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1、小班游戏活动教案40篇简单（小班游戏活动教案40篇简单）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏活动教案40篇简单！1小班语言游戏教案（捉蜻蜓）含反思活动目的1、要求幼儿正确发出天、灵、捉、蜻蜓等字音。2、学讲，飞呀飞的短句，进行简单的句式模拟。3、培养表演的兴趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备飞舞的蜻蜓教具一个。活动经过1、边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着老师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准天、灵、捉、蜻蜓等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。2、提出如何捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指
2、做蜻蜓的方式开展游戏活动。3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：(1)扮网的幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。文章.出自*老.师教.案网.游戏时，大家必须念儿歌。(2)儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。(3)被捉住的幼儿必须讲，飞呀飞的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩捉的游戏。若同时捉住几位幼儿，可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。4、先组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经历。师还有哪些动物或虫子是在天上飞的?(引导幼儿讲鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。)要求幼儿用，飞呀飞的短
3、句来表达。接着老师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与老师玩游戏23遍。5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍，老师针对游戏的情况给予简单的评价。最后，将幼儿分成若干小组，老师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，老师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的愈加快乐。附游戏儿歌捉蜻蜓天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。活动反思新（纲要）指出：幼儿的语言能力是在运用的经过中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答的环境。2小班游戏活动教案（拔萝卜）含反思活动目的：1、熟悉
4、歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。2、把握角色名称并创编角色动作。活动准备：（拔萝卜）的音乐;老公公，老婆婆，小花狗，小花猫，小弟弟，大萝卜等头饰。活动经过：一、随歌曲我爱我的幼儿园入场。二、带孩子做日常生活模拟动作。三、欣赏歌曲（拔萝卜），并提问：1、今天我们来听一段音乐，听了猜猜看：音乐里讲了什么?(拔萝卜)2、谁在拔萝卜呀?(老公公、老婆婆、小弟弟、小花猫、小花狗)根据幼儿讲述，依次出示图片四、分段听音乐，学动作。1、我们先听见谁第一个出来拔萝卜?(老公公)老公公是怎么过来拔萝卜的?屈,教师.教,案,网大家一起学一学!老公公是怎么拔萝卜的?大家一起学一学!萝卜拔起来了吗?(没有)怎么办?(叫
5、老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼儿学)2、放音乐第一段幼儿做一遍，3、依次让幼儿做2、3、4、5、段音乐动作，模拟老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫等角色4、音乐有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫，一共有几段?(5段)5、我们连起来学一学，好吗?(放音乐，幼儿完好表演)五、老师做老公公，听音乐完好表演游戏。六、再次出示大萝卜，提问幼儿还能请哪些动物来拔萝卜。七、幼儿扮演各种动物拔萝卜。八、宝宝们，让我们拉着大萝卜回教室吧幼儿在拔萝卜的音乐声中退出活动室。活动反思：（拔萝卜）这节音乐游戏很十分它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果
6、大家一个接一个地来一起帮助，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又白话化，出场的角色又都是幼儿比拟熟悉的，很合适小班幼儿玩。3小班音乐游戏教案（蜜蜂和小熊）含反思活动目的：1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的比照，引导幼儿感受两段音乐的不同形象，并能用相应的形体动作表示出来。2、根据音乐能有规则的进行游戏，体验游戏所带来的快乐。活动准备：1、磁带、录音机2、蜜蜂和小熊的胸饰、字卡3、蜂箱活动经过：(一)、导入：师：今天我们班来了位小客人，听听，它是谁?(放蜜蜂音乐)(二)、认识、了解、表现乐曲。1、熟悉乐曲：1)、你能听出它是谁?2)、你是从哪里听出来的?3)、你听了这段曲子你想做什么动作?
7、4)、你觉得这段音乐怎么样?2、了解表现乐曲：由蜜蜂的翅膀联想到曲子的轻快，文.章出自屈a教师教.案网并用形体动作表现出来。3、用一样的方法认识小熊音乐。4、区分两段音乐的不同形象。(三)、音乐游戏：蜜蜂与小熊1、由故事导入，帮助幼儿把握游戏角色。2、幼儿佩带胸饰，分角色进行游戏。3、交换角色游戏。(四)、稳固对蜜蜂和小熊形象的认识。活动反思：这一节活动带给我的反思很多，我想这对于我们本身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求，只要教师本人投入地表现，才能使幼儿获得启发、遭到熏陶，在热闹中也仍有所获。4小班体育游戏教案（青蛙捉虫）含反思教学目的：1、学习弹跳的方法，练习跳的动作喜欢介入活动，
8、能遵守游戏规则。2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。教学准备：毛毛虫若干呼啦圈大绳教学经过：一、准备活动：律动小青蛙(随音乐师幼运动)师：宝贝们，我们来围个大圆圈吧!准备好了没?让我们一起跟着音乐动起来。二、初步尝试学习弹跳1、宝贝们，妈妈带着你们到池塘做游戏，这里有一条大绳子，我们一起来围一个池塘吧。教案.出自：*教师.教案网你们真了不起，围了一个好大好大的池塘，快和妈妈一起跳进池塘做游戏吧!比比看，谁跳得高，谁跳得远。嘘!大鳄鱼来了，快悄悄地蹲到妈妈身边来。(鳄鱼出场，幼儿平静休息)2、宝贝们，我们再跳的时候，双脚落地要轻轻的，不要吵到大鳄鱼。赶紧在和妈妈学本领吧。(关注
9、幼儿出汗劳累现象)(跳几下就好)3、累了吧，让我们蹲下来休息一下。刚刚我看到这个宝宝和你们跳得不一样，来，让他给你们表演一个。(不错不错，你真厉害能大胆的在伙伴面前表演)青蛙妹妹你也来跳一个，哎哟，你们跳得真好，妈妈也想跳一下，你可要睁大眼睛看了，我跳的可好了。老师边做边讲：我跳的时候先蹲下来，再使劲往高跳，看我跳得多高，多远呀，快给我拍拍手。三、再次尝试，稳固跳的动作1、宝贝们，你们也像妈妈一样跳一跳。你们跳的本领越来越厉害了，妈妈领你们到小河边玩吧。变变变，变变变，我把池塘变小河。这条小河可真长，你们可真棒。快来和妈妈一起跳到河边，我数到三，和妈妈一起跳过小河。一、二、三，幼儿跳一次。你们
10、真棒，没有一个宝宝掉到小河里。2、小河小河要变宽，这么宽的小河，你们要想跳过去可的使劲了，要是掉到河里，会被鳄鱼发现的。加油，我们一起跳过小河。幼儿练习(跳三两次)四、游戏环节：青蛙捉虫玩了这么长时间，我的肚子饿得咕咕叫，你们饿不饿?谁肚子饿了，谁就快点站好队，我们一起跳过荷叶捉害虫吃吧!先来看看妈妈是怎么捉害虫的。老师示范(这条害虫胖乎乎的可真香，一会你们捉到害虫就蹲在河对岸一边等妈妈一边吃害虫，千万不能乱跑，小心吵醒大鳄鱼。)五、结束活动：今天我们玩的好开心，肚子也吃得好饱，让我们消化一下吧!随音乐整理结束。教学反思：在此次活动中，我捉住了小班孩子游戏性强的特点，设置了情境教学，让孩子们在
11、愉悦的气氛中把握跳的动作。同时我利用了鳄鱼这一角色，强化幼儿对跳动作要领的把握，愈加激发了幼儿对动作表现的积极性和认真性。活动经过中，我采用了循序渐经过易到难的教学形式让孩子们在主动介入的状态下潜移默化的完成对动作的把握。有个别幼儿能力较差，但是在我的个别指导下孩子最终学会了跳的动作，并在游戏经过中表现很棒。整个活动中，孩子们始终处于积极介入的状态，对跳的动作要领也把握的比拟准确。唯一缺乏的是在活动中，老师所准备的道具绳子围成的池塘较小，阻碍了孩子们的活动范围，出现了拥挤现象，但是老师及时调整，使得活动顺利进行。5小班音乐游戏教案（一二三木头人）含反思活动目的1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变
12、化演唱歌曲。2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。3、体验木头人的幽默与诙谐，享受活动所带来的快乐。活动准备电脑课件，木鱼乐器一只。活动经过1.温习韵律活动红绿灯老师：今天教师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。2.学唱歌曲。(1)老师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。老师：音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢?你们来听一听。刚刚你们听到歌曲里都唱了些什么呢?(2)幼儿学唱(3)随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练把握歌词和旋律刚刚我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚刚有什么不一样?(老师不断加快演
13、唱速度)幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。3.学习音乐游戏(1)在老师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。如今你们都是木头人，教师讲123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。(2)观看课件，讲解游戏规则木头人先干什么?敲木鱼的时候木头人动没动?(3)幼儿随老师清唱,用手指在本人腿上点拍木头人走的节拍。(4)幼儿跟着琴声，再次练习。(5)幼儿四散随乐玩游戏，本.文;：*老.师教案网;。并在老师鼓励下，寻找空间进行活动。木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。(6)幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完好游戏。我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音
14、乐会越来越怎么样呢?你们来边听边做。活动反思首先是学习动作，小班音乐游戏的动作编排比拟简单，单一，就是按节拍走路和摆造型，所讲设计了玩123变的游戏，通过进行的游戏，帮助幼儿能够更好的进行动作造型的创编。然后是介绍游戏规则，制定的游戏规则相比照较简单，先让幼儿观看多媒体里面的木头人的表演，激发幼儿主动介入游戏的兴趣，然后老师利用清唱歌曲的方法帮助幼儿了解到游戏的歌唱部分是根据节拍走，在敲乐器的时候是要摆个造型不能动了。是让幼儿在敲乐器的时候定住摆一个造型不动。把握好游戏规则后让幼儿在座位上进行慢的旋律部分的动作练习，并用提示性的言语帮助幼儿记忆规则。对游戏规则的了解后提出新的要求让幼儿能够四散
15、进行游戏。最后继续增加难度，完好听着音乐进行游戏。这样层层递进的活动一步一步带领幼儿挑战本人。最后在我们的歌唱声中，玩着木头人的游戏结束活动。整个活动中，每个幼儿在游戏的气氛中，和音乐一起唱，一起跳，一起玩，体验游戏的乐趣。6小班语言游戏教案（躲雨）含反思活动目的1.引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。2.学习动词：走、跳、飞，在游戏中锻炼发散性思维及语言反响的敏捷性。活动准备草地背景图，蘑菇和动物等活动相关教具。活动经过(一)开场部分1.出示背景图师：今天天气真好，小动物们都到草地上散步，你们看都有谁来了?(大公鸡)大公鸡是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模拟)
16、;(小鸭子)小鸭子是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模拟)。(出示字卡)走。2.出示跳的小动物。师：谁来了?兔子是怎么来的?(跳来的)怎么跳?(邀请幼儿模拟)青蛙是怎么来的?怎么跳?(出示字卡)跳。3.出示飞的小动物。师：谁来了?蝴蝶是怎么来的?(飞来的)怎么飞?(邀请幼儿模拟)蜻蜓是怎么来的?怎么飞?(出示字卡)飞。教学反思：老师通过直观详细形象的小动物入场，直观地让幼儿感悟动词走、跳、飞的形象。进而，激发幼儿的兴趣点和切入点。邀请幼儿模拟，增加了课堂教学活跃的气氛。从教学活动看来，本班孩子很感兴趣、兴致勃勃。缺乏之处是教师要掌控好小班孩子的常规。(二)基础部分师：小动物在草地上悠闲的
17、散步，忽然轰隆隆一声，雷声响了，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢?(请幼儿考虑：从图中，小动物们能够在哪里躲雨?)师：教师也准备了三把蘑菇伞姐姐，蘑菇伞姐姐想和小朋友一起玩个散步的游戏。仔细听!游戏规则。教师.教，案网出处1.老师介绍游戏规则与示范。(家长配合)2.老师和家长扮雨伞姐姐，与幼儿游戏互动。(2-3遍)教学反思：从孩子的动作当中，我们能够看出大部分的孩子已经融入了游戏的气氛。大部分的孩子也已经对动词走、跳、飞完全的把握。缺乏之处是教师需要加强组织管理好孩子的纪律。(三)结束部分师：雨伞姐姐保护了小动物们，我们和爸爸妈妈一起下厨房煮碗汤感谢雨伞姐姐。好不好?(以学过儿歌呈现)(
18、家长与幼儿、老师一起互动)教学反思：家长与幼儿、老师一起互动，气氛和乐融融!但是，老师需要把控好声音的音量。音量过大了，总是让孩子处于一个兴奋的阶段。所以，教师这点需要注意下。7小班体育游戏教案（吹球）活动目的是活动目的：1、喜欢玩球，体验游戏的快乐。2、学习塑料球的各种玩法。活动准备：1、幼儿人手一只塑料球。2、一只瘪球。3、球筐两个。活动经过：1、激发兴趣，引出课题。小朋友们咱们班的球没气了，怎么办?(幼儿纷纷出办法)2、老师用气筒打气，幼儿观察。(球变鼓了)3、游戏：吹球(1)幼儿用本人的身体动作表示球变大。(2)几个小朋友拉成圆圈变球，圆圈变大表示球变大。4、练惯用各种方法玩球。(1)
19、请幼儿讲讲能够如何玩球。教案来自：屈;教师教;案网.(2)幼儿按本人的方法玩球。5、游戏：送球宝宝回家请幼儿双手拿球将球送到球筐里面。6、游戏结束。活动反思：本次活动根据小班年龄特点，采用幼儿喜欢的球来进行活动，在活动中让幼儿通过本身的实践探索，使不同能力的幼儿在原有水平上都有所提高，到达了老师预期的教学效果和一定的身体锻炼。本节课孩子在欢笑、汗水中体会了体育活动带来的无比快乐!8小班数学游戏教案（认识前后）含反思活动目的：1、学习以本身及客体为中心，认识和区分前后。2、通过活动使幼儿构成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。3、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完好地表述，并读准
20、字音。活动准备：1、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数一样)，一只耳老鼠头饰一个。2、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数一样)。3、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数一样)。4、大型可站立的房子和大树各一幅。5、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。6、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。活动经过：一、引起兴趣：(1)谈话导入游戏，分配游戏角色。小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天，教师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，如今我们一起来做游戏。(2)电话铃响，警长听电话。警长：刚刚我接到一些小朋友打来
21、的电话，有很多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。如今我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?二、引导幼儿学习方位词。(1)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。(2)警长示范。(3)请个别警士侦察，报告敌情。要求会讲：在什么的前面(后面)发现了老鼠。三、引导幼儿学习正确使用方位词。(1)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。(2)老鼠抓到了，如今请妹妹警
22、士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)四、进一步理解和运用方位词。来.源*教师教.案网，刚刚白猫警士都很好地完成了任务，十分表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠一只耳逃走了。你们想把它捉住吗?一只耳很狡猾，要抓到它，先要练好本领。(1)听命令行动请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。(2)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。(3)布置任务。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士
23、在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不讲话。(4)抓一只耳其他教师扮演的大老鼠一只耳出现了，左顾右盼。警长一声令下不许动，警士们扑上去把大老鼠捉住。送到军事法庭去。五、游戏结束。特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。活动反思：杜威曾讲：教育即生活，幼儿的数概念的构成是与幼儿所接触的生活环境密不可分的，是建构在幼儿生活经历的基础上的。因而，本活动的设计从生活出发、在游戏中进行、在反复练习中建构经历，萌发幼儿对数学活动的喜欢。9小班音乐游戏教案（小白兔与大灰狼）含反思活动目的：1、让幼儿感受两段不同的音乐，并能跟着音乐做出各种动物的动作。2、愿意介入音乐游戏，感受活动的乐趣。活动重难
24、点：重点：让幼儿能听着音乐做动作。难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。活动准备：老师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。活动经过：一、带幼儿进入场地老师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧二、听第一段音乐1、老师：小朋友今天教师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。(播放音乐)2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样?3、老师提问：那你们来讲讲看，森林里有什么动物?(请个别幼儿讲，并请幼儿做出动作)4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)老师：小朋友那我们跟着音乐做本人讲出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。三、听第二段音乐1、老师：教师还给小
25、朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。(播放音乐)2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样?3、老师提问：那你们来讲讲看，森林里又来了什么小动物?(请个别幼儿讲，并请幼儿做出动作)4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)老师：小朋友那我们跟着音乐做本人讲出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。四、完好的欣赏音乐。(播放音乐)今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗?五、老师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩（小白兔和大灰狼）的游戏。本，文;:屈;老.师教;案网六、游戏老师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外
26、面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他本人就会走掉的!1、老师带领幼儿当小白兔，请一位教师当大灰狼。(提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。2、请一位幼儿当大灰狼，老师和幼儿当小白兔。播放音乐。活动反思：小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把本人扮演成各种小动物和教师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中参加大灰狼、大老虎等角色,来知足心理受刺激的需求,因而,我设计了音乐游戏（小白兔和大灰狼）想让幼儿在感悟游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。10小班亲子教案（大
27、老虎）含反思活动目的：1、引导宝宝通过游戏，学会模拟老虎的叫声。2、体验集体游戏的快乐。3、在活动中，让幼儿体验与父母共游戏的快乐，愿意与父母一起游戏。活动准备：毛绒老虎玩具。活动经过：1、老师为家长介绍活动目的;2、老师出示毛绒老虎玩具，让宝宝认一认、学一学它的叫声;3、反复几遍后，教师唱歌曲的前半句，家长和宝宝一起唱后半句，并模拟老虎的叫声;4、熟悉后，家长和宝宝面对面，边唱边自由创编老虎的动作。;.;*教师教。案网;活动指导：家长要用委婉的语气鼓励宝宝。宝宝在游戏经过中不愿出声时，不用勉强。附歌曲1=C2/4111|321|2233|-|3353大老虎，真神气张开大口，嗷山中之王221|
28、有威力活动反思：亲子游戏是非常重要的形式。父母通过亲子游戏能够与孩子进行感情沟通，增进父母与孩子的亲密度，同时也促进了孩子的健康发展。亲子游戏让孩子受益匪浅。11小班游戏教案（黑猫警长）含反思活动目的：1、温习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。2、通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。3、学习句式：我在上(下)发现(抓到了)一只老鼠。活动准备：1、黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干(与参加的幼儿人数相等)老鼠玩具若干(是幼儿人数的2-3倍)其中一大老鼠作为鼠大王，（黑猫警长）的音乐带。2、创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓(纸盒)制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左
29、右布满老鼠，鼠大王在中间指挥。活动经过：1、谈话导入游戏，分配游戏角色，教师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。2、接电话进入情境，黑猫警长：刚刚接到地方打来的电话，讲有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊扰老鼠。3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，老师着重指导汇报时的正确表达。我在上面(下)发现(抓到了)一只老鼠4、黑猫警长：情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧!。屈，教师.教案.网出处。白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。5、黑猫警长紧急集合，白猫警士们你们真能干在不同的位置
30、找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满意。活动反思：整个活动的效果是比拟成功的，在整个活动中，幼儿一直处于比拟兴奋的状态，这种状态主要是老师的情景设计知足幼儿学习的愿望，到达了玩中学、学中玩的教育理念，活动中老师扮演的黑猫队长，不仅从角色中能符合活动的情景，同时黑猫队长的角色位置能够较好的控制整个活动。幼儿扮演的白猫警士同样让每一个幼儿欣喜若狂，由于他们喜欢这个动画片，喜欢动画片中的黑猫警长和白猫警士们，活动中的几个环节处理较好，如：为了让幼儿能够充分讲出我在上(下)发现(抓到了)一只老鼠。第一次老师使用了语言指导策略为了不让老鼠发现，我们要先进行侦查，侦查时脚步要轻，发现教师要马上回来报告，利
31、用这种策略及控制幼儿发生乱跑乱叫的现象，同时给幼儿创设了讲句式的时机，孩子们的表现相当好，第一次的侦查都是轻轻的在屋内的每一个角落看，有的幼儿还打开抽屉进行检查，当发现老鼠后，都悄悄地跑到黑猫警长那进行报告。活动中老师每一步设计较好的帮助幼儿完成任务做好铺垫。是幼儿能够在非常愉悦的环境中把握知识。今天活动同样也存在一定的缺乏，由于陪伴老师教研，集体活动造成活动中幼儿太多，老师不能将每一个幼儿的发展情况了如指掌。有的幼儿没有表现的时机。12小班体育游戏教案（英勇的飞鹰战士）含反思教学目的：1.加强幼儿体质，在游戏的情境中培养幼儿英勇、坚强的品质。2.通过活动发展幼儿的平衡能力，提高幼儿动作的协调
32、能力。教学重难点：教学重点：培养幼儿不怕困难、勇往直前，顽强地挑战任务。教学难点：运用轮胎不断增加难度，加强腿部气力，在跳跃中进一步锻炼身体的协调性和平衡能力。教学准备：1、器材：轮胎若干、平衡木1根、海绵垫子10床、筐子4个、小动物布偶若干、等器械。2、音乐：（加油歌），（我是一个兵），（接电话），（蓝精灵主题曲），（报告队长）（春野）。3、食物若干，小动物若干。4、场地布置。教学经过：1、谈话导入，激发兴趣。2、热身运动。跳加油歌热身操。(音乐：加油歌)3、幼儿运用轮胎探索练习双脚跳的方法。(1)在老师的引导下每人运用一个轮胎(战壕)，探索各种双脚跳的方法。并引导幼儿在跳的经过中如何保护本
33、人不受伤。(2)修建战壕，逐步加高轮胎(两个轮胎叠加在一起)练习从高处往下跳的动作。来.源*教师教.案网，4、情景游戏：(一)飞鹰战士营救被灰太狼抓走的小动物。(1)师幼一同寻找狼堡，并共同设计营救小动物的方案和道路。(2)引导幼儿想办法运用轮胎修复被灰太狼毁坏的路。(3)请一名英勇的飞鹰战士先进入狼堡侦查并营救小动物。(在老师的引导下为其他幼儿示范动作)(4)兵分两路(男队、女队)全面营救小动物，并把小动物送到安全的地方。(音乐：我是一个兵)(二)飞鹰战士夺回被灰太狼抢走的食物，然后把食物送还给小动物们。经过独木桥和山路潜入狼堡寻找食物爬上高山跳下高山送回食物。(音乐：我是一个兵、蓝精灵主题
34、曲)5、小结：今天我们的飞鹰战士非常英勇，顺利顽强地完成了任务，并保护了小动物的生命和食物，是合格的当兵的人小战士了。6、放松运动：随着音乐做动作放松全身。(音乐：春野)7、接受新任务，游戏结束。(音乐：蓝精灵主题曲)教学反思：本教学活动是一节多元化的体育教学活动，通过活动发展了幼儿的平衡能力和协调能力，主要运用了轮胎和其他体育器械引导幼儿探索双脚跳的动作，并锻炼了小腿肌肉。创设了情景游戏，在营救小动物和夺回食物的游戏中，幼儿能积极地融入到游戏中，并培养了幼儿不怕困难，勇往直前的精神。本活动所包含的内容是多元化的，在课前我和孩子们进行了一系列有关本活动的课题。比方，在课前幼儿先要对当兵的人战士
35、有所了解，当兵的人由海、陆、空三军组成、战壕是什么，有什么作用。当兵的人叔叔是非常英勇的，哪里有危险他们就会出如今哪里，谁有困难，他们就帮助谁。让幼儿对当兵的人叔叔产生崇拜感，本人也有想当当兵的人的愿望。在这一系列活动的基础上，进行本活动，幼儿的积极性很高，活动效果很好，到达了预定的教学目的。13小班游戏详案教案（伞儿伞儿撑起来）含反思设计思路：在开展小兔乖乖这一主题活动经过中，有一部分孩子将长毛绒玩具小兔带到幼儿园来玩，渐渐地带长毛绒玩具的孩子多了起来，而且不仅仅是小兔，有小鸡、小鸭等等。教师发现，孩子们议论最多的话题就是这些他们熟悉的小动物，起先孩子们对动物显著的外形特征、叫声等感兴趣，而
36、近阶段，他们话题转到动物的动作特征上，所以，我们把这节课的重点落在动作上。;于班级的基础我班绝大部分是外来务工人员的子女，平常家长忽略对孩子语言能力的培养，孩子对事物的表达不是很清楚，语句也不完好，所以，想借助这一活动提高孩子的语言表达能力。;于习惯的培养小班上学期,通过一系列游戏化的学习活动,孩子愿意听、愿意讲，但部分孩子不能倾听教师和同伴的讲话。而倾听教师和同伴的讲话是孩子成长经过中必须具备的经历，所以，想借助这一活动提高孩子的倾听能力。鉴于以上几方面，设计了这一活动。活动目的：1、在游戏中学着用短句表达动物的动作特征，能学习倾听教师和同伴的讲话。2、喜欢与同伴一起玩，愉快地在游戏中互动。
37、3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：草地背景图，小伞和动物等插入教具。活动经过：(一)谁来了?听听、看看、讲讲、做做，师生共同根据不同动物的动作特征进行归类。教.案来自：*教案网1、(出示背景图)今天小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了?(小兔)小兔是怎么来的?(出示兔子)用儿歌总结：来来来，来来来，小兔小兔跳过来。还有什么朋友也是跳过来的?同样用儿歌总结。跳过来的朋友我们叫他跳跳的朋友。2、听小动物的叫声，猜猜谁来了?(小鸭)小鸭是怎么来的?儿歌总结，教师讲前半句引导孩子讲后半句。来来来，来来来，小鸭小鸭怎么来?走来的朋友我们叫他们走走的朋友，你们还知道有哪
38、些走走的朋友?每个小动物都用儿歌总结走路的特征，师幼共同完成儿歌。3、用猜谜语的方式来猜猜什么动物来了?(小蜜蜂)小蜜蜂是怎么来的?引导幼儿本人用儿歌总结，来来来，来来来，什么动物怎么来?来来来，来来来，小蜜蜂小蜜蜂飞过来。飞过来的动物我们叫他们飞飞的动物，还有什么动物是飞来的呢?4、教师用儿歌完好总结来来来，来来来，跳跳的朋友跳过来。来来来，来来来，走走的朋友走过来。来来来，来来来，飞飞的朋友飞过来。(二)躲雨在教师的引导下，幼儿根据小动物不同的走路特征帮助他们躲在不同的伞下。1、小动物在草地上玩得真高兴，忽然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了，怎么办呢?2、幼儿帮助小动物躲雨。(三)情景游戏：
39、伞儿伞儿撑起来。1、老师介绍游戏规则。1)伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友跳进来。伞儿请什么朋友进来?2)撑伞的小朋友讲的话不能重复。2、做游戏：1)教师和两个小朋友分别撑三把伞，进行游戏。2)三个小朋友本人撑伞，进行游戏。(四)延伸其实除了刚刚小朋友讲到的这些朋友，还有很多的朋友。如：爬爬的、跑跑的等，请小朋友回去后大家再来做游戏。活动反思：1、目前在新理念下，老师的困惑是，教师怎么教，孩子怎么学?，这个活动将旧的教材赋予了新的内容，体现了老师的一种考虑。2、教学目的定位一致，都是针对孩子，而且确切，符合年龄特点和班级实际发展水平。3、创设了与教学目的相适应的教学环境，提供了有一定层次的、可供幼儿
40、实践操作的材料。4、教学经过中，有机整合了各种教育因素，教学的方法、手段、形式比拟恰当、多样，符合教学内容的需要，较有效地实现了教学目的。5、教学经过体现了师幼互动，幼儿情绪愉快，主动介入，且习惯较良好。6、老师的随即性有所欠缺，当孩子在某处讲不出时，可继续启发孩子用本人的经历来讲。7、教具的使用可直接用长毛绒的玩具。8、三把伞出现时，可先知足孩子游戏的愿望，让他们随意走，哪怕跳错，在教师的启发下，让孩子本人检验，纠正，然后逐步加强难度。14小班音乐游戏教案（彩色的纸）含反思活动目的：1.能用自然音演唱歌曲，能在活动中认识各种颜色。2.在游戏活动中感受音乐的乐趣。活动准备：儿童经历基础：能识别
41、红黄绿三种颜色材料准备：红黄绿彩色纸若干(与人数相等)音乐（彩色的纸）活动经过：(一)导入老师：小朋友们好，看看今天郭教师带来了什么?都有哪些颜色呀?你喜欢什么颜色?(让幼儿本人讲一讲)老师;你们喜欢X颜色，可教师喜欢红颜色，谁也喜欢红颜色今天教师带来了很多的彩纸娃娃，来挑一张你喜欢的纸吧，我们要和彩纸娃娃一起做游戏。(幼儿本人挑选喜欢的颜色)(二)经过1、师：谁拿了红色纸(我拿了红色纸)谁拿了绿色纸?如今纸娃娃要问了：谁有红色纸，那手拿红色纸的小朋友要怎么回答呀!我有红色纸2、以次类推学唱第二句(谁有黄色纸)第三句(谁有蓝色纸)老师：郭教师这里还有另外一种纸呢，谁知道这叫什么纸啊?师：带有漂
42、亮颜色的纸，有个非常好听的名字叫彩纸，彩纸娃娃讲了!他呀也想跟小朋友们玩游戏，小朋友们讲好不好。幼儿：。3、师：彩纸娃娃问了：谁有彩色纸!那小朋友们都有彩色纸那就一起大声地告诉彩纸娃娃!*教师.教.案网出处(幼)：我有彩色纸。4、师：小朋友表现的真棒，下面我们一起跟着音乐来唱一遍，听一听是不是声音更好听了。5、出示这三种颜色纸分别变成小房子贴到地上，和幼儿一起边唱边玩到彩色纸娃娃家做客的游戏。老师唱着：谁有黄色纸黄色纸娃请进黄色的房子里。6、交换颜色纸进行演唱游戏。总结：师：彩纸娃娃他的用途可大了!谁知道它都有哪些用途啊?(幼儿讨论)老师总结：我们能够在上面写字、画画、做很多的事情。郭教师如今
43、要来变魔术，看看我能把彩纸娃娃变成什么?7.老师折纸把纸变成小鸟老师：让我们一起跟着小鸟飞出去玩玩吧。附：歌曲53221-53221-谁有()色纸，我有()色纸。35665-35665-谁有()色纸，我有()色纸。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只要有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。喜好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。15小班体育游戏教案（小蚂蚁运粮）含反思活动目的：1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。2、能遵守游戏规则。3、通过游戏教育幼儿不怕困难，坚持做完一件事。活动准备：皮筋、垫子、头饰活动经
44、过：一、游戏前准备活动听音乐做早操、动物模拟动作二、新授1、谈话导入小朋友有一位小动物可勤劳了，它帮助妈妈运粮食，你们看它是谁?2、出示蚂蚁头饰你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗?(戴头饰).;*教师教案网;3、带领幼儿练习钻、爬小朋友蚂蚁如何走路?我们一起爬一爬吧4、请个别幼儿示范钻爬5、老师讲解示范钻爬的动作要领6、老师介绍游戏名称和玩法7、老师讲解示范游戏的玩法8、组织幼儿练习9、组织游戏，老师巡视指导幼儿钻时不要碰到皮筋，从两边跑回并拍下位小朋友的手再出发三、听音乐拿沙袋做放松动作结束活动反思：关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习手膝着地向前爬、往后爬这一动作时枯燥且无趣味，那么怎样根据小班幼
45、儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿介入体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了拟人化的小蚂蚁运粮教学情境，构思了有趣的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发现了粮食，以及把粮食运回家的路上碰到的种种困难，如：碰到打雷下雨的天气、碰到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，蚂蚁宝宝时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。蚂蚁宝宝们无论是跟妈妈学本领，还是本人练习，再到实战热情都很高，始终都在愉悦的气氛里进行身体锻炼，获得了爬行能力的发展。不仅如此，孩子们针对教师运粮食经过中可能
46、碰到的难题进行自己探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。16小班亲子游戏教案（小乌龟来运球）含反思活动目的：1、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。2、锻炼幼儿向前爬行的能力。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、环境材料准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等2、老师站位、配合准备：(1)、助教事先安排好场地，将场地布置好。(2)、主班教师带领幼儿到场地。(3)、主班教师在前面引导幼儿及家长，助教教师在后面组织幼儿常规。(4)、游戏开场后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓，并监督能否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。活动经过：1、引导幼儿进行小动物模拟操(热身活动)。2、引导幼儿练习向前爬行的动作。(1)引题：看，今天教师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏，游戏的名字叫做（小乌龟来运球）。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。(2)指导幼儿把握向前爬行的动作，重点指导幼儿手脚协调向前爬行。教.案来自：*教案网3、讲解游戏规则和要求(1)游戏规则：A、幼儿分成两组，家长和幼儿同时开场，幼儿爬行通过