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1、 大班美术教案汇总六篇 【设计意图】 随着现代化的城市建立，小朋友居住的小区建筑，高楼林立，设施齐全。那些繁华的商业街，宁静的街心花园，会不经意的让孩子们感到特别的新奇好玩，他们会用属于自己独特眼光去端详着四周环境所带来的变化。本次活动，以幼儿生活的真实环境而定，将各种高楼建筑作为设计理念，依据幼儿已有的生活阅历，进展美术创作活动，激发了幼儿美术活动的兴趣。 【活动目标】 1、在观看小区的根底上，能尝试运用各种绘画形式，大胆设计自己喜爱的小区。 2、体验美术创作的乐趣。 3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。 【活动预备】 一、学问
2、预备： 1、通过家园联系栏，请家长带孩子了解小区里有什么？能干什么？ 2、同幼儿照片收集小区照片并一起布置主题墙。 3、组织谈话活动，沟通小区的建筑和各种设施、景观等。 二、材料预备： 1、粗、细不一的记号笔、水彩笔、油画棒、画纸若干。 2、多媒体课件。 【活动过程】 一、开头局部。 幼儿随教师进活动室。 二、根本局部。 1、谈话：你喜爱自己住的小区吗？为什么？（启发幼儿说一说，小区里都有什么是你最喜爱的） 2、请幼儿共同观赏有关小区的多媒体课件。 3、提问：今日我们也来当小小设计师，设计一个小区，你会将小区设计成什么样子？请你和旁边的小朋友说一说你想设计什么样的小区。 4、想好了吗？就请小朋
3、友画出你心中最美的小区。 5、幼儿作画，教师巡回指导。鼓舞幼儿发挥想象设计自己喜爱的小区。 6、区的加画面的趣味、讲评作品：启发幼儿以推销员的口吻向大家介绍自己的小区。 三、完毕局部： 幼儿整理物品，同教师一起布置“我设计的小区”画展。 延长活动：在班级进展“我的小区”建构活动。（附照片） 大班美术教案 篇2 学前班美术教案：春天的颜色 教学目标： 1、尝试运用丰富的颜色，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的颜色，积存和丰富美感阅历。 3、培育幼儿的发散性思维力量和审美力量。 教学重难点： 1、重点：尝试运用丰富的颜色，描绘自己对春天景象的感受，理解
4、与想象。 2、难点 恰当使用各种颜色，培育幼儿的审美力量。 教学过程： 一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今日的美术课上，教师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最美丽的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看- （出示一组春的图片） 二、说春天1、请小朋友们一边观看，一边想象心目中的春天是什么样的？ 2、师小结：孩子们的答复精彩极了，确实是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了美丽的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正快乐地说：“小朋友们，你们情
5、愿帮我画一幅春天的图画吗？“ 三、画春天1、教师板前示范画春天。 2、小结：教师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信念画出更美的春天吗？ 3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。 4、教师随机指导，要求幼儿要留意画面的工整以及布局的合理。 5、要求幼儿给自己的作品涂色。 6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的艳丽的颜色，那样画出的画才会更美丽。 7、小结：由于时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去观赏吧！ 四、赏春天 1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。 2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式许多呀，我
6、们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。教师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢? 五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的喜爱。 六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真盼望孩子们永久喜爱这个季节，大家的表现实在是太棒了，真盼望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在教师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去查找春天，拥抱春天吧！教师和幼儿共唱春天在哪里这首歌走出教室。 幼儿园小班夏天教案：夏天的背心 设计思路： 本次活动，源于我班正在开展的夏天真热啊的主题，在这一主题开展过程中，孩子们通
7、过查找凉快等系列活动，体验到了夏天的酷热以及夏天里找凉快的很多阅历。随着夏天的气候越来越酷热，孩子们着装也在发生变化，穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等，漂亮的裙子背心也是孩子们经常相互炫耀和谈论的内容。本着活动要来源于幼儿生活的教育理念，我设计了本次活动。尝试利用水粉颜料装饰背心，从绘画的形式上有了新的挑战。同时创设同伴间相互合作装扮的环境，让幼儿体验同伴合作装扮的乐趣。在说说做做秀秀中，大胆表现。使活动真正表达生活即情境，创作即表现，展现既收获。让幼儿成为学习和嬉戏活动的仆人。 内容与要求： 1、大胆沟通夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。 2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作
8、装扮的乐趣。 3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。 重点与难点： 重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。 难点：初步体验合作的欢乐。 活动预备： 1、物质预备：千画纸做的背心人手一份（活动前，师生穿上纸背心）；水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。 2、前期活动阅历：找凉快。 3、幼儿阅历：有关夏天的了解（找凉快等），绘画操作技能。 大班美术教案 篇3 活动目标 1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。 2、学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们
9、大胆创新力量。 活动预备 报纸，A4纸，胶水 活动过程 一、导入 1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。 - 我是世界上最大的动物，我在海里生存，我的宝宝要吃母乳长大。 - 我呼气的时候会喷喷泉，我是谁呢? 二、绽开 1、谈谈鲸鱼。. - 你见过鲸鱼吗? - 你在哪儿见到的鲸鱼? - 看过鲸鱼后你有什么感受? 2、说说鲸鱼的特征和习性。 - 鲸鱼在哪儿生存? -在水里生活的鲸鱼是动物呢?还是鱼呢? (鲸鱼生子，母乳所以它是动物。) - 鲸鱼有多大? (鲸鱼的身子很大，是现存在地球上最大的动物。身长超过30m，胸鳍长达4m，刚刚诞生的鲸鱼宝宝也有7m长的。) - 全部的鲸鱼都是同一种类吗? (鲸
10、鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸，有锋利的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。) - 鲸鱼为什么会喷水呢? (由于鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。) 3、制作鲸鱼并讨论制作材料。 - 假如想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢? - 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢? 4、用报纸和白纸制作鲸鱼。 把报纸和白纸(A4纸)撕好。 根据纸的种类把纸分开。 (报纸和报纸放在一起。) 把纸揉在一起。 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余局部用报纸粘上。 粘纸的时候不要留出余白，严密地粘好。 用报纸表现出黑色的局部。 (鲸鱼的背部上) 三、结尾 1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们 2、总结活动
11、 大班美术教案 篇4 活动目标 1、学习用两笔画圆法表现枇杷，并添柄连接成串。 2、尝试通过掌握毛笔水分的多少来表现枇杷的颜色浓淡变化。 3、大胆添画细节与背景。 活动预备 1、幼儿有添画盘子、篮子的阅历。 2、枇杷实物、图片。 3、国画工具材料。 活动过程 1、观赏枇杷实物，激发活动兴趣。 教师：你们看看这是什么水果? 2、出示枇杷图片让幼儿观看。 (1)教师：这些枇杷是什么颜色的?它们的颜色一样吗?(有深有浅)在什么地方?(有的装在盘子里，有的装在篮子里，有的挂在树上) (2)教师：假如用毛笔来而枇杷，你会怎么I画呢? 3、教师示范枇杷画法，幼儿探究、尝试。 (l)教师运用儿歌形式帮忙幼儿
12、提炼两笔画圆法。 教师：踮起脚尖来跳舞，左一笔，有一笔，两个半网握握手，一个小网真得意。 (2)幼儿探究、尝试，教师个别指导。 根本画法：用毛笔蘸藤黄，侧锋画出左半圆，再用同样的方法画出右半圆;蘸焦墨点果蒂，添画果柄;留意画枝条时用笔要有停顿。 4、幼儿创作。 (1)提示幼儿绘画时留意构图及疏密变化。 (2)鼓舞幼儿添画盘子、篮子等。 5、师幼共同品尝枇杷，观赏幼儿作品。 大班美术教案 篇5 活动目标： 1.引导幼儿观赏千姿百态的陶器造型和陶器体上漂亮的图案花纹。 2.培育幼儿观赏陶器的力量和习惯。 活动预备： 1.收集几只特别造型的陶器，在教室内布置“陶器展览”； 2.收集图片并制作成课件、
13、并预备好有关陶器制作的录像资料。 活动过程： 1.引导幼儿参观“陶器展览” （1）观赏陶器的造型： 教师有意识地引导幼儿观赏造型别致的陶器，并问其外形有什么不同。 幼儿答复后，教师陶器的外形，如：有瘦长的、有敦实的、有线条光滑的、有带棱角的 （2）观赏陶器的图案 教师引导幼儿观赏陶器上的图案。 陶器上有的有漂亮的图案，有的陶器图案是对称的，显得很古朴，有的在瓶口和瓶底还装饰了花边。 2.引导幼儿观赏陶器 播放课件，通过教师和幼儿的互动，让幼儿观赏陶器作品的魅力。 教师从造型和花纹图案上逐一分析几只陶瓶，使幼儿对观赏花纹有一个初步的详细的印象。 3.让幼儿观看陶器制作的过程 教师重点介绍陶器是我
14、国传统的精致的工艺品，它是用一种特别的泥加工成泥坯，吹干后烧制而成的，这种陶器有灰、褐、棕等，深受人们的宠爱。 通过录像，让幼儿了解陶器制作的全过程。 教师引导小朋友要向艺术家爷爷学习，做时要大胆、有力、并且要细心爱动脑，这样才能做出很美的作品。 4.作品，完毕活动 教师：今日我们观赏了陶器，我们回家找一找自己家里有没有这些陶器，它的外形图案美吗？小朋友是不是还能在别的东西上找到漂亮的外形和花纹吗？ 大班美术教案 篇6 活动目标： 1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。 2、让幼儿在观赏各种不同形式名字画的根底上，依据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。 3、喜爱参与艺术活
15、动，并能大胆地创作。 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 活动预备： 1、环境预备：事先在活动室里布置一些民间花鸟名字画、艺术签名、范例：教师的名字设计的名字画作品。 2、阅历预备：每个孩子回家询问自己名字的意义，并用“访问调查表”进展记录。 3、学具预备：人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。 活动过程： 一、活动导入：以参观画展引起幼儿兴趣。 观赏过程中教师引导幼儿观看展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：这些奇怪的画都是用人的名字画成的。 1、小朋友，你们有没有见过画展呀？里面有很多好玩奇怪、和
16、以往不一样的画呢。想不想跟随教师去参观一下奇妙的画展呢？（教师带着幼儿观看画展作品。）在这些画里都藏着隐秘呢，你能找到它吗？ 2、哦，这里面都藏着人的名字呢！名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢，有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些漂亮的图案就变成了一幅幅好玩的名字画啦！ 二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱。 幼儿相互沟通自己名字的“访问调查表”，能在集风光前大胆、清晰地叙述名字的意义。 1、你们有没出名字，你叫什么名字呢？（幼儿介绍自己的名字） 2、我们的名字都很特殊，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字？和你的好朋友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字？
17、（幼儿相互沟通） 3、刚刚，你们已经和好朋友沟通过了你名字的意义，现在有谁情愿告知我们大家呢。（请个别幼儿在集体中答复） 4、原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝愿、愿望以及深深的爱呀！（教师点知名字的含义） 三、介绍名字画，及其创作要求。 出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：依据名字的字型和意义进展装饰设计。 1、小朋友，你们知道我的名字吗？（教师进展自我介绍）教师把自己的名字变成了一幅画，教师的画里有些什么？（出示教师的范例作品，幼儿自由叙述） 2、我叫“黄爱琴”，“黄”看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，油菜花，等；长辈们给我取名“爱”，盼望我漂亮得意
18、，有爱心；琴是弹琴的琴，琴声会发出很多小音符。我是依据名字的外形和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画！（教师结合范例讲解创作要求） 3、每个人的名字都可以变成好玩的画，你会怎样装扮自己的名字呢？找个朋友去说一说吧（幼儿争论沟通，并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。） 四、幼儿创作，教师巡回指导。 1、介绍作画材料以及作画场地。 2、幼儿自由选择喜爱的卡纸颜色，进展创作。（播放百家姓音乐） 3、教师指导：依据名字的字型和含义，大胆、夸大地进展装饰。 五、展现作品、幼儿沟通。 我们的作品也参与画展啦，你最喜爱那幅画？（把幼儿的作品布置成展板，引导幼儿依据画面的布局、装饰的形状、
19、名字的含义互评作品。） 六、活动延长，幼儿为家长、伙伴创作名字画。 今日我们把自己的名字变成了一幅画，我们生活四周还有许多关怀爱惜我们的人，有爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有你的小伙伴噢。你能不能把他们的名字也变成一幅好玩的画呢。 活动反思： 我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，呈现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生共性的形成和进展。虽然依据幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字，但最终只有一个幼儿装饰了一个字，其他幼儿都能把全名装饰出来，说明幼儿很喜爱这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展现。在最终展现评价过程中采纳自评与互评，促进了幼儿的个体进展。幼儿在课堂中特别活泼，对美术课很感兴趣，自主学习的力量和绘画技能都得到了不同程度的提高，到达了教育目的。 活动中也存在一些需要改良的地方： 1、内容相对有些多，幼儿最终的作品大多没有完成涂色局部，可以分两个课时进展开展效果会更好; 2、观赏艺术家画字放在第一个环节对于不识字的幼儿来说会有些抽象，不好理解。我的初衷是觉得中国汉字是从图形文字演化过来的，只要幼儿能