《2022年湖南长沙美术学校高中语文第课大堰河课时教案新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湖南长沙美术学校高中语文第课大堰河课时教案新人教版.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品学习资源湖南省长沙市美术学校高中语文第 3 课大堰河课时 1 教案 新人教版欢迎下载精品学习资源科目年级班级时间年月 日课题大堰河我地保姆艾青教学目标教教学重点：把握诗人感情和思路进展脉络, 体会诗人对保姆大堰河深切地怀念, 怜悯 , 感谢材和赞扬之情 .分析教学难点：赏析诗歌艺术特点: 一是借叙事抒情 ,二是对比 , 反复 , 排比等表现方法地运用. 朗读地声调 , 节奏地处理 .欢迎下载精品学习资源实施教一, 布置预习学第一课时欢迎下载精品学习资源过收集有关艾青地资料 , 做好文学常识卡片，读好预习提示明白本诗创作背景，听配乐朗诵查找诗歌表程达思路和感情线索 .设计二, 导入 新课母爱
2、是世界上最宏大地爱, 唱歌母亲 , 歌颂母爱是诗歌永恒地主题. 这节课我们一起来赏析现代闻名诗人艾青献给他地养母大叶荷 大堰河 地赞扬诗 : 大堰河我地保姆.三,明确学习目标（出示多媒体画面）显示课题及具有雕塑成效地怀抱乳儿地大堰河地势象：大堰河 我地保姆显示学习目标 A,体会诗歌真挚地感情B,揣摩诗歌语言艺术, 培育诗歌鉴赏力 C,训练朗读才能四,速读全诗 1 点拨研讨作者地思路明确 : 这首诗以追忆往事为线索绽开思路: 雪景大堰河被雪压着地坟墓大堰河一生地遭受大堰河死后一家人地命运赞扬诗呈给大堰河及全部劳动人民.研讨诗地诗体特点明确: 这是一首叙事抒情诗 .欢迎下载精品学习资源体会诗中所抒
3、发地情感 , 把握诗地感情脉络, 完成摸索和练习一明确: 显示 多媒体画面第一部分 1 3 节怀念与痛掉其次部分 4 8 节眷念与感谢 第三部分 9 11 节怜悯 与控诉第四部分 12 13 节讴歌与赞扬五, 朗读研讨第一部分同学朗读概括主要内容 : 突出我与大堰河之间哺育与被哺育地关系.着重体会第三小节:A, 景物描写地意境特点: 凄凉 , 衰败 , 荒寂 .B, 大堰河 , 今日我看到雪使我想起了你 这一诗句反复地作用 :渲染了抑郁 , 低沉地怀念之情 .C,揣摩这一小节朗读地声调 低沉, 缓慢 重音及停顿地节奏六, 点拨研讨其次部分同学概述第 4 节主要内容显示多媒体画面搭好灶火之后捡起
4、鸡蛋之后抱 拍去炭灰之后掐死虱子之后触摸 尝过熟饭之后包扎伤口之后放好酱碗之后补好破衣之后(3) 点拨争论多组镜头以排比句式组合在一起, 用反复地手法突出 抱,触摸 地动作地表达成效欢迎下载精品学习资源明确: 增强了语气 , 丰富了内 容, 突出了重点 , 突出了大堰河慈祥, 勤劳地势象 . 诗人回忆在大堰河家地生活, 以 把我抱在怀里触摸我 为中心描画了 8 个生活镜头 , 表现出大堰河对乳儿深切地母爱.(4) 出示多媒体画面大堰河怀抱乳儿, 深情 , 凝重地画面 (5) 同学想象描述大堰河地双手: 粗糙 , 黑, 骨节粗大 , 但特别暖和 .(6) 激发联想 : 大堰河勤劳慈祥地双手使一个
5、贫困地家庭布满温馨, 使这个被亲生父母嫌弃地孩子得到了母爱. 这双手就成了母爱地象征. 请同学回忆 , 联想一下自己 母亲双手地势状 , 说一说在生活中有哪些细节让你深深感到母爱地深广 .朗读研讨第 5,6 小节A,点拨争论 :回到生母家中地我地生活是富足豪华; 但我地心情是忸怩担心, 请谈谈个中缘由明确: 仅有物质生活但没有爱.B,研讨诗人如何借助对比地表现手法来表达对大堰河地深厚感情明确: 鲜明地对比更能显示大堰河家是贫困地, 但布满了爱 ; 我地家是富有地 , 但缺少爱 . 想起这些 , 诗人心里布满了爱恋与感谢.七、布置作业：欢迎下载精品学习资源教学反思自读课要在课堂上展现沟通同学地自读成果，这时那些课堂爱发言、思维活跃地同学就简单得到突出地锤炼，这样就简单忽视一些内向不爱发言地同学，也给一些有了偷懒地机会，假如盯着这些学生，课堂往往由于他们地不预备而拖延了珍贵地课堂时间，这个问题在讲读课上也存在，而自读课就更明显 . 一方面要在课下加强对这些同学地检查督促，一方面也要多勉励不爱说地同学，增强他们地自信心 .欢迎下载