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1、开题报告规范例文开题报告规范例文各位领导，各位专家，教师们：我校（在网络环境下基本教育形式的研究）课题，是重庆市电化教育当代教育技术“十五专项科研课题课题批准号：02DT10。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和教师们汇报如下：一、本课题选题的根据在当代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、当代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，十分是创新能力，已经成为中学教育必须研究的课题。当代信息技术十分是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育形式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。探索、研究并构
2、建适宜于在计算机网络环境下的教育教学形式，是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的责任。在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。在网络化教育的大环境下，老师应该成为网络教育的主导气力。而目前，我们的老师对信息技术、网络教育尚不熟悉，利用网络施行教育教学尚有距离，尤其是建立“在网络环境下的教育教学新形式还有待起步，基于此，我们提出了本课题的研究。二、本课题研究的条件开展本课题研究具有下面有利条件：背景条件：国家教育部大力推进信息技术教育，虚拟学校、远程教育等应运而生；重庆市教委大力普及信息技术教育，通过评选信息技术示范校加大
3、力度；渝中区率先建立局域网，并通过已经施行了三年的“双创课题研究，使老师的教学理念有了极大改变；随着课改的进一步深化，当代技术十分是信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。基础条件：我校通过一年多的艰辛奋斗，信息技术无论在硬件上，还是软件上，都打下了坚实的基础：硬件上：我校建成了以光纤为网络骨干，采用千兆高速以太网，集视频教学、监控、信息服务、学校管理于一体的.校园网络，实现了“班班通；全校所有的教室都安装了数字投影机、实物展示台、100英寸电动玻珠屏幕、多功能讲台、监控摄像机、29英寸电视机，上课老师人手一台笔记本电脑。软件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息资源库，包括（K12学科资源
4、库）、（数字图书馆）近两万册电子书籍、（信息技术与课程整合）电子期刊等大型教育数据库、试题库、资料库，涵盖国情教育、心理咨询、青春期教育、健康教育、艺术教育、升学指南、教育法规等教育信息库，能充分知足当代教育管理和一线教学的需要。人员上：我校成立了信息技术中心，配备了专业人员，无论从理论上，还是实践上，都有相当造诣。信息技术中心，对全校教职员工进行了信息技术素质修养和实际操作的培训，全校教职员工基本把握信息技术教育，能知足在网络环境下进行教育教学的需要。三、本课题研究要解决的问题1、观念问题：有了好的硬件环境，假如观念不更新，只是“换汤不换药，那就失去了研究价值。本课题必须着力解决老师教育观念
5、更新的问题。2、理论问题：目前网络教育缺乏科学、系统的教育理论作指导，本课题应在实践中创造性地应用现有的理论，不断探索、总结、归纳、概括，构成适用于网络教育的理念、原则、策略。3、技术问题：信息技术，顾名思义，技术性是很强的。怎样使老师技术精湛，使精湛技术与优质教育严密结合，培养适应知识经济时代需要的人才，是一个值得认真讨论的问题。本课题希望在这方面能作出一点奉献。4、实践问题：网络是一个新环境，怎样在这个平台上，创造出符合本人实际的教育教学形式，需要从实践中不断总结，不切实际地模拟别人，拷贝别人，是不可取的。本课题倡导老师努力进行实践。四、本课题研究的目的、内容和创新之处1、本课题研究的目的
6、是：建立一个基于网络平台的符合现代教育理念、具有当代教育特色、综合教育效益很高的新型教育教学形式。2、本课题研究的内容是：121世纪的老师应该考虑本人的角色定位问题：在网络环境中老师应该采用什么样的教育教学形式施行教育教学。在网络环境中，老师应该采取什么样的再教育形式接受终身教育以保持新鲜活力，促成教育教学可持续发展。适应当代教育的新趋势网络教育，对老师素质到底有哪些新的要求。221世纪的学生应该考虑本人的学习问题：在网络环境中，怎样变更传统学习形式，建立新的学习方式。在网络环境中，怎样学会学习。在网络环境中，怎样培养创新精神和创新能力。321世纪的学校应该考虑建设新型师资队伍，培养新型学生的
7、关键途径；加强资源库的建设，为网络教育提供坚实保障等问题：怎样进行资源库构造的建设。怎样强化老师和学生的网络意识。合理地充分地使用资源库，实现新的教育教学目的。3、本课题研究的创新之处是：1选题富有挑战性。本选题基于信息化大发展，传统教育与新型教育大更替的阶段，具有承上启下的作用。2大胆打破传统的教学形式。课题研究中，必须以全新的教育教学理念为指导，采用生动活泼的网络课堂教学与丰富多彩的课外教育相结合的形式进行教育教学实践。3手段先进。利用校园网络和个人主页资料，给学生一个充分自主的学习空间和积极思维的素材，强化培养学生“自我意识的目的性。五、本课题的前期准备工作2001年3月至2003年2月
8、，对全校老师进行了12轮培训，从计算机的基本操作，到简单课件制作、网络课件制作，以及网络环境下教学的基本方式，进行了一系列的系统培训，组织课题组成员参加国家、市、区各级的技能竞赛，多人获奖，进而推动了老师个人素质的进一步提高。六、本课题的研究方法本课题研究的理论基础是建构主义理论、多元智力论、当代教育学、当代心理学和科学研究方法论等。本课题的主要研究方法为文献索引法、行动研究法。以网络技术、人工智能、多媒体技术为基础的信息技术作为研究手段，采用观察、文卷调查、经历总结、实验、比照分析等方法和手段，进行多个轮回的研究。七、本课题研究的成果1、论文集：本课题研究的报告、总结、论文、案例、教案精编内
9、部印行，争取正式出版。2、专著：（扣开将来之门在网络环境下的教育形式研究）正式出版3、电子出版物：（求精中学优秀网络课件选）若干辑八、本课题研究的进度计划一研究周期三年，即2002年2月至2005年1月二研究步骤分三个阶段1、2002年2月5月为准备阶段宣传发动，组成课题组，酝酿课题施行方案及相关措施等。2、2002年6月2004年8月为施行阶段第一轮2002年6月8月，主要工作：课题组统一认识；申报课题；确定子课题，各分课题组分别开展研究工作；积累资料；统计分析，写出可行性研究报告。第二轮2002年9月2003年8月，主要工作：完善方案措施；继续开展研究；争取有一定的成果，并写出第二期研究报
10、告，接受中期检查。第三轮2003年9月2004年8月，主要工作：继续开展研究，并争取在某些学科实现质的跨越；争取每人有一篇论文；写出第三期研究报告并接受中期检查。第四轮2004年9月2004年12月，主要工作：继续开展研究；出论文集；写出高质量的研究报告；申请结题。为了使课题研究顺利进行，我们将本课题分为四个研究小组，分别在信息技术、文科类、理科类、艺术类四个方面开展研究，逐步相互浸透、融合，最终构成一个开放的、立体的学生自主学习的空间。3、2004年12月2005年1月，结题验收，主要工作：接受专家组审查鉴定；根据成果奖励优秀参研人员。九、本课题组成员1、课题领导小组参谋：张克敏邓小庆刘书华包锦安组长：王世群副组长：赵放鸣何江顺邓勇成员：龚照华杨培石敏2、课题研究小组课题指导：王世群课题设计兼学术秘书：邓勇课题研究人员：第一研究组：组长：邓勇组员：黄银华谢家英尹端津第二研究组：组长：龚照华组员：黄芳程舒燕张红艳凌文泉黄志伟第三研究组：组长：杨培组员：赵放王纪蓉古远鹏雷波第四研究组：组长：石敏组员：张胜男黄智【开题报告规范例文】