有关大班美术教案范文六篇.docx

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1、 有关大班美术教案范文六篇目标 1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜爱。 2.感受毛笔的松软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。 3.知道熊猫是中国的国宝。 预备 1.师幼共同收集不同内容的中国画，活动前布置在活动室墙面上供幼儿观赏。 2.范画一张，玩具熊猫一个。 3.宣纸或毛边纸(吸水性强)、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。 过程 1.观赏中国画。 请幼儿观赏活动室布置的中国画。 这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗?我们叫它什么画?是用什么笔画的? 这些画与我们看到过的很多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜爱。 请幼儿用手摸一

2、摸毛笔，说说有什么感觉。 今日我们就来用毛笔给熊猫画像。 2.观看熊猫形状特征。 出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝。 观看熊猫形状特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。 3.看教师示范。 教师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。 熊猫喜爱吃什么?引导幼儿添画竹子。 4.作画。 提示幼儿用浓、淡墨色作画。 鼓舞有力量的幼儿画出熊猫动态。 展现作品。 建议 1.用毛笔画熊猫意在帮忙幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。 2.要养成幼儿良好的作画习惯，如在桌面垫好报纸，蘸墨不宜过多，准时用抹布擦拭脏处，保持画面

3、清洁等。 大班美术教案 篇2 活动目标： 1、借助相像造型，培育幼儿制造性地表现任务的五官的力量。 2、让幼儿充分发挥想象力，体验创作的乐趣。 活动预备： 1、魔法盒，魔术棒。 2、苹果脸型，3张范画。 3、钢琴曲磁带、录音机、彩色卡纸、勾线笔。 活动过程： 一、观赏配乐散文给教师画像，激发幼儿的兴趣。 教师：“你在散文中听到小朋友怎样来给教师画像的？（出示苹果脸型） 是不是这样吗？这张像和教师一样吗？哪里不像？为什么要把眼睛画成太阳，嘴画成水果糖呢？这种用相像物体替换的方法叫替换想象法”。 二、隐性示范，引导幼儿自己想象。 （出示魔法盒，盒中按步骤放入三张范画，魔法棒） 教师：“看，这是什么

4、？我的魔法盒中藏着很多的珍宝，只要我用魔术棒 轻轻一挥，就能把珍宝变出来，现在让我来变一变，看看能变出什么。我变我变我变变变（抽出第一张范画，根本的怪脸）教师变出什么？”（变出一张惊奇的大脸）“现在请小朋友来试一试能变出什么”？（请一幼儿来抽出其次张范画，加上五官）“这回又变出什么了？”（变出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了）“这张脸上的五官分别是用什么代替的？假如让你来变，你会用什么来替代这些五官呢？”（幼儿争论答复），“现在再请一个小朋友来变变看，还能变出什么？”（请一幼儿抽出第三张范画：对五官进展了装饰）“这次又变出了什么？（在原来的脸上进展了装饰）对了，装饰的时候留意了黑白、疏密之分。瞧这张脸

5、多惊奇、多好玩，这就是运用了我们刚刚说的用相像物体替换的画法”。 三、幼儿作画，教师巡回指导。 教师：“小朋友，你们想来变一个惊奇的怪脸吗？想一想，你会用什么来代替怪脸上的五官呢？请你们把想到的怪脸画下来。（放美丽的钢琴曲） 幼儿作画，教师提示幼儿作画时首先要将根本发脸型画大，五官画在中间要突出，装饰的时候要留意线条的疏密和黑白之分。 四、展现体验 将幼儿的作品贴到展现板上，让幼儿相互说说自己的画，体验与共享欢乐。 大班美术教案 篇3 目标 1.模拟小木匠，体验知难而进、通过努力获得胜利的欢乐。 2.通过对不规章图形借形想象，大胆地添加细节，构成新的图像，培育制造新形象的力量。 预备 1.观赏

6、艺术作品：克利的画。 2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。 活动过程 一、谈话导入 我们立刻就要上小学了，上小学感到最快乐的事情是什么? 二、观赏争论 1.现在有个小木匠也要上学了，可是他们的学校和我们的学校不一样，是个放木头仓库。 2.观赏艺术作品：找一找仓库里都有哪些木头，是什么外形，想象可以做成什么。 3.大木匠说：“我要把其中的一块木头刻成一位国王o“辨别大木匠找的是哪一块木头。 4.大木匠说：大多数人都是把各种不同外形的木头拼接起来，做成很多物品，称为木匠师父。可是有些人还会按一块木头的外形想象成一件东西，然后雕刻出来，有这种本事的人就是了不起的雕刻艺术家。 5.观赏木质

7、雕刻品，了解观看它们不同的形状，从中发觉使用一块完整的木头刻成的艺术品。 三、操作尝试和小木匠一起学做艺术家 1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规章的图形。 2.旋转四个方向，想象它们像什么。 3.选取平常最少画的图像，在上面添画少许特征。 四、制造表现 1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化，尽可能稍大些，构成不规章图形。 2.转动纸张，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出根本特征。 3.用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽，显示出刮腊纸底部丰富的颜色，用细的一头刻出精细的图案二 4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。 五、沟通观赏 一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，假如三次没有猜

8、对，则请介绍。 大班美术教案 篇4 活动目标 1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。 2、培育幼儿的观看力和制造力，提高幼儿的控笔力量。 3、把握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。 活动预备 1、图片：向日葵 2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。 活动过程 一、导入 1、出示图片：向日葵 引导幼儿观看向日葵特征，颜色。 2、出示范画，比拟观看，说一说这幅画用了哪些画法？ （线描和与油画棒相结合） 二、绽开 1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。 （1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？ 线描画没有丰富的颜色，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装

9、饰味浓， 小朋友们可以依据自己的想象，在轮廓内随便添画图案。 （2）你能找到向日葵中的点、线、面的运用吗？ 2、教师示范 引导幼儿观看向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。 （1）帮忙幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。 （2）根据被遮挡的先后挨次和层次，一步步地完成葵花的轮廓。 （3）分别用点、线、面进展添画与装饰。 （4）最终可用两种相近色的油画棒轻涂背风光。 3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时订正幼儿不正确的绘画姿态和握笔方法。 （1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。 （2）涂背风光时，可将油画棒压平，轻轻涂色。 （3）指导幼儿颜色的饱和度，能够表达出葵花的主层次。

10、三、完毕 1、作品展现，对个别完成较好的作品进展适当点评。 2、组织幼儿整理好自己的画具，检查自己周边的卫生状况，养成良好的行为习惯。 小食品绘画写生课(幼儿绘画教案) 第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课 活动主线：教学中要引导学生详细的分析观赏各种小食品包装的实物，详细的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。 教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解外形和颜色等绘画学问，培育学生的观看力量、记忆力量和绘画表现力量。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。 教学难点：小食品的不同外形特点与不同装饰风格的表

11、现。 教学预备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许翻开，违反者制止参与本课的活动。 作业要求：写生 或想象画几个小食品，要留意好形状特点和图案与颜色的设计效果。 活动过程 一、 小食品欣赏活动。解决以下问题 （培育学生敏锐的审美感知力量）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经讨论我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 形状： 颜色：以 色为主，还有 颜色。 颜色搭配的作用： 适合的年龄段 。 1哪些颜色再一起比照比拟剧烈 2包装和内容是否统一？ 是 不是 3画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 二、教师小结 学

12、生在讨论的过程中，发觉的颜色运用的规律。 三、把你观看的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进展随便的组合 （审美力量的理解。a美术学问的介绍） 四、调查反应。 1读自己的讨论报告，张贴自己的讨论成果。 2比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对比、比拟、鉴别） 五、布置作业，通过讨论， 我们学习了对事物的细致的观看。回家每人选一样物体进展调查，自己写一份调查报告。下节课我们进展更多的沟通。 关于对小食品（ ）的调查 . 年 班 所研专题名称： 经讨论我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 形状： 颜色：以 色为主，还有 颜色。 颜色搭配的作

13、用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起比照比拟剧烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经讨论我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 形状： 颜色：以 色为主，还有 颜色。 颜色搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起比照比拟剧烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 美工活动“牙齿切碎机”活动后感 本周进展了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参加的积极性很高，思维活泼。当我向幼儿展现自己

14、制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷谈论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开头我引导孩子们对牙齿模型进展仔细地观看、并相互争论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家争论怎样制作牙齿切碎机，在亲自制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们依据牙齿的各局部关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后依据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。 在这一过程中，许多孩子都做得比拟胜利，但也有一局部孩子由于没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽搁了些时间。粘牙齿是本活动的

15、难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子由于小手指不够敏捷粘起来很费力。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿装扮好。最终我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真快乐啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。 通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了胜利的喜悦。 大班美术教案 篇5 活动目标： 1.观赏各种扎染作品。 2.了解扎染的根本过程，感受扎染的奇异。

16、3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。 活动预备： 1.纯棉白色方巾。 2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）图片 3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。 活动过程： 一、激发兴趣导入： 谈话：1、你见过好看的花布吗？ 2、你觉得它哪里好看？ 二、根本活动局部： 1.观赏扎染。 （1）观赏各种扎染作品引导幼儿争论花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。 （2）观赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受图案的奇怪。 2.教师示范扎染的材料与操作过程。 （1）示范扎染的过程：捆扎浸泡晾干,知道用不同的方法 （2）引导幼儿观看制作材料共同争论材料的用途和操作方法，学习扎染。 3.尝试

17、在方巾上进展扎染，布置图案。 （1）鼓舞幼儿用大小不同的珠子包裹在方巾里，用皮筋或者毛线扎紧，设计不同图案。 （2）教师观看幼儿操作并赐予指导。 三、完毕局部： 1、把扎染的作品晾干的同时观赏民间艺人扎染视频，稳固幼儿对扎染的熟悉。 2、观赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。 活动延长： 幼儿展现自己的扎染作品，可以把自己美丽的扎染手绢送给同伴。 大班美术教案 篇6 活动目标： 1、进一步学习构图，能画面满，并在画面上表现花朵的大小、凹凸排列。 2幼儿能充分发挥想象力，在音乐中表现各种外形的花朵。 3、在美术活动中获得愉悦。 活动预备： 油画棒、8开白纸、水粉色、各种花的图片、示范画 活动流程

18、： 谈话导入引导幼儿观看图片示范构图比拟幼儿作画、教师指导作品展现。 活动过程： 一、 谈话导入活动。 小朋友，你们都见过花吧？那好，说说看你见过什么样的花呢？ 教师也见过许多的花，有一种特殊大，有一种又特殊小，像小米粒。 二、出示各种花的图片，引导幼儿观看。 1、让幼儿感受花的姿势美。 看，教师今日就带来了各种各样花的图片，美丽吗？美丽在哪里？引导幼儿观看花朵有的开了有的还是花苞，花是有各种外形的，有大有小，姿势也是各种各样，有高有低，还有各种外形的叶子。 教师：请问小朋友你看到的花是什么颜色？什么外形?小朋友们喜 欢哪一朵？ 幼儿： 2、教师出示花的图画，让幼儿观看。 教师：观看花是什么颜色？有几朵花？（一朵） 幼儿： 三、教师示范构图，让幼儿在比拟中学习。 （教师画一朵花）你们觉得怎么样？ （教师再画一幅画：各种姿势、凹凸错落、大小不一的花。让幼儿比拟。） 现在你们看看哪一幅美丽？为什么？（由于其次幅画面满、多。） （教师画第三幅画：花排列的整整齐齐的。再让现在那一幅美丽？为什么？（第三幅象排队，其次幅高凹凸低的。） 留意：教师的引导重点让幼儿明白画面满、排列凹凸错落、姿势各异的画是美的。 四、 幼儿作画、教师指导。 教师针对目标指导。 五、作品展现、完毕活动。