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1、中班常规教案20篇简单（中班常规教案20篇简单）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班常规教案20篇简单！1中班健康教案（运海洋球）含反思设计意图在生活条件越来越好的今天，幼儿在家长、教师的过度保护下成长，减少了体育运动的量，造成了幼儿在体能和体质的发展有所滞后的现象。据有关机构对3-6岁幼儿总体体质进行测试，测试结果显示优秀率11.9%;良好率17.6%，合格率为48.8%，不合格率21.7%。以此得出结论：幼儿体质整体状况并不理想，幼儿体质总体水平有逐年下降的趋势，应加强对6岁年龄段幼儿体质健康的监控。体育教学的最终目的是既要加强幼儿的体质，又要促进幼
2、儿身体的发展、认知的发展、个性的构成、提高社会适应能力，为其一身的可持续发展奠定基础。活动目的：1、探索运用身体的各个部位运海洋球。2、发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。3、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1、海洋球150个。2、篮筐四个。3、独木桥两座。活动经过：一、热身活动老师带领幼儿动动脖子，左、右、前;动动手臂，动双脚二、探索运用身体各个部分运球1、师：请你们到那边每人运一个海洋球到我这里。你们刚刚是用什么运球的2、师：除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球请你们去试试，最好和别人想的方法
3、不一样。(幼儿尝试、探索。)3、集中沟通你发现身体的什么地方可以以运球哪些地方运起来球不容易掉下来!来自*教师教案.!(引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法。)并该幼儿在大头儿子身上的相应部位也贴上小球。4、师：原来身体这么多的地方都能运球，如今请你们去试试一下子运很多个球，比比谁运的球多，又不掉下来。5、你一下子运了几个球如何才能一下子运很多个球，又不让它掉下来。6、我们再去试试，请你们把身上能运球的地方都用上，假如碰到了大灰狼，我们就变成木头人，一动不动，把你的海洋球保护好，别让大灰狼抢走了。(游戏若干次)三、游戏运海洋球你们的本领练的真不错，接下来我们进行一个比赛，分两队过独木桥运球，比比
4、谁一次运球多又不掉下来，最后我们看哪组运的球多。活动反思：活动中大家的兴趣很高，中孩子们都为本人的好朋友呐喊着加油，加油，加油看到了他们的集体加油鼓励的表现都露出了甜蜜蜜的微笑。1、谈设计这是一次探索性的体育活动，之所以把它称为探索性体育活动，原因有两个，一为本次活动的内容本身就是一次老师的探索性尝试，充分利用身体的多个部位来夹物运球的活动内容平常进行的很少;一般体育都是一种比拟伸展性的活动，让幼儿放开了手脚来玩，而这次活动正好相反，是让幼儿束手束脚，甚至还束着脖子、束着大腿进行运球活动，在此力求发展的不光有幼儿的创造性思维，还有幼儿的身体控制能力。也是我在设计了（会移动的身体）后的又一次类似
5、的灵感突发。第二是为幼儿的探索性，由于次类活动进行的很少，幼儿也无从运用类似的经历，而且通过探索让幼儿拓宽思维，发现原来身体那么多的地方都能够用来运东西，真有趣。2、谈活动在活动中，一开场幼儿的由于思维的定势，以为能运球的也只要手，最多就是夹在两腿中见罢了。但在经过亲身的尝试探索和老师的启发引导后，幼儿发现了那么多的地方都能用来夹运球。这是活动的第一层次。在第二层次中，幼儿发现了那么多地方能运球后，要求幼儿一次运多个球，比谁运的多，这不仅是一个难点更是活动的重点，由于运一个球，幼儿的注意力控制力在一个点上，难度不高。但运多个球，幼儿需要兼顾的地方就多了，在控制力的基础上注意力就需要分散出去，对
6、中班的孩子来讲很具有挑战性。从活动情况来看幼儿特别感兴趣，十分是几个男孩子，凭着一股不服输的劲一个比挑战运的多。在最后的游戏环节，孩子通过一个竞赛性的游戏，把活动推向了*。而恰巧的是，两队运的球尽是不分上下，一样多，都为第一名。3、讲缺乏我在活动后也感到了很多的缺乏，如在活动不够紧凑，幼儿每讲到一种方法，大家就起来一学，每次这样时间比拟拖沓。能够在幼儿展示完他们的各种方法后，选取一种经典的方法组织幼儿一起试试。4、讲想法我对运用身体的各种部位进行探索性的体育活动比拟地感兴趣，我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动。也希望领导、师傅和教师们多给我指点和批评，
7、让我进步的更快!总之学前儿童体育是学前儿童全面和谐发展的一个重要组成部分。科学的、合适于学前儿童的体育活动，是加强幼儿体质最积极和最有效的因素，也是增进幼儿健康的一种积极手段。对于学前儿童的体育学习，主观能动性发展对体育生活的积极情感态度发展为第一重要价值;学习方法和思维方法为第二重要价值;运动技能以及相关知识的习得必须以前两方面发展为基础，三方面的发展是互相促进的关系。书中关于对幼儿介入体育活动兴趣的激发、有效策略的运用以及体能发展的阐述，为我们的课题研究提供了有利的理论支撑和实践指导。2中班健康教案（不爱洗手的小熊）含反思活动设计背景通过几次观察，我发现我班有几个小朋友每次从外边玩了回来后
8、不洗手，有时在教师的监督下不情愿的敷衍了事，针对这一现象，我觉得应该让幼儿意识到细菌给我们的健康带来的危害。就开展了主题活动不爱洗手的小熊。活动目的1、初步了解（不爱洗手的小熊）的故事主要内容，能用简单的汉语讲述故事内容。2、了解勤洗手、讲卫生的必要性。3、逐步把握正确的洗手方法。4、培养幼儿良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。难点：逐步把握正确的洗手方法。活动准备1、经历准备：幼儿看过（不爱洗手的小熊）的儿童故事绘本。会唱学过的儿歌（洗手歌）。2、物质准备：(1)（不爱洗手的小熊）故事视频。(2)保健医带来的显微镜。(3)实物投影仪。(4
9、)有关正确洗手方法的卡通图片。活动经过1、开场部分：播放故事视频，激发幼儿兴趣。(1)幼儿观看故事（不爱洗手的小熊）。(2)根据故事内容提问：故事中有谁他们在做什么小熊为什么会肚子疼2、基本部分：1、请保健医引导幼儿看看手上有什么。(1)以游戏的口气引导幼儿观察本人的小手上有什么(2)保健医用载玻片在幼儿的手上取样，使用实物投影仪打出在显微镜下看到的结果(很多小虫在爬)。*教师.教案网出处(3)提问幼儿：怎么会有这么多小虫子呢2、老师再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。(1)老师利用图片讲述故事。(2)根据故事内容重点提问：小熊为什么会肚子疼小熊怎么做才不会肚子疼呢3、讲解洗手的重要性：
10、(1)教师用卡通图片告诉幼儿正确的洗手方法，引导幼儿模拟、练习。4、结束部分：(1)教师带领幼儿一起来到洗手间，一边讲学过的儿歌，一边洗手。5、延伸部分在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。教学反思讲故事、讲儿歌、看图片是中班幼儿喜闻乐见的，也是最容易接受的教育方式。本次活动中，我们请保健医利用专业设备，为孩子展示出滋生在手上的细菌，通过视频、图片、实物讲解等生动直观的方法帮助幼儿进一步理解故事内容，了解了勤洗手、讲卫生的必要性，逐步把握正确的洗手方法。3中班健康教案（为什么会有龋齿）含反思活动目的：1.帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。2.培养幼儿在观察活动中探索学习
11、的能力。3.引导幼儿初步了解龋齿构成的原因及如何预防。4.培养良好的卫生习惯。5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。活动准备：1.电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个2.了解本班幼儿得龋齿的情况活动经过：1.观察牙齿，引出课题。请幼儿照镜子观察本人的牙齿，有什么发现变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事龋齿,龋齿是怎么得的是虫子咬得吗还是其他什么原因2.了解龋齿构成的原因。(1)带着问题看光盘。提问：龋齿是怎么得的是虫子咬得吗还是其他什么原因是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的(2)带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。(3)了解龋齿的危害。得了龋齿有什么不舒适的地方
12、怎么保护好牙齿不得龋齿呢来.源*教.案网3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。A.小朋友讨论防止龋齿的办法B.观察图片学习。c.请教保健医生。教师总结：不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。4.教师表演快板诗。（预防龋齿）：预防龋齿牙齿健康人人夸，健康的牙齿人人需要，小朋友要记牢，不想得龋齿一定要做到：牙齿早晚正确刷，饭后漱口要干净，健康饮食少吃糖;牙齿定期去检查;只要坚持能做到，牙齿肯定会健康。牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒!活动反思：换牙是每个孩子必须经历的经过，但是他们对保护牙齿方面
13、的知识知之甚少，有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科学，十分是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子健康生产。所以必须让他们及时了解牙齿的保健常识。另外，如今正值他们的换牙期，学生在换牙期会得各种牙病，这就要求教师进行正确引导，帮助儿童学习正确的刷牙方法，培养他们正确的刷牙和护牙习惯。4中班游戏教案（三只熊）含反思活动目的1、在感受表演游戏（三只熊）的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。2、引起幼儿想表演的愿望。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经
14、学习了知识。活动准备1、场景布置：熊的家。2、老师活动前排好表演。活动经过(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。指导语：今天，要请小朋友看一个表演，名字叫（三只熊），看看表演中有谁(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。1、表演第一遍。(1)、刚刚表演叫什么名字(2)、这个表演中有些谁(3)、小姑娘这样好不好2、表演率二遍。(1)、为什么三只熊生气了(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了(*教师.教案网出处)(在门口等，敲门)3、表演第三遍。(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的(3)、
15、你们想不想也来表演4、表演第四遍。老师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着教师尝试着表演。(三)、讲评。今天，我们看了教师表演的（三只熊）的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。下次我们再来看好吗活动反思：表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事（三只熊）形象生动有趣，深受小朋友喜欢。因而，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的时机，让幼儿感受表演的乐趣。5中班游戏教案（交朋友）含反思设计背景刚刚开学不久，我们班来了很多新的小伙伴，她们对环境陌生、对我们也陌生，还会闹情绪。因而我想通过（交朋友）的游戏
16、让她们相互认识、相互沟通成为好朋友，消除陌生感。活动目的1、通过活动让他们学会怎样交朋友、关爱别人、提高语言表达能力。2、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点重点：学会交朋友、提高语言表单能力。难点：消除相互的陌生感，合作沟通。活动准备1、自编儿歌（交朋友）：伸出你的手，伸出我的手，我们一起走。伸出你的脚，伸出我的脚，我们一起跳!跳!跳!2、各种小卡片如：小红花、小动物、苹果等。活动经过1、我先从一首小朋友都很熟悉的歌曲【
17、找朋友】开场导入课题。2、放上挂图教一两次自编的儿歌，让他们熟悉儿歌内容。(.;*教师教案网)3、让小朋友们围成一个圈手拉着手一边跟教师念一边跟教师做游戏。4、把小朋友分成几个小组一半新的和一半旧的小朋友在一组，组织她们一起沟通并互相赠送礼物【老师准备好的小卡片事先已一人一个】5、让小朋友再次稳固儿歌【找朋友】结束后让小朋友记得放学回家后与家人一起共享交朋友的乐趣。教学反思本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了尊重相互，游戏中乐其融融，玩得很开心，消除了相互的陌生感。唯一缺乏的是我没有考虑到中班年龄特点这个问题，活动时间太长，有些小朋友不久就累了，跳不动了。我应该做一两次游戏后让小朋友坐在椅子上
18、继续其他游戏互动沟通。6中班游戏教案（好玩的雪碧瓶）含反思活动设计：中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因而，我们老师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计知足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动经过中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵敏、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了很多四散追逐跑的时机，好玩的雪碧瓶就是
19、这一系列的活动之一。雪碧瓶是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。活动目的：1、游戏骑自行车将幼儿的情绪导入到活动中，温习听信号走和跑的能力。2、幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示本人的创造潜能，体验成功的快乐。3、通过给小动物找食物的游戏，练习绕着跑的技能。4、愿意介入游戏，体验游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。活动经过：一、引起兴趣。1、做骑自行车的游戏，温习交通规则的知识，练习听信号走。师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗*教师.教案网出处(好)马路上车很多，我们要注意遵守交通
20、规则，红灯停、绿灯行、黄灯渐渐走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗那我们就骑上自行车出发吧。2、幼儿和老师一起玩骑自行车的游戏，温习听信号走和跑的能力。二、激发情绪。1、随着音乐做瓶子的律动。师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗2、放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着教师或本人随意创编各种动作。三、引导探索。1、幼儿自由探索瓶子的多种玩法。师：跳得可真累呀，小朋友们能够坐在瓶子上休息一下。刚刚，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩呢我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。2、幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿能够和小伙伴一起合作游戏。3、重点练习绕过
21、瓶子，S型跑的技能。师：刚刚，教师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿讨论并尝试)。4、游戏给小动物找食物。师：如今，教师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有很多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿游戏)小精灵儿童网站师：小朋友们都拿到食物了吗那我们给小动物们送去吧。活动反思：在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥本人的想象力和创
22、造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的给小动物运粮的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的经过中侧身相让的能力。活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。7中班益智游戏教案（小星星）活动目的1、激发幼儿的介入意识，鼓励其与同伴老师一起表演。2、引导幼儿学习比拟并正确地讲出红、黄、蓝、绿颜色。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。小星星的音乐活动经过1、出示图片，幼儿讲出是什么颜色，
23、稳固对红、黄、蓝、绿颜色的认识2、送球宝宝回家：颜色宝宝四处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。3、找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗!.*.教案网出处!引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并讲出是什么颜色。4、表演（小星星）太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个一样颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!幼儿找到颜色一样的星宝宝，并讲出是什么颜色的，找对的幼儿跟教师一起表演。星宝宝你在哪里快点回家了幼儿把星宝宝送回本人的家。5
24、、送本人回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!老师：我是红色宝宝，我的家在这里!幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。8中班游戏公开课教案（逛超市）含反思设计背景设计小超市的区角，让幼儿分别扮演营业员和顾客等角色进行游戏。活动目的1.理解故事逛超市，知道在超市中怎样文明购物。2.尝试物品的种类进行分类。3.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点1.通过本次活动让幼儿知道文明购物。2.幼儿动手给物品分类。活动准备材料准备：1.幼儿操作材料2.胶棒若干。
25、活动经过一、欣赏并理解故事（逛超市）1.老师引导幼儿观看呼噜猪、叮当狗和草莓兔在逛超市的时候发生了什么有趣的事情呢我们一起来听一听。2.老师讲述故事，幼儿仔细倾听问题;1叮当狗逛超市的时候是如何买东西的2.呼噜猪和草莓兔呢3.谁做得好谁做的不好为什么二、小小超市百货员1、老师引导幼儿下面叮当狗、呼噜猪吧不要的东西放乱了位置，我们来当小小超市百货员，把这些弄乱的货品重新摆上货架吧。2、请幼儿拿出操作材料，将操作纸上的面包、西瓜、火腿肠、苹果、橘子、罐头、花生一个个撕下来，再将同类货品摆放在同一层货架上。3.幼儿讲讲各自的摆放方法，老师小结正确的摆放位置。三、延伸学做文明的小顾客1、请幼儿讲述本人
26、在超市购物的经历。!来自*教师教案.!2、在超市买东西的时候，应该如何做教学反思通过本节课的教学我感觉到大部分幼儿能在兴趣中学懂知识，培养了幼儿的情感，兴趣。缺乏之处：各别幼儿对各种物品了解不够，出现分类错误。在以后教学中多引导幼儿观察身边的事物，培养幼儿的兴趣，让幼儿在兴趣中懂得知识。9中班构造游戏教案（美丽的公园）含反思设计背景在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地议论着各种设施、景物、大型玩具。我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么假如让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西一次构造游戏活动由此开展了。活动目的1、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2、引导幼儿能围绕主题
27、，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、体验同伴间友好的情感。重点难点幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。活动准备用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种构造材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)活动经过一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。1、今天教师带小朋友参观了公园，公园里都有什2、教师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。二、示范讲解。1、假如小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢你会为公园里添上哪
28、些东西呢2、介绍此次建构的材料。3、提出建构游戏的要求。三、幼儿建构，老师指导。1、幼儿自由分组，选择本人喜欢的材料进行建构。2、教师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。(*教师.教案网出处)四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并讲讲为本人建造的公园里添了哪些东西。教学反思幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要教师的指导与帮助，活动中教师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的
29、独特成果时，要鼓励幼儿相互合作获得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。10中班运动游戏教案（好玩的手榴弹）含反思活动目的：1.培养幼儿介入活动的积极性。2.培养幼儿投掷、跑、跳等方位技能的练习。3.培养幼儿创新思维能力，引导幼儿利用手榴弹一物多玩。4.培养幼儿合作游戏的能力，享受运动游戏带来的快乐。5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：1.材料准备：手榴弹13个。2.场地设置：前楼塑胶场地，设有小河，小河对面有四只大灰狼。规则与要求：听好教师的口令，在规定的范围内活动，及时整理好本人的活动状态，能够做到收放自若。游戏经过：1.导入。(出示手榴弹)师：今天杨教师给你们带来了一个好
30、玩的东西，你们觉得它像什么2.利用手榴弹自主游戏。(1)能够如何玩呢请幼儿讲一讲大家的想法真多。(2)那如今请小朋友每人拿一个本人去玩一玩。(能够抛、滚、投掷、顶在头上，夹在腿的中间跳，抱着跑。)(3)请你讲讲，你是怎么玩的，我们一起学一学。3.练习投掷手榴弹。(1)集体活动。师：刚刚还有一个小朋友是怎么玩的，我们一起来看一看。原来，他是把它当成了手榴弹往远处扔。*教师.教案网出处我们站在这条线上一起来学一学，要把两脚一前一后站好，侧身，手榴弹放在肩上，向前上方投掷出去。(2)分组练习。4.游戏：炸死大灰狼师：我们小朋友今天都很棒，都学会了投掷手榴弹，小朋友看，在我们的河对面有一只专门欺负小动
31、物的大灰狼，我们去把他们炸死，好不好(集体投掷)5.小结。师：小朋友今天都很棒，利用手榴弹想出了多种玩法，还炸死了河对面的大灰狼，真的很能干，表扬一下本人。6.放松活动。师：宝贝们累不累，拍拍你的腿，拍拍你的手臂，放松一下，如今我们把手榴弹送回家吧。活动反思：1.老师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量合适中班小朋友年龄特点;活动经过到达预定的教学目的;课堂气氛活跃，幼儿介入度高。2.本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索手榴弹的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进到达本节活动的目的。而且自然巧妙地将目的和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。3.我以为
32、本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的时机，没有太多限制幼儿，活动设计构造比拟合理，基本到达预定的教学目的。11中班游戏活动教案（和纸杯做游戏）含反思活动目的：1、探究一次性纸杯的多种玩法。2、与同伴合作进行的搭建游戏。3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、小球。活动经过：一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看讲讲。宝宝们，看!教师手中拿的是什么你在哪里见过纸杯它是用来干什么的老师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、用纸杯喝
33、可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢!二、幼儿体验纸杯的多种玩法。1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。宝宝们，每人拿一个纸杯，试一试能够如何玩引导幼儿自由尝试各种玩法。小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。(1)顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡渐渐走。小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。(2)投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。纸杯举上肩，用力向前投。(3)、过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。小纸杯两排摆，变出一条小河来。这条小河比拟宽，小朋友们能跳过去吗!.;
34、:*老.师教案网!好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开场。(4)、用纸杯搭塔。1、教师示范搭宝塔看，我们还能够用很多纸杯来搭宝塔呢纸杯口，向下摆，3个一齐排起来;上面两个放中间;最后一个再上来。2、请幼儿操作好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。我们搭的真好，一齐给本人加加油!来，我们挨着的两个小朋友一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔!下面放4个或5个试一试。纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。(5)、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。分两组进行比赛。小朋友们站一排，宝贝列车来。看!教师的手里拿了一个什么如今，我们就用纸杯来传球。
35、注意传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把本人纸杯里的球传到你后面小朋友的纸杯里，不要掉到地上。假如掉下去了，拿起来，继续传。看看那一组最快传到最后的杯子。三、除了这些玩法，纸杯还能够做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用途呢!以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们能够再来制作玩具。12中班游戏教案（风味的小吃店）含反思游戏目的：1、喜欢参加小吃店、娃娃家的游戏，能积极介入游戏中并能表现出愉快的情绪。2、会根据意愿选择本人喜欢的游戏和角色，并明确本人扮演角色的分工和职责。3、能较为逼真地反映出小吃店厨师、服务员、收银员等人员的工作情况。4、娃娃家中的角色会与小吃店的角色进行游戏交往。5、体会集体合作
36、游戏的快乐。6、遵守游戏规则，把握游戏的玩法。活动准备：(1)经历准备：A、请爸爸妈妈带孩子品尝福州风味小吃店，初步了解小吃的种类、名称等。B、老师与幼儿一起参观老福州风味小吃店，帮助幼儿了解小吃店的人员安排、分工职责等。(2)材料准备：小吃店店牌、灶具、锅、碗、收银机、各种小吃(肉燕、线面、鱼丸、什果等)。(3)技能准备：在活动前初步学会怎样煮各种小吃。(4)环境准备：A、运用栏杆、小桌等摆设布置小吃店B、根据不同的店面设计不同的门牌。活动经过：(1)引导幼儿欣赏参观老福州的照片，帮助幼儿回忆小吃店的布置和人员的分工和安排。提问：A、这么多的小吃店，你们想开哪些B、小吃店是怎么布置的C、厨师
37、、招待员分别是怎么工作的D、小吃店里有哪些人(2)介绍游戏的材料和玩法A、游戏材料：灶具、碗、勺子、各种小吃(如肉燕、鱼丸、什果等)C、游戏玩法：a、厨师在厨房中根据招待员的票据煮出相应的小吃。b、厨师应将煮好的小吃放在备用台上。本.文;:*老.师教案网c、顾客应先到收银台选择本人要吃的小吃，再买票据交给招待员。d、顾客要将票据交给招待员后，坐在餐桌上等小吃。e、招待员要将顾客的票据交给厨师，并将小吃送到顾客的餐桌上。(3)幼儿游戏，老师指导A、老师以小吃店经理的身份参与游戏，协助幼儿布置小吃店场景。B、引导幼儿能根据厨师的工作步骤和顾客的就餐程序进行游戏。C、提醒招待员要及时拾掇餐具，并保持
38、餐桌的整洁。(4)游戏评价A、引导幼儿讲讲今天你在小吃店的游戏中扮演什么角色，你是怎么工作的B、你最喜欢哪个小吃店的工作人员，为什么观察与推进：在开展游戏前我们曾让孩子去参观了老福州小吃店，孩子们对小吃店的人员安排和分工以及基本的工作内容都有一定地了解，因而在开展游戏时孩子们根据本人的参观经历，与老师一起回忆了小吃店的人员有哪些、他们分别是怎么工作的、就餐的程序是如何的在老师介绍了游戏的材料和玩法后孩子们兴奋地开场游戏。在游戏中小厨师会根据本人顾客的要求煮出相应的小吃;顾客会知道先到收银台买票，凭票吃到本人想吃的小吃;招待员会帮助把厨师煮好的小吃端给顾客但是在游戏中幼儿对于本人扮演的角色职责还
39、不是特别明晰，容易出现角色分工不清，如招待员有时会不记得将小吃端给顾客，而厨师有时会跑到其他小吃店中进行游戏等，在下次的游戏中会重点指导幼儿能愈加明确本人所扮演的角色的分工和职责，并能较逼真地表现出不同角色的工作情况。游戏反思：在活动中幼儿能积极介入的游戏。他能够根据本人所扮演的角色，根据一定的顺序进行游戏，如厨师会先摆放灶具再将食品逐一放置在相应的位置;招待员会先整理餐桌;收银员能将收银机摆放整洁再整理票据。孩子们特别投入于本人的角色中，固然在游戏规则上还有些缺乏，但是我想，孩子们能够热情、自主地介入游戏这比强加于孩子们去把握的规则更重要。在游戏的经过中我发现孩子们都很热衷于在本人的游戏组中
40、游戏，缺乏与其他各组之间进行的交往如娃娃家的爸爸妈妈只是一味地在家中整理、哄娃娃，而很少带娃娃到小吃店中去吃小吃;招待员、迎宾员与厨师、顾客的语言沟通也较少，在下次的游戏中将重点引导孩子们用语言进行角色间的交往;同时在游戏中小吃店的厨师、招待员提出小吃店里的招待员都有一个围裙，这样就不会把本人的衣服弄脏了。商店的服务员提出要有一些袋子装货物，这样客人在买东西时比拟方便。因而在下次的游戏中将根据孩子们的需求增加相应的游戏材料。13中班游戏教案（踢绳毽）含反思活动目的1、发展幼儿腿部气力及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。3
41、、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、发展幼儿脚部动作的灵敏性。活动经过1、踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。2、一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，(教案来自：*教案网.)再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还能够用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。3、连续踢毽子，用左(右)叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，可以以用左右脚交替连续的踢毽子。4、集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。规则要求1、根据规定动作及要求踢毽子。2、踢毽子经
42、过中，假如未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。3、记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。活动反思1、年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。2、先让幼儿个人把握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。3、因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。14中班数学教案（6以内的序数）含反思活动设计背景数;于生活,运用于生活，序数这个内容灵敏丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经历。但幼儿在日常生活中对序数的认识是零散的、无意识的。所以我尝试用游戏的形式，将认识5以内的序数作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中认识、学习序数。活动目的1、使幼儿初步认识序数的含义，会用点数的方法确定物体的排序
43、顺序。2、会从不同方向确定物体的排列顺序。3、培养幼儿分析问题、解决问题的能力，训练幼儿的逆向思维。4、培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点重点：学习从左到右，确认物体的排列次序难点：从左到右，从下到上的两个方向同时排列物体的次序的综合练习，将学习内容难度加大。活动准备1、火车图片一幅(画有6节车厢分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色)。2、小动物图片6张(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。3、楼房画一张。活动经过1、创设情境小动物坐火车旅行，帮助幼儿认识6以内的序数。(1)老师出示火车图片(火车头朝左)，引导幼儿观察。
44、导语：今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。如今火车开来了。提问：这辆火车有几节车厢每节车厢的颜色一样吗(6节)第一节车厢是什么颜色第二节车厢是什么颜色(.;*教师教案网)黄色的是第几节车厢绿色的是第几节车厢(2)老师边出示小动物图片边提问：哪些小动物都来乘车了(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。它们是怎么排队的呢谁排第一，排在第三的是谁呢小猪排第几呢小鸡排第几火车快要开了，小动物上车了，小猪讲我要坐第五节车厢，我请一个小朋友帮我把小猪送上车。(送到后和小朋友一起检查有没有送对)小猫讲我想坐第三节车厢，但我不知道第三节车厢在哪，想请小朋友帮帮我。(请小朋友帮送，在检查有没有送对)请小朋友
45、把剩下的小动物都送上车。我们来检查一下小动物都坐在第几节车厢。(从第一节开场数)2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。老师：小动物们玩得真高兴，玩了一天也累了，它们调转火车头准备回家了。(变换火车方向，车头朝右)请你们看一看如今小猪坐在第几节车厢原来小猪坐第几节车厢啊小猫如今坐第几节车厢，原来坐第几节车厢为什么变了呢小结：火车调头了，火车头在左边的时候，我们是从左边开场数，火车头在右边时，我们从右边开场数，数的方向改变了，小动物排列的次序也改变了。我们一起来看看，是不是这样的，从右边开场数，小狗在第几节车厢，从左边开场数，它在第几节车厢从右边开场数，小熊在第几节车厢，从左边开场数，它在第几节
46、车厢强调数的时候要注意方向，从哪边开场数。3、学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。(1)出示楼房提问：楼房一共有几层第一层在哪里(下面)数楼房要从哪儿开场数(从下往上)老师小结：我们数楼房时应该从下往上数。引导小朋友数一遍楼层。(2)让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。引导语：小动物们都累坏了，都想回到了本人的家。但这些小动物都是新搬来这里的，不记得本人住哪一间了，它们只记得本人的房号，想请小朋友帮助找一找本人的房间，小朋友愿意帮助吗(3)小熊讲我的房号是402，请小朋友们一起来找一找。(4)和幼儿一起分析，402表示小猴住在第四层，第二个房间，我们一起数一数，402在哪里。(5)小狗讲我的房号是306，请小朋友们一起来找一找。(6)询问幼儿306表示什么，在和幼儿一起把小狗送回家。(7)请幼儿上来把其他小动物送回家。活动延伸：1、在活动区投放能够排列序数的材料供幼儿进行操作。2、在日常生活中，如站排、户外游戏时浸透序数。教学反思本次活动以游戏贯穿，环节安排层次明晰、过渡自然，幼儿介入积极性较高。从学习从左到右的方向送小动物上火车旅行，再到小动物回家时调转方向，学习从不同的方向来讲出第几节车厢，第三