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1、有关大班美术教案汇总9篇有关大班美术教案汇总9篇作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的大班美术教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班美术教案篇1活动目的1.幼儿在了解兔子特征的基础上，通过拼摆，表现兔子的动态，发展幼儿的想象力。2.尝试用各种线条表现兔子的有趣动作，并添画相关背景。活动准备：1.老师教具一套内有兔子的耳朵、头、身体和四肢。2.幼儿绘画工具材料人手一份。活动经过一观察导入寻找了解兔子的主要特征师：今天我们班里有一位小动物。这个小动物它很顽皮，他想让大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的两条腿。看到
2、了这两条腿，你们猜一猜他是谁呢？幼：通过观看、自由猜想是什么小动物的腿。师：哦！你们以为是小狗的腿看一看是不是呢？瞧！他又淘气的把他的小肚皮露出来了。师：哦！你们以为是小猫，我们来看看他到底是谁呢？呦！他又把他的小门牙也露出来了。幼：幼儿异口同声的回答是兔子。师：你们是从哪里看出来的？幼：兔子的三瓣嘴。师小结：兔子有三瓣嘴，是不是呢？师把布拿开，露出兔子的长长的大耳朵。你们还真能干，真的是一只可爱的兔子呀。一起跟兔子打声招呼吧！二请幼儿表演兔子的动作师：刚刚我们跟兔子都相互认识了。谁来学一学兔子是怎么走路的？幼：上台表演兔子走路时的样子。师：哦！你觉得兔子走路是这样的，那你能不能来摆一摆兔子的
3、动作呢？哦！他是这样摆的，兔子的一只腿抬的高高的，另一只腿还弯了过来，两只手还来回晃动呢。师小结：原来呀让兔子的胳膊和腿都动一动，就会做出很多有趣的动作。你觉得兔子还会做什么有趣的动作呢？幼：幼儿自由想象兔子的有趣动作。师：你觉得兔子会跳，那你来摆摆看。师：哎呀！他摆的兔子很开心的跳了起来！两只手都举起来了，他又淘气的把他的两只脚也都翘起来了，看来这只兔子是很开心的。师小结：刚刚你们帮兔子摆出了这么多的造型，都是通过兔子的四肢来改变他的动作。那你们想想看，兔子除了会走、会跑、会跳，还会做什么动作呢？师可提示幼儿想想看，兔子吃东西时是什么样子的？师：哦！他是这样摆的。兔子的两只手都放在了嘴巴的下
4、面，手里还拿了一根胡萝卜，就好似在吃东西一样！想想看，兔子还会不会像我们人一样做运动呢？师：原来兔子可以以像我们人一样倒立！也真有趣啊！那你们再想一想，兔子累了他会想干嘛呢？幼：想躺下来休息一会。摆出兔子休息时会做出的有趣动作。师：我们一起来看兔子躺下来休息的时候他的四肢发生了什么变化呀！兔子休息的时候，两只手枕在了本人的头下面，一只腿还放在了另一只腿上面。师小结：要想兔子做出不同的动作，我们除了能够移动他的头，更重要的是移动它的四肢来改变动作，这样兔子就会做出很多有趣的动作！那么接下来你们就用手中的画笔把它画下来，然后送给他的伙伴们，好吗？三幼儿作画，老师指导师：你们在画兔子的时候，一定要让
5、他的四肢都扭动起来，这样你画出的兔子才会更有趣。此环节主要发展幼儿的想象力，大胆想象和画出兔子的各种有趣动作。四欣赏沟通讲讲兔子的各种有趣动态玩接龙游戏依次介绍本人的兔子在干吗师：你的兔子在干吗？幼：我的兔子在跳舞。五活动结束大班美术教案篇2设计意图一天晨间活动时，我发现好几个小朋友围着小蕾在议论着什么，走近一看，原来，小蕾正向大家展示她的桔红色手指甲，她兴奋地讲：“漂亮吧?这是我星期天下乡时表姐帮我染的，表姐讲这不是指甲油，是一种叫凤仙花的汁染的。“什么?植物也能当染料吗?孩子们充满了好奇。我捉住幼儿的这一兴趣点，设计了本活动，意在良好的师幼互动、幼幼互动中到达“做中学，做中教，做中求进步的
6、目的。活动目的1在实验中感悟有些植物经过加工能够做成染料。2能大胆操作尝试，给某些材料染上果蔬汁。3在动手操作中获得愉悦的情感体验，并通过艺术品制作，培养创新意识与审美能力。活动准备紫萝卜、青菜、草莓、鲜橙的汁，新鲜草莓，榨汁机，果蔬卡片，集体记录卡，个别记录卡，塑料片，木头片，薄铁片，白棉布，宣纸，棉花，湿抹布。活动经过一、提问导入，引起兴趣出示烧杯里的各色果蔬汁，提问：“教师这里有一些漂亮的有颜色的汁水，讲讲看，有哪些颜色?你们知道它们是什么汁水吗?提示语：猜猜看，还能够闻一闻，再和你旁边的小伙伴商量商量。二、榨汁实验，集体记录1取草莓，用榨汁机现场榨汁。“刚刚你们回答得对不对呢，教师先不
7、告诉你们，如今来看教师做个小实验，就知道了。(榨好的汁能够请幼儿品尝)2“我们再来猜一猜，你桌上的这些汁水分别是用什么果蔬榨成的。3师生共同记录。提示语：我们来做个游戏，请小朋友到前面来任抽一张果蔬卡，然后贴到相应的一栏里，看谁贴得又快又对。(见“集体记录卡)集体记录卡各色果蔬汁果蔬卡4扩展生活经历：在日常生活中，你还见过、吃过哪些有颜色的水果、蔬菜?三、染色实验，幼儿操作1桌上有各种材料，请幼儿对照记录卡盘点材料，并作预测“这些材料能不能用今天提供的果蔬汁给它们染上颜色，能染上果蔬汁的材料，就在下面打V，不能染的，就打x，记录在预测一栏里。(见“个别记录卡)塑料片木头片薄铁片白棉布宣纸棉花预
8、测实验结果大班美术教案篇3活动目的：1、通过观察示意图折出飞机。2、综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法。3、培养幼儿空间的知觉，锻炼手指动作的灵敏性。活动准备：1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。2、每人5张正方形纸。活动经过：一、出示飞机半成品(三角形)T：这是什么?这些三角形可神奇了!看，我要变魔术了哦!(老师示范拼插成飞机)你们看，变成了什么?二、观察示意图，帮助幼儿把握拼插的技能(解决难点)T：我是怎么变出飞机来的?我用了几个三角形?这个三角形是怎么折出来的，请你看一看示意图。三、鼓励幼儿根据示意图探索性操作T：请你仔细观察，觉得会折了就去试一试吧!(老师不作太
9、多指导)四、集中，解决幼儿操作中的难点T：你在折的经过中觉得哪些地方有困难?我们一起来帮你解决吧!重点分步拼插根据图1图5，折三角形。图1四角向中心折，图2集中一角折，并把底部一角向后翻折。图3沿中心线对折成图4。图4照样折两个做机耳和机尾。图5，在图3的基础上，把两角稍向上折，再对折成兔6。图6照样折两个做机翼。老师：碰到多数幼儿共同的疑惑，教师可集体指导，个别幼儿有疑问时，应个别辅导。认真仔细折，折痕注意平整，向中心折时中心点要对准。分步拼插。T：如今我们一起来发现三角形神奇的机密在哪里?三角形哪条边最长?哪条边最短?长边对的哪角?短边对的哪个角?用不同的角去插不同的部位，这就是它的机密。
10、老师引导幼儿看图学着拼插，插机尾时，左手捏住三角形的最长边，右手捏住机尾三角形不长不短的那条边，用机尾的大锐角插进机身的最短边中。插机翼时，要把机翼中折进的两角稍稍拉开，插进机身上部和侧部的两条折缝里，飞机就折成了。三、评价作品，结束活动。1、从拼插的稳固、折叠的平整进行评价。引导幼儿发现把飞机头向下翻折就成了一只鸟。表扬认真做手工的小朋友。2、延伸：三角形还能拼插出什么?四、游戏：户外“开飞机T：让我们驾驶飞机飞上天吧。活动反思：交通工具与人的生活密切相关。科学技术的发展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的方便。而飞机则是当代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿
11、在了解了飞机的种类、主要部件名称和用处后的一节生成活动，它进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望及培养幼儿的想象力、动手能力。在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的经历，但大部分幼儿还是第一次接触。因而我选择了最简单的折纸飞机方法。活动时我先完好演示折纸飞机的经过，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动结束后大部分幼儿都能完成一只飞机的任务，目的的达成度高。但是由于不经常接触折纸活动，我发现幼儿对折纸的基本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞时机散架
12、。我应该在这之前强调一下折纸的基本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清楚到底边与那条线对齐，进而这出来的飞机并不干净。折飞机能够在桌子上进行，而我为了让所有幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发现幼儿的随意站立倒是遮住了部分幼儿的视线。最后能够将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子继续折飞机，发展幼儿的折纸能力。大班美术教案篇4活动目的：1、了解整体与局部的关系，能充分发挥想象力对图形进行大胆添画。2、能有兴趣地完成翻翻书的制作，体验
13、创作的乐趣。活动准备：1、老师自制翻翻书一本、空白的翻翻书一本2、幼儿操作材料人手一份、记号笔活动经过：一、导入激趣，引导幼儿大胆猜测出示画有长方形的一页翻翻书，师：今天教师带来了一本有趣的翻翻书，我们先来看看这是什么形状？请你们猜猜教师会用这个长方形画什么幼儿大胆猜想二、老师展示自制的翻翻书，幼儿欣赏，感受翻翻书由局部变整体的特点提问：看看里面到底画了什么？幼儿逐页欣赏你发现翻翻书有什么机密？了解翻翻书的特点：上面不变，下面变，提醒幼儿：上面的图案是不能添画的。三、幼儿尝试添画，制作翻翻书1、出示画有三角形的翻翻书提问：教师用长方形变出了四种不同的图形，你们看教师还给你们带来了一个新的图形，
14、这是什么？你能用三角形变出什么来？幼儿想象并请个别幼儿上来添画，幼儿添画时，老师注意及时提醒不能添画在共有的部分上四、幼儿自制翻翻书1、老师提出制作要求：教师给每位小朋友都准备了一本不一样的翻翻书，请你也来变一变，每一页都要变出不一样的东西，已有的图形上不能进行添画可根据幼儿的能力添画2-4种2、幼儿自主添画，制作翻翻书，老师巡回指导五、沟通展示幼儿作品1、请个别幼儿在集体面前介绍本人的翻翻书，老师及时表扬，让幼儿体验成功感2、向客人教师介绍本人的翻翻书大班美术教案篇5一、活动目的：1、引导幼儿正确表现人体各部分的构造关系和发型、服装的细节特点，稳固画正面人的技能。2、发展幼儿的观察力和绘画表
15、现能力。3、加深幼儿对教师的热爱之情。二、活动准备：1、请配班教师配合上课。2、带花边的纸或一次性纸餐盘若干、彩笔。三、活动经过：1、导入活动，引起幼儿兴趣。老师：小朋友，我们班上有几位教师？你们如何称呼她们？你们喜欢教师吗？今天我们给教师画张像，画好后，送给教师好不好？2、引导幼儿观察老师特征。老师：如今我们看看张教师的头发是什么样的？长发、短发、直发、卷发、辫子等衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？幼儿观察、回答。老师：我们看看张教师的胳膊在身体的什么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的位置等。幼儿回答。3、老师提出要求，幼儿作画，老师巡回指导。老师：我们能
16、够画一位教师，可以以画两位教师。要把教师的头发和服装的具体的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大家都很喜欢张教师，要把教师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，老师巡回指导。1帮助能力相对较弱的幼儿把握人体的构造关系和各部分的比例。2鼓励能力强的幼儿能够画教师的侧面。4、评价作品，结束活动。老师：我们来找一找，哪几张画画的是王教师？哪几张画画的是耿教师？你是从什么地方看出来的？教师非常喜欢，这是我们老师节收到的最好的礼物，谢谢小朋友们。四、活动延伸：开展照相馆游戏，为顾客照像画像。五、活动总结：老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在设计教师画像的同时，感遭到美
17、术活动的快乐。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟平静的幼儿的情绪，使其也能在活动结束的时候获得快乐。大班美术教案篇6一、教学内容教材66至67页异分母分数加减法二、教学目的1、通过折纸这样直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。2、把握不同分母的分数相加减的方法，并能正确地进行计算。三、教材分析本课时是第四单元（分数加减法）中的第一课时，异分母分数加、减法是在学生已经学会了通分和同分母分数加、减法的基础上进行教学的。异分母分数加、减法的算理和计算法则是教学的重点。学好这部分内容为今后学习分数四则混合运算，分数、小数四则混合运算作好准备。四、教学重难点重点：探索并把握异分母分数加减法的计算方
18、法。难点：理解先通分，再加减的算理。五、教学经过一温习导入1、一分钟完成PPT上的同分母加减法的计算，指名订正。2、温习师：同学刚刚做的这些练习是我们以前学习过的什么类型的计算？生：同分母加减法。师：你们还记得同分母加减法的计算方法吗？生：分母不变，分子相加减。PPT同时出示计算法则3、导入师：今天，我们要来学习跟分数加减法相关的新内容。二探索新知1、PPT出示例题师：请同学快速默读例题，考虑该怎样列式？生：师：这样的分数加法跟以前我们学习过的有什么不同？生：分母不同。师：像这样坟墓不同的分数，我们叫做异分母分数。板书：异分母分数2、操作感悟1师：请同学用你们准备好的学具2张大小完全相等的正方
19、形纸，折一折，涂一涂，分一分，看看该怎么解决这个问题。学生独立操作，老师巡视指导2反应A、同桌讨论师：跟你的同桌讲讲你的方法，看看你们的方法是不是一样的。B、全班反应师：谁来共享你的方法？生：我把一张正方形的纸对折，平均分成两份，其中的一份就是二分之一。另外一张纸先对折，再对折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我将第一张纸再对折，原来的纸就平均分成了四份，原来表示的二分之一，如今就表示四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。再任意指名回答2-3个学生C、PPT回首推理经过师：教师也进行了操作，请同学看看教师的跟你们的一样吗？3、计算方法研究1加法计算师：
20、根据刚刚同学本人的操作，谁能尝试讲讲我们该怎么计算呢？生：分母不同，要先通分，将二分之一通分成四分之二，然后再加减。老师板书计算经过跟格式师：为什么要通分？生：分母不同，分数单位不同不能直接加减。师：通分的时候，用谁做公分母呢？生：两个分母的最小公倍数。师：固然我们通分时可以以用两个分母的其他公倍数做公分母，但是用最小公倍数做公分母，会使计算最简便。2减法计算师：同样是这样的已知条件，你们能提出哪些减法问题呢？生：小红比小明多用了这张纸的几分之几？师：怎么列式呢？生：师：这样的算式你们会算吗？请快速完成在课本66页。学生独立完成减法计算经过师：谁来共享你的计算经过？生：将二分之一通分成四分之二
21、，再减去四分之一就等于四分之一。老师板书经过4、阶段总结师：这就是我们今天要学习的异分母分数加减法。补充板书课题师：同学观察这两个计算结果，它们是什么样的分数？生：最简分数。师：假如计算结果不是最简分数，我们该怎么办？生：约分成最简分数。师：那同学以为在做异分母加减法的时候，我们应该注意些什么？生：运算符号、用最小公倍数做公分母进行通分、计算结果要化成最简分数。三稳固练习1、PPT出示67页练一练第一题先独立考虑，再指名回答。2、PPT出示填空分数加减法计算经过填空先在草稿本上完成，再在全班反应时同桌互相订正。3、课本66页试一试请学生独立完成在课本上，指名在黑板上板演，再作为模板全班集体订正
22、。四方法总结师：谁能根据我们刚刚做的这么多的练习，完好地讲讲异分母分数加减法的计算方法是什么？生：要先通分，化成一样的分母，再加减。计算结果能约分的要约成最简分数。PPT出示计算方法填空师：请全班一起将这个方法补充完好。学生齐读方法并填空五拓展PPT出示改错练习不同类型的不准确计算师：教师发现有这样一些作业，同学来帮助帮助教师，该怎么教他们改正呢？先独立完成在草稿纸上，再指名订正六总结1、师：同学刚刚改得非常好，你们在计算中可别犯这样的错误。那通过这节课的学习，你有哪些收获？2、师：该怎么计算异分母分数加减法呢？PPT再次呈现计算方法，学生齐读七课堂作业PPT出示课堂作业课本67页第三题师：请
23、同学谨记这个方法，根据方法完成今天的课堂作业，注意书写格式。大班美术教案篇7【活动目的】1、理解画面内容，感受画面的纯朴、真实、感悟作品中的生活情趣和暖和的亲情。2、结合本人的生活经历，大胆表达对作品的感受。3、能用语言，绘画等方式创造性的表达对妈妈的浓浓的爱。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。【活动准备】1、（母与子）挂图2、准备各种母与子图片，包括动物图片。3、李教师和儿子从出生到生日的各种照片【活动经过】一、开场部分出示挂图（母与子）引导幼儿观察、分析画面内容和蕴含的情感。鼓励幼儿讲一讲画面中都有谁？他们之间是什么关系？你是怎么看
24、出来的?他们在干什么？画面中是一个什么样的地方？看了这副画有什么感受？很幸福，很暖和，很温馨假如你是画面上的小宝宝，你会怎么想？二、基本部分1、教师介绍作者、作品名称及表达的意图。重点引导幼儿讨论：作品的名称为什么定为（母与子）？你联想到了什么？2、请幼儿根据画面讲一个故事。3、观看李教师怀孕到生子，以及孩子妈妈长大的生活照。边提问边看。4、引导幼儿结合生活经历，讲述本人和妈妈之间的故事讲述2-3个小朋友，请小朋友欣赏教师准备的各种母与子的生活照片。通过欣赏再讲述。5、请幼儿分组讲述本人的故事。6、你想对本人的妈妈讲些什么？送给妈妈一句话做些什么？【结束部分】幼儿一起欣赏关于动物母与子的图片，
25、植物的，向日葵【活动延伸】请幼儿将本人与妈妈爱的故事用绘画的方式表现出来。大家点评：1、整体构造好，由名画导入身边的故事。2、教师具有亲和力，应变能力强。3、学习和实践有机结合。4、导入好，润物细无声。5、教师上课的的提示语言好。6、教师准备的各种图片很精彩。7、添加小朋友和妈妈的生活照更好。8、图片名字能够多样化，如：妈妈我爱你【活动反思】1.活动环节设计符合幼儿学习心理学的特征。活动开场首先出示挂图（母与子），引导幼儿观察，分析画面内容和蕴含的情感。鼓励幼儿讲讲画面中都有谁？他们之间是什么关系？你是怎么看出来的？他们在干什么？画面中是一个什么地方？然后引导幼儿讲讲本人欣赏画面的感受，尝试将
26、画面变成故事，充分理解画面所表达的生活情趣及妈妈和孩子之间暖和的情感。这样孩子们能比拟好的投入到活动中来，对于作品的内容和寓意理解的比拟好。2.结合幼儿生活经历设计问题。在经过了上面的环节后，重点引导幼儿讨论：作品的名称为什么定为（母与子）？你联想到什么？引导幼儿结合生活经历，讲述本人和妈妈之间的故事。提问：妈妈是如何为你吃饭的？你心里是怎么想的？妈妈平常是一个如何的妈妈？你想对他讲什么？你想对本人的妈妈讲什么？做什么？在欣赏美术作品的同时能够较好的进行情感教育。3.活动延伸不是太充分。活动设计的延伸部分是请幼儿将本人与妈妈“爱的故事用绘画的方式表现出来，由于时间关系没有让幼儿在幼儿园绘画，而
27、是把这一环节带到家中进行，对于孩子的绘画效果没有把握。总的来讲，活动效果不错，所以对于幼儿来讲进行适宜的美术欣赏活动，对于提高幼儿的审美能力、表现美的能力都有很大的帮助，在以后的活动中我会尽量安排此类的活动，让幼儿有更广泛的美术体验！大班美术教案篇8活动目的：1、认识步骤图上的折纸符号，初步学习看图使用正方形之折纸船。2、通过老师的示范，讲解及个别帮助，把握打开角的技能。3、仔细、耐心的完成操作，注意将边与对齐。活动准备：1、折好的纸船一个大班美术：帆船折纸大班美术：帆船折纸。2、幼儿用书人手一册，正方形纸人手两张。3、音乐磁带（小帆船）活动经过：一、欣赏音乐（小帆船）并表演，引出主题。师带领
28、幼儿随着音乐做划船的动作，感悟划船的快乐大班美术：帆船折纸二、出示折好的纸船范例，引导幼儿折纸的兴趣1、老师：这是什么？船上有什么？所以，我们叫它2、你想不想也来折一只帆船呢？三、阅读折纸示意图，探索折纸帆船的步骤和方法。1、师：这些图是教小朋友一步一步学会折纸船的，看看图上由哪两种线？除了实线还有什么？2、虚线、实线、箭头有什么用？四、幼儿自主的学习看图示者纸船大班美术：帆船折纸学习总结。1、指导幼儿先折出船身、再折出船帆。2、重点指导学习打开角的技能3、幼儿操作，老师帮助个别幼儿。五、播放音乐（小白船），幼儿手拿着纸船表演飘荡的感觉。师：如今我们驾驶着小船一块出去玩开小船游戏吧！大班美术教
29、案篇9活动目的：1、探究画面造型变化与折纸的关系。2、初步感受美术作品中夸大手法的趣味。活动准备：1、勾线笔、A4纸幼儿人数的两倍2、幼儿能较快地画出小人。活动经过：一、谈话导入：小朋友你们喜欢画画吗？你会画什么？人如何画？二、探索小人，发现画面造型与折纸的关系。1、观察小人，知道什么是顶天立地。2、在折好的纸上画顶天立地的小人。3、幼儿绘画，观察幼儿选择绘画的位置。4、引导幼儿观察打开后折纸上小人的变化。5、探究小人发生变化的原因。6、研究后的结果。7、观察连线后小人的变化。8、幼儿将小人断裂部分连接完好。9、分类展示幼儿作品，观察相互把画面的哪里进行了变形。教师：小人的某些部位画在折线上面就发生了有趣的变形。三、先折再画，启发幼儿有创意的变形。1、你还想让小人的什么地方变形？2、幼儿折纸，作画。鼓励幼儿将没变形过的部位进行变形。3、玩变形小人。4、展示有创意的作品。四、启发幼儿想象折纸方向、数量的变化与小人变形的关系。出示教师的作品，引导幼儿观察，小人哪些地方变形了？为什么一下子能变这么多地方？引发幼儿继续探索的欲望。【有关大班美术教案汇总9篇】