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1、精选优质文档-倾情为你奉上课外读物进校园审核制度四年前，我校在上级教研部门的带领下，承担了自治区“大阅读行动实验研究”的课题，组织了一批热爱阅读、对课外阅读指导有丰富经验的老师进行认真调研、悉心研究，经过长达四年的课题研究，收获颇丰。回顾几年来的研究历程，我们始终以“大语文”教育思想为指导，以大量阅读为主要途径，以激发小学生课外阅读兴趣、培养良好阅读习惯、提高文化素养、促进全面发展为最终目的，师生的精神面貌发生了很大的改观，为全体师生的终身学习和健康发展奠定了坚实的基础。我们深知，课外阅读是一项只有起点、没有终点的持续推进的系统工程，需要长期的努力，对于此项工作的实施，我们所做的只是一个小小的
2、开始。“阅读点亮人生，书香溢满校园”这是我们沙河一小全体师生美好的理想追求。只要行动，就有收获；只有行动，才会收获。我们努力着，引领阅读文化；我们期盼着，书海中走出奇迹；我们企盼着，阅读幸福一生！在自治区教研室杨华老师的带领下，在包头市教学研究中心郭平主任和区教研室杜彩云主任的指导下，由我校马军明校长和王文娟副校长牵头、丁翠玲主任主抓，成立了“大阅读行动实验研究”课题专项小组。结合我校实际，我们制定了研究方案，科学合理，可操作性强，起到了抛砖引玉的作用。活动目标：1.通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。2.通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。3.通过读书活动，使
3、学生学会读书，学会学习。活动构想：1.制定切实可行的读书计划。2.营造良好的读书氛围。3.全面提高学生的语文素养。具体措施：1.时间落实。我校各年级每周开设1节课外阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间不少于30分钟。2.保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每学期要保证学生读4本书；三、四年级学生每学期至少读4本书；五、六年级学生每学期读4-6本书。3.各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。4.各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，
4、有好书可读。5.活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会、好的读书笔记展评等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。6.指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，教师同样是精心备课。7.检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。专心-专注-专业