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1、有关大班美术教案汇总九篇有关大班美术教案汇总九篇作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的大班美术教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班美术教案篇1活动目的1.能将本人的大胆想像用绘画形式表现出来。2.产生向往太空，向往月球的愿望。活动经过一、讲讲月亮像什么。二、老师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。1.师：晚上，月亮爬过树梢，出如今天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。2.讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。3.讲完小羊的想法后，老师停止讲述，请幼儿来想
2、像：你希望月亮是什么做的呢？4.在幼儿各持己见后，老师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！三、画画奇特的月亮。1.师：假如我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？2.师：请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆地把它画出来吧！3.幼儿想像月亮上的奇特事物并把本人的想法画下来。四、幼儿作画，老师巡回指导。五、作品展示：请把本人画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。大班美术教案篇2活动目的：1、利用各种勺子创作出本人喜欢的勺子娃娃。2、鼓励幼儿大胆想象，享受运用工具进行创作的乐趣。3、发展幼儿的动手能力和创造力。4、愿意
3、大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：1、勺子娃娃范例。2、各种勺子、广告颜料、胶水、毛线、茹胶纸、碎布、瓦楞纸、硬卡纸等。活动经过：1、讲一讲：我们身边的餐具“勺子有什么用？2、考虑和讨论：我们能用它做成可爱有趣的娃娃吗？怎么做呢？鼓励幼儿比照勺子与娃娃类似的地方，如勺像娃娃脸，勺柄像娃娃身体。假如我们用勺子做娃娃，要如何才能让它更像娃娃呢？如：需要给娃娃作出五官，能够有手有脚，能够做不同的衣服区分男女，能够做不同的发型等。哪些材料能够用来做小朋友们讲的这些呢？如：毛线能够做头发、眉毛，硬卡纸能够做手和脚等。3、创作勺子娃娃。出示有趣的范例，创设情境激发幼儿的创作欲望和热情。如：可爱的
4、勺子娃娃来找朋友了，哩，让我们帮帮它吧！告诉勺子娃娃你想帮它找一个如何的朋友。鼓励幼儿讲出本人打算做什么样的勺子娃娃，用什么做。根据幼儿的能力和表现帮助幼儿拓展能够使用的材料和工具。幼儿利用勺子和各种材料进行创作，老师观察并适时指导，使幼LJI匝利完成本人的勺子娃娃。4、展示和欣赏作品。活动反思：大班幼儿有了一定的想像力，看到教师的示范非常感兴趣，为此在设计本次活动（勺子装饰画）中，我先让幼儿通过观察勺子的形状和备用材料，让他们本人先来猜猜一个勺子和备用材料能够做什么，运用已有的装饰知识，来本人进行自主装饰，让幼儿大胆发挥想象。进而让幼儿在玩中学，在玩中感受变废为宝的快乐。活动符合大班幼儿的年
5、龄特点，提高了幼儿的动手操作能力，同时也激发了幼儿对美术活动的兴趣，提升了幼儿观察生活，创造生活的能力。小百科：勺子的种类是很多的，不同的材料、不同的颜色，不同的大小，针对不同的东西，他的用途也是不一样的。大班美术教案篇3活动目的：稳固认识几种民族服装，会画出穿着藏族、回族、维吾尔族、高山族服装的正面人。活动准备：藏族、回族、维吾尔、高山族四个少数民族挂图，图画纸，彩色笔活动经过：1、出示挂图，引题2、引导幼儿观察挂图上各少数民族的服饰，介绍其服装特点：如藏族男人喜欢穿藏袍、统靴，女人喜欢腰前围一条五颜六色的围裙，身穿白色长袖衣；维吾尔族人爱戴绣花小帽，女人喜欢把头发编成很多条细辫子，在裙子外
6、加一件绣花背心；高山族人上衣的前襟、领口、袖口都有彩色花边，他们喜欢系彩线腰带，包头巾，过节时爱穿有成行的装饰物的珠衣；回族男人喜欢戴白色或黑色的无沿小帽，女人喜欢戴绿色、白色或黑色的盖头。3、老师讲解、示范四种民族服装的画法：先画出每个人的形象，再根据四个民族不同的服装再进行添画装饰。如高山族的要画上头巾，前襟、领口要画上彩色花边等。4、提出作画要求：让幼儿根据本人的认识画出四位不同民族娃娃的正面图，注意画出有新年气氛的背景。5、幼儿作画，老师指导鼓励能力强的幼儿多画几个中国的小朋友，能力弱的幼儿只要画四名民族娃娃。6、展示幼儿的作品，幼儿相互评价，结束活动。活动反思：在本次孩子们的介入是积
7、极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地沟通以往过年的经历，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的风俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。大班美术教案篇4【活动目的】1、引导幼儿学惯用吹画和手指点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。【活动准备】知识经历准备：了解梅花的有关知识。物质准备：棕色、红色颜料，毛笔、抹布、范例等。【活动经过】一、导入以冬天为主题，谈话引出课题。二、展开1、老师出示
8、梅花，引导幼儿观察梅花的构造、形状、颜色。师：冬天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有的还没有开放，只要一个圆圆的花蕾。今天，教师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画梅花。2、引导幼儿学习吹画的方法。老师出示并分析范例：这棵梅花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上梅花。老师示范讲述吹画梅花的树干和树枝的方法：1先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的形状。2吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适当位置点画梅花和花蕾。点画
9、的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。3、交待要求，幼儿操作，老师指导。下面请小朋友在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点帮助幼儿把握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿把握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。活动延伸：1、每个幼儿把本人画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成梅花林，供大家欣赏。2、老师评价，结束活动。大班美术教案篇5活动目的：1、能根据主题进行情景绘画，表现出雪花的各种形状。2、尝试和同伴合作根据画面内容进行情景讲述，体验情景绘画的乐趣。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体
10、验作画的乐趣。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动准备：老师自制（小雪花旅行记）书一本、背景轻音乐、雪花卡片若干、卡纸人手一张、蜡笔人手一盒重点难点：引导幼儿创造想象大胆想象活动经过：1、以谈话激起兴趣。师：昨天下了一场雪，你们喜欢吗?有些小雪花第一次来到大地上，它们觉得好开心，想四处去看看来一次美妙的旅行。2、出示（小雪花旅行记）书，引导幼儿仔细观察画面。(1)欣赏第一页老师：小雪花飘呀飘，它们飘到了树林里，飘到了大树上，大树一下子穿上了银色的棉袄。小雪花想，这下我变成了世界上最美丽的衣裳。(2)欣赏第二页老师：小雪花飘呀飘，它们飘到了马路上，看见好多好多汽车啊，有小轿
11、车、卡车、面包车(3)欣赏第三页老师：小雪花飘呀飘，它们飘到了大海里，在深深的海洋里看见了好多好多的鱼，它们和小鱼一起做游戏，真快乐!(4)欣赏第四页老师：小雪花飘呀飘，它们飘到了糖果屋，看见了好多好多的糖果，它们一起品尝着世界上最香甜的糖果。(5)老师：小朋友，小雪花还会飘到哪里去呢?(请个别幼儿讲一讲)你们会把它画出来吗?3、老师交代作画要求，引导幼儿操作绘画。(1)深色的纸上，我们要选用淡色的蜡笔进行绘画。(2)小雪花还会变成各种各样的形状，你都能够画出来。(3)画完以后你会怎么讲?4、请幼儿分组讲述小雪花的旅行。(1)老师：(敲小铃)小雪花告诉我一个机密，一样颜色的纸放到一起还能编一个
12、好听的故事。(2)老师帮助幼儿分组，引导幼儿进行讲述。(3)一起把大家合作编的故事讲给其他小朋友听一听。大班美术教案篇6活动目的：1、能在集体中大胆讲述本人喜欢的运动。2、会用简笔画的形式表现人物运动时的多种动态。活动准备：1、关注本人和同伴运动时的项目和姿态。2、有过简笔画得经历。3、纸、笔等。活动经过：1、引发简笔画的兴趣。师：你们知道运动会？那你们喜欢运动会吗？为什么？幼儿回答师：我跟你们一样也喜欢运动会，由于运动对身体有好处，那么最喜欢什么体育运动呢？幼儿自由回答幼儿在讲述本人喜欢的体验运动的时候，教师用简笔画的方式把孩子讲出来的运动画出来。教师要鼓励孩子用身体运动来表现本人喜欢的运动
13、项目的造型。二、欣赏简笔画教师和幼儿分析简笔画是怎样反映人的运动动态的，简笔画跟我们平常的绘画有什么不一样？给幼儿空间，让幼儿尽情的讲出本人的想法。三、幼儿绘画：我喜欢的运动1、教师发纸，幼儿把本人喜欢的运动用简笔画的线条勾画出来。引导幼儿先想好作品。再进行绘画。2、教师指导幼儿尽量多表现一些运动。3、在展台上展示部分幼儿作品，请幼儿介绍本人喜欢的运动。鼓励孩子大胆表述本人的运动。四、幼儿操作1、阅读（幼儿画册）2、完成绘画练习。大班美术教案篇7活动目的1、让孩子们知道通过热力的影响食物发生了哪些变化。2、让孩子们构造出各种各样的东西，培养他们的组织表达能力。活动准备面条,意大利面,杂志,厨房
14、用品活动经过导入1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍意大利面。-它是一种我们喜欢的食物。-它和我们的面条很像，它是什么呢?展开1、谈谈吃意大利面的经历。-你吃过意大利面吗?-在哪儿和谁一起吃的?-吃意大利面的时候心情怎么样?2、煮面条和意大利面。摸一摸面条和意大利面，把它们折断看看是什么样子的。水烧开后，分别把面条和意大利面放到锅里煮一煮。煮熟后，把面捞出，用凉水过一下。尝一尝面条和意大利面的味道。讨论一下这两种面煮熟前后有什么差异。3、一边看活动纸一边讨论。-你看到了什么?-你想涂上什么颜色?-用什么粘上好呢?4、把煮熟的面条捏碎粘在活动之上。把面条煮熟后去掉水分。把煮熟的面条捏碎涂在图画纸上。
15、利用面条的粘性把杂志撕碎的碎片粘在活动之上。讨论一下和涂胶水比起来有哪些差异。结尾让孩子们把本人做的作品介绍给朋友们活动大班美术教案篇8活动目的1.感受线描绘的独特美感。2.尝试用线描绘的形式设计各种手套。3.了解手套构造，把握点线面的运用。4.培养幼儿良好的作画习惯。5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。活动准备记号笔、卡纸人手一份，线描绘手套作品若干，PPT。活动重点了解手套特点及线描绘的要领。活动难点尝试用线描绘的形式形象的设计各种手套。活动经过一、谈话导入师：小朋友们，如今是什么季节?(冬季)冬天到了，我们外出时会感觉怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手
16、摸上去都是很冷的，你有什么办法保护本人的手?(戴手套)引导幼儿讲出手套，引出主题，激发幼儿兴趣。师：小朋友们讲到了戴手套，那小朋友们都见过手套吧?你们见过的手套是什么样子的呢?从手套的花纹、颜色、形状等方面引导幼儿回忆手套的样子。师：我们一起来看一下都有哪些类型的手套吧!这些都是毛线制作的手套，根据手指部分形进行分类：这一种是连指手套，只要拇指是单独的，其他四根手指在一起;这是分指手套，每个手指都有属于本人的空间;还有这种半指手套，方便小朋友们写字画画的时候使用。分别展示不同类型手套的图片与幼儿一同认识手套的分类。师：我们知道了手套的分类，那小朋友们知道手套分为哪几个部分吗?鼓励幼儿大胆讲述本
17、人的观点。小结：原来，手套分为三个部分，一个是手指部分，然后是手掌部分，再就是袖口部分。二、欣赏线描绘师：欣赏完了这么多好看的手套，今天，教师带来了一副不一样的手套，请小朋友们来看一看。这跟刚刚我们看到的手套有什么不一样?它的颜色是如何的?用什么方式来装饰的手套?老师播放单幅线描绘的手套，引导幼儿从点、线、面方面讲述。师：噢，有的小朋友讲，上面有很多我们学过的线条，对!这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条比照，这种装饰的形式，就叫线描绘，线描绘给我们很十分的美。我们在来欣赏一下。继续播放欣赏各种手套线描绘。三、幼儿自由设计手套师：欣赏完这么多漂亮的手套，小朋友们想不想本人设计装饰一副属于本人的
18、手套呢?首先呢，请小朋友们想一想，手套的三个部分你最喜欢哪个部分?你想设计哪种类型的手套?记住每个类型手套的特征，作画时要将手套的轮廓画得大一些，尽量占满整张卡纸，这样就能有更多的空间去装饰。装饰时要注意点、线、面的设计尽量都要有，排列也要有一定的规律。好啦，想好的小朋友开场创作吧!幼儿自由创作，老师巡回指导。四、作品展示、讲述师：小朋友设计的手套真漂亮，假如你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢?请幼儿来介绍本人设计的手套，其余幼儿做顾客。师：大家作为小顾客觉得他手套设计的怎么样?想不想买她的手套?请个别幼儿讲讲本人的想法。活动延伸区域活动继续浸透线描绘。教学反思：总的来讲本次
19、美术课到达了预设的目的，在活动中无论是观察还是孩子本人操作，气氛都很热烈，固然有的孩子动手能力比拟差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓励孩子的进步，鼓励他们愈加努力。大班美术教案篇9一、活动目的1、欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。2、创作“美丽的星空或描绘本人对梵高和他作品的感觉，尝试在绘画中表达本人的情感。二、活动准备半数幼儿、油画棒、订书机、幼儿操作材料、（星月夜）范画、轻音乐班得瑞（安妮的仙境），（天空之城）三、活动经过1、听音乐，感受（星月夜）画面中的情感。播放音乐（安妮的仙境），引导幼儿平静的倾听音乐中的画，请幼儿讲
20、一讲你从音乐中听出了什么？1音乐是愉快的还是舒缓的，你听到之后心里有什么感受？想要做什么事？2由于这首曲子非常舒缓，小朋友们讲听后感受很舒适，都要睡着了，接着教师又提问，你们想睡在哪里？小朋友们讲想睡在家里软软的床上。3于是教师很煽情的配着音乐讲了一个故事：一个叫梵高的人，离开家乡很多年了，由于很多原因，他一直没有回家，在一个秋天里，他生病住院了，在病床上他十分想念家乡，怀念家乡的田野和村庄，于是他画了一幅画，这幅画上面一颗柏树，一棵燃烧的柏树!天空中有星星,她们翻滚着村庄似乎覆盖在某种不安之中.正忍耐精神病折磨的凡高用这幅画要告诉我们什么？他要选择死亡？还是故事顺势也将作者和创作背景等一些常
21、识介绍了一下。2、老师讲解作品的布局，并进行简单的分析，局部地区做示范，幼儿仔细观察。老师讲解作品布局：星云与棱线宛如一条巨龙不停的蠕动着，暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒.所有的一切似乎都在回旋,转动,烦闷,动摇,在夜空中放射绚丽的色彩老师强调：不一定要画的和梵高画的一样，你能够画的比他画的还要有感情，还要让人想家。暗示幼儿能够从颜色的搭配、线条的比例上做一些改变等。3、幼儿操作，老师巡回指导。播放音乐（天空之城），这是一首比拟忧伤的音乐，幼儿听着音乐，揣测着本人的情感，尝试能够用不同的绘画来表达幼儿心里的“星空，我发现不用教师太多的强调树要是黑色的，高高的，幼儿通过刚刚
22、教师的介绍已经理解了“盘旋的巨龙的意思了，所以他会很自然的将柏树画的又高又黑，而且是扭动的，星空中的星星也都是忽大忽小，幼儿解释讲由于有云，所以一会能看见一会看不见，巡视一圈下来后，我发现这一半孩子的画与众不同的还是挺多的，大部分没有模拟范画。他们都有本人的理解了，所以整个画面都呈现出一种冷色调，我问幼儿为什么选择重的颜色时，他讲听这个音乐就想用这种颜色，看来，音乐发挥了它的魔力！4、老师展示幼儿的作品，并进行点评。老师请幼儿介绍本人的作品，大多数幼儿都踊跃的举手，想要展示本人的作品，介绍完后老师都以称赞的话语表扬小朋友，并将他们的作品张贴在班级内。改变平常的评价目光，并在介绍作品和讲解作品时以“情感动幼儿，启迪他们的想象，鼓励他们创作出不一样的画，看到小朋友们专心致志的作着画时，我就知道，这节课效果应该很好！四、活动结束1、整体评价2、总结【有关大班美术教案汇总九篇】