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1、幼儿园大班教案（神奇的气力）含反思大班教案（神奇的气力）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解电磁铁的磁力与电池电量和缠绕导线圈数有关，初步了解电能产生磁能，通过实验，激发幼儿好奇心，产生探索欲望，快来看看幼儿园大班（神奇的气力）含反思教案吧。认知目的：1、初步了解电能产生磁能。2、了解电磁铁的磁力与电池电量和缠绕导线圈数有关。3、通过实验，激发幼儿好奇心，产生探索欲望。4、通过比照，引导幼儿主动考虑，促进幼儿逻辑思维能力的发展。5、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话6、主动介入实验探索。材料：双入电池盒、电池电池属于公共材料，之后每节课都会用到留下或下次带两个新的铁钉、回形针
2、2、鳄鱼夹2、漆包线老师材料：同上、两块磁铁实验步骤：1、将鳄鱼夹穿在电池盒导线上2、将鳄鱼夹与导线相连3、用砂纸将漆包线两端打磨好4、将漆包线如图缠绕在钉子上5、用鳄鱼夹夹住漆包线被打磨的地方6、安装电池，用钉子吸引曲别针活动经过：一儿歌导入1、儿歌：小小磁铁真神奇，喜欢就把你抱起。磁铁磁铁碰一起，请你分清南北极。2、激发幼儿对磁铁的兴趣。磁铁到底喜欢什么？幼儿开放性考虑并回答，能被磁铁吸起的物品磁铁都喜欢。3、什么是磁铁的南北极。通过试验引导幼儿验证磁铁的南北极。用有标明两极的磁铁，根据同性相斥、异性相吸的原理判定。用绳子绑住条形磁铁中端悬挂起来，静止时N极指向北方，S极指向南方。由于地理
3、的南北极是地磁的北南极。二活动进行中1、材料探索1引导幼儿如何使铁钉产生磁力？提问：小朋友有没有办法让铁钉产生磁力？认识各种材料，并进行讲明。激发幼儿想象力和创造力，引导幼儿利用已有经历和自主探究使铁钉产生磁力。了解铁钉通电能产生磁力。2稳固电池正负极知识，并进行安装。我们把电池装入电池盒，正极和负极安装正确才能发电。3如何使钉子通电，引导幼儿组装串联电路，利用串联知识：串联电路。串联是连接电路元件的基本方式之一。将电路元件(如电阻、电容、电感等)逐个顺次首尾相连接。将各用电器串联起来组成的电路叫串联电路。串联电路中通过各用电器的电流都相等2、幼儿自由探索，老师指导幼儿操作。1老师组装步骤：先
4、将铜丝缠绕在铁钉上，然后将铜丝两端各穿入鳄鱼夹，两个鳄鱼夹分别与将装有电池的电池组两端连接，用通电的铁钉吸引回形针进行试验。2将通电的铁钉试一试，观察铁钉能否具有磁力。3老师指导幼儿操作。幼儿一起来感受电能产生磁的科学知识。4幼儿自由探索，电磁铁的磁力与缠绕导线圈数有关。3、总结：电能产生磁能。了解电磁铁的磁力与缠绕导线圈数有关。三互动课堂1、根据互动课堂问题进行提问：小朋友们想一想，下面哪种情况能够抓到莱克。幼儿观察画面，根据串联电路的知识找出正确答案。2、游戏:小能手幼儿制作的小磁钉能够吸起哪些物品？在教室自由寻找，自由试验。四老师与幼儿一起总结，老师提问并进行作品展评1、总结：电能产生磁能。了解电磁铁的磁力与缠绕导线圈数有关。2、提问：书中科学知多少部分，3、作品展评：哪个小朋友能吸上更多的曲别针？五总结延伸电磁铁的磁力与电池电量有关。用4节和8节电池试试看。六撕页、成品、袋子带回家。活动反思：保护并发扬儿童好奇、好探索的天性，不仅给儿童一个富于童心、童真和童趣的童年生活，还要给他的一生留下美妙回忆。小百科：气力解释为力气，有份量。