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1、幼儿园中班科学教案100篇（幼儿园中班科学教案100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班科学公开课教案（制造漩涡）含反思活动目的1.感受生活中各种常见的漩涡，了解这些漩涡的共同特性。2.尝试运用手工或绘画的形式表现本人看到的漩涡。3.在操作活动中，培养幼儿的探索欲望。4.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。5.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。活动准备1.资源准备老师演示包：1漩涡图片2实物：彩色纸、剪刀、橡皮泥、毛线、水彩笔、筷子、勺子、竹签、大小、高度不同的容器、长短不同的搅拌器
2、皿3记录活动表格幼儿资源包：1实物：彩色纸、剪刀、橡皮泥、毛线、水彩笔、筷子、勺子、竹签、大小、高度不同的容器、长短不同的搅拌器皿2记录活动表格亲子活动包：1容器、搅拌器皿、沙。自行准备：1课桌。2示频仪、电源插座。3黑板。2.经历准备教师：需要了解漩涡的构成。幼儿：幼儿采集各种不同的搅拌器皿以及容器，会填写简单的表格。3.环境准备在科学区准备各种不同的搅拌器皿以及容器。科学词汇漩涡：水流急转所激起的螺旋形。方法词汇观察：观察如何制造漩涡。操作：用不同的物体制造漩涡。记录：哪个物体能制造出又大又漂亮的漩涡。活动建议1.导入活动律动导入：让幼儿跳转圈舞，感受漩的动作。2.引导幼儿讨论幼儿已经认识
3、了漩涡，请幼儿讲讲在哪儿见过漩涡？你看见的漩涡是什么样的？你觉得漩涡像什么？3.幼儿作业组织幼儿用各种材料直观的表现出本人看到的漩涡。1.画密密麻麻的螺旋线，拿剪刀顺着螺旋线剪，剪一个漂亮的漩涡。2.用毛线摆螺旋线。3.把橡皮泥搓成长条，把长条摆成螺旋线。水中做漩涡。先问幼儿会在水中制造漩涡吗？然后请幼儿讨论用什么方法制造漩涡？1用手搅。2用嘴吹一吹。3用筷子搅水。然后用教师准备的材料，尝试制造出一个又大又漂亮的漩涡，把结果记录在表格内。4.经过关注。在幼儿进行制造漩涡时，老师要关注幼儿在操作时不把水弄到衣服和地面。5.老师小结。原来用长而细的搅拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩涡。
4、6.活动延伸1区域延伸在科学区提供一根葱和有色的水：运用漩涡的知识看看葱在漩涡中会如何。2家庭亲子活动延伸水中的散沙怎样成堆：水中有很多沙子，如何把它们捞出来？教学反思：引领幼儿再次深化地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。2中班科学活动教案（油纸伞）含反思设计意图：晨晨小朋友带回来一把与众不同的油纸伞。它挂在教室里十分好看，孩子们问：这是一把什么伞啊？为了知足孩子们的好奇心，设计了这一活动。引导幼儿了解不同伞的制作及特征，开拓他们的知识面。适用对象：中班幼儿活
5、动建议：鼓励家长多采集一些油纸伞让孩子欣赏。活动目的：1、通过活动让幼儿知道油纸伞与一般用的伞不同之处。2、知道油纸伞是一种传统艺术的继承。3、萌发爱科学爱自然的情感。4、体验解决问题的成就感。5、积极介入探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。活动准备：1、采集各种不同的油纸伞。2、有关油纸伞制作的CD碟3、把采集的图片，文字资料贴在墙上，供幼儿观察和欣赏。活动经过：1、老师出示油纸伞及一般的伞，让幼儿自由观察及讨论这两把伞的不同之处。2、老师小结幼儿讨论的结果。3、让幼儿观看油纸伞的工艺制作CD碟，让幼儿带者问题来观看。4、引导幼儿相互沟通所看到的，讲讲油纸伞与一般伞的不同，有什么特征？5、自
6、画一幅美丽的油纸伞图案。活动评价：幼儿对油纸伞美丽的图案产生了极大的兴趣，也知道油纸伞主要是用棉纸来绘画的，它是一种手工制作经过，而一般的伞是机械制作经过。萌发了爱自然的情感和敢于探索的精神。教学反思：一次科学活动的开场，应该来自幼儿已有的经历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们教师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴讲、用脑考虑，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经历。3中班科学教案（各种各样的纸）含反思设计意图纸是我们生活中常见的东西，
7、它广泛应用于我们的生活。如：写字、画画、环境布置、包裹东西等等。平常孩子对白纸、折纸、卡纸、蜡光纸了解的比拟多，但纸还有很多不同的种类，它们的粗糙程度不同、厚薄不同、用处各异。为了丰富幼儿对纸的名称、用处、特点、以及特殊纸的用处等方面知识，我分别从感悟不同纸的质地、纸的特性、用处，设计了各种各样的纸这节科学活动。活动目的1.探索、发现生活中纸的多样性及特征。2.了解纸在生活中的多种用处，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。3.教育幼儿节约用纸，注意环保。4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。5.通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。活动准备1.各种类型的纸：
8、新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸、锡纸。2.各种纸制品：纸币、纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸杯、图书。3.做实验用的材料：实验一：蓝天白云图、彩色折纸、胶水。实验二：白发没胡子的老爷爷图、白纸。实验三：透明小杯子、白纸几张。实验四：一杯有颜色的水、白色餐巾纸。实验五：打火机、一小盆水，白纸。活动经过一、感悟纸的多样性1.认识各种各样的纸。教师:今天教师邀请了很多纸宝宝来我们班做客，小朋友欢迎它们。请你看一看，你认识哪些纸?它叫什么名字?它是干什么用的?(1)幼儿上前自由观察讨论。(2)幼儿逐个发言，幼儿认识的，让他讲讲
9、是什么纸，干什么的。幼儿不认识的，教师帮助介绍。2.感悟各种纸的特征。教师：这些纸都一样吗?请小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同?(1)幼儿自由玩纸(有的幼儿拿起纸对着阳光照一照)(2)集中沟通。你发现它们有什么不同?(3)老师小结：小朋友真聪明。纸是各种各样的，有不同的颜色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的软，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的昏暗一些。纸宝宝不光有这些特征，它还有很多机密呢?下面，我们来玩几个游戏来看看纸宝宝到底有什么机密。二、老师为幼儿提供材料，引导幼儿通过实验探索纸的特性(机密)1.实验一：天空中少了谁?(1)教师问：看，高高的天空中
10、有太阳，有白云，可总感觉少点什么?假如有一架飞机在高高的天空中飞就好了，请小朋友想想办法，只用这些纸如何做飞机?启发幼儿能够折一架飞机。(2)请几名幼儿上前折飞机并黏到图上。(3)教师总结：小朋友通过折飞机知道了纸宝宝的第一个机密就是：纸能折。2.实验二：给老爷爷粘胡子(1)出示白发老爷爷，问：这位老爷爷今年一百多岁了，他的眉毛、胡子都白了，咦，老爷爷嘴巴上的胡子哪去了?小朋友快帮帮老爷爷，只要这些纸，如何帮助老爷爷变出胡子呢?(2)启发幼儿用撕的办法给老爷爷变出胡子，并粘到嘴巴上。(3)教师总结:小朋友通过给老爷爷找胡子，发现了纸宝宝的第二个机密：纸能撕。3.实验三：纸宝宝变小了。(1)出示
11、一个透明的空瓶子和几张白纸，教师问：纸宝宝要到瓶子里玩一玩，怎么办?谁来帮帮它?(2)启发幼儿讲出：把纸卷起来或把纸团起来。(3)教师总结：纸团起来之后，你发现纸怎么了?(变皱了)，我们又发现了纸宝宝机密是：纸能卷，能团，能变皱。4.实验四：纸宝宝去洗澡。(1)出示一小盆带颜色的水和一张餐巾纸，教师问：纸宝宝想到浴盆里去洗个澡，他会如何?(2)启发幼儿把餐巾纸放到水盆里。(3)老师总结：我们又发现纸宝宝一个机密：纸能吸水。5.实验五：纸宝宝烤烤火。(1)教师问：纸宝宝冷了，想烤烤火会如何?(2)教师演示把纸点着，然后放入水盆里，幼儿观察得出结论：纸能燃烧。(3)教师总结：纸碰到火会燃烧，所以小
12、朋友看书、玩纸是不能靠近有火的地方，还有就是不能随意玩火。三、了解纸制品在生活中的用处1.认识纸制品。教师问：你见过纸做的物品吗?只要是纸做的物品都叫做纸制品。2.引导幼儿讲出日常生活中纸的应用：你知道哪些纸制品?它们是干什么用的?3.教师出示一些纸制品，让幼儿了解更多的纸制品给人们生活中带来的方便。四、教育幼儿节约用纸，注意环保教师：日常生活中纸有很大的用途，我们一定要节约用纸，同时废纸也不要乱扔，注意讲究卫生。五、幼儿玩纸，体验纸的变化提供纸，引导幼儿用纸做一件事情，如折、剪、撕、画等，老师巡回指导。活动反思：本次活动开场是让幼儿了解各种纸，在这一环节当中，我准备了新闻纸、图画纸、皱纹纸、
13、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸等等。在这几种纸中，我发现幼儿对蜡光纸、卡纸、折纸、卫生纸、报纸都比拟熟悉，对宣纸、牛皮纸、复写纸不是很熟悉，因而我十分介绍了这几种纸，让幼儿有了一个大体的了解。在第二环节了解纸的特征时，我采用的是让幼儿通过在看看、摸摸、比比中，知道有的纸很光滑，有的纸很软，有的纸皱皱的，在这一环节孩子们的表达不太好，浪费的时间也太长，感觉有点乱，需要调整。在让幼儿了解纸的特性的环节上，我精心设计了五有趣的游戏天空中少了谁给老爷爷贴胡子纸宝宝变小了纸宝宝洗个澡和纸宝宝烤烤火。自主操作中，让幼儿感悟纸易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在实验操作
14、这一环节我发现大多数幼儿都能动脑筋、想办法，而且孩子们对水火都很感兴趣，使幼儿能在本人的实践中获得知识。在让幼儿了解纸的用处这一环节中，本来我想让幼儿发挥各自的想象，向大家介绍纸在我们生活上、学习给我们大家带来的用途，但是由于我过早地拿出了我也为幼儿准备了很多纸制品，进而干扰了幼儿的想象空间，所以在这一环节经过中显得有点乱，下次需要改良。通过开展本次活动，从整个经过看，我也发现了一些问题，是今后要注意和改良的：一是讲解语言要简练准确，语音语调要高低有致，在情绪上要到达调动幼儿积极性的作用。二是在活动中老师的示范要准确严谨。今后的科学活动的开展中，我将继续积累经历，不断探索，及时调整着本人的教育
15、策略，寻求更适于幼儿发展的科学教育途径。在知足幼儿需求的同时，培养其对科学的兴趣及主动探究、发现问题并创造性解决问题的意识和能力。4中班科学公开课教案（采集雨水）含反思活动目的1、了解雨水与人们生活的关系。2、尝试用各种容器采集雨水，并运用不同的方法比拟采集到的雨水的多少。3、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。4、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。活动准备幼儿采集雨水的成器、记录纸和笔、量杯、雨具。活动经过一、看录像，回忆上次采集雨水的快乐经历。1、讲讲录像里本人和同伴们在做什么，有哪些快乐的经历，议论采集雨水的好处，如浇灌植物、排涝、冲洗道路，雨水经过处理可以饮用等。2、议论
16、各自采集雨水的方法：用什么盛器?在哪里采集?3、考虑：为什么有的人采集的雨水多，有的人采集的少，沟通各自的发现，并讲讲各自的揣测。二、再次实践探索1、在记录纸上用符号表示本人准备去接雨水的容器和准备去接雨水的地点。2、根据本人的揣测去采集雨水。3、听信号在规定的时间里出发和集中。三、观察比拟1、集体目测比拟谁采集的雨水多。2、将每位幼儿采集的雨水倒入量杯，观察量杯上的刻度，并记录在各自的记录纸上。3、和上次的记录进行比拟，进一步发现能够多采集雨水的方法。四、沟通讨论。1、沟通各自的发现。2、通过观察量杯刻度，找出今天采集雨水最多的几位幼儿，并从他们的观察记录中去证明，刚刚大家寻找的原因能否正确
17、。3、从记录中进一步发现问题，并考虑能否还有其他原因。活动反思将用各种容器采集到的雨水进行量的比拟，讨论怎样比拟水量的多少，采集来的雨水的多少与哪些因素有关等问题，并在以后下雨的日子里继续实践探究。5中班科学活动教案（飞机本领大）含反思活动目的：1.认识飞机的基本特征，简单了解飞机的种类及作用。2.知道飞机是一种交通工具，给人们生活带来很大方便。3.发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备：1.各种不同种类的飞机图片资料。2.用飞机模型布置模型展。3.相关老师教学资源。活动经过：1.谜语导入：今天教师给大家带来了一个谜语，看哪一
18、个小朋友最先猜出来?天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。2.声音、图片激起孩子们的活动兴趣。(1)听，是什么声音?飞机飞来了，老师出示飞机图片。请幼儿讲一讲本人见到过或坐过飞机是什么样子的?(2)今天飞机飞到我们活动室里来，是跟大家一起做游戏来了。我们先来看一看飞机的身上有什么?(请个别孩子回答)3.观看教学资源，了解飞机的外部特征。老师小结：飞机由机头、机身、机翼、尾翼、起落架、螺旋桨这六部分组成。机翼是支持飞机在空中飞行的;尾翼是保证飞机平稳飞行的。4.创设情境，播放教学资源，请幼儿了解内部构造。请小朋友坐到机舱内，咱们一起来看看飞机的里面是什么样子的?5.了解飞机的种
19、类，用处及其与人们之间的关系。如今大家都知道飞机是由哪几部分组成的了，那你们知道飞机有哪些本领吗?(能坐人、能邮信件、能运货物等等)不同的飞机它的本领也是不一样的，老师出示图片，你们知道这架飞机的名字吗?(客机)客机是干什么的?(运送乘客的)依次出示PPT图画，依次让孩子们了解各种不同的飞机的名称及用处。我们认识了这么多飞机，其实飞机就分为两种：一种是军用飞机，一种是民用飞机。飞机的用途大不大?它给我们的生活带来了很多方便(如到远方去旅行、哪里发生灾情飞机很快会去救援)所以飞机是一种空中交通工具;同时也保卫我们祖国和我们的安全6.与幼儿一起观看航空展视频，感受空军飞行员的飞行技术。7.活动结束
20、：今天我们认识了这么多飞机，飞机有这么多的本领，你们想不想也变成一架小飞机。边讲儿歌边做游戏：小飞机，真神情。一飞飞到天上去，飞机飞得高，飞机飞得低，飞机飞到院子里。活动延伸回家后与爸爸妈妈继续搜集有关飞机的图片、资料，进一步了解飞机探索飞机奥秘。教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目的，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、加强了自自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。6中班科学课教案（风筝）含反思活动目的1.引导幼儿欣赏风筝感受风筝的艺术美。
21、2.幼儿能讲出风筝的主要构造及其作用。3.幼儿能运用本人的想象用拓印的方法设计风筝不同的图案，并尝试本人动手制作风筝。4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备课件(幼儿放风筝)、自制风筝多个、分组操作材料(颜料、骨架、胶带、纸盘)等。活动经过一、谈话引出课题，观看课件，激发幼儿对风筝的的兴趣小朋友们，今天教师给大家带来了一段视频，让我们来看一看春天里他们在户外做什么?你见过或放过什么样的风筝?请幼儿讲讲本人放风筝的经历。老师介绍风筝的发展历史和制作经过，让幼儿了解风筝是我国特有的一种民间工艺，知道我们潍坊市，由于独特的风筝文化
22、而被誉为国际风筝之都。二、欣赏、观察风筝，了解其主要构造及作用(一)幼儿在教师的指导下欣赏风筝，感受风筝的艺术美，幼儿能用本人的语言讲出风筝的外部特征。 (二)幼儿观察风筝，能讲出风筝的主要构造和作用。竹子骨架：用来支撑整个风筝。线：用来牵住风筝。面：它能够把风兜住，产生向上飞的气力。三、制作风筝(一)老师出示以做好的风筝，激发幼儿的兴趣。 (二)老师示范制作风筝的经过。第一步：贴骨架。第二步：用纸球拓印图案。 (三)老师讲制作要求。 (四)幼儿动手制作简易风筝，老师巡回指导。 (五)幼儿讲评作品。活动延伸幼儿到户外放风筝。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接介入尝试，
23、对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。7中班上学期科学教案（神奇的面巾纸）含反思【活动目的】1.了解面巾纸的纤维走向特性。2.感受面巾纸的神奇,萌发对科学现象的兴趣。3.培养观察能力和动手操作能力。4.能积极地与同伴沟通本人的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。5.在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。【活动准备】面巾纸若干,带拎把的瓶子(里面装水)人手一个,报纸、
24、白纸、皱纹纸、布等。【活动经过】一、游戏:拎一拎1.老师出示面巾纸和瓶子:今天面巾纸要和瓶子做游戏,游戏的方法是:用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来,不能够直接用手拎,只能请面巾纸来帮助。你有什么好办法?2.幼儿试一试、玩一玩,老师巡视。3.组织沟通,邀请幼儿展示拎法,老师讲评。4.幼儿再次游戏。5.组织沟通:为什么有的能拎起来,有的在拎的时候面巾纸就断了呢?6.分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法,再拎一拎。男:顺着短边卷。女:顺着长边卷。再互换尝试。7.组织沟通:你发现了什么机密?(长边的承受力大)二、游戏:撕一撕1.导语:为什么用长边拎的时候就不断,而短边会断呢?其实面巾纸里藏着机密
25、。想解开面巾纸的机密吗?让我们来玩一个撕纸的游戏吧,先撕一撕短边,再撕一撕长边,看看能发现有什么不一样?2.幼儿游戏,老师巡回指导。3.组织沟通:有什么不一样?(沿长边能撕成条条,沿短边撕成碎片。)4.揭示纸纤维的走向特性:面巾纸里藏着的机密是纸的纤维走向(边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号)。我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳,纸的纤维结合在一起,就能共同抵御外界拉的气力,这样纸绳就能拎起瓶子了。三、游戏:拉大锯1.介绍游戏玩法:抽一张面巾纸,先在纸的边边上撕一撕,找准纸的纤维方向,再卷一卷,做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾一勾、拉一拉,边玩边念儿歌:拉大锯,拉大锯,姥姥家门口去看戏,你也去,我
26、也去,大家一块儿去看戏。2.幼儿游戏。四、联络实际,拓展思维1.师:面巾纸里有纸纤维,还有什么纸也有纸纤维呢?(幼儿自取报纸、白纸、皱纹纸,寻找里面的纤维走向,并用笔做上记号。)2.师:这些纸里有纤维,你还能找到有纤维的其他东西吗?(出示布,请幼儿回家跟家人一起玩布,找一找布的纤维走向。)教学反思：引领幼儿再次深化地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。8中班科学领域教案（有趣的纸）含反思幼儿园中班科学教案：有趣的纸活动目的：1、通过自由探索活动了解纸的特性，感悟
27、不同的纸有不同的用途。2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。3、能用较清楚的语言讲述本人的观察和发现。4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。活动准备：师生共同采集各类纸，剪刀、笔、水等。活动经过：一各种各样的纸1、看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸？引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。2、折一折、吹一吹。引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同3、撕一撕，比一比。引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸经过中纸的变化。4、讲一讲，你还见过哪些纸？二水中的纸娃娃分组活动1、通过自由探索，看一看，比一比，什么纸会吸水？什么纸不会吸水？为幼儿准备各种各样的纸张，让
28、幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。老师有意识的引导幼儿分类，并作记录。2、比一比：老师为幼儿准备同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中，比一比什么纸吸水快，吸水强？3、比一比：鼓励幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长？三沟通讨论，共享同伴的经历。引导幼儿沟通探索的经过与结果，探索纸的用途，沟通幼儿已有的经历。四情景感悟体验理解。观看录象，向幼儿介绍纸的发明者，造纸的经过，激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。讲一讲：我们应该如何爱惜纸张？五好玩的纸制体育玩具。老师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进行
29、探索创新，老师鼓励幼儿想出不同的玩法。老师引导幼儿合作玩。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接介入尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。9中班科学优秀教案（会变化的影子）含反思设计意图在幼儿眼中，与我们形影相随的影子有趣又神秘，它一会儿大，一会儿小，一会儿跟着我又跑又跳，一会儿又消失不见，让幼儿感到好奇。本节活动让幼儿通过观察、探索、讨论
30、、记录，主动探究影子的机密，发展幼儿观察、探究自然现象的兴趣和方法，促进幼儿科学精神与素养的发展。活动目的1.在探索实验中获得影子变化的经历，知道有光的地方都有影子。2.仔细观察、乐于动脑，尝试记录实验结果。3.了解影子艺术，喜欢影子表演。4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。5.培养探索自然的兴趣。活动准备1.材料准备：自制白色幕布、手电筒、记录纸、PPT。2.幼儿知识经历准备：有过观察影子，玩影子的经历。活动经过一、故事导入，引出影子，激发兴趣(一)播放PPT（小白兔智斗大灰狼）森林里住着小白兔一家，一天兔爸爸和兔妈妈出门去了，留下小兔子
31、单独一人在家。森林里的大灰狼听讲了，眼珠子骨碌一转计上心来，它想利用这个时机吃掉小兔子。于是，它借着夜色来到了小兔家门前，假装好声好气的讲：小兔子，我知道你一个人在家很害怕，特地过来陪陪你，打开门让我进去吧。小兔子记得爸爸妈妈临走时讲过，大灰狼是个坏家伙，千万不要给它开门。于是，小兔子灵机一动讲：我已经有一个朋友在陪我了，不信你看。大灰狼半信半疑，它抬头一看，果然小兔子家的窗户上有一个黑乎乎的东西。抛出问题：这个的黑乎乎的东西是什么?幼：小兔子的影子。愚笨的大灰狼可不知道。 (二)继续讲述故事，引出影子能够变化大小小兔子接着讲：我这个朋友可厉害了，它能变小也能变大，它变大的时候足足能够吃掉一头
32、牛呢。大灰狼仔细一看，果然那个黑乎乎的东西一会小，一会大，越来越大，快要扑过来了，大灰狼吓的大叫一声逃走了。师：小兔子用它的影子的变化把大灰狼吓跑了。教师给大家准备了手电筒和很多材料，你能变出它们的影子吗?注意手电筒不要照本人和别人的眼睛。二、操作实验，探索影子的变化(一)自由探索，讲述实验发现老师巡回观察,并抛出问题：怎么让影子变小变大呢?变化手电筒和物体之间的距离试一试。请幼儿自由发言，讲述实验发现。你用什么做的实验，你怎么让它的影子变大变小的?想跟大家共享你的发现的小朋友请举手。老师根据幼儿的讲述，在大幕布上用手电筒和不同的物体现场做实验，验证幼儿的发现。手电筒和纸杯离得近时纸杯的影子变
33、大，离得远时纸杯的影子变小，假如换成胶棒(核桃、纸片)结果是不是一样的呢?试试看。总结：光源(手电筒)和物体离得近时影子就变大，光源(手电筒)和物体离得远时影子就变小。 (二)以小兔子为例记录实验结果如今我们把刚刚神奇的发现用表格的形式记录下来，出示记录表，以小兔子为例进行讲解。手电筒和小兔子离得远，它的影子是小的还是大的呢，在正确的影子下面画对号。手电筒和小兔子离得远时，它的影子是哪一个呢，在正确的影子下面画对号。假如你不确定是哪一个能够再试一试，记录完成后拿着你的记录表到座位上坐下，请轻轻走过去记录你的发现吧。 (三)检查记录结果所有的小朋友都记录完成了，教师也记录了本人的发现，看看你的和
34、教师的一样吗?一样的举手，有不一样的吗?我们一起来看一下到底谁的正确。把所有记录纸都贴到黑板上，检查验证。三、回忆并欣赏影子，进一步理解有光的地方就有影子问题：除了手电筒能照出影子，还有什么能照出影子?请幼儿回忆玩影子的经历，引导幼儿讲出，除了太阳光、路灯下，还有车灯、手电筒、蜡烛都能够照出影子，播放PPT，了解有光的地方就有影子。总结：有光的地方就有影子。四、欣赏影子艺术，自由表演影子游戏老师：利用光和影子的关系，聪明的人们创造了很多影子艺术，比方皮影戏、手影和影子舞。我们来欣赏一下。播放视频。在我们这里，如何照出本人的影子呢?引导幼儿讲出投影仪。你想来表演影子舞吗?播放愉快的音乐，请大家依
35、次排好队，到投影仪前面照照本人的影子，摆一个最漂亮或帅气的动作，感受制造影子的快乐，第二轮能够两人或者三人合作表演。教学反思：活动已经结束了,但是值得教师去反思考虑,我会根据本人的反思经历来调整本人的教学活动,让本人的课堂更有趣味,让孩子们更喜欢本人的教学课堂.10中班科学优秀教案（汽车展览会）含反思活动目的能根据汽车的颜色、大小和功能进行分类，加深对汽车的认识。愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备1.各种玩具汽车，汽车图卡1套。2.自备不同汽车声音的录音。活动经过1.请幼儿采集各种玩具汽车，建立分享区域，让幼儿相互交换汽车玩具玩。2.引导幼儿从汽车
36、的名称、颜色、功能等方面介绍本人的车。3.请幼儿根据汽车卡片中汽车的颜色、大小和功能进行分类，讲讲是根据什么分类的。4.以我的车开来了的游戏形式，让幼儿为汽车玩具进行分类。(1)启发幼儿根据汽车玩具的颜色、大小和功能等进行分类，将车停在不同的停车场里，如根据车的功能不同分别将客车、货车以及特殊用车开进不同的停车场里。(2)鼓励幼儿与同伴沟通本人的分类方法。引导幼儿讲一讲是根据什么进行分类的?(3)请全体幼儿一起检查一下这些车停的能否正确，讲讲为什么?5.活动延伸(1)请幼儿听录音，辨别特殊汽车发出的不同声音，可根据声音的不同开进不同的停车场。(2)请幼儿将各种玩具汽车放在科学区，引导进一步探索
37、，加深对车的认识。教学反思：一次科学活动的开场，应该来自幼儿已有的经历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们教师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴讲、用脑考虑，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经历。11中班科学活动教案（小小清洁员）含反思活动目的1.懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。2.能够根据可回收与不可回收的特点，对垃圾进行简单分类。3.养成分类投放垃圾的好习惯，做一个爱护环境的小朋友。4.培养探索自然的兴趣。5.在活动中，让幼儿体验
38、成功的喜悦。活动准备PPT、教学资源光盘。活动经过1.谈话式导入通过播放PPT，让幼儿仔细观察图片，提问：图片上的小区怎么了?假如小朋友你生活在这样的环境里，会有什么感受?简单总结：垃圾能够污染水源，毁坏土壤，危害我们的健康。2.继续播放PPT，欣赏垃圾制作的工艺品，引导幼儿讲讲这些工艺品是用什么做成的?逐步引出可回收、不可回收垃圾。认识图片上哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾。3.通过图片的引入，简单介绍可回收和不可回收的垃圾，以及带领幼儿认识其标志。老师总结：能被人们重复利用的，叫做可回收垃圾。不能被人们重复利用，在自然条件下容易分解的垃圾，叫做不可回收垃圾。4.请幼儿做小小清洁员，尝
39、试将垃圾根据可回收与不可回收的特点进行分类。(注意：废旧电池应该单独处理)5.活动延伸。(1)教育幼儿做一名小小清洁员，保护环境。(2)让幼儿感受整洁环境带来的美妙感受。教学反思：一次科学活动的开场，应该来自幼儿已有的经历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们教师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴讲、用脑考虑，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经历。12中班科学领域教案（制作冰花）含反思活动目的：1.通过实验操作，知道冰是由水变来的。学习讲
40、：硬硬的、凉凉的、光滑的。2.认识冰的特征，对冰的变化产生兴趣和好奇心。3.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。活动资源准备：1.老师熟悉多媒体课件，准备一块冰，制作好的冰花。2.按小组准备空果冻盒(或让幼儿带来)、颜料水、彩色碎纸、棉线。3.幼儿读本人手一册。活动经过：建议一、导入活动：观察连线游戏。1.师生谈话：今天的天气如何，我们为什么要穿厚衣服呢?2.老师点击多媒体第一页。(1)师:小朋友，什么季节穿什么衣服呢，我们来玩连线游戏吧!(2)师生一起讨论问题，玩连线游戏，点击尝试
41、对不对，一起做出判定。二、多媒体观察游戏。1.老师点击多媒体第二页。(1)师:：小朋友，请你来猜一猜这是什么呢?(2)师生一起讨论观察，讲讲是什么，冰的样子跟水有什么不同?2.感受活动-冷冷的冰。(1)老师出示准备好的冰块，让幼儿来看看摸摸，讲讲有什么感觉?(2)引导幼儿用词语来描绘：硬硬的、凉凉的、光滑的。3.老师点击多媒体第三页。(1)师：让我们大家一起来欣赏用冰块制作的冰灯吧!(2)点击播放，师生一起欣赏美丽的冰灯，听画外音的介绍讲明：小朋友快来看啊，这美丽的冰灯你知道是用什么堆砌成的吗?对了，是冰雕艺术家用大大的冰块雕刻成的。看看这匹高头大马，晶莹剔透，好似要跑起来了。这是用冰块雕刻的
42、房子，里面装上五颜六色的霓虹灯，一闪一闪，你觉得好看吗?如今小朋友知道了吧，冬天不仅有雪，还有冰灯能够让我们欣赏呢，有时机，让爸爸妈妈带我们去看美丽的冰灯吧!三、观察实验活动。1.欣赏冰花。(1)老师出示制作好的冰花请幼儿欣赏。(2)请个别幼儿来描绘冰花的样子-颜色、形状、摸上去的感觉。2.老师点击多媒体第四页。(1)师：冬天来了，我们一起来动手制作一个美丽的冰花吧!(2)点击制作步骤(下一组)了解制作经过：先准备好各种果冻盒、线绳、颜料水、彩色碎纸。将颜料水倒入果冻盒里。上面撒一些彩色碎纸。将线绳的一端放入盒中，然后将果冻盒放入冰箱冷冻。看冰花做好啦，漂亮吗?3.幼儿操作活动。(1)老师示范
43、怎样制作冰花：将碎纸放入空果冻盒内。在盒中倒入颜料水，将棉线一头放入水中，一头留在盒外。将果冻盒放入冰箱内，假如是北方的冬天可直接放在户外结冻。(2)老师将操作材料按小组分到幼儿手上，幼儿开场制作，老师巡回做个别指导。(3)老师将幼儿制作好的冰花收在一起(盒子或盘子里)放到幼儿园的冰箱。四、结束活动。老师小结，收好操作材料。活动拓展延伸1.能够利用各种不同形状的小容器制作冰花。2.将制作好的冰花拿入房间内或放在暖和的地方，观察冰变水的经过，进一步激发幼儿探索兴趣。教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目的，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了
44、实验成功时的快乐、加强了自自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。13中班优秀科学教案（比拟粗细）含反思活动目的1.学会比拟物体的粗细，并能正确表述比拟结果。2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。3.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。4.能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达本人的意见。活动准备粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干，课件，幼儿操作材料。活动经过1.探索发现粗细。(1)玩一玩，发现粗细。师：今天，教师给你们带来了一些东西，看看都有些什么?()等会儿请你们去看一看、摸一摸，并
45、和旁边的小朋友讲一讲，它们有什么不一样?幼儿自由选择材料探索，老师巡回指导。(2)讨论，引导幼儿沟通共享。师：如今，谁愿意来告诉我，你在玩的经过中发现了它们有什么不一样?你是怎么发现的?(3)小结。师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗细，除了能够用眼睛看，还能够动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。2.比拟判定粗细。(1)比拟物体粗细，知道粗细是相对的。老师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比拟。师：我们先来看看这块红色的积木，你以为它是粗的还是细的呢?我们请绿色的积木来帮帮助，和它比一比。继续出示蓝色的积木和绿色的积木
46、进行比拟，知道粗细的相对性。师：咦，为什么刚刚和绿色的积木比，是红色的积木粗，如今和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢?谁知道为什么?能够和你旁边的小朋友讨论讨论。(2)比拟三个物体的粗细，找出最粗和最细。师：如今，我们把这三块积木放在一起比一比，你以为哪块最粗，哪块最细呢?(3)小结。小结：通过比拟我们知道了比拟粗细的三个机密。第一，最少要有两样东西才能比拟粗和细，单唯一样东西是无法比拟的;第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比拟粗细，能比出最粗的和最细的。3.粗细差异排序。老师出示课件。(1)引导幼儿认识从细到粗排序标记图。师：小朋友们，小眼睛看到这里来，教师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思?(2)幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。幼儿自由操作，老师指导。师：请你们每个人拿四种材料根据从细到粗的顺序给他们排排队，可以以两个人一起合作哦。如今请你们轻轻地走到材料边上去排一排。个别提问。师：你能讲一讲，你是怎么排的吗?你先怎么做?(3)师幼共同小结从细到粗排队的方