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1、论文开题报告范例开题报告是指开题者对科研课题的一种文字讲明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着当代科学研究活动计划性的加强和科研选题程序化管理的需要而产生的。开题者把本人所选的课题的大概情况(即开题报告内容)，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的根据材料之一。论文开题报告范例1关键词：选题意义国内外研究情况内容文献中国论文职称论文选题意义:国内外研究情况:自20xx20xx年的sars事件以来,公共责任(类似的表述有行政责任、官员问责、领导责任、政治责任、法律责任)等概念进入了人们的眼界,社会进入了一
2、个承诺“责任的时代,行政领导责任也日益成为人们关注的话题。那么追查行政领导责任的理论根据是什么？对于这一问题能够从不同学者对行政领导责任的分类探知。其中典型的有下面几种：据张成福的理解,能够把行政领导责任分为道德责任、政治责任、行政责任、政府诉讼责任、政府侵权赔偿责任。根据对行政领导责任的分类，相应地，张成福以为对行政领导的非难性源于行政领导不遵守道德规范，决策失误或行为有损国家和人民利益，不遵守法定的权限、越权行事，政府和平民的契约性平等关系，政府仅是为公众提供服务的法人由于须承当赔偿责任。胡建淼、郑春燕以为,行政领导的责任来源于行政领导的职责，若行政领导未履行或未妥善履行行政领导职责，且这
3、种未履行或未妥善履行的行为属于其主观意志能力范围内，就要承当相应的行政责任。美国学者特里l.库珀(terryl.cooper)对行政责任做了深化的研究,从行政伦理学的视角出发,以为行政领导责任包括客观责任和主观责任,客观责任源于法律、组织机构、社会对行政人员的角色等待,与外部强加的可能事物相关;主观责任则根植于本人对忠实、良知、认同的信仰。即库珀以为对行政领导责任的追查主观上是他们的内心对于忠实、责任感的价值判定,源于个人内在的道德操守和对真善美的行政行为的追求;客观上是他们作为行政领导这个角色所被寄于应有的职责以及其他外部的可能相关事物。反思目前关于行政领导责任的研究文献，主要是从政府的角度
4、来进行的，缺乏从个体的角度来研究行政领导责任；多是从正面阐述领导责任的重要性，缺乏从否认性惩罚的角度来谈；主要从行政学的角度来研究详细责任追查，缺乏从法学的角度来研究行政领导责任。本文正是针对这一问题，试图从分析行政领导责任的内涵、本质和分类开场，再针对现实中对行政领导的法律责任追查体系不完善再从法学角度结合我国现行刑法的定罪标准犯罪构成来分析监督过失理论，以期使“行政领导法律责任的理论根据为什么是监督过失这一问题更明朗化。由于在分析经过中结合了现行刑法的定罪标准，因而本文的研究也对行政领导责任的追查具有一定的实用价值。法学论文研究内容:一、引言：由案例“躲猫猫事件引出问题：现实中对行政领导的
5、监督过失刑事责任追查为什么不力？行政领导责任包括哪些？追查行政领导责任的根据是什么？适用范围怎样？二、行政领导责任概述.1、行政领导责任概念2、行政领导责任的分类：政治责任和法律责任三、分析追查行政领导刑事责任的理论根据监督过失理论从监督过失的构成分析1、监督过失的实践和理论来源2、行政领导监督过失的构成要件1监督过失的客体2监督过失的客观方面3监督过失的主体4监督过失的主观方面四、行政领导监督过失刑事责任追查的限度1有限适用信赖原则2考虑不可抗拒因素3分清责任主体编辑：法学论文研究方法、手段及步骤：在研究经过中采用了实例分析法、学科穿插法和文献研究法。1、文中先运用实例分析法引出案例进行分析
6、继而引发对论题的考虑；2、结合行政学和法学分析行政领导责任的内涵及其分类；3、最后运用文献研究法分析监督过失的犯罪构成；4、提出在追查行政领导的监督过失刑事责任时的限度问题。参考文献：1.新浪网页.2.美珍妮特v.登哈特罗伯特b.登哈特（新公共服务服务，而不是掌舵）m.丁煌译.中国人民大学出版社，20xx.3.（汉语大词典），第91页，汉语大词典出版社，1992年版.4.张文显（法学基本范畴研究）m中国政法大学出版社1993年版.论文开题报告范例2一、选题背景及研究意义(选题背景应对该选题的国内外研究现状进行综述，研究意义应从理论和实践两个方面进行阐述。要求字数在800字左右)(一)选题背景国
7、外：中国画是我国特有的具有悠久历史传统的一种艺术形式，关于题款在中国画中的作用这一课题，目前在国外没有发现对这一课题的研究和重大奉献。国内：对中国画题款的研究早在明清时就有人对其进行阐述，如：韩玮（中国画构图艺术）、李方玉、朱绪常（中国画的题款艺术），张岩的（试论中国画的题款与题跋），徐亚非（中国画的题款艺术），沈树华的（中国画题款艺术）等，这些论著都只限于对题款的形式、特点、样式方面的阐述总结。都是从题款的形式、特点构图等方面阐述，内容大都是绘画时的心德体会，而对题款在画面中的空间表现关系、审美表现、构图等很少提及，即使提到也是借用别人的观点，寥寥数语，也都没有进行深入具体的论证。对题款在画
8、面中的各种表现缺少深化的挖掘和系统的阐述。正是这样就启发了我对本选题的研究。因而，对题款在画面中的各种表现形式无疑是块尚待开发的处女地，对画作题款时怎么题?题在什么位置?题款对画面有什么影响?题款在画面中有什么作用?等等方面起到一定的补充和参考作用。同时，对中国画的发展脉络、审美取向上也做了明晰的梳理，为了解和研究中国画的历史也有一定的帮助。对于解决题款在画面中的表现，不仅仅从题款的形式、构造上去研究，更应该从与画面的空间关系、审美追求上去分析，讲到与画面的空间关系就涉及到落款的位置，讲到与画面的审美追求就涉及到文人画中的诗字画印的结合，不但包含书法的用笔，诗文的和谐，也包含了用印的讲究，因而
9、，研究题款在画面中的作用是特别必要的。(二)研究意义中国画融诗、书、画、印为一体，尤其是伴随着文人画的不断发展和兴起，题款和绘画的结合愈加的讲究。题款在画面中的表现丰富了绘画的内容，同时也使画面的空间和审美愈加的丰富。自古有“字画同源之讲，随着文明的发展，文字和绘画的功能分工明确起来，绘画单靠图画形象也不能使观者一目了然其内涵，因而便加以文字讲明，也就衍生出题款。用题款讲明和阐述画名、题记、图赞、起源文字等。唐以后，诗歌大量融于绘画之中，题款的形式也多样化起来。题款艺术也从无到有、由简到繁、由表及里的发展，使画面从平淡到有趣，从难懂到一目了然。题款作为画作的有机组成部分，其恰当的位置关系、新颖
10、而独到的内容、精妙的书法、合适的书体等都具有提升画作审美价值的功能，而题款中蕴含的文化含量更能给观者提供更新和更高层次的审美空间。本选题通过题款在画面中的表现的阐述，让学者更进一步了解题款的表现形式，同时对以后作画题款起到参考和借鉴的作用，通过对中国画的发展、空间审美的阐述，对以后作画能力或鉴赏画的水平都有较大的提升。二、主要研究内容、研究方法及拟解决的关键问题(一)研究内容本选题从题款在画面中的空间表现、题款在画面中的审美表现以及题款在画面中的意义进行了充分的论证，通过相关的资料搜集和整理，认识到了题款在画面中的表现不单单是靠书法的优劣决定，而是涵盖了很多方面。如：题款审美表现中诗与画的表现
11、、书与画的表现、以及用印与画面的协调表现等等。列举了几种常见的题款形式进行阐述。在题款的空间表现中又阐述了题款在画面中的空间位置及布局走向以及对画面的作用。本选题通过对绘画本体以及审美取向上去分析得出绘画的追求目的和人们的审美情趣以及对题款发展的作用，进而避免当今国画作品中题款的薄弱环节，避免国画中缺失文化底蕴、形式呆板、书法水平偏低的弊端。(二)研究方法本选题主要通过：1.查阅各种图书。2.观看各种画展。3.网上收集资料。4.本人的实践经历等等。采用分析、论证和推理的方式对中国画题款在画面中的表现进行了探究，以不同的画为例子，以论证为主要出发点，通过举例子、作比拟等方法论证，力图做到选题论点
12、准确，论据充分，条理明晰，结论可信。(三)拟解决的关键问题随着文人画的发展，人们对画面的审美意识逐步提高。为了能让观者在本人的画前停留更长时间，于是作画者不仅要画得好，而且对画面的处理也要很讲究，这就涉及到作画最后一个关键环节“题款。题款在画面中的表现：1.是诗书印的表现。2.是题款的空间位置的表现。3.影响题款在构图中位置的因素。4.题款的意义等。三、完成毕业论文所必需具备的工作条件及解决的办法四年来主要学习的课程有：（中国美术史）、（外国美术史）、（美术概论）、（书法篆刻）、（中国画）、（花鸟画教程）、（山水画教程）、（色彩基础）、（美术教材教法）、（美术技法理论）等等。在教师的指导下阅读
13、了大量相关文献、专著、期刊和论文，通过查阅各种资料，方便的网络等提供了一定的条件。因而已经具备了一定的专业知识能力和科研能力。解决的办法：通过平常的学习和查阅各种资料对本论文的研究提供了一定的基础;各种文献资料查阅方便，网络资源便捷，为本论文的研究提供了前提条件;古今优秀题款的画颇多，为本论文的研究提供了借鉴;导师对论文的研究方向提供了指导，为本论文的研究提供了可行性条件。四、工作的主要计划、进度与时间安排120xx.6.3020xx.7.10选题并收集资料，准备开题报告撰写220xx.7.1120xx.9.30撰写开题报告并上交指导教师审批320xx.10.0120xx.11.01收集整理资
14、料，构建论文框架420xx.11.0220xx.12.31撰写论文初稿，并交指导教师修改审批520xx.02.1820xx.03.30反复修改并最终定稿620xx.04.0120xx.04.30对毕业论文不端检测720xx.05.120xx.05.10毕业论文答辩及成绩评定五、论文写作提纲(要求至少到二级标题)引言：题款的起源。一题款在画面中的审美表现。(一)诗文与画面的融合(二)书法与画面空间的相通(三)用印在画面中的表现二题款在画面中的空间表现。(一)常见的题款形式(二)题款的位置表现(三)影响题款在构图中的位置因素三题款在画面表现中的意义。四总结五结论六、参考文献目录(参考文献量不少于1
15、5部/篇，近五年的文献量不少于8部/篇)1徐建荣.中国绘画M.上海：上海外语教育出版社，1999.2杨维林建群.中国美术史古典美学思想与优秀作品赏析M.黑龙江：哈尔滨工业大学出版社，20xx：053梁江.美术概论新编M.广西师范大学出版社，20xx：034齐白石.齐白石谈艺录M.湖南：湖南大学出版社，20xx：105沈树华.中国画题款艺术M.学林出版社，20xx：126章用秀.中国画题款答问M.天津：天津人民美术出版社，20xx.7章用秀.中国画铃印答问M.天津：天津人民美术出版社，20xx.8晓芙.名家题画M.江西美术出版社，20xx.9邹一桂.小山画谱M.济南：山东画报出版社，20xx.1
16、0刘叶秋.略谈诗字画的结合N.（文汇报），1962：0511许莘农.“扬州八怪的题画艺术N.（文汇报），1962：0412潘茂.郑板桥题画N.（文汇报），1961：1113邹小宇.论中国画题款书法与画面意境的和谐J.连云港师范高等专科学校学报，20xx.14赵涛.金边银角中国画题款中的文学艺术J.美术大观，20xx.15张江岳.论中国画的意境美J.齐齐哈尔大学学报，20xx.论文开题报告范例31.心理学论文开题报告范文课题的目的及研究意义目的：本研究的目的是通过在半年的研究时间，10次治疗活动里面，使用合理情绪疗法，检验合理情绪疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患情绪状况的促进作用;
17、并使正处于监狱服刑中期的长刑犯认识到，情绪状态并不是冲动体验的结果(人们体验到某种不愉快的事件，某种失败或者遭到排挤，都能够被称为冲动体验)，而是不合理信念的结果，并且使治疗对象对他们先前存在的不合理对象产生怀疑。合理情绪疗法就是要帮助他们改变非理性的思维方式，认识其消极情绪的不合理、不现实之处，帮助他们学会以合理的方法去看待本人和周围的人与事物，以减少他们陷入情绪障碍的可能性。在纠正长刑犯非理性信念的基础上，让他们懂得一些抑郁症的医学知识，帮助他们分析本人的内心世界，发现本人性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的原因;让监狱患者也能相信本人是能够把握本人命运的，要针对本人的弱点加
18、强锻炼，改变原来对生活的态度和行为方式。逐步培养本人具有健康的人格，适应监狱劳动改造的环境，积极地对待相对漫长的服刑期，对将来的生活充满希望，不管遭遇任何人生的变迁，都要从逆境中走出来，在生活中做一名强者。意义：一旦接受合理情绪疗法治疗的对象-长刑犯用合理信念取代了不合理信念，他们会感到更积极，就会做出更恰当的决定。进而使他们能正视本人所处的现状，积极配合监狱的管理，加强本身的改造，为将来刑期结束，重新融入社会而培养良好的心态和健康的心理。另一方面，能帮助监狱管理人员更好地认识到患有抑郁症的监狱长刑犯的情绪特征和患病原因，进而促使他们更正确、合理地对待病患在服刑期间出现的特殊情况和表现，给与病
19、患更多的理解和人文关心，帮助其克制情绪上的心理疾病，更好的介入改造。同时也有利于监狱管理工作的进一步完善和细化。2.心理学论文开题报告范文课题的国内外的研究现状合理情绪疗法目前在治疗罪犯中得到的应用较为广泛：国外研究：艾伯特埃利斯曾进行了一些治疗性犯罪人的尝试，他利用情绪疗法治疗了一个28岁的露阴癖者。在前几次的治疗中，艾伯特埃利斯就向这个治疗对象表明了他存在的不合理思维，这些不合理信念导致这名治疗对象体验到一些消极情绪，例如，自怜、抑郁、愤怒等。因而，在治疗这名露阴癖者的经过中，艾伯特埃利斯向他指出了不合理思维，帮助他对每种不合理思维提出质疑。随着患者放弃对本人提出的强迫性要求，随着他用别的
20、内通替代了本人的偏好和愿望，他的行为变得不那么冲动了，他感到能够较好地控制本人的反社会行为了。这种方式被称为合理情绪疗法的a-b-c形式。艾伯特埃利斯在排挤治疗对象的行为的同时，接纳治疗对象本人。他帮助治疗对象处理其敌意和抑郁情绪，进而降低这类消极情绪的强度。他帮助治疗对象成认本人的愚笨行为，但是，并不贬低治疗对象本人，同时，也让治疗对象学会放松术。心理学硕士毕业论文开题报告艾伯特埃利斯还利用合理情绪疗法治疗一名精神病态者。他认识到，咨询并不能对所有的精神病态者产生效果，但是，对于很多精神病态者来讲，在他们虚张声势的行为后面，存在着焦虑和罪恶感。他们的犯罪行为往往是防御性的，由于他们不愿意成认本人是缺乏自尊的。艾伯特埃利斯的治疗不是责备这些人，而是努力向他们表明，他们的行为方式是自我挫败性的。治疗的关键是，要向他们表明，他们的犯罪行为对本人是有害的。莫茨比(m.maultsby,1975)更广泛地将这些技术应用于犯罪人的治疗之中。例如，在缓刑犯和假释犯中应用合理情绪疗法，将1520名缓刑犯和假释犯组成治疗小组，进行为期3个月的治疗活动。每次进行集体治疗活动的主要内容，就是围绕合理情绪疗法进行讲解和讨论。通过使用这种治疗方法，似乎降低了这些犯罪人对假释官的敌意。一旦犯罪人学会了不再使本人心烦意乱，他们就能更好地在别人的帮助下解决本人的问题。