的表达自由。活动将数学中的大小、颜色、厚薄、配对、分类的知识，安排地祥略得当，环节明晰紧凑、丰富而不繁琐。情境创设地运用使幼儿，融入其中，学得轻松有趣。在第二天的活动中，你就能发现有三三两两的幼儿，在一起议论他们的小手套，活动效果真实、自然、有趣。让幼儿在学中玩，在玩中学，充分感受科学的趣味和作用。缺乏：在今后的教学中，我们要总结经历，汲取教训，发扬优点，改良教学方法，争取使本人的教学水平不断提高。6小班教案（认识橘子）含反思活动目的1.在看看，闻闻，吃吃中认识橘子。2.学习独立地剥桔子皮，体验活动所带来的快乐。3.愿意与同伴、
21、教师互动，喜欢表达本人的想法。4.初步了解橘子的小常识。重点难点橘子的颜色，味道，形状。活动准备橘子若干，布袋一个，盘子、盆子、毛巾若干。活动经过一老师出示一个布袋，让孩子猜猜里面有啥东西？一个橘子。1.引导幼儿用多种感官感悟橘子，通过看看、摸摸、闻闻，猜猜里面有什么东西？2.猜对地幼儿给以鼓励、表扬。3.老师鼓励幼儿讲出：这是橘子。二老师示范剥桔子。1.提醒幼儿把橘子皮、核放到盆子里，不要乱丢地上。2.鼓励幼儿一起动手剥橘子。3.边念：剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉。三认识橘子的颜色、味道、形状。1.让幼儿讲出橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的。2.讲出:橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；橘
22、子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈。四今天我们班来了好多客人教师，我们把好吃的橘子分给他们尝尝，好吗?五活动结束。教学反思幼儿基本上跟着老师的提问思路去认识橘子，并动手操作主动探索橘子的形状，颜色，味道。7小班教案（认识石榴）活动目的1、初步的了解石榴。2、知道石榴由那些颜色组成。3、探索、发现生活中石榴的特征。4、培养幼儿与别人共享合作的社会品质。活动准备1、一个石榴。2、石榴相关图片。活动经过一、了解石榴1、石榴的外形及颜色。浆果球形，黄红色。2、把石榴掰开两半。3、石榴籽的形状和颜色。小白圆球，红色的果肉。4、讲讲石榴里面是什么样的。石榴的里面有多数子粒。二、认识石榴树1、树干呈灰褐色，树根黄
23、褐色。2、石榴树满身都是绿色的叶子，叶面光滑。3、石榴树上开的石榴花瓣红色或白色。三、小结1、在活动中灵敏运用图片。2、在教学中有缺乏的地方要及时补充。8小班教案（柚子）含反思活动目的：1、在教师的帮助下能积极的运用多种感官观察大柚子，并学惯用简单而完好的语言表达本人的观察和感受。2、通过活动，感受品尝集体柚子的快乐。3、发展幼儿思维和白话表达能力。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：柚子若干活动经过：1、游戏：摸口袋1T：今天，教师带来了一个神奇的口袋，口袋了有什么东西，请一个小朋友来摸一摸或者闻一闻2你猜是什么3公布答案原来是好吃又香甜的大柚子。2、看一看看看整个的柚子和切
24、开的柚子是什么样的，有什么不一样3、摸一摸柚子摸上去是什么感觉4、闻一闻柚子什么味道鼓励幼儿学用形容词，如：甜甜的、酸酸的、有点甜有点酸的5、尝一尝柚子应该吃什么地方？老师示范剥柚子的经过大家尝尝，讲讲柚子吃起来的味道，感受吃柚子的快乐。简单说说吃柚子的好处：柚子是水果，能够清火，我们有的小朋友嘴巴发炎，吃了会好教学反思：以幼儿感兴趣的事物作为活动的切入点。幼儿园（纲要）的施行，要请教师要把幼儿的兴趣放在首位，平常关注幼儿的兴趣所在，以他们的兴趣为出发点，设计一系列教学活动，在活动中，以看柚子、摸柚子、捏柚子、闻柚子、吃柚子这一幼儿感兴趣的事件作为教学的切入点，幼儿在整个活动中都能积极介入其中
25、，在看看、吃吃、玩玩，很轻轻松的完成了教学目的。整个活动幼儿都很投入，在不断的观察、发现中去尝试，去解决本人的答案。9小班教案（漂亮的糖纸）含反思活动目的：1、乐于介入活动，学会共享快乐。2、愿意用语言表达本人所观察的糖纸。3、欣赏糖纸上独特的花纹，装饰纹样及美丽的色彩。4、根据色彩进行大胆合理的想象。5、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。活动准备：1、幼儿采集各种糖纸。2、老师选择图案十分、色彩绚丽的糖纸展示在活动室内。活动经过：1、幼儿观察糖纸的图案及色彩。请幼儿把带来的糖纸拿出来，与旁边的同伴相互交换欣赏，并讲一讲，糖纸上有什么图案，是什么颜色的，边上的花纹是如何的。2、老师引导幼儿进一步
26、欣赏糖纸。1请个别幼儿在集体前讲一讲本人带来的糖纸。2老师小结：有的糖纸的中心有花纹，有的是小动物，有的是人物，还有的是各式各样的水果。糖纸的两边或是四边有花纹，都是一样的纹样。棒棒糖的糖纸是圆的，中间有单独的形象，四周是花纹，像一个花盘子。3、大家一起开一个小小糖纸展览会。请幼儿将本人带来的糖纸粘贴在一起，讲讲本人喜欢的是什么样子的糖纸？为什么喜欢？4结束活动教学反思：本次活动;于幼儿的生活中，选取了幼儿特别熟悉的糖纸进行展开。活动中通过幼儿对本人作品的介绍和评析，主动建构了一些美学方面的技能，使其审美能力得到了提高。整个活动轻松、愉快，幼儿兴趣较高。10小班教案（哪些东西不能吃）含反思活动
27、目的1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探索、沟通与共享，激发幼儿的想象力。3、提高自己保护的意识及应对安全事件的能力。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。教学重点、难点1、全体幼儿都介入到活动中2、理解并运用到以后的日常生活中活动准备真实案例（卡在喉咙里的圆豆豆）；课件（进餐时）、（肚子为什么疼）；情景表演（好吃的鱼）；图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。5、没洗的水果。活动经过一、真实案例（卡在气管里的圆豆豆）用讲故事的形式即可！能够告诉幼儿这是一个真实的
28、故事。讲述完后提问：1、这个故事的名称叫什么？2、明明的身体好受么？3、医生对明明讲了什么？4、还知道哪些东西十分危险，不能放入口中？二、观看课件引导幼儿讨论1、课件（进餐时）内容：在平常进餐时拍下幼儿进餐的状态，幼儿在吃饭时，有的在讲笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时讲话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要平静，不能讲笑，打闹。2、课件（肚子为什么疼）观看后讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？讲一讲，你是如何做
29、的？观看图片：1老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2过期的食物。3腐烂变质的食物。4假冒、劣质的食物。5没洗干净的食物。提问：这些东西你吃过吗？讲一讲，这些东西为什么不能吃？小结：大街上的烧烤的东西十分不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。3、情景表演（好吃的鱼）提问：1明明应如何吃鱼？2鱼刺卡在喉咙里该怎么办？小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶紧告诉妈妈或教师，带你到医院去治疗。4、结束：小朋友，今
30、天我们知道了不要随意吃东西，以后一定要记住！这样我们的身体才能非常棒！教学反思这节课，我是根据我班幼儿详细存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反响很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题，同时，也不再捡地上脏的东西吃，缺乏在于，我没有参加有趣的游戏，让孩子们能够稳固所学的内容，重新上这节课的话，我会先与家长沟通，让家长记录一下幼儿在家中的进餐片段，以免幼儿在幼儿园时能够注意，但是在家中又会出现不好的习惯，同时设计一些有趣的游戏，比方讲谁是我的好朋友？让孩子能分辨哪些东西能够吃，哪些东西不能吃。这样教育效果就会愈加明
31、显，同时要在日常生活中不断的提醒孩子们的饮食行为！11小班教案（宝宝生病了）含反思活动目的1、感受关爱别人的经过，萌发关爱别人的情感。2、体验照顾别人的乐趣。3、感受被爱的幸福。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。教学重点、难点1、怎样照顾生病的宝宝。2、引导孩子关心、帮助身边的人。活动准备1、创设环境：把教室设计成两个区域温馨的家医院。2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。3、每个幼儿塑料娃娃一个。活动经过1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照顾你的？他们是如何照顾你的？他们着急吗？2、组织幼儿观看宝宝生病了的视频，帮助幼儿了解
32、宝宝发烧后，爸爸、妈妈是怎样的照顾宝宝的。3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈如何照顾本人的。4、游戏1玩法：幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝玩具组成一个家庭开展活动。2游戏环节：发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。送宝宝去医院，打针、取药。带宝宝回家，给宝宝喂药。哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水；用手探宝宝的体温能否退烧等。5、延伸活动：假如爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了，我们就应该像如今这样照顾他们。教学反思1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。2、小班的幼儿对医院产生恐惧心理，通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的危
33、害，体验宝宝生病后父母担忧、着急的心理。3、注重培养幼儿自理能力；主动关心、帮助身边的人。4、缺乏之处：由于小班幼儿还是处在自己阶段，合作意识还未构成，还有待提高。可以能我设计的环节太多，小班幼儿可能无法很好的完成。12小班教案（大蛀牙）含反思活动目的1、通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。2、分辨高音和低音。3、养成讲卫生的好习惯。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5、初步了解预防蛀牙的小常识。教学重点、难点1、通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。2、分辨高低音，养成讲卫生的好习惯。活动准备1、画好有牙齿的卡片。2、八音琴，鼓。活动经过一、开场部分1、温习：
34、（哈巴狗）新增互动游戏，请两个小朋友面对面坐好，中间放数根琴锤当肉骨头，放音乐听见汪汪两声就抢骨头，最后看谁抢的骨头多则谁获胜。2、游戏：听鼓声拍手可以改成跺脚，点头，鼓敲得慢则拍手也慢，鼓敲得快则拍手也快，鼓敲得重则拍手也重，鼓敲得轻则拍手也轻。二、基本环节1、谈话，故事讲述：小朋友们爱吃糖吗？小朋友们早上起床后会刷牙吗？教师认识的一个小朋友可喜欢吃糖了，而且经常不刷牙。有一天他牙痛，妈妈带他去医院看病，医生对小朋友讲：小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊小朋友有点害怕，就把嘴巴张开一点点：啊医生看不见小朋友的牙齿，于是又鼓励小朋友讲：小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊这一次小朋友有把
35、嘴巴张得大大的：啊医生发现有一颗大蛀牙：原来你没刷牙！接着医生又发现了好几颗大蛀牙。2、小朋友，我们来数数看这位小朋友共有几颗大蛀牙？放音乐，幼儿听音乐，教师拿出牙齿卡片，听到大蛀牙就画黑一颗牙齿，最后让小朋友数数又几颗大蛀牙。3、拿出八音琴，让小朋友听听是第一个音高还是的二个音高。三、结束部分游戏：小朋友用本人的手当牙齿，嘴巴开得小的时候就把手举到与胸一样高，嘴巴张得大时就把手举到头上去。小朋友站成以一排当牙齿，教师拍到哪个小朋友的头哪个小朋友就赶紧蹲下。小朋友站成两排当上下两排牙齿，分段唱，互换当牙齿。四、延伸讲讲你会如何对你的牙齿，回家也和妈妈讲讲。教学反思幼儿的年龄特征决定了幼儿对单一
36、的教学缺乏兴趣，同时注意力集中的时间也比拟短，因而，我采用幼儿熟悉的歌曲及游戏导入，激发幼儿的兴趣。由于幼儿对音乐的把握有一定的难度，十分是音乐中的高音和低音，我们不好向她们直接枯燥的讲述，这样他们既没有兴趣，也不会懂，也不符合大纲要求，那么，究竟怎样让他们理解呢？我就设计了这个活动，使幼儿在音乐中结合游戏，结合肢体语言，去感受，去表达。效果还不错。不过，在活动中我感觉当孩子做蛀牙游戏时，有点流于形式，过于模拟教师的动作，缺乏创造性，这方面在教学中还需注意。13小班教案（袜子对对碰）含反思活动目的：1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。2、体验互相合作的快乐。3、培养幼儿完好、连贯地
37、表达能力和对袜子的判定能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：袜子的图片音乐（风的声音）（找朋友）（barbarbar）(舞蹈音乐)桌子两张垫子若干活动经过：一、谈话导入1.提问：小朋友们，你们的鞋子里藏了什么呀?2.小朋友们真聪明，鞋子里藏的是小脚，小脚上穿着漂亮的袜子。3.介绍一下本人的袜子。(请个别小朋友脱下一只鞋，观察本人脚上的袜子)二、各种各样的袜子1.出示袜子图片，小朋友们看，教师这里也有很多好看的袜子。2.认识各种款式的袜子，观察袜子的颜色、图案、长短、厚薄等特点。(儿童袜、成人袜、长筒袜、丝袜等)三、讲述故事1.天气真好，外面阳光明丽，照在身上暖洋洋的。
38、这天，熊妈妈洗了好多袜子，洗完了将袜子一双双晾了出去。(出示图片)晾好之后熊妈妈就出去买菜了。(教案出自：*教案网)可是，你们听，这是什么声音?(播放刮风声)噢!刮来一阵大风，把熊妈妈的袜子都吹掉了。(出示空的晾衣绳图片)2.教师之前帮熊妈妈把袜子收回来了，就是有点乱，教师想请小朋友们帮助熊妈妈把袜子一双一双整理好。(幼儿自由整理、配对)3.小朋友们真棒，教师替熊妈妈感谢你们哦!四、袜子找朋友1.如今教师想看一看小朋友本人脚上的袜子，请小朋友们都脱下鞋子，给教师看看你们漂亮的小袜子吧。(幼儿坐垫子上脱鞋)2.咦!你们看看，本人脚上的袜子穿的适宜吗?有小朋友的袜子怎么跑到别人脚上去了?这样吧，用
39、你们亮堂的小眼睛去找一找你的另一个袜子朋友吧，然后和小伙伴换回来。(播放找朋友音乐)五、跳跳舞1.小朋友们终于找回了本人的袜子朋友，如今我们一起在垫子上跳跳舞吧!准备好了吗?我们的小脚要跳舞了哦。(播放音乐，师幼共同舞蹈)2.穿上我们的鞋子，一起到户外去跳舞吧!活动反思：我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走，而内容中，很多环节我没有让幼儿本人去尝试，如：从开场游戏袜子对对碰的游戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进行搭配，在这次的活动中还存在这很多问题，没有考虑到很多问题就管本人上下来了，以后的教学中我会考虑独到。14小班教案（叠裤子）含反思活动目的：1通过活动
40、了解叠裤子的正确方式。2尝试本人叠裤子，懂得本人的事情本人做。3培养幼儿的观察力和动手操作能力。4学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。材料准备：每人一条长裤。活动设计：一、谈话引题中午睡觉的时候，宝宝都要脱裤子，脱下来的小裤子要怎么办呢？出示小裤子。提问：谁会叠呢？请几名幼儿示范叠裤子。二、利用儿歌，示范叠裤子步骤。老师示范。师：小裤子也会念儿歌，你的小耳朵仔细听。两条裤腿好朋友，好朋友手拉手抱一起，弯弯腰，小裤子就叠好。幼儿尝试折叠，老师指导三、幼儿练习小组练习折叠裤子。全体一起练习折叠裤子。老师重点指导幼儿两条裤腿对齐摆放。四、老师小结师：今天我们已经有很多小朋友学会
41、一边念儿歌，一边叠裤子。小朋友如今已经很能干了，我们要学会本人的事情本人做，以后小裤子都要本人叠。活动反思：小班第一学期的孩子，家中家长的包办代替、对家长的依靠还存在，通过周末活动叠裤子，让孩子学惯用儿歌的方式叠裤子，帮助孩子更好把握叠裤子的方法，同时也加强孩子们的动手能力，使孩子们懂得本人的事情本人做。而老师也需要多鼓励、表扬幼儿，才能使幼儿萌发本人动手的意愿。15小班教案（参观幼儿园）含反思活动目的熟悉幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用处，使幼儿喜欢上幼儿园。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点重点：场所的名称。难
42、点；名称的用处。活动准备布置室内外环境娃娃角、玩具脚,将大量的玩具、材料放置活动角内.活动经过1.向幼儿介绍幼儿园的名称,带领幼儿看认班牌,使幼儿知道本人钦州市伟才幼儿园.小班的小朋友.2.带领幼儿到中、大班教室参观，到操场、厨房、老师办公室、卫生室、卫生间参观。3.边参观边介绍名称、用处。4.使幼儿知道教室是幼儿学习和活动的地方；操场是幼儿运动、游戏的地方；办公室是老师工作的地方；厨房是为幼儿做饭的地方；卫生室是为幼儿看病、喂药的地方；卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。知道幼儿园的老师、阿姨都是为幼儿做事的，有事能够请他们帮助，要爱他们，会向他们问好。5.欣赏、学唱歌曲【我爱我的幼儿园】教学反
43、思边参观边介绍名称及用处，见到别人要打招呼，再运用到歌曲【我爱我的幼儿园】，让孩子在玩中学，学中玩的乐趣。16小班教案（尝一尝）含反思活动目的1、让幼儿爱吃有特殊味道的蔬菜。2、初步了解这些有特殊味道的蔬菜有什么作用。3、养成不挑食，不偏食的生活习惯。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。教学重点、难点1、导入情景，充分引起幼儿的兴趣和探索欲，认识这些有特殊味道的蔬菜。2、能大胆尝试吃这些蔬菜。活动准备胡萝卜、芹菜、香菇、电磁炉、调味料、每人一个碗，一个勺子活动经过一、引起兴趣，认识三种有特殊味道的蔬菜。今天，我们班来了三位小客人。
44、小朋友看看它们是谁？给他们打个招呼吧！依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇。让幼儿同它们打招呼。并引导幼儿用眼睛观察这些蔬菜，用手摸一摸这些蔬菜，用鼻子闻一闻这些蔬菜。讲一讲它们是什么样子？有什么味道？二、认识这些蔬菜。这些蔬菜客人经常到我们的餐桌上。有的小朋友喜欢吃，有的小朋友不喜欢吃。它们今天来有一些话想对你们讲，我们一起来听听吧！老师表演情景剧，介绍出这些蔬菜的名称，有哪些营养，对身体有什么好处。老师能够一边表演一边提问：经常吃胡萝卜我们的眼睛会怎么样？多吃芹菜会怎么样？香菇是什么样子的？吃多了有什么好处？三、尝一尝，真好吃！我们知道了这些蔬菜对我们身体有这么多的好处，如今我们就把它们做熟，一起
45、尝尝看。老师用电磁炉将这些蔬菜煮熟，放入调味料，分给每一位幼儿。鼓励幼儿大胆品尝。四、活动延伸。创设区角，进行小餐厅的游戏，请幼儿分别扮演餐厅服务员和用餐的客人。加深对这些特殊蔬菜的认识。教学反思随着人们的生活水平日益提高，挑食、偏食成了很多儿童中存在的普遍现象。身为老师在充分了解幼儿的饮食特点基础上，有针对性的设计这次活动，其内容贴近幼儿的生活经历，容易被幼儿接受。同时，采用情景表演的形式，以幼儿愿意接受的蔬菜客人的方式呈现，生动、活泼、寓教于乐，符合小班幼儿详细形象的思维特点及接受能力。本次活动的教育目的明晰、详细，有较强的操作性。教学经过的三个环节紧紧围绕着目的，环环紧扣，层层深化。通过
46、因发行去吗，积极感悟及本身体验让幼儿本人体会到这些食物的好处，进而加深对这几种蔬菜的认识，使幼儿健康态度明显转变，健康行为得以强化。17小班教案（小脚丫）含反思活动目的：1、认识本人的小脚，了解小脚的功能。2、尝试脚丫取物，拓印小脚，体验脚丫游戏的快乐。3、初步了解爱护小脚丫的小常识。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：彩泥、地垫、鞋架、课件活动经过：一、首先请小朋友在毛巾上把本人的鞋子擦干净，然后跟随教师到地垫上做一下热身运动小脚小脚动起来小脚小脚跑起来小脚小脚跳起来1、请小朋友脱下本人的鞋子和袜子，加上顺口的儿歌：缩起小脖子、伸长小鼻子、钻进小洞子，然后把鞋子放在鞋架上摆放好2、跟小脚打个招呼吧小脚你好认识本人的小脚，数数每只脚有几个脚趾头二、把小手藏起来，尝试用小脚把纸捡起来放在篮子里1、尝试之后，讲一讲本人是如何把纸捡起来的，很多小