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1、小班艺术教案20篇简单（小班艺术教案20篇简单）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班艺术教案20篇简单！1小班美术教案（扇子）含反思活动目的：1、练惯用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达本人的想法。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：1、背景音乐2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。活动经过：1、（济公）律动。(1)提问：济公的样子?手里拿着破扇子。(2)出示白纸扇面。指导语：今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧!2、认识制作材料，揣测制作方法。认识材料：出示报纸
2、和范例。指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的?老师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。3、幼儿操作，老师巡回指导。提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于能力强的幼儿，老师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹;对于能力较弱的幼儿，老师应该适当给予帮助。4、折扇子家长帮助幼儿折好扇子，做好之后，相互欣赏，沟通。反思：总的来讲本次美术课到达了预设的目的，在活动中无论是观察还是孩子本人操作，气氛都很热烈，固然有的孩子动手能力比拟差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓励孩子的
3、进步，鼓励他们愈加努力。2小班美术活动教案（漂亮的伞）含反思活动目的：1.感悟欣赏伞的各种色彩及造型美。2.激发幼儿介入美术欣赏活动的兴趣。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。活动准备：各种伞(单色、双色间隔、动物造型)、各种伞的图片PPT。活动经过：1.感悟欣赏伞的色彩美。(1)欣赏各种不同的雨伞。师：宝宝们，你们看，这儿有很多什么?看到这么多伞，你觉得怎么样?这么多伞它们是什么颜色的?上面还有什么呢?请你们本人先去看一看，找一找，讲一讲。幼儿自由欣赏观察。幼儿围坐在本人的座位上共享沟通。提问：刚刚你看到的伞是什么颜色的?上面还有些什么?除了这些伞，你还看到
4、过什么颜色的伞?这些伞真漂亮啊。(2)欣赏各种不同颜色的伞的图片播放制作的PPT，引导幼儿欣赏各种伞的图片，并提问幼儿喜欢上面的哪些伞，它们是什么图案的?颜色有哪些?请你们本人先去看一看，找一找，讲一讲。幼儿自由欣赏观察。幼儿围坐在本人的座位上共享沟通。总结：今天我们一起欣赏了一种颜色加上一些图案和花纹的单色伞，两种颜色有规律间隔排列的双色伞，还有可爱的动物造型伞，生活中还有许很多多的伞，他们都很美，宝宝请你们回去后再去找找看看，下次我们再一起来欣赏。2.游戏(1)介绍游戏玩法师：奖励你们，我知道你们最喜欢玩游戏，我们天天早上做操的时候都要玩小白兔和大灰狼的游戏，早操场上红红的方格地砖是小白兔
5、的家，那么在这儿我们能够把什么当成小白兔的家呢?对了，一把把伞，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。听好音乐，开场玩游戏了，记住，听到大灰狼出来了要赶紧躲到蘑菇房里。(2)幼儿游戏，结束活动。活动反思：这节课孩子们很感兴趣，回答问题十分的积极，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比拟了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们能够认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。3小班教案（画画我本人）含反思活动目的：1通过观察，画出本人脸部的特征及服饰。2认识本人，知道本人和别人的不同之处。3能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。4培养幼儿的技巧和艺术气
6、质。活动准备：1水彩笔，白纸，每人一份。2每人一面小镜子。活动经过：一、比拟本人与别人在外貌上面的不同。1.老师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。幼儿自由结伴，与同伴相互比拟二、谈谈本人和同伴的兴趣、喜好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？老师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不一样。三、照镜子观察本人。老师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看本人长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？老师鼓励幼儿仔细观察本人的五官，徒手跟教师画一画本人的样子。四
7、、幼儿作画，老师巡回指导。老师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，明晰一点，这样才比拟漂亮哦！五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？老师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的本人。活动反思：小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对本人的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看本人长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过比照，加深对本人样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画本人，在画画的经过中稳固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节能够让幼儿更感兴趣。小班幼儿的自己约束能力差，坐不住，绘画活动
8、中总喜欢喃喃自语，任我屡次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以平静下来，他们的绘画水平也较低，不能自若的用绘画来表达本人的感受。因此，在作画时，我总是鼓励孩子边讲边画，尽情地释放孩子本人的情感，大胆地表现本人的感受。为此我改变以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边讲，孩子们既把握了绘画的技能，他们本人的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩子们特别投入，一幅幅生动有趣的画完成了。所以讲，在指导幼儿作画时引导幼儿讲比拟可行，每一次美术活动，我都允许他们围绕绘画的主题轻声地讲，可以以与同伴沟通、提问。孩子通过讲，把握了绘画的技能，在与同伴的沟通中起到了互相学习、互相影
9、响的作用，进而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的白话表达能力。4小班教案（图形灯笼）含反思教学目的：1.初步学习连接粘合的方法，尝试将一样图形对齐黏贴制作灯笼。2.体验用本人的作品布置环境的快乐。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.感受作品的美感。教学准备：1.各种彩纸图形(圆形、方形、三角形、梯形、菱形等形状)，皱纸做的灯穗，浆糊，抹布等。2.（幼儿画册）(第三册P36)。教学重点与难点：学习连接粘合的方法，并将一样图形对齐黏贴制作灯笼。教学方法与手段：欣赏法、示范法、操作法教学经过：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。师：宝宝，你们有没有见过灯笼呀?你在哪里
10、见过灯笼?你觉得灯笼漂亮吗?你看，今天教师也带来了灯笼。1.老师出示制作好的灯笼，引导幼儿观察。2.提问：(1)宝宝，你们看，丁教师带来的灯笼是什么形状的灯笼?你们喜欢吗?是什么颜色的呢?(4)你们想本人制作灯笼吗?猜一猜神秘的礼物是什么。仔细观察灯笼并根据教师的提问大胆地讲一讲。回答：灯笼，在家见过、在超市见过等。通过出示老师制作的灯笼来吸引幼儿的注意力，使幼儿感兴趣。通过教师的提问来回答问题，发展了幼儿的观察能力和语言表达能力。二、老师示范做灯笼的方法。师：恩，宝宝们都很喜欢灯笼，那我们就一起来学一学吧!看看教师带来了什么材料?1.老师介绍操作材料。分别出示彩纸图形、浆糊、抹布，老师介绍的
11、同时让幼儿一起来讲出他们的名字。2.老师边讲解边操作。师：我们先取两个颜色、形状、大小一样的图形，在它的反面的一边抹上浆糊，将须须贴在浆糊处，再将两个图形对贴。这样，美丽的灯笼就完成啦，你们想不想试一试呀?看操作材料，一起来讲出他们的名字。仔细看教师的操作步骤，倾听教师的讲解。材料的出示、介绍能帮助幼儿了解工具的名称及使用方法，让幼儿在操作经过中更好的运用。通过老师的示范操作再配以语言的讲解能帮助幼儿直观感悟灯笼的制作方法及步骤，使幼儿在接下来本人的操作经过中也能有序的顺利的进行。三、幼儿操作。师：那我们如今就来试一试吧。1.老师提供幼儿所需要的操作材料。2.老师仔细观察，对于个别有困难的幼儿
12、进行及时的帮助和指导。拿到所需要的材料，认真完成灯笼的制作。老师提供幼儿操作时所需要的材料能帮助幼儿更好地完成制作任务，而且在幼儿操作经过中，老师的帮助和指导能在无形之中提高幼儿的动手操作能力，让幼儿在操作的经过中获得真知，体验本人动手操作的快乐。四、讲评活动。1.老师将幼儿制作好的灯笼展示出来，供幼儿欣赏沟通。2.让幼儿看着讲出一共做了哪些图形灯，并练习讲这是圆形灯这是方形灯。3.老师进行讲评，对于做的好的幼儿给予肯定，对于能力弱点的孩子给予鼓励。共同沟通、欣赏制作好的灯笼。看着讲出一共做了哪些图形灯，并练习讲这是圆形灯这是方形灯。通过展示活动来让幼儿与幼儿之间多一份情感的沟通，并提高幼儿的
13、审美观。再让幼儿在讲一讲的经过中发展幼儿的语言表达能力，积累幼儿的经历，提高幼儿的认知能力，而老师的讲评能帮助幼儿树立自自信心，体验成功的快乐和喜悦。五、拓展延伸。1.请幼儿将美丽的灯笼用蜡笔装饰得更漂亮。2.将漂亮的彩灯布置在教室内。3.完成（幼儿画册）的相关内容。将美丽的灯笼用蜡笔装饰得更漂亮，并完成（幼儿画册）的相关内容。通过这个延伸活动，既提高了孩子的欣赏能力，让幼儿介入主题墙和教室的布置，孩子体验到了成功的喜悦。在生活中提升幼儿对美的认识和感受。活动反思：结合元宵节，我们开展了美术活动（图形灯笼），活动让幼儿初步学习连接粘合的方法，尝试将一样图形对齐粘制作灯笼。活动开场以谈话导入，请
14、幼儿讲一讲本人见过的灯笼是什么样子的。有的讲是圆形的、红的，有的讲是小兔子形状的，但讲出的不是很多，因而我出示了一些图片，请幼儿赏灯，美丽的灯笼引起了幼儿的兴趣。这时我出示了事先做好的图形灯笼，让幼儿讲一讲它是什么样子的？什么形状的？什么颜色的？等幼儿了解后，我出示了事先准备好的几种形状的彩纸：圆形、三角形、正方形、长方形，请幼儿分别讲出它们是什么形状。然后用圆形的彩纸做了一个示范，重点讲述了把两个圆形对齐粘帖，并在里面加上穗和拎的指环。之后请幼儿开场制作灯笼，整个经过有很多这样的声音：教师、教师我不会，不过也有很多孩子在认真的制作着，固然有的做的不是很好，边缘没有对齐、穗的位置摆放的不对但这
15、是他们本人努力的成果，我给予了很大的鼓励，孩子们开心的拿着灯笼笑着、玩着。5小班教案（创意撕纸）含反思活动目的：1、愿意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣。3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、红色彩纸若干。2、幼儿作画用纸每人一份，固体胶，一次性盘子人手一份。活动经过：一、引出活动：1、你们都吃过苹果么？它们都是什么样子的？2我今天带来了很多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服能够么？二、老师示范：边示范边讲解：先将彩
16、纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上固体胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。三、幼儿操作：1幼儿操作时，老师注意幼儿的操作方法能否正确。2提醒幼儿仔细一点，先撕纸再涂固体胶。3对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间互相帮助。四、点评幼儿作品活动反思与建议今天的活动撕贴画（苹果），撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作经过中却发现孩子们困难重重，有的甚至不知所措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方
17、面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一碰到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会讲教师，我不会。他们的撕纸有些其实就是拉纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部气力及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比拟好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以我的大苹果来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比拟有趣，动作夸大，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能根据我的方法撕了固然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不一样，但他们看到本人的作品被贴到了主题墙上
18、时，都体验到了成功的快乐。我想撕纸是一个反复练习、不断提高的经过，以后要给予幼儿多练习撕的时机，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！6小班教案（小白羊进美容院）活动目的：1尝试用圆形等图形为小白羊画发型。2喜欢理发，体验做理发师的快乐。3会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动重难点：尝试用三角形、圆形、方形这三种图形为小白羊画图形。初步表现封闭式的三角形、圆形、方形。活动准备：大草原背景；发型图；幼儿操作纸；炫彩棒活动经过：一、情境导入价值分析：情境导入，了解理发店的特征。观察理发店门口旋转的的灯箱，讲一讲：店门口的灯告诉我们这是一家什么店？
19、在店里能够做什么事？二、欣赏议论价值分析：在讲讲给小白羊做的发型中，了解常见的图形。1美容院来了一只白白胖胖的小白羊，她想烫一个漂亮的发型，于是美容师拿出发型图给小白羊看。2理发师讲：我们店里有三种发型，圆圆的是太阳型，方方的的积木型。3最后一种发型可流行了，它是小树型，请问小白羊，你想烫个什么样的发型呢？三、共同演示价值分析：通过给小羊理发，体验做理发师的快乐。1小白羊高兴地叫了起来：理发师，我想烫个太阳型的。老师示范：一个大大的圆，手拉手拉起来，大门关关紧，烫好头发之后还要给头发染上漂亮的颜色哦。2小白羊还想烫个积木型的发型，谁来帮帮小白羊呢？一根小线条，横着走走走，两根小线条竖着走走走，
20、最后手拉手，变成好朋友。师生边念儿歌边共同将方形画出来，并给头发染上漂亮的颜色。3还能够给小白羊烫什么样的发型呢？师生轮换地做发型师，根据发型图给小白羊做发型尝试在羊毛上画不同的图形，表示剪成不同的发型，并给头发染发。4导入：还有很多小白羊都排着队等在美容院的门口，他们也想要烫头发，你们愿意做做理发师帮别的小白羊烫个漂亮的发型吗？5汪教师有几个建议：1请给小白羊烫上漂亮的发型，能够是一种图形的发型，可以以是几种图形组合的发型，但是记住要将发型的大门要关关紧。2不要忘记给头发染上漂亮的颜色哦。四、沟通共享价值分析：通过作品展示，感受成功作画的快乐。1将作品集中展示。2共享：小白羊们都有了漂亮的发
21、型，他们觉得真开心，要谢谢各位理发师们，你们真棒！理发师们开心吗？7小班教案（美味披萨）含反思活动目的：1、欣赏纸盘制作的披萨，学做纸盘披萨。2、尝试用三角形的彩纸进行纸盘拼贴，并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰。3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。4、感受作品的美感。活动准备：一次性纸盘、与纸盘同等大小的彩色纸对折23次后裁开，拼贴纸盘用、彩色纸团、各种颜色的碎纸、浆糊、抹布。活动重难点：幼儿学会对纸盘的装饰。学会正确的粘贴顺序，并注意操作中的卫生。活动经过：一、逛匹萨店，感受纸盘披萨的趣味老师指导语：匹萨店里有很多好吃又好看的匹萨，我们一起来看看吧。1、欣赏匹萨，自由讲讲匹萨是
22、用什么制作的。2、集体探索：匹萨是如何做出来的？二制作匹萨1.分小组制作，先完成纸盘拼贴，在进行彩馅装饰，能够随意摆放。2.在制作中，能用抹布擦去多余的浆糊，保持作品清洁。活动反思：皮萨是孩子喜欢的并品尝过的一样食品，深受孩子的喜欢。漂亮的颜色，是整个美术创作活动的基础，孩子愿意去表现这种他们喜欢的皮萨。但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目的定位在培养孩子粘贴能力上，并欲通过活动加强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联络起来。小班的孩子，有过粘贴美术作品的经历，旨在培养孩子的构造感悟和布局能力。同时对皮萨颜色和味道的联络性产生探索兴趣。因而，在第一次试教时我制作了一个皮萨，以其夸
23、大的造型引起幼儿的兴趣，给幼儿欣赏、想象的一个平台。幼儿的创作环节是比拟顺利的。但在第一次试教时碰到过问题，原因出在我的示范上。我在撕贴的时候是这样示范的选张你喜欢的纸蘸点浆糊涂在纸上贴在纸盘上在彩纸上涂胶水撒上各色彩纸屑，在示范的时候，我感觉贴得很慢可是，让孩子们操作时有的讲不会，这是配课的刘教师讲范教师您能够在示范一遍，这次慢一点。经过再次示范孩子们基本都能本人来完成作品。8小班教案（漂亮的饼干）含反思活动目的把握泥工中搓长、团聚、压扁等基本技能。喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。教学重点、难点难点培养幼儿对泥工
24、的兴趣、锻炼幼儿的动手能力。活动准备各种颜色的橡皮泥、印花工具带有凹凸不平花纹的小玩具等、几何图形模具营养快线瓶盖、牙膏盒剪成的方形小圈等、各种形状的饼干。活动经过1.小朋友喜欢吃饼干吗？喜欢。那你们都吃过什么样的饼干呢？圆形的、方形的、三角形等等、那我们吃过的饼干有没有花纹呢？有。那我们今天就来学习做饼干，好不好？好2.请小朋友先看看教师是怎么做的：a.先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成形；b.把团好的橡皮泥放在泥工板上压扁；c.在橡皮泥上用印花工具印上本人喜欢的花纹；d.用几何图形模具将橡皮泥切割下来。变成圆形、方形或椭圆形的饼干。将边上多余的橡皮泥去掉，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在
25、盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里3.小朋友本人来学做饼干.放一点音乐4.请小朋友把做好的饼干放在中间的桌子上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做的最好。橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿本人玩；教师也准备一些小动物的模具，教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等教学反思教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿本人动手，激发他们介入动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿本人玩。9小班教案（小鱼游来了）含反思活动目的：1学惯用棉签蘸上颜料在画面中添画水。2对棉签画感兴趣。3会用它们大胆地进行艺
26、术表现与创造，喜欢装饰。4能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：1蓝色水粉颜料，每一小组一盘2棉签若干、抹布3幼儿作画用的纸，纸上用黑色记号笔色画一条鱼4范画一张活动经过：一、引起兴趣。1老师带领幼儿边唱歌曲一条鱼边做小鱼游水的动作。游的有点累了，小鱼宝宝们回到小椅子上休息一会儿吧！2宝宝们游的开心吗？老师出示范画。看！有一条小鱼和我们小朋友一样正在水里自由自在的游来游去，游的真开心！我们一起来和小鱼打声招呼吧，小鱼你好！老师引导幼儿像小鱼打招呼。二、小鱼游来了1咦，听谁在哭？老师出示画有小鱼的白纸。原来是另一条小鱼，我们来问问他为什么哭的那么悲伤啊？引导幼儿讲讲小鱼小鱼为什么哭啊？
27、2老师模拟小鱼讲呜我的小伙伴在水里游的真快乐，我也想到水里去游一游，怎么办呀？给他画点水3教师来帮帮他，看着哦，我要用手里的棉签来帮小鱼画上蓝蓝的水。老师边讲解边示范。我要把棉签先放到蓝蓝的水里去洗个澡，棉签真高兴，他还会跳舞呢！扭一扭，扭的长一点，扭的短一点。宝宝们伸出一个手指来，跟着棉签一起来跳舞咯。扭一扭，扭一扭。看看棉签宝宝帮小鱼变出什么来了？哇，小鱼真高兴，它可以以在蓝蓝的水里游来游去了。看，还有这么多的小鱼也想到蓝蓝的水里游一游，宝宝们帮帮它们好吗？老师交代操作要求。要点：放颜料的盘子教师已经帮它找到了家，不能用手去碰它，也千万不能给它搬家，蘸颜料的时候轻轻地，别把颜料弄到本人和别
28、人漂亮的衣服上去，假如手上不小心沾上了颜料，能够用抹布擦一擦。4幼儿作画，老师巡回指导。三、作品展览。小鱼宝宝真开心，我们送它们一起到大海里快乐地做游戏吧！老师引导幼儿将画好的画放在垫子上展览。案例分析：（纲要）中对艺术领域中内容与要求其中一点为在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对此我首先对活动目的进行了修改，原来学惯用棉签蘸上颜料在画面中添画横线这一目的在技能和技巧上过分强调和标准化，且由于其难度并不能面向我们小小班的全体幼儿，所以我将之改为学惯用棉签蘸上颜料在画面中添画水。在幼儿的操作经过中，有些能力较强的幼儿我引导他们添画曲线，而能力较
29、弱的幼儿我则根据他们的特点让他们自由添画水，这也遵循了纲要中所提到的提供自由表现的时机，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现本人的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造及对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。纲要中还提到幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的经过中逐步发展起来的，老师的主要作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，对此我设置了一个游戏情境，先让幼儿欣赏成品，感受小鱼在水里游涞游去的快乐，再以另一条小鱼的哭声引起幼儿注意，以帮助小鱼回到水里的情境激发幼儿的情感和表现美的欲望，让幼儿在整个活动中都得到自由表达和创造的快乐。案例反思：这个活动的主要目的是学习棉签沾上颜料在画面中添画波浪线
30、或者横线以及对棉签画产生兴趣。由于是用棉签来作画，所以小朋友们非常感兴趣。在示范的环节中，小朋友看得可认真了。我在引导孩子们看教师是怎么给小鱼宝宝的身边画上蓝色的水时，先用棉签轻轻的沾颜料，然后放在盘子旁边靠一靠，最后再在小鱼的身边添画上长长短短的横线或者波浪线。这样的引导语，比拟形象，孩子们迫不及待的想要本人动手帮助小鱼添上水，整个活动，气氛轻松，孩子们很快就画好了蓝蓝的水，充分体验了成功的乐趣。缺乏之处是我在引导孩子操作经过中，应多培养孩子养成一些好的常规，如：请幼儿把弄脏的手用抹布擦一擦、画好了之后要将棉签放回盘子里，然后再把画好的画小心地放到垫子上，这样才不会把颜料弄到衣物和地面上等等
31、，这对幼儿从小养成良好的作画习惯将非常有帮助。10小班教案（暖和的小手套）含反思教学目的：1、尝试用撕小纸片的形式大胆地打扮手套。2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受撕纸活动的乐趣。教学准备：红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；手套简笔画图片若干、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片教学重难点：引导幼儿撕小纸片，能打扮小手套。教学方法与手段：方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。手段：实物辅助教学、多媒体教学。活动经过：一、感悟经历、激发情感启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是
32、有很多人不怕冷，坚持早早起，有的还在室外工1谁是不怕冷的人，冬天工作在严寒之中。1说说本人在户外的感觉。很冷、风刮在脸上有点疼2看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？如十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。分析：老师展示在美术教学中使用电脑,创造出与教学内容融为一体的生动、形象的情境,能激发孩子学习美术的兴趣,充分发挥多媒体的作用,进而提高了美术课堂效率。3老师小节，激发幼儿感受不怕冷的人特别辛苦。分析：可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。二、制作手
33、套启发谈话：天气这么冷，我们给那些不怕冷的人送副手套吧。1观察讨论1你们猜猜看一副手套有几只？请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察。2幼儿探索材料用法老师出示范例手套王教师这里有一副打扮好的手套，你们看看漂亮么？猜猜看我用什么方法制作了这双漂亮的小手套？2老师示范3幼儿操作1老师观察幼儿撕纸情况，鼓励幼儿多项选择择颜色2老师根据情况提醒幼儿撕纸片的大小和色彩的搭配，帮助能力弱的幼儿操作。分析：通过教师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地把握撕纸的方法，进而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵敏性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还能够培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为
34、习惯。三、谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给本人觉得最了不起的人。1欣赏小手套2我们制作了小手套，你最想送给谁？活动反思：今天早上我上了一个手工撕纸活动（暖和的小手套），教孩子们撕小碎片并贴在手套轮廓里，这个活动主要是教幼儿学会撕的动作技巧。这个活动中小朋友们都很平静，总能够跟着教师的思路和节拍，有一些平常比拟好动的孩子我发现也十分认真，很专注的在撕、贴。一些动手能力比拟差的孩子可以以在教师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很开心，由于我发现这样的活动能够让一些好动淘气的孩子平静下来，同时可以以培养孩子的耐心。看到孩子们今天的表现，我忽然有一个想法，我们能够尝试在班里多开展一些手工绘
35、画活动，先试着让孩子们学会在平静的环境里学习，这样时间长了，孩子们渐渐得适应了这种环境，也能对目前的班级常规教育有所帮助。11小班艺术教案（叭叭叭车子）含反思活动目的：1、体会多种材料的作画方法。2、尝试画出车子和车子在路上跑的样子。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、感受作品的美感。活动准备：1、名画欣赏：叭叭叭！汽车请参见幼儿用书2、采集和车子有关的图片和图画书。3、画作欣赏。4、画家介绍。5、各类玩具汽车若干轮胎要有区别6、大的纸张或旧纸箱板等废旧的硬质纸7、装着水分颜料的盘碟一只盘放一种颜料，多装一些颜料不易干结、备一些海绵片。活动经过：1、请幼儿欣赏名画（可爱的白色巴士），并向
36、幼儿扼要介绍画家及其作品的特点。2、请幼儿仔细观察画面，并讲一讲。叭叭叭，车子开来了，车子载了什么？要开到哪里去？路旁的房子和人的动作与表情好似在讲什么呢？车子开过来了，请你们数数看车子里共载了多少人？3、请幼儿摆弄各种车子，模拟车子的声音，并比拟它们的颜色，形状和轮胎。4、用玩具车进行图画游戏。在车轮上蘸上颜料，把车轮放在纸上自由滚动，滚出各种好看的纹路。让幼儿从不同的方向，玩穿插滚轮子的游戏，并识别各自汽车留下的轨迹纹路。5、画一画车子。请幼儿画出本人最喜欢的车子。画出车子在路上跑的样子。6、活动结束后，将幼儿的几组作品摆放在一起，请幼儿欣赏并展开讨论。五、上午游戏自主性游戏见自主性游戏记
37、录本教学反思：首先让幼儿观察了一些车子的形状及特征，让幼儿从中认识到不同的车子，知道它们的名称，如：小汽车，消防车，公交车等等。见了更多的车子，幼儿能讲出本人喜欢什么样子的车子，认真观察后，拿起工具进行绘画，在画的经过中，发现了很多问题，只听一位小朋友讲咦，车上能够坐人哦，公交车上能够坐很多人啊，于是他就画起了蝌蚪人，那，你开着车子去哪呢？简单的一句话，幼儿开场画起了高高低低的马路，我的车子开在山坡上，我的车子开在水里，不一会儿的功夫，孩子的作品已经完成了。固然有的画的不像，看不车来画的是车子，但本节活动也到达了目的，敢于创作。活动时间有限，以后能够在美工活动区继续画车子。12小班撕纸乐教案（
38、漂亮的小花）活动目的：1.学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。2.能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点：学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。活动难点：在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。活动准备：小花图片、背景图、彩色纸、固体胶活动经过：一、故事导入美丽的花园里有很多漂亮的小花，小朋友看见了都非常喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，渐渐的小花都摘完了，到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的快乐光阴。二、老师讲解1.这么多小花被小朋友摘掉了，
39、你们愿意帮助小草去找小花吗？愿意2.教师这里有一朵小花，看看是怎么做的？用彩色纸、把它撕成一小块一小块的3.教师把撕下来的彩色纸是怎么粘的？粘在小花的轮廓线上三、幼儿操作1.幼儿人手一张画有小花的纸，用彩色纸进行粘帖。2.老师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比拟弱的幼儿。四、美丽的花园1.小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的小花，晚上它不会孤单了。2.你最喜欢哪一朵小花，为什么？13小班撕纸乐教案（彩色的面条）含反思教学目的：1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。2.愿意介入撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。3.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4.
40、发展动手观察力、操作能力。教学准备：红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干；小碗的图片若干。教学重难点：引导幼儿在撕撕玩玩中，把握撕长条的基本技能。教学方法与手段：方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。手段：实物辅助教学。活动经过：一、引起兴趣1师：今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁愿意给它做一碗面条？分析：在组织幼儿艺术经过中,考虑孩子的年龄特点,采用游戏化的手段,使教育语言成为孩子能听懂的游戏化语言,使他们在丰富多彩的游戏中得到发展,让他们感到美术活动本身就是轻松愉快的游戏。二、观察面条的形状1、师：你吃过的面条是什么样子的？长长的、细细的、白白的。2、师：那你们吃过彩色面条吗
41、？我们一起来看一看！长长的、细细的、五颜六色的。三、撕面条1师：教师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！2老师示范操作撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。分析：通过教师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地把握撕纸的方法，进而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵敏性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还能够培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。3提出活动要求，幼儿动手操作幼儿每人一张纸，按教师撕得样子开场撕，先把大的纸撕成一条一条，把撕好的面条装饰在大碗里，粘
42、贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。4幼儿自由撕面条，边撕边讲：请你吃面条、面条长又长。5老师巡回指导。四、在（生日歌）的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！1给小猫过生日，送面条。师：好了，如今让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！分析：在（彩色面条）这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们十分感兴趣。由于本节课的内容和难易程度很合适幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。很多小朋友一开场围着我讲：我不会，我不会。在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种撕的方法。小朋友在相互比拟中，激发了制作的兴趣，进而激发了他们将作
43、品完成，没有半途而废的现象。活动反思：在活动的第一个环节，当我问到：谁愿意给小猫做一碗面条？时，小朋友们都争先恐后地叫着：我，我，我孩子们的积极性被充分调动了起来，都有了学习的兴趣。在第二个环节中，我首先温习了儿歌（撕面条），让孩子们稳固撕面条的技巧。同时强调要把面条撕得长长的、细细的。当我请孩子们本人撕面条的时候，孩子们就忙开了，拿起彩色纸就唰唰地撕开了，撕出的全是块状，我着急了，我不断地提醒他们要撕得细细的、长长地，甚至让他们停下来再次看我的示范，但是孩子们根本不理睬我，还是自顾地撕着，不肯停下。时间倒是花了不少，但成功率不高。课后我在想当时我在示范讲解撕面条这个重点时，假如请个别幼儿上来
44、试一试，就能够及时了解幼儿的把握情况，就能够对症下药了。14小班教案（点点点）含反思活动目的1.学惯用手指点画的方法进行绘画创作。2.培养幼儿大胆作画的能力。3.培养幼儿初步感受色彩搭配美的情感。4.根据色彩进行大胆合理的想象。5.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。教学重点、难点教学重点:幼儿能用手指进行绘画创作.教学难点:色彩的搭配活动准备装有花的花瓶图片若干PPT各色的油画棒、颜料有花的实物花瓶两个范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干擦手的毛巾每个幼儿一张活动经过一、出示PPT,引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩比照。1、让幼儿讲出花和花瓶的颜色。2、引导幼儿将花与花
45、瓶之间的颜色进行比照。二、出示实物花瓶，引导幼儿进一步感受色彩的比照。三、老师示范作画。1、出示范画，让幼儿观察范画。老师：画中的花瓶是什么颜色的？花是有哪些颜色？老师：这幅画使用了哪些你们知道的材料呢？2、老师介绍画纸以及桌上的操作材料。3、出示画有花瓶的纸，老师示范用油画棒涂色，并讲解涂色的要求。4、老师用手指使用颜料在树枝上进行点画，边点边讲点画的方法：点、抬。手指点下去不能换位置。手指换颜色时，必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。5、请几个幼儿来进行点画，并提醒他们没有注意的地方。幼儿点画时老师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项四、幼儿操作1、幼儿选择颜色自由操作2、老师做巡回指导五、评价
46、幼儿的作品，十分是色彩搭配很协调的，要予以表扬。六、活动结束，拾掇桌面操作材料。教学反思本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们本人的爱好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。假如我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们时机。15小班教案（美丽的手帕）含反思活动目的：1、学惯用弹珠在纸上前后、左右、四周滚动的技巧滚画出多种线条和颜色。2、对滚画活动感兴趣，能体验美术活动的快乐。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的手帕。活动准备：1、玻璃弹珠人手一颗，包装盒人手一个，里面放手帕白纸。2、水粉颜料红、黄、蓝、绿、紫每组三种，抹布若干，娃娃图片两张。活动经过：一、情景导入，引出绘画内容。师：出示生气的娃娃图片孩子们，你们看谁来了？幼儿：娃娃。师：娃娃要来