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1、幼儿园中班数学公开课教案（听声音数糖果）含反思中班数学公开课教案（听声音数糖果）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿积极、大胆地参加活动，能通过“听声音默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1或“少1的数概念，培养幼儿对数字的认识能力，快来看看幼儿园中班数学公开课（听声音数糖果）含反思教案吧。【活动设计】在小超市游戏中，我发现幼儿能熟练地唱数，但若要求他们进行逐一对应地默数，就会碰到问题。如默数到5，报出的总数却是6。其实这是幼儿不明白数数时最后一个数词所代表的是集合的总数，不理解数字表示的实际意义。幼儿学习某些概念是在反复练习的经过中逐步领悟和理解的，而不是靠老师教会
2、的。所以我根据班级幼儿的实际情况结合正在开展的好吃的食物主题，设计了听声音数糖果活动。为了增加活动的趣味性，我采用了默数的方法，同时通过反复练习让幼儿明白数数时最后一个数词所代表的实际意义。在活动中还添加了一个具有挑战性的环节多1或少1，并根据幼儿在活动中的实际表现开展。这也是此活动的一个创新点。【活动目的】1、能通过听声音默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解多1或少1的数概念。2、鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、让幼儿懂得简单的数学道理。【活动准备】1、供幼儿踩的板板68块，上面写有数字。2、糖罐一只最好是铁罐：糖果若干。【活动经过】玩法一：1、今
3、天教师带来了一个糖罐和很多糖果，我们一起来玩听声音数糖果的游戏。小朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。2、小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，教师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能马上讲出答案，待教师请到后才能站起来大声告诉大家。听到放进了几颗糖果，并要及时验证规则：一定要蒙住眼睛，不能看。听完后不能马上讲出答案，待老师请到后才能站起来大声回答。玩法二：1、今天教师还带来了很多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀？老师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字2、这次游戏的玩法和刚刚的不一样。小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，教师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上讲出答案。等教师讲
4、开场，小朋友就去踩有这个数字的板板。规则：一定要蒙住眼睛，不能看。每老师讲开场，幼儿才能离开座位去踩板板。踩板板时不能拥挤，用脚碰到板板就行了。玩法三：1、接下来我们再玩一个更有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，教师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等教师讲开场，小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子教师要来抱一抱他，还有好吃的糖果奖励。2、可以以用同样的方法玩少1的游戏。多1或少1的环节老师能够根据幼儿的游戏水平及时调整规则：一定要蒙住眼睛，不能看。老师讲开场，幼儿才能离开座位去踩板板。【活动反思】整个活动经过，幼儿都能积极投入，高潮迭起。分析原因，其一是游戏中的规则简单，幼儿非常容易理解和操
5、作。其二是游戏具有趣味性，默数是中班上学期不常用的一种数数方法，所以幼儿很喜欢。听完声音后不能马上回答，而是要捂住嘴巴听到命令后才能报出答案或去踩相应的板板，小小的一个动作既帮助幼儿遵守了游戏规则，又让他们沉浸在游戏情节中。对于老师来讲，我也非常喜欢这则活动。其一这个活动教具少，便于操作。其二是规则简单，便于老师交待清楚。其三是整个活动层层递进，幼儿在活动中练习了默数、手口一致点数、尝试理解多1或少1的数概念等。整个活动贯穿了形式不变内容变的设计原则，让幼儿反复练习，却不感到枯燥乏味。在整个活动施行经过中，我觉得老师一定要交代清楚游戏规则，游戏后要有验证环节，由于验证就是手口一致点数的经过，也是让幼儿进一步理解和体验数数时最后一个数词代表集合的总数这一数概念。小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食(如糖葫芦)。在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。在欧美国家，糖果是仅指指使用白砂糖或麦芽糖下去制作的产品。而古时欧美甚至使用蜂蜜为原料制作糖果，但由于蜂蜜成分太多不容易控制而不适用工业化生产。