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1、有关大班美术教案汇总六篇有关大班美术教案汇总六篇作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案能够更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是我采集整理的大班美术教案6篇，欢迎阅读与珍藏。大班美术教案篇1活动目的1、感受树叶的自然美。2、利用树叶的自然形态制作本人喜欢的玩具。3、提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点重点：利用树叶进行制作让幼儿感受树叶的自然美难点：利用树叶的形状和性质进行制作活动准备经历准备：尝试较简单的树叶制作物质准备：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱活动经过一、捡落叶，观察感受树
2、叶的美。大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶。提醒幼儿要捡各种完好的落叶。二、整理落叶，发展分类能力。回到活动室，要求幼儿把本人组的落叶分类，分类的标准由每组幼儿本人商量决定。三、制作树叶玩具，发展动手能力。师：“你们想想看，这些漂亮落叶能够用来做什么?(幼儿自由讨论)老师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。老师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿制作的兴趣。四、老师提创作要求1做和别人不一样的东西；2能够和同伴协作完成；3能够利用辅助的材料。五、幼儿分组制作老师帮助动
3、手能力较弱的幼儿完成作品，让他们也体验成功的乐趣。提醒幼儿注意树叶的特性，在制作的经过中要小心。六、展示作品，场地整理请幼儿把本人的作品放置在展览区，大家自由参观。每组幼儿先在组内进行选拔，推荐出一件最佳作品，向大家展示和讲解。最后是场地整理：工具归位，多余的材料放回原处，废物分类放到分类垃圾箱。活动延伸1剩余的完好叶子放在美工区，为区角活动提供材料。2剪下的树叶、破的树叶，自由活动的时候拿到后花园进行填埋，为树木提供养料，使树木明年长得更好。活动反思一、设计意图本活动在设计时，在考虑提高幼儿美工技能的同时，特别注意幼儿环境情感方面的培养，让幼儿在活动中感受树叶之美，体验成功带来的喜悦之情。活
4、动中，首先组织幼儿捡落叶，并进行落叶分类，让幼儿在环境实践活动中真切地体验环境的美，然后请幼儿利用树叶的自然形态制作本人喜欢的玩具，使幼儿进一步感受自然物的天然美及艺术美。利用大自然中的废弃物制作玩具，玩具淘汰以后重新回到大自然中，体现“为了环境的教育理念。二、效果分析这个活动幼儿很感兴趣，由于从来没有用过如此“脆弱自然物制作过玩具，所以他们都细心地进行制作，大部分幼儿都能够独立完成，他们制作了很多的玩具：如手表、帽子、盒子、动物面具(兔子、蝴蝶等)、花篮在最后的整理中，幼儿能够把本人的所有的东西都整理好，很多幼儿在延伸活动中还在兴致勃勃地“研究。大班美术教案篇2活动目的：1、能用刻刀在陶土上
5、刻画出有趣的表情并用彩纸进行拓印。2、通过观看视频，学习拓印画的制作方法。活动准备：物质准备：陶土、彩纸、颜料、刻刀、排笔、有趣的表情PPT、背景音乐经历准备：在日常生活中了解各种表情。活动经过：一、欣赏PPT，幼儿观察各种表情的图片的脸部特征，拓展幼儿经历。1、欣赏PPT，引导幼儿观察各种表情的图片。老师：我这里有几种有趣的表情图片，大家来看一看。2、老师引导幼儿观察和讨论不同表情时，五官的不同形态。你觉得哪种表情最有趣？它是什么表情？从哪里能够看出来？二、通过观看视频，幼儿学习制作拓印画。1、出示范例和制作材料，激发幼儿制作欲望。老师：刚刚的有趣表情，我制作成了一幅画？它和我们平常的画有什
6、么不一样？用什么材料制作的呢？是怎么制作的呢？2、老师播放视频，幼儿了解拓印画的制作经过。总结：制作的几个步骤。刻画表情涂刷颜料用纸拓印3、个别幼儿尝试，老师总结制作的几个重要环节。三、幼儿操作，老师巡回指导。重点：学习拓印画的制作方法。难点：用刻刀在陶土上刻画出有趣的表情。四、作品展示、互相欣赏评价。1、幼儿随音乐自由创作。2、幼儿的作品展览，老师带领幼儿进行参观。活动反思：（纲要）中屡次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩，常停留在“好玩、“我喜欢的水平上。结合平常的活动，我发现大班幼儿的创作欲望非常强，有趣的材料和鲜艳的色彩能给他
7、们带来极大的知足。因而，我以陶泥拓印作为此次活动的主题，同时，我在生活中寻找创作的素材，我发现大班幼儿对于人物线条的刻画有了一定的基础，丰富的人物面部表情又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，非常合适大班幼儿。所以，我设计了美术活动：拓印画（有趣的表情），重点在于学习拓印画的制作方法。难点是用刻刀在陶泥上刻画出有趣的表情。让幼儿乐于主动尝试，通过动手操作，在轻松、愉快的气氛玩中学，在玩中获得美术技能的提升。大班美术教案篇3活动目的：1.学会画本人的正面像。2.选择本人喜欢的颜色并尝试用不同的线条来表现泡泡的形态。3.体验洗澡的快乐，喜欢洗澡。活动准备：范画一张、画有浴缸的纸每人一张、油画棒、黑色笔
8、活动经过：一、游戏“我爱洗澡，引出洗澡的话题。师：夏天来了，让我们一起来洗个澡吧！老师播放歌曲“我爱洗澡，幼儿跟随老师跳洗澡舞。提问：你们昨天洗澡了吗？怎么洗的，请几个幼儿讲一讲。师：洗澡时，你们还抹什么呀？引出肥皂二、出示范画，幼儿学画泡泡。1、示范画泡泡。师：这里也有一位小朋友，他刚刚在身上抹了肥皂，搓一搓，咦，出现了一个大泡泡，又搓一搓，出现了一个小泡泡，搓一搓，出现了一个红色的泡泡，出现了一个绿色的泡泡。老师边讲边示范提问：你们看，这些泡泡长什么样子的啊？2、幼儿画泡泡。师：请你们也来帮这位小朋友画泡泡，谁愿意试一试？老师提要求，一边画一边要讲搓一搓，搓出了一个什么样的泡泡。3、画泡泡
9、链。师：看，搓除了好多泡泡，这些泡泡靠在一起就变成了一条泡泡链了，泡泡链是怎么编出来的呢？伸出你的食指和教师一起把泡泡链变出来。引导幼儿边画边讲：一个泡泡，两个泡泡，变变变，变成一条泡泡链。学画螺旋线请幼儿上来试一试。师：教师已经把左边的泡泡链变出来了，谁愿意上来变出右边的泡泡链。小结：如今这位小朋友被很多泡泡链和泡泡围着，变成了一个泡泡娃了。泡泡会把你身上的脏东西带走，泡泡越多讲明你洗得越干净，所以，小朋友要多画一些泡泡哦。三、幼儿作画。师：教师这里还有很多浴缸的，请小朋友们也来帮本人洗澡。你先要用黑色的笔把本人画在浴缸里，不过要把本人画得大一点，这样教师才能看清是谁在洗澡的，画好以后，再用
10、你喜欢的油画棒的颜色画出好多泡泡，让本人也变成香香泡泡娃。四、评价师：你是在哪个浴缸里洗澡的？哪个小朋友是你？你搓出来的泡泡是什么颜色的？长什么样子呢？你喜欢哪个小朋友搓出来的泡泡，为什么？总结：今天，小朋友们洗澡开心吗？放学回家你也洗个澡，洗澡时再仔细观察一下，搓出来的泡泡还会长什么样子？大班美术教案篇4活动目的：1.培养想象力，体验快乐的情感。2.尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感悟美、创造美。3.能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。活动准备：绘画纸、水彩笔。活动经过：一、老师与幼儿愉快玩音乐游戏几条鱼(歌曲附后)1.启发幼儿用夸大的表情体现鱼的情绪。2.启发幼儿用
11、优美的姿态表现鱼的活动。游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、很多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。(评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。)二、示范画表情，引导幼儿相互讨论。1.孤单发愁时的表情该如何表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落)，老师示范1-2种表现形式。2.快乐游玩时的表情如何表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾)，老师示范12种表现形式。(评析：老师根据孩子讲述的表情动作进行示范，好像给孩子拍照片一样详细实在，便于孩子接受。)三、交代要求，引发作画欲望。师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢?
12、(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚刚的音乐游戏用画笔表现出来。能够突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。能够只表现孤单发愁的情景，可以以表现快乐游玩的情景，还能够表现整个游戏情景。(评析：幼儿在游戏的经过中已有了不同的情绪体验，又从教师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经历，老师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。)四、幼儿自由创作。老师巡回指导老师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。五、幼儿相互介绍作品。(展示幼儿作品)再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现本人喜欢的作品，能够是本人的作品，可以以是同伴的作品。(评析：活动首尾照应，
13、无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，老师都给予孩子充分的自由，注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色彩中感悟了美，创造了美。)大班美术教案篇5活动目的：1、借助类似造型，培养幼儿创造性地表现任务的五官的能力。2、让幼儿充分发挥想象力，体验创作的乐趣。活动准备：1、魔法盒，魔术棒。2、苹果脸型，3张范画。3、钢琴曲磁带、录音机、彩色卡纸、勾线笔。活动经过：一、欣赏配乐散文（给教师画像），激发幼儿的兴趣。教师：“你在散文中听到小朋友如何来给教师画像的？出示苹果脸型是不是这样吗？这张像和教师一样吗？哪里不像？为什么要把眼睛画成太阳，嘴画成水
14、果糖呢？这种用类似物体替换的方法叫替换想象法。二、隐性示范，引导幼儿本人想象。出示魔法盒，盒中按步骤放入三张范画，魔法棒教师：“看，这是什么？我的魔法盒中藏着很多的宝贝，只要我用魔术棒轻轻一挥，就能把宝贝变出来，如今让我来变一变，看看能变出什么。我变我变我变变变抽出第一张范画，基本的怪脸教师变出什么？变出一张奇怪的大脸“如今请小朋友来试一试能变出什么？请一幼儿来抽出第二张范画，加上五官“这回又变出什么了？变出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了“这张脸上的五官分别是用什么代替的？假如让你来变，你会用什么来替代这些五官呢？幼儿讨论回答，“如今再请一个小朋友来变变看，还能变出什么？请一幼儿抽出第三张范画：对五
15、官进行了装饰“这次又变出了什么？在原来的脸上进行了装饰对了，装饰的时候注意了黑白、疏密之分。瞧这张脸多奇怪、多有趣，这就是运用了我们刚刚讲的用类似物体替换的画法。三、幼儿作画，老师巡回指导。教师：“小朋友，你们想来变一个奇怪的怪脸吗？想一想，你会用什么来代替怪脸上的五官呢？请你们把想到的怪脸画下来。放优美的钢琴曲幼儿作画，老师提醒幼儿作画时首先要将基本发脸型画大，五官画在中间要突出，装饰的时候要注意线条的疏密和黑白之分。四、展示体验将幼儿的作品贴到展示板上，让幼儿相互讲讲本人的画，体验与共享快乐。大班美术教案篇6教学目的1、通过幼儿用报纸在气球上的粘贴、摆弄，提高幼儿的粘贴技巧。2、让幼儿本人
16、用不同的颜色配色，画出夸大变形的脸。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重难点能整洁有规律地黏贴报纸，画出夸大的脸。教学准备具备一定的色彩搭配能力。材料准备：气球人手一只、费报纸若干、每桌一盆水教学经过一、老师出示范例，引起幼儿兴趣1、小朋友，这个脸谱漂亮吗？2、你知道它是怎么做的吗？二、老师讲解示范。1、把报纸撕一定大小。2、把气球吹出想要的大小，口子扎紧。3、把撕碎的一片报纸放在水盆里浸湿，然后贴在气球上。4、用报纸把气球覆盖1/2，在原来的面积上面一层层地覆盖报纸，直到足够厚。5、等纸浆干后在上面画本人喜欢的脸，本人配色。三、幼儿操作，老师巡回指导。注意：提醒幼儿不要把水洒得四处都是、尽量用报纸覆盖地厚、刷颜料时缝隙也要刷。四、成品展示，欣赏，点评。1、将作品陈列出来，欣赏2、讲一讲本人与同伴的作品。注：由于作品需要时间风干，所以本活动分两课时完成黏贴报纸和上色教学反思幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经历，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。【有关大班美术教案汇总六篇】