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1、小班社会教案30篇简单（小班社会教案30篇简单）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案30篇简单！1小班社会优秀教案（环保垃圾房的苦恼）一、设计意图在活动室里，每次进行完活动，地上都有垃圾，语言教育屡次，效果不好，我班幼儿非常喜欢绘画，好多能想到的他们都能用绘画的方式表现出来，兴趣是最好的教师，于是我设计了这节刮花课-（垃圾房的苦恼），能够让幼儿在兴趣中了解环境的重要，注意环保。二、教学目的1.教给幼儿刮画的基本技能，并学惯用刮画的形式来反映环保内容。2.通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境3.激发幼儿的想象力与创造力。4.培养
2、幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。5.探索、发现生活中的多样性及特征。三、教学准备1.图片一张、愁眉苦脸的垃圾房磁带、录音机。2.每人一张涂好色的底板纸一张。3.刮画工具人手一套圆珠笔与削尖的塑料管各一根。四、教学经过1通过故事（垃圾房的苦恼）引出课题。教师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，教师的脸上是什么表情？高兴今天，教师很高兴，小朋友，你们一定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？2教师出示图片图片上是愁眉苦脸的垃圾箱提问：1.这是谁呀？它的脸上是什么表情？不高兴、烦恼2.垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们一起来听听看。3放故事磁带（垃圾房的
3、烦恼）。1.听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？幼儿讲述2.师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？4提出刮画要求，幼儿操作。1.提出刮画师：如今的环境问题有很多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好？今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。2.提出刮画要求：师：教师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就能够用这些东西画出美丽的刮画，内容有很多，一切与环保有关的内容都能够画。5幼儿作
4、画，教师巡回指导放轻松音乐。要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。6请个别幼儿介绍本人的作品内容。师：如今，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你讲讲看，你的画要告诉大家什么？请若干幼儿讲述7教师小结。师：今天，小朋友画了这么多好看的画，有的是告诉大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家保护花草树木，有的是告诉大家空气污染、水污染的危害，有的是告诉大家人类和动物要做好朋友，这些画都很好看。教师相信，那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画，一定会非常难为情，会改正本人的错误的。六、活动延伸在家里和在外面时，带领家长保护环境。2小班社会实践教案（秋游动物园）含反思活动目的：1喜欢参加远足活动，
5、愿意亲近大自然，爱护动植物。体验集体出游的快乐；2进一步体验共享食物的快乐。3培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4培养幼儿的尝试精神。活动准备：1师幼共同讨论秋游的意向，确定秋游地点。2向家长宣传本次活动的目的、内容，引导家长做好相应的准备。如家长准备秋游的食品，放进双肩背的小包里，给幼儿穿合适秋游的衣服和鞋子等。3秋游出发前提醒幼儿如厕，检查幼儿的衣物，集体带一些必要的物品，如手纸、消毒巾、餐桌布、卫生用品及安全保护用药等。有条件的话保健医生要跟随出游。4照相机1部。活动经过：1老师向幼儿介绍秋游的目的地。老师：我们要到动物园秋游。谁知道动物园里有什么?幼儿自由表达对动物园的
6、了解。2师幼共同商议秋游的注意事项。老师：我们马上就要出发了，乘汽车时应该注意什么?老师：乘车的时候，手要抓好椅背上的把手，不把头、手伸出车窗外，要坐在位子上，不随意走动，更不能打打闹闹。3师幼共同开展有趣的秋游活动。老师：动物园到了,小朋友两人牵手，排好队，靠右边走。师幼共同游玩动物园，看看、讲讲动物园里的动物，引导幼儿关心、爱护小动物。并欣赏秋天的自然风光。师幼共同游戏。老师在空旷的草坪上用游戏的情境和口气，引导幼儿练习分散、活动反思：小班幼儿其实对体育活动十分喜欢，户外活动时间，个个都很兴奋，在此活动中，幼儿对走平衡木愿意尝试，一个跟着一个走，还带着微笑呢，只是在走小坡时，心里存有害怕。
7、3小班社会优质防火教案（认识119）含反思活动目的：1.了解119的含义并会大声读出来。2.加强对消防的认识。3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：119的图片资料活动经过：1.温习（防火小勇士）。老师：小朋友还记得（防火小勇士）吗？假如着火了怎么办？我们要找谁帮助呢？怎么样才能找到消防员叔叔呢？2.观看图片，了解119的含义。老师：这张图片上有什么？这个汽车叫什么名字？消防车的身上有什么呀？它们怎么读呢？引导幼儿发现消防车的颜色、形状、样式和普通的小汽车有什么不同老师：这3个数字分开的时候怎么读？为什么它们在一起的时候
8、我们这样读呢？为了读的更顺口、好听些，我们读yaoyaojiu。这3个数字有什么十分的意思吗？它代表了火灾，哪里有火灾它就会出如今哪里。3.讨论防火的方法。老师：大火会烧毁很多的房子，那样小朋友们就没有房子能够睡觉了，我们怎么样才能不让火灾发生呢？幼儿互相间讨论，师幼共同总结。小结：不能玩火；爸爸的香烟不能够随意乱扔，要熄灭烟头扔在垃圾桶里；不能玩电线，要保护本人。教学反思：本节活动课幼儿已有基础的事实，对火灾有基本的知识，能够讲出很多关于火灾的事情，展开了丰富的想象力，还能讲出很多家里能够引发火灾的行为，并能纠正，讲出正确的行为。以后能够延续消防活动，愈加丰富幼儿关于消防的知识。教学反思：在
9、活动中老师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育气氛。从活动的效果来看，活动完成了预期的目的，到达了预期的效果，获得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现本人想出的办法还有缺乏后，进而为如何避免火灾问题的深化进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，加强了防火、灭火的意识。4小班社会教案（我有一双小小手）含反思活动目的：1知道手的用处，让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称；2体验本人的事情本人做的乐趣。3激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4能大胆、清楚地表达本人的见解，体
10、验成功的快乐活动准备：1教具：白纸、广告颜料、抹布、手的图片。2学具：白纸、广告颜料、抹布。活动经过：导入1猜谜语引入（我有一双小小手）。提问：十个好朋友,你有我也有。五个在左,五个在右。只会干活,不会开口。是什么呢？重点指导幼儿知道本人的小手名称。第一次操作2认识本人的手，了解手的部位和名称。提问：小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？重点指导幼儿边观察本人的手边讲出手的部位和名称。共享经历3介绍沟通，讲讲手的用处。提问：你的小手能干些什么事情？重点指导幼儿讲讲本人手的用处。再次操作4学习儿歌，鼓励幼儿本人的事情本人
11、做。提问：什么事情你能本人做？重点指导幼儿能本人的事情本人做。4.活动延伸印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。5.活动资源儿歌：（我有一双小小手）我有一双小小手，穿衣服，扣纽扣，做早操，拍皮球，画画也要用双手。小小手，小小手，真是我的好朋友。教学反思活动的设计反思：在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿的观察力、思维能力和活动的趣味性，尽力让幼儿能积极地参加活动。活动经过反思：1、对幼儿发展的反思，在整个活动中，先让幼儿猜谜语，猜到是手后，认识本人的小手及每个小手指的名称，接着做表演动作读儿歌。让幼儿知道本人的小手原来这么乖巧。活动中设计了多种形式，使课堂气氛活跃，激发了孩子的介入兴趣
12、，为有效达成目的做好了铺垫。因而，在整个活动中，孩子们都表现得不错，积极性很高，收到了良好的效果。2、对老师专业发展的反思，我是个转岗老师，还没有真正接触幼儿，是刚接触幼儿教育，所以对这班的幼儿的基本情况不够了解，对他们的经历水平、学习的特点和个性特征都没有很好的把握，所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索，所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展。3、对师幼互动的反思活动：开场是用谜语导入新课，之后老师用多种形式引导幼儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手指的用途等，使幼儿在游戏中发展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。4.假如让你重新上这节课，假如让我重新上这节课，我会
13、与其他老师共同学习，在活动设计上多花点心思，把活动经过设计得更有趣些。要多照顾胆小的幼儿，让他们多讲，使全体幼儿全身心的投入活动中。5小班社会优质课教案（我会轻轻）含反思活动目的：1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持平静。2、学习轻轻走路、轻轻讲话、轻轻放物品。3、喜欢平静的环境。4、乐于探索、沟通与共享。5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：1、座位：两个大半圆。有一定的空隙，便于幼儿活动。2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。3、分组材料：轻轻看书2组、橡皮泥、玩玩具、搭积木2组、夹夹子、喂豆豆。4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。活动经过：一、幼儿观
14、看四种小动物出场的课件：初步感悟小动物们会轻轻地做哪些事？开场语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！小朋友向小猫问好。我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我捉住了。老师：小猫会什么呀？追问那它会轻轻地干什么？老师带领幼儿讲一讲，并能够辅以动作表示2、同上3、老师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？吃饭、放碗、拾掇玩具、读书、搬椅子。4、老师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻讲话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。二、情境练习：学习轻轻看书2、橡皮泥、玩玩具、搭积木2、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步
15、感悟应该怎样轻轻地做各种事情。1、幼儿自选材料活动，老师巡回指导，并拍摄一小段幼儿轻轻地行为并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。老师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！2、请幼儿讲一讲：你刚刚玩了什么？你是怎么玩的？3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。老师：教师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。5、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？鼓励幼儿大声地、充满自信心的讲：能做到！三、玩游戏，进一步稳固
16、练习。1、老师：如今，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。2、在轻音乐的伴奏下、老师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻讲一讲：找个好朋友，凑在一起轻轻讲，只要你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。咚咚咚。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！活动延伸：1、学唱歌曲（我叫轻轻）。2、在日常生活中稳固幼儿的行为。活动反思：在这节活动中，幼儿的思维非常的活跃，如我问：小花猫会轻轻地走路，你会轻轻地做什么?有的小朋友讲：我会轻轻地看书，有的讲：我会轻轻地关门，从中
17、也看得出，孩子们在生活中有这样的经历。可是后来结合本节活动进行的角色游戏，部分孩子的言行不一致开场表露出来，一些孩子玩游戏是讲话声音很大、搬椅子的声音也很大，这时，我及时表扬了动作很轻的小朋友，通过树立典范的方法，提醒孩子们要轻轻地，效果还是不错的。这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比拟难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的教师沟通，并对孩子们提出要求，只要能坚持在教师要求轻轻地情况下，教师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧!6小班社会活动教案（我会变）含反思设计意图：对于小班幼儿来讲
18、，大灰狼就是可怕的源泉，而他们又总是最喜欢把本人想象成小兔子这一可爱又可怜的弱者形象，因而，小兔子与大灰狼就成了孩子们心目中永不褪色的经典游戏，小班社会性活动：我会变。而当小兔子碰到大灰狼时，出于本能，他们除了逃就是打。于是我设计了这一活动，借助百变小精灵这一会变的智者形象，引导小兔子通过创造性地打扮本人、改变本人的形象来到达智斗的效果，进而学会在碰到困难时能动脑筋，英勇的战胜困难，并从中获得成功的体验，提高自己保护的意识和能力。活动目的：1、激发幼儿主动介入活动的兴趣，鼓励幼儿在与材料的充分接触中创造性地打扮本人，战胜大灰狼。2、在情境活动中体验成功的快乐，初步培养坚强、英勇的意志品质，加强
19、自己保护意识。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、提供幼儿自主选择打扮本人的各种材料。2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。3、课前讲述故事（百变小精灵），幼儿教案（小班社会性活动：我会变）活动经过：一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。1、兔子们在愉快的音乐声中出发。2、随着恐惧的音乐声出现，发现周围有大灰狼的身影，感到害怕。3、前面就是百变小精灵的家，我们赶紧躲到百变小精灵的家里去想办法吧。二、在百变小精灵家变一变。激发幼儿主动介入活
20、动的兴趣，让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑，创造性地解决问题。1、出示百变小精灵，与幼儿对话。从对话中得知百变小精灵由于很会变而不怕大灰狼。2、百变小精灵将本人变的宝贝送给幼儿，让幼儿自主选择并打扮本人。3、以百变小精灵的身份进行小结，肯定幼儿的大胆表现。三、在回家的路上师生共同体验创造的快乐和成功的喜悦。1、在音乐声中神情地走在回家的路上。2、来了一只大灰狼，但大灰狼已认不出眼前打扮过的小兔子。3、大家拍手庆祝，活动结束。活动反思：孩子们自己意识在不断加强，但他们自己保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自己保护意识和行为，根据小班幼儿的年龄特点，接近幼儿生活，结合游戏设
21、计了这次教育活动。7小班社会环保教案（小鸟哭了）含反思设计意图：有一次，我在下班的路上，看到一位小朋友让妈妈抱着折树枝，看到这一情景，我大脑中立即闪现出：幼儿时期是人一生中成长的奠基时期，及时对孩子们进行环保教育，能够帮助他们了解人与自然的关系，了解人类如今面临的种种环境危机，保护地球，就是保护人类本人的道理。为此，我设计了这一教育活动。教育幼儿从小爱护花草树木，初步建立起保护环境的意识。活动目的：1.初步培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。2.发展幼儿的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。3.发展幼儿的白话表达能力。4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5.发展走、跑、跳等基本动
22、作及动作的灵敏性、协调性。活动准备：1.活动前让幼儿观察树、鸟、花、草，并请爸妈讲解一些简单的有关它们生长的知识。2.准备课件一、二。3.图画纸，大树、叶子、小鸟成形的、粗头彩笔、胶水等。活动经过：一、观看课件一情景：天空一边乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边讲：我没有家了，我没有家了。1.看后自由讨论。2.老师启发引导。你们看到了什么？小鸟哭了，为什么？大树为什么没有树叶？幼儿讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。3、老师进行环保教育。师幼共同讨论树的用处：从根-茎，从茎-叶，从净化大气-防治沙尘暴。师幼共同讨论保护数木、花草的方法。4.再看课件一启
23、发幼儿想一想，小鸟如今没有家了，我们小朋友应该怎么办？小结：教育幼儿要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。二、观看课件二情景：一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在讲：我有新家了！谢谢小朋友们。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公讲：小朋友们，你们做得好！树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。1.通过观看课件二，大大激发了幼儿帮助小鸟建新家的兴趣。2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶、蜜蜂等。3.鼓励幼儿大胆自由创作。老师讲明用胶水的方法并巡回指导。活动反思：本教育活动，在教学方法上，我运用了电教手段，采用了拟人手法，把抽象的难以理解的讲教变成了
24、幼儿容易接受的形象详细的动画片，我还给幼儿提供了宽松的有利于感受、表达、创造的环境，如尊重他们的意愿，允许他们自由讨论，自由选择喜欢的颜色进行绘画，自幼创编故事等。找到了幼儿的兴趣需要与社会教育要求之间的结合点，引导幼儿的兴趣，多目的地发展下去，使幼儿的综合素质得到了全面提高。8小班幼儿社会教案（康乃謦）含反思学习目的：1、通过活动激发幼儿爱妈妈、关心他*的情感。2、使幼儿知道三月八日是妈妈、外婆、奶奶的节日。3、鼓励幼儿本人动手为妈妈做一份节日礼物，培养幼儿爱他*的情感。4、愿意对妈妈讲一句祝福的话。5、能根据指令做相应的动作。6、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备：照
25、片、皱纸、卡纸活动经过：1、讲讲本人的妈妈。出示幼儿和妈妈一起拍的照片。这是你和谁拍的照片2、请幼儿向教师和阿姨讲讲照片。3、讲讲三八妇女节；你喜欢你的妈妈吗？妈妈是怎么爱你们的？4、我们一起送一份礼物给妈妈好吗？那我们送什么礼物呢？老师引导幼儿观察礼物的制作方法。5、幼儿操作、老师巡回指导，彩纸有颜色的一面向上，粘在照片的四周。6、幼儿展示作品，讲一句祝福他*的话。7、向妈妈赠送礼物和康乃馨，并祝福妈妈。教学反思：能把享受长辈的爱的感情进行迁移，让孩子们去爱本人身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为本人孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。9
26、小班社会优秀教案（家里的声音）含反思活动名称：家里的声音活动目的：1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音，知道声音的作用。2、鼓励幼儿尝试用肢体动作来模拟各种会发声音的物品。3、培养幼儿的自自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。4、感受运动的快乐，愉悦身心。活动流程：情景导入-猜猜这是什么声音一、情景导入1、今天教师要一起带你们到美羊羊家去做客，刚刚你们在朋友家里看见了什么？这些东西都会发出什么样的声音？2、电话铃响了告诉我们什么？你们打过电话吗？打电话给谁？会讲些什么哪？小结：我们家里的声音可真多呀，有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音。二、猜猜这是什么声音1、猜猜这是什么发
27、出的声音？它在对我讲什么呀？我们一起看看洗衣机是怎么帮助我们的?2、还有几个声音比拟难你们再猜猜看3、教师再做几个动作你们猜猜是什么？小结：声音真有趣，不同的声音告诉我们要去做不一样的事情，我们回家再去找找家里面有趣的声音吧！活动反思：生活中随处能够听到声音，对孩子们而言，声音是熟悉的，是与生活息息相关的，同时声音又恰恰是巧妙的，充满幻想的，通过（家里的声音）这一主题的开展，让孩子在感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，然后渐渐引发孩子关注周围人与事物的兴趣。正因有了前期的这些经历，所以，这个阶段我们的孩子对声音十分敏感，对声音十分关注。10小班社会公开课教案（教师像妈妈）含反思一、活动
28、目的：1.认识本人的教师，能有礼貌地向教师问好。2.愿意亲近教师，感受和教师在一起的快乐。3.培养机智、英勇、灵敏及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格二、活动准备：幼儿用书。三、活动重点：活动重点：认识本人的教师。活动难点：能有礼貌地向教师问好。四、活动经过：1.老师自己介绍，引出活动。小朋友，你姓什么？你知道教师姓什么吗？引导幼儿自由回答。老师：我是教师，我喜欢也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都能够来找教师。2.亲一亲、抱一抱。3.做在游戏皮球要来找朋友，体验滚接球的动作要领。教师讲小朋友好，引导幼儿回应教师好。老师：教师喜欢有礼
29、貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。老师边念儿歌笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是教师的好宝宝，边和幼儿拥抱。鼓励幼儿分别与班内其他教师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。老师和幼儿一起游戏吹泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。老师指导幼儿完成幼儿用书，将图上教师胸前的花涂成红色。4.活动延伸：1.鼓励幼儿天天来园和离园时跟教师亲近地拥抱，有礼貌地问好、讲再见。2.在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌（教师爱我，我爱她）。五、活动反思：这一节活动是宝宝入园的第一节详细活动，固然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受教师的拥抱、爱抚，而且能积极地介入到（开火
30、车）和（找朋友）的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感遭到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比拟平静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。11小班礼仪教案（我是小主人）含反思设计意图：培养幼儿的代客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时怎样招待客人，客人走时怎样道别，进而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。活动目的：1主动学讲招待客人常用的短句；在老师的启发下，学讲招待客人常用的短句；在老师的启发下，和大家一起学讲招待客人常用的短句；2养成热情、主动待客的习惯。3喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。4培养
31、幼儿不怕困难、坚强、英勇、积极向上的良好品质。活动准备：排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册（能干的小主人）。活动经过：一、出示情境，引起兴趣。一参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？假如你是小主人，你是怎么做小主人的？二介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。你们想知道小红是如何做小主人招待小明的吗？三提出观看要求：请大家看表演（我是小主人），看看小红是怎么讲怎么做的？情境表演，学讲招待客人的短句。四观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？二、幼儿观看表演第二遍。一根据表演内容进行提问。二幼儿学讲短句。你好，请进，欢迎你来我家玩！请坐！请喝果汁，请吃水果和点
32、心！小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！小明再见，欢迎下次再来玩！三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。四、老师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。12小班玩具活动教案（安安全全玩玩具）含反思生成背景小班幼儿的自己保护能力差，安全意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具没有正确的使用方法，自己保护的能力也很差，针对我班幼儿的这个情况，我设计了这节户外活动课（安安全全玩玩具），
33、来教给幼儿正确的游戏方法，变老师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危险、避开危险。活动目的1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识和自己保护能力。3、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用本人简短、流利的语言表达本人记录的意思。4、培养幼儿与别人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，愿意与别人沟通、共享不同的玩法。活动准备青蛙头饰、照相机、编排情景表演活动经过1、导入活动，激发兴趣：今天天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游好吗？好小朋友们愿意去哪旅游？我们去游乐场玩吧！幼儿一个一个跟好开火车去旅游，走的时候提醒幼儿注
34、意安全：一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心2、请几位小朋友玩跷跷板，其他幼儿讨论：1他这样跷对不对？为什么？2应该如何玩？老师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要小心，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。3、吊桥滑滑梯的旁边有一座吊桥，只要英勇的通过吊桥的孩子才是胜利者。告诉幼儿走吊桥的方法，老师先示范一遍，再请幼儿根据教师教的方法走过吊桥。4、滑梯情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一只小青蛙的下巴破了。a、大家相互问好b、询问：青蛙妈妈你的孩子怎么了？c、青蛙妈妈告诉小朋友们：由于小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所以磕破了额头和下
35、巴。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。13小班环保教案：水的本领大幼儿园小班环保教案：水的本领大活动背景：重要的角色，我们人渴了要喝水，小动物渴了也要喝水，有些动物是生长在水里的。离开了水小鱼就不能生活，人们就不能生活。所以我们就节约用水，保护水环境。活动：我为小花来浇水活动目的：1、培养幼儿的观察及动手能力，知道植物枯槁了要浇水。2、激发幼儿爱护花草树木的好品德。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动准备：瓶子、水(一)、谈话：通过上一节课。我们知
36、道哪些东西是离不开水的?(人、动物、花草树木、小鱼等等)(二)、今天教师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。教师带领幼儿观察哪些植物需要浇水了(枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水)(三)、老师示范：找一棵需要浇水的植物。浇的时候要注意适量，不要一次让它喝的太饱，要不然要撑坏的。浇过多，会淹死的。(四)、幼儿进行浇水活动。教学反思：在日常活动中老师要让幼儿擅长观察,擅长捉住机会进行教育.从孩子感兴趣的事物着手,设计符合幼儿年龄特点的活动,同时要考虑到幼儿创造思维的发展,这样孩子就能得到创新精神,得到实践能力.我班幼儿对水非常感兴趣,以前他们对水不是很了解,只知道水很好玩,通过教师教育他们
37、知道了水是珍贵的,我们要节约用水.不能浪费水资源.通过浇水护花行动，小朋友愈加懂得珍惜，爱护花草树木了。14小班象棋活动教案（棋宝宝找家）设计意图：动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，严密相连，幼儿十分喜欢。（小鸡小鸭）这首来自于新教材的歌曲，歌词简单，音域较窄，歌曲里小鸡小鸭不同节拍的叫声十分能引起孩子的兴趣。小班幼儿的思维活动带有详细形象性，喜欢模拟，对游戏的情节、角色、动作经过容易发生兴趣。根据小班孩子的年龄特点和小班下学期歌唱活动的目的要求，我在活动中采用了视听结合以及多种对唱的教学方式引导孩子学唱歌曲。视主要是运用手偶的演示引导幼儿理解记忆歌词，听即通过老师范唱引导幼儿倾听歌曲
38、，而且还有多种对唱方式，例如师幼对唱，幼幼对唱表演等形式，使他们在愉快而又轻松的气氛中学唱歌曲。活动目的：1.借助手偶理解记忆歌词，用自然的声音歌唱。2.学惯用对唱的方式演唱歌曲，培养介入活动的积极性。3.感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友谊。4.加强合作精神，提高竞争意识。5.鼓励幼儿积极介入游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：1.知识经历准备：认识小鸡小鸭；知道小鸡和小鸭是怎么叫的。2.物质材料准备：小鸡小鸭手偶各一个；座位分成两组；录制好的钢琴伴奏；两个自制蛋宝宝。活动经过：一、律动并出示蛋宝宝，引出主角。1.让我们一起来动一动吧！播放（小小蛋儿把门开）2.出示两个
39、蛋宝宝，激发幼儿兴趣。猜猜这两个蛋宝宝里面会是谁呢？两个蛋分别变出小鸡和小鸭手偶二、理解记忆歌曲内容，学习歌曲。1.小鸡小鸭是一对好朋友，它们碰在一起会干什么呢？宝宝们一起来看一看，听一听。老师边演示手偶边有节拍地朗读歌词。2.小鸡小鸭碰在一起后，它们是怎么讲的？它们在一起做了什么?3.老师边演示手偶边演唱。播放钢琴伴奏你会跟着小鸡小鸭一起来唱这首歌吗？4.小鸭小鸡一同唱歌一同游戏，心情是如何的？我们用如何的声音来演唱呢？温习1遍三、多种对唱促进沟通，创编歌曲。一鼓励幼儿边唱边做动作。我看见有的小朋友还会用小手变成小鸡和小鸭唱歌呢，怎么变的？我们也来试试。二师幼角色扮演对唱。小鸡小鸭碰在一起除
40、了唱歌还做游戏呢，想知道它们在玩什么游戏吗？告诉你们吧，它们在玩和朋友对唱的游戏。1.师生第一次对唱。2.交换角色演唱。3.幼儿俩俩结伴扮演小鸡小鸭进行游戏，体验互相沟通的乐趣。三激发幼儿创编的兴趣。小狗和小猫这对好朋友听到我们唱的这么好听也赶来了，想一想他们碰在一起会唱些什么？15小班社会活动教案（我上幼儿园）含反思活动目的1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。2、能和教师、同伴一起愉快地游戏。3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。4、锻炼平衡能力及快速反响能力。5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。活动准备：PPT、各种游戏材料活动经过：一、导入1、老师和幼儿共同演唱
41、（我爱我的幼儿园），边唱边走进教室。2、老师：刚刚我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？动作提示：唱歌、跳舞二、了解幼儿园一日生活的各个环节1、老师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？幼儿每讲出一点，老师就出示一张图片2、师幼共同小结一日生活的各个环节1老师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。教师和小朋友打招呼小朋友早！你们应该怎么讲呀？2我们和好朋友一起玩什么？搭积木3然后我们就排排队去做操啦。动作介入老师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整洁4老师：做完操回到教室我们做什么？喝牛奶5老师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和教师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。
42、老师：有哪些好玩的游戏呢？先请小朋友来讲一讲。我们一起来看一看。老师出示图片，幼儿讲出游戏活动的名称老师带领幼儿玩手指游戏（爱的可乐）6老师：游戏结束了，吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀？7这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐1、老师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？2、老师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。教师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3、老师：你玩的什么？好玩吗？怎么玩的？开不开心？4、老师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很
43、快乐。四、拓展延伸1、老师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的老师外面还有好多好玩的东西呢。2、出示滑滑梯、户外活动的游戏拍皮球等的图片老师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。活动反思通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道本人长大了，该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的典范。活动反思通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道本人长大了，该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的典范。16小班社会活动教案（我会穿鞋脱袜）含反思培养目的：1、通过
44、活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。2、培养幼儿小肌肉动作的灵敏性,手眼协调性。3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。重点：教幼儿学习穿脱鞋袜难点：穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来准备：让幼儿把握猜谜语(鞋、袜)、节拍（小鞋子）及歌曲（远足）,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。活动经过；一、猜谜语。幼儿念谜面,父母猜谜底。(鞋、袜)二、节拍（小鞋子）三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。1、师:小鞋子在哪里?,幼儿:在这里。引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底
45、、鞋面。(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。)3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。5、指导幼儿脱袜:手放在袜筒,向下脱。四、游戏:远足。师生共同光着脚丫去远足,即手拉手,边走边唱歌曲（远足）,并体验光着脚踩石头的感觉。五、学习穿鞋袜。1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。2、学习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。3、学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。六、游戏:印鞋印。反思：小班的幼儿年龄小，自理能力较差，在家大多数都是父母包办代替。为了培养幼儿的自理能力
46、，我们开展了一系列的活动：如穿脱衣服、穿脱鞋子等，假如不是天气转热，幼儿脱袜子，我们也没有想到要让幼儿学会穿袜子。所以老师要擅长观察，及时发现问题，捉住切机及时解决问题。17小班公开课社会教案（别讲我小）含反思活动目的：1、理解儿歌的内容。2、鼓励幼儿用儿歌表达本人的成长。3、能根据指令做相应的动作。4、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备：爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片重点难点：结合图片讲儿歌,感受成长的快乐。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动经过：1、与幼儿讨论,你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会讲你小吗?为什么？他们讲你小，你成认吗？你能够做什么？2、逐一出示图片，让幼儿讲讲图片上是什么?你能够做到吗?让幼儿发现本人已经长大了，不小了。3、教师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读