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1、幼儿园合作气力大教案反思（幼儿园合作气力大教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园合作气力大教案反思！1小班上学期社会教案（合作气力大）含反思活动目的：1通过欣赏故事，知道合作气力大的道理。2在游戏活动中体验合作能够省时省力。3愿意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。4发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1故事图片或录音故事（拔萝卜）。2大积木装饰城若干萝卜。3幼儿用书：合作气力大。活动经过：(一倾听故事，了解什么事合作。1老师：你们还记得以前听过的（拔萝卜）的故事吗？让我们再来听一听，有谁
2、在拔萝卜？他们是如何拔萝卜的？2幼儿倾听故事后，老师提问。老师：谁要拔萝卜？他拔出来了吗？后来他想了什么好办法？3老师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢？。幼儿讨论老师：别看小老鼠个头小，但是之前他们都拔不动，还真少不了小老鼠呢，小老鼠一来萝卜就拔出来了，看来呀合作的气力真是大！二创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。1老师：瞧，那儿有很多大萝卜，谁愿意帮老爷爷搬回家？2先请一个幼儿去搬所有的萝卜。当幼儿一次搬不了时，再请四名幼儿一起去搬运，让大家比拟一个人搬与五个人一起搬哪个更好，进而深化理解合作搬省时省力。
3、三迁移经历，进一步加强合作意识。1引导幼儿观察教室里的桌子，并回答问题：要将桌子搬到原来的位置，他一个人搬不动，怎么办？请同伴帮助一起搬，体验合作的气力大。出示图片小玲不小心将图书架碰到，图书撒了一地。老师提问怎么办？老师总结：小朋友真会动脑筋，用合作的方法帮小玲解决了问题。2.在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友帮助完成的呢？幼儿讨论老师小结：小朋友讲的可真好，希望你们本人碰到问题时，也会请别人帮助或主动帮助别人，记住合作气力大。活动延伸：在日常生活中，鼓励幼儿之间的合作行为，有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做游戏，并学习一些相关词语。活动反思（合作气力大）是南师大版的小班社会领域内容
4、，小班幼儿经过一学期的集体生活，已有共享意识。（纲要）中指出：儿童的自主活动不是单独的个体活动，而是以同伴、老师及其别人共同生活为背景的而合作又上幼儿来发展适应社会的不可缺的重要素质，所以这一活动重点培养幼儿初步的合作意识，并通过本身的游戏体验来感悟合作气力大的道理。在环节设置上，遵循小班幼儿的心理特点，运用故事导入理解合作游戏体验经历提升的渐入来培养和激发幼儿对合作的理解。以故事导入，幼儿在有趣易懂的故事中，感悟合作气力大的道理，形象的角色，重复和语言对白，适宜小班幼儿的直观感悟的特点。运用游戏搬萝卜让幼儿在实际操作中感悟合作的意义。正如华盛顿少儿博物馆上的一句名言：告诉我的，我会忘记，做给
5、我看的，我会记住，让我介入的，我会理解。幼儿经历的获得要将之运用。（纲要）中也指出，注重幼儿在生活中的学习，教师运用多种情境的呈现，让幼儿去判定和探索在实际生活中出现类似的情景，该怎样做出相应的反响，进而发展幼儿在生活中运用合作能力，理解帮助别人或别人帮助本人都是一件很快乐的事情，更好地培养幼儿良好的人际交往能力，融入别人，融入社会。2小班社会教案（合作气力大）含反思活动目的：1、通过欣赏故事，知道合作气力大的道理。2、在游戏活动中体验合作能够省时省力。3、愿意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。4、喜欢介入游戏，体验。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：录音故事（拔萝卜）
6、活动经过：1、倾听故事，了解什么是合作。老师：今天教师要请小朋友听一个有趣的故事，故事的名字叫（拔萝卜），请你们听一听，谁在拔萝卜?他们是如何拔萝卜的?答案就在故事里，请小朋友们仔细听。幼儿倾听故事后，提问：谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好办法?老师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑娘、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢?(帮助幼儿理解合作气力大的道理)2、创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。先请一个幼儿去搬所有的萝卜，当幼儿一次搬不了时，再请四名幼儿一起去搬运，让大家比拟一个人搬与五个人一起搬哪个更好，进而深化理解合作搬省时省力。3、
7、迁移经历，进一步加强合作意识。引导幼儿观察图片，并回答问题，冰冰要将桌子搬到窗户下，他一个人搬不动，怎么办?小玲不小心将图书架碰倒，图书撒了一地，怎么办?老师小结：小朋友们真会动脑筋，用合作的方法帮书中的小朋友解决了问题，希望你们本人碰到问题时，也请别人帮助或主动帮助别人，记住合作气力大。活动反思（合作气力大）是南师大版的小班社会领域内容，小班幼儿经过一学期的集体生活，已有共享意识。（纲要）中指出：儿童的自主活动不是单独的个体活动，而是以同伴、老师及其别人共同生活为背景的而合作又上幼儿来发展适应社会的不可缺的重要素质，所以这一活动重点培养幼儿初步的合作意识，并通过本身的游戏体验来感悟合作气力大
8、的道理。在环节设置上，遵循小班幼儿的心理特点，运用故事导入理解合作游戏体验经历提升的渐入来培养和激发幼儿对合作的理解。以故事导入，幼儿在有趣易懂的故事中，感悟合作气力大的道理，形象的角色，重复和语言对白，适宜小班幼儿的直观感悟的特点。运用游戏搬萝卜让幼儿在实际操作中感悟合作的意义。正如华盛顿少儿博物馆上的一句名言：告诉我的，我会忘记，做给我看的，我会记住，让我介入的，我会理解。幼儿经历的获得要将之运用。（纲要）中也指出，注重幼儿在生活中的学习，教师运用多种情境的呈现，让幼儿去判定和探索在实际生活中出现类似的情景，该怎样做出相应的反响，进而发展幼儿在生活中运用合作能力，理解帮助别人或别人帮助本人
9、都是一件很快乐的事情，更好地培养幼儿良好的人际交往能力，融入别人，融入社会。3大班社会公开课教案（合作气力大）含反思活动目的：1、体验合作的快乐，加强团队精神。2、尝试分析故事，完好的表达本人的想法。3、领会故事蕴含的寓意和哲理。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：、flash动画故事、好玩的大鞋子六双、背景音乐。理解合作的意义。活动经过：(一)导入1、随音乐（众人划桨开大船）进入活动室，师幼沟通。小朋友们好，看!今天来了这么多客人教师，我们先给客人教师打个招呼吧!客人教师好!2、引入动画故事，课前猜测：导语：小朋友都喜欢看动画片吗?今天，教师给小朋友准备了一个好看的动画片，动画片
10、里有一只猴子，一只鹿，小朋友讲一讲他们都有什么本领?老师小结：小朋友们讲得都很好，猴子和小鹿都有本人的本领，那到底发生什么事呢?我们一起来看一看。 (二)展开1、带问题欣赏动画片（猴子和鹿），初步理解合作的意义(1)欣赏动画，提问：它们要比赛干什么?小朋友们猜一猜谁会获胜?为什么?(2)欣赏动画，提问：小朋友们，谁获胜了?老师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。(3)欣赏动画，提问：这一次它们比的什么?谁获胜了?老师小结：比赛跑步梅花鹿获胜了，由于跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。(4)欣赏动画，提问：这一次它们又要比赛什么?猜一猜这回谁会获得胜利?(5)
11、欣赏动画，提问猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干着急，小朋友帮它们想个办法?老师小结，小朋友想的办法真好，它们俩能够合作起来完成比赛，那他们是如何合作的呢?我们一起看一看。(6)欣赏动画到最后提问：猴子和小鹿合作成功了吗?它们是如何合作的?老师小结，猴子和小鹿都有本人的本领，它们合作起来气力就更大。2、出示，让幼儿观察进一步加深对合作的理解(1)出示赛艇图片(PPT)提问：这是在干什么?大家在电视里见过赛艇比赛吗?赛艇运发动是如何做得，我们一起学一学?老师小结：其实每个赛艇运发动的气力都很大，可是赛艇比赛不光需要力气大，更重要的是合作，他们要步调一致才能获得比赛的胜利。(2)出示拔河
12、图片(PPT)提问：这是在干什么?拔河需要合作吗?怎么合作?(3)出示两个孩子玩跷跷板的图片(PPT)提问：他们在干什么?玩跷跷板需要合作吗?为什么?(4)出示推小车游戏图片(PPT)提问：这是在干什么?和谁在合作?(5)出示桌子(实物)，提问：孩子们看这是什么?假如把这张桌子搬到对面去，需要合作吗?(请一个小朋友来试试，再请几个小朋友来试一试)老师小结：刚刚一个小朋友没有搬动大桌子，几个小朋友合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的气力真大。3、讨论：生活中的合作。其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想，平常的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，能够讲给你旁边的小朋友听。(幼儿讨论，老师巡
13、回指导。)4、游戏体验，进一步感受合作游戏好玩的大鞋子(1)让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探索练习。(2)讨论：请成功和没成功的幼儿都讲一讲本人的感想。(3)老师讲解方法，进一步强调合作，幼儿再自由练习。 (三)结束活动反思：活动引导幼儿体悟、理解故事中蕴涵的一个千古不变的道理合作气力大，并让幼儿明白，合作也要讲求方式方法，只要齐心协力才能成功，否则是空费力气。寓言故事结尾给幼儿提供了想象的空间，活动充分利用这样的结尾引导幼儿创编故事，发展幼儿的语言能力和想象力。让幼儿较好地把握了知识，到达预设目的。4大班社会教案（合作气力大）含反思活动目的：1、体验合作的快乐，加强团队精神。2
14、、尝试分析故事，完好的表达本人的想法，理解合作的意义。3、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。4、培养幼儿与同伴之间的互相配合。活动重难点：理解合作的意义，萌发合作意识。学会与别人合作并把握合作的技巧。活动准备：图片、故事动画、好玩的大鞋子六双、背景音乐。活动经过：一导入1、随音乐（众人划桨开大船）进入活动室，师幼沟通。小朋友们好，看！今天来了这么多客人教师，我们先给客人教师打个招呼吧！客人教师好！2、引入动画片，课前猜测：导语：小朋友都喜欢看动画片吗？今天，孔教师给小朋友准备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小朋友讲一讲他们都有什么本领？老师小结：小朋友们讲得都很好，猴子和小鹿都有
15、本人的本领，那到底发生什么事呢？我们一起来看一看。 (二)展开：1、带问题欣赏动画片（猴子和鹿），初步理解合作的意义1欣赏故事一、二段，提问：它们要比赛干什么？小朋友们猜一猜谁会获胜？为什么？2欣赏故事第三段，提问：小朋友们，谁获胜了？老师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。3欣赏故事第四六段，提问：这一次它们比的什么？谁获胜了？老师小结：比赛跑步梅花鹿获胜了，由于跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。4欣赏故事第七、八段，提问：这一次它们又要比赛什么？猜一猜这回谁会获得胜利？5欣赏故事第九、十段，提问猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干着急，小朋友帮
16、它们想个办法？老师小结，小朋友想的办法真好，它们俩能够合作起来完成比赛，那他们是如何合作的呢？我们一起看一看6欣赏故事到最后提问：猴子和小鹿合作成功了吗？它们是如何合作的？老师小结，猴子和小鹿都有本人的本领，它们合作起来气力就更大。2、出示各种图片，让幼儿观察进一步加深对合作的理解1出示赛艇图片提问：这是在干什么？大家在电视里见过赛艇比赛吗？赛艇运发动是如何做得，我们一起学一学？老师小结：其实每个赛艇运发动的气力都很大，可是赛艇比赛不光需要力气大，更重要的是合作，他们要步调一致才能获得比赛的胜利。2出示拔河图片提问：这是在干什么？拔河需要合作吗？怎么合作？3出示两个孩子玩跷跷板的图片提问：他们
17、在干什么？玩跷跷板需要合作吗？为什么？4出示推小车游戏图片提问：这是在干什么？和谁在合作？5出示桌子，提问：孩子们看这是什么？假如把这张桌子搬到对面去，需要合作吗？请一个小朋友来试试，再请几个小朋友来试一试老师小结：刚刚一个小朋友没有搬动大桌子，几个小朋友合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的气力真大。3、讨论：生活中的合作。其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想，平常的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，能够讲给你旁边的小朋友听。幼儿讨论，老师巡回指导。4、游戏体验，进一步感受合作游戏好玩的大鞋子1让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探索练习。2讨论：请成功和没成功的幼儿都讲一讲
18、本人的感想。3老师讲解方法，进一步强调合作，幼儿再自由练习。 (三)结束小结：孩子们一定要记住，将来我们碰到困难的时候，一定要想到合作的气力是最大的！好，为我们今天的合作欢呼合作气力大好孩子给客人教师讲再见.活动反思：亮点1：整个环节的设计遵循了先明理、后导行的原则。明理：让幼儿先明白道理，首先我们根据故事、图片、这些直观的环节，初步感受合作的含义，了解合作的意义。然后通过游戏，让幼儿亲身体验合作，真正了解合作气力大。亮点2：目的和重难点的定突出了详细性的教育和养成。活动经过中完成了重点、突破了难点。亮点3：最后一个环节的游戏快乐的大鞋子，比拟新颖，是从成人拓展训练项目有轨电车中得到的灵感，其
19、实有很多的经典游戏都能够充分体现合作，如：蜈蚣竞走、二人三足、卷白菜等，之所以选择好玩的大鞋子是由于这个游戏更能充分的将合作体现的淋漓尽致，假如没有合作，游戏将无法进行，这样的游戏更能让幼儿体会合作的意义。缺乏1：在尝试分析故事，大胆的表达本人的想法上面还有所欠缺。缺乏2：老师缺少授课经历，和孩子的互动、沟通不太娴熟。缺乏3：在幼儿体验这一环节上，抬桌子多少有点牵强，没有找到更合适幼儿体验合作的例子。缺乏4：在难点突破还有所欠缺。5小班教案（合作气力大）含反思活动目的：1通过欣赏故事，知道合作气力大的道理。2在游戏活动中体验合作能够省时省力。3愿意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。4
20、领会故事蕴含的寓意和哲理。5能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。活动准备：1故事图片或录音故事（拔萝卜）。2大积木装饰城若干萝卜。3幼儿用书：合作气力大。活动经过：(一倾听故事，了解什么事合作。1老师：你们还记得以前听过的（拔萝卜）的故事吗？让我们再来听一听，有谁在拔萝卜？他们是如何拔萝卜的？2幼儿倾听故事后，老师提问。老师：谁要拔萝卜？他拔出来了吗？后来他想了什么好办法？3老师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢？。幼儿讨论老师：别看小老鼠个头小，但是之前他们都拔不动，还真少不了小老鼠呢，小老鼠一来萝卜就拔出来了，看来呀
21、合作的气力真是大！二创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。1老师：瞧，那儿有很多大萝卜，谁愿意帮老爷爷搬回家？2先请一个幼儿去搬所有的萝卜。当幼儿一次搬不了时，再请四名幼儿一起去搬运，让大家比拟一个人搬与五个人一起搬哪个更好，进而深化理解合作搬省时省力。三迁移经历，进一步加强合作意识。1引导幼儿观察教室里的桌子，并回答问题：要将桌子搬到原来的位置，他一个人搬不动，怎么办？请同伴帮助一起搬，体验合作的气力大。出示图片小玲不小心将图书架碰到，图书撒了一地。老师提问怎么办？老师总结：小朋友真会动脑筋，用合作的方法帮小玲解决了问题。2.在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友帮助完成的呢？幼儿
22、讨论老师小结：小朋友讲的可真好，希望你们本人碰到问题时，也会请别人帮助或主动帮助别人，记住合作气力大。活动延伸：在日常生活中，鼓励幼儿之间的合作行为，有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做游戏，并学习一些相关词语。活动反思（合作气力大）是南师大版的小班社会领域内容，小班幼儿经过一学期的集体生活，已有共享意识。（纲要）中指出：儿童的自主活动不是单独的个体活动，而是以同伴、老师及其别人共同生活为背景的而合作又上幼儿来发展适应社会的不可缺的重要素质，所以这一活动重点培养幼儿初步的合作意识，并通过本身的游戏体验来感悟合作气力大的道理。在环节设置上，遵循小班幼儿的心理特点，运用故事导入理解合作游戏体验经
23、历提升的渐入来培养和激发幼儿对合作的理解。以故事导入，幼儿在有趣易懂的故事中，感悟合作气力大的道理，形象的角色，重复和语言对白，适宜小班幼儿的直观感悟的特点。运用游戏搬萝卜让幼儿在实际操作中感悟合作的意义。正如华盛顿少儿博物馆上的一句名言：告诉我的，我会忘记，做给我看的，我会记住，让我介入的，我会理解。幼儿经历的获得要将之运用。（纲要）中也指出，注重幼儿在生活中的学习，教师运用多种情境的呈现，让幼儿去判定和探索在实际生活中出现类似的情景，该怎样做出相应的反响，进而发展幼儿在生活中运用合作能力，理解帮助别人或别人帮助本人都是一件很快乐的事情，更好地培养幼儿良好的人际交往能力，融入别人，融入社会。
24、6大班教案（合作气力大）含反思活动意图：让幼儿联络生活实际，讲讲发生在生活中的一些事情，用亲身的体会，诠释合作气力大的道理。活动目的：1懂得做事情要齐心协力才能成功的道理。2学习动词：挖叼推拉拖。3能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。4借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：1装饰好的纸箱子1个，大海的背景图1张，字卡若干，箱子、梭鱼、虾、天鹅、大象图片各1张。2幼儿有过推、拉、拖东西的经历。活动经过：1体验游戏谁的气力大。老师提供各种装满物品的大型纸箱、蛇皮袋、大布袋等，要求幼儿想办法把这些物品运到指定的地方。2谈话共享。让幼儿自由讲述刚刚本人是用什么方
25、式，什么办法来搬运物品的。讲述中老师注意引导幼儿重点关注挖叼推拖等动词的用法。3引导幼儿完好欣赏故事后提问。老师出示箱子、背景图、动物卡片等把故事完好讲述一遍，帮助幼儿加深对故事内容的理解。提问：当梭鱼发现漂流的箱子后请大虾用什么方式来开箱子？天鹅打开箱子了吗？最后他们三个决定用什么办法把箱子弄到岸上，成功了吗？他们为什么会不成功呢？老师小结：我们做事情一定要齐心协力才能够成功。4猜讲游戏：鼓励幼儿展开想象自由猜想箱子里究竟是什么东西。延伸活动：续编故事。活动浸透：领域中浸透艺术领域的美工活动：装饰箱子。健康领域的体育游戏：推拉比赛。环境中淳透拍摄生活中各种齐心协力做事情的镜头，并张贴在活动室
26、墙面上供幼儿观察。生活中浸透有意识地创设一些需要合作的情境让幼儿进行体验。雾庭中浸透亲子游戏：请家长和幼儿合作完成一件作品。合作气力大有一天，梭鱼在河面上发现一个漂流的箱子，他很好奇箱子里究竟是什么东西，于是决定找好朋友大虾一起把箱子打开看看。大虾看了箱子半天，也猜不出里面是什么东西。他试着用大螯去挖箱子，可是除了磨破皮之外什么收获也没有。这样吧，我们把天鹅请来，或许他有办法。大虾摸摸红肿的大螯讲。于是他们把天鹅找来。天鹅围着箱子飞了几圈，也看不出个所以然来。他试着用大嘴叼起箱子，可是箱子动也不动，更别讲让他叼起来了。这样吧，我们先把它推上岸，然后请大象看看里面是什么东西。天鹅这样提议。梭鱼和
27、大虾同意了。他们三个便开场合力把漂在水面上的箱子往岸上推。他们使劲地推，可是无论如何用力推呀、拖呀、拉呀，箱子还是留在原地，一动也不动。为什么会这样呢？难道箱子真的有那么重吗？其实不是箱子重，而是由于他们三个使力的方向不一致，一个往空中提，一个往后拉，一个往前推，箱子怎么会移动呢？明白了这个道理，天鹅赶紧到森林里找大象来帮助。果然，大象用他的长鼻子一卷，轻轻松松就把葙子卷上岸了，箱子里究竟是什么东西呢？小朋友们猜猜看吧！施行指导：活动重点：引导幼儿正确运用动词：挖叼推拉拖等。活动难点：通过活动理解合作气力大，并明白只要合作还不行，最重要的是齐心协力，并在实际生活中运用这一道理。活动拓展：(l)
28、制作电脑课件，将寓言故事用简单的动画表现出来，让幼儿配合动画讲解，锻炼幼儿的表达能力。(2)区角活动。在各活动区投放相关的材料，比方在语言区提供动物头饰和道具；自然角放置相关动物的知识卡片；美术区能够开展海陆空动物主题的绘画。(3)家园互动。请家长和幼儿共同完成一件有意义的事情，采用不同的方式记录下来，如讲故事的形式、绘画的形式，或用照相机拍下来。注意事项：1在幼儿体验搬重物的经过中，老师要有意识地引导幼儿从不同角度把握动词，比方用夸大的动作表现出动词的含义等。2茌想象箱子里是什么的环节，老师要创设环境，鼓励幼儿奇思妙想。活动反思：此活动取材于一个经典的寓言故事（天鹅、梭鱼和大虾）。通过活动，
29、幼儿能够理解故事的内容，并借助老师的生动讲解感受角色的特点。更重要的是，活动引导幼儿体悟、理解故事中蕴涵的一个千古不变的道理合作气力大，并让幼儿明白，合作也要讲求方式方法，只要齐心协力才能成功，否则是空费力气。寓言故事结尾给幼儿提供了想象的空间，活动充分利用这样的结尾引导幼儿创编故事，发展幼儿的语言能力和想象力。让幼儿较好地把握了知识，到达预设目的。幼儿园合作气力大教案反思这篇文章共28097字。（幼儿园防踩踏教案反思）：1大班社会活动教案（怎样预防踩踏）含反思【活动目的】1、了解踩踏事故造成的原因。2、帮助幼儿把握防止踩踏及发生踩踏事故后的自己保护方法。3、初步培养幼儿的安全意（幼儿园星星教案反思）：1大班音乐教案反思（我和星星打电话）活动目的：1.学唱歌曲，能唱准附点音符，并表现出歌曲活泼愉快的情绪。2.对探索天空的奥秘产生兴趣。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加