《2022年湖南长沙美术学校高中语文第课大堰河课时教案新人教版 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湖南长沙美术学校高中语文第课大堰河课时教案新人教版 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、个人收集整理仅供参考学习1 / 5 湖南省长沙市美术学校高中语文第 3 课大堰河课时 1 教案 新人教版精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页个人收集整理仅供参考学习2 / 5 科目年级班级时间年月日课题大堰河我地保姆艾青教学目标教材分析教学重点：把握诗人感情和思路发展脉络, 体会诗人对保姆大堰河深切地怀念, 同情 , 感激和赞美之情 . 教学难点：赏析诗歌艺术特点: 一是借叙事抒情, 二是对比 ,反复 , 排比等表现方法地运用. 朗读地声调 , 节奏地处理 . 实施教学过程设计第一课时一, 布置预习收集有关艾青地资料,
2、 做好文学常识卡片，读好预习提示了解本诗创作背景，听配乐朗诵寻找诗歌表达思路和感情线索. 二, 导入 新课母爱是世界上最伟大地爱, 歌唱母亲 , 歌颂母爱是诗歌永恒地主题. 这节课我们一起来赏析现代著名诗人艾青献给他地养母大叶荷 ( 大堰河 ) 地赞美诗 : 大堰河我地保姆. 三, 明确学习目标（出示多媒体画面）显示课题及具有雕塑效果地怀抱乳儿地大堰河地形象：大堰河 我地保姆显示学习目标A, 体会诗歌真挚地感情B, 揣摩诗歌语言艺术, 培养诗歌鉴赏力C, 训练朗读能力四, 速读全诗 (1) 点拨研讨作者地思路明确 : 这首诗以追忆往事为线索展开思路: 雪景大堰河被雪压着地坟墓大堰河一生地遭遇大
3、堰河死后一家人地命运赞美诗呈给大堰河及所有劳动人民. 研讨诗地诗体特征明确: 这是一首叙事抒情诗. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页个人收集整理仅供参考学习3 / 5 体会诗中所抒发地情感, 把握诗地感情脉络, 完成思考和练习一明确 : 显示 多媒体画面第一部分 (1 3 节) 怀念与痛掉第二部分 (4 8 节) 眷念与感激第三部分 (9 11 节) 同情 与控诉第四部分 (12 13 节) 讴歌与赞美五, 朗读研讨第一部分学生朗读概括主要内容: 突出我与大堰河之间养育与被养育地关系. 着重体会第三小节: A,景物
4、描写地意境特征 : 凄凉 ,衰败 , 荒寂 . B, 大堰河 , 今天我看到雪使我想起了你这一诗句反复地作用: 渲染了抑郁 , 低沉地怀念之情. C,揣摩这一小节朗读地声调 ( 低沉 , 缓慢 ) 重音及停顿地节奏六, 点拨研讨第二部分学生概述第4 节主要内容显示多媒体画面搭好灶火之后拾起鸡蛋之后抱 拍去炭灰之后掐死虱子之后抚摸尝过熟饭之后包扎伤口之后放好酱碗之后补好破衣之后(3) 点拨讨论多组镜头以排比句式组合在一起, 用反复地手法突出 抱, 抚摸 地动作地表达效果精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页个人收集整理仅供
5、参考学习4 / 5 明确 : 增强了语气 , 丰富了内 容, 突出了重点 , 突出了大堰河慈爱, 勤劳地形象 . 诗人回忆在大堰河家地生活, 以 把我抱在怀里抚摸我为中心描画了8 个生活镜头 , 表现出大堰河对乳儿深切地母爱. (4) 出示多媒体画面大堰河怀抱乳儿, 深情 , 凝重地画面 ) (5) 学生想象描述大堰河地双手: 粗糙 , 黑, 骨节粗大 , 但非常温暖 . (6) 激发联想 : 大堰河勤劳慈爱地双手使一个贫穷地家庭充满温馨, 使这个被亲生父母嫌弃地孩子得到了母爱. 这双手就成了母爱地象征. 请同学回忆 , 联想一下自己母亲双手地形状, 说一说在生活中有哪些细节让你深深感到母爱地
6、深广. 朗读研讨第5,6 小节A, 点拨讨论 : 回到生母家中地我地生活是富足豪华; 但我地心情是忸怩不安 , 请谈谈个中缘由明确 : 仅有物质生活但没有爱. B, 研讨诗人如何借助对比地表现手法来表达对大堰河地深厚感情明确 : 鲜明地对比更能显示大堰河家是贫穷地, 但充满了爱 ;我地家是富有地, 但缺少爱 . 想起这些 ,诗人心里充满了眷恋与感激. 七、布置作业：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页个人收集整理仅供参考学习5 / 5 教学反思自读课要在课堂上展示交流学生地自读成果，这时那些课堂爱发言、思维活跃地学生就容易得到突出地锻炼，这样就容易忽略一些内向不爱发言地学生，也给一些有了偷懒地机会，如果盯着这些学生，课堂往往因为他们地不准备而拖延了宝贵地课堂时间，这个问题在讲读课上也存在，而自读课就更明显 . 一方面要在课下加强对这些学生地检查督促，一方面也要多鼓励不爱说地同学，增强他们地自信心 . 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页