《2022年《记金华的双龙洞》教学设计5.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《记金华的双龙洞》教学设计5.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品学习资源3、记金华的双龙洞教案设计教案目标：1、学习本课生字；把握“浙江、杜鹃、艳丽、曲折、集合、孔隙、臀部、略微、乌黑、观看、盘旋而上、千变万化”等词语；2、了解作者的游览顺序；3、通过语言文字明白金华双龙洞的特点，激发同学对大自然的喜爱；4、 感 情 地 朗 读 课 文 ； 背 诵 自 己 喜 欢 的 部 分 ；教案重点：1、明白外洞、内洞的特点以及作者是怎样把由外洞进入内洞的过程写具体的；2、理清课文的条理；教案难点：通过有关描写景物特点的语句，感受双龙洞景象的奇特教具预备 ： 介绍双龙洞的教案课件教案课时：两课时教案过程：第一课时一、创设情境，揭示课题；1、谈话：同学们，你们喜爱旅
2、行吗？你到过哪些城市去旅行呢？它有什么特殊的风光呢？今日，我们预备跟闻名作家、训练家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游，你想去吗？2、播放配乐的课文录音；3 、 出 示 课 题 ， 释 题 引 入 ； 板 书 ： 记 金 华 的 双 龙 洞 （1） 课题中的“记”是什么意思？（ “ 记 ” 即 记录 之意 ， 记 的 是游 览的经过 情形 ； 本 文是 一篇 游记 ；）（2） 叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢，让我们随着课 文 再 观 赏 这 神 奇 的 双 龙 洞 ， 请 同 学 们 快 速 朗 读 课 文 ；欢迎下载精品学习资源二、探寻游踪，理清条理1、 文中写到洞中双龙的句子有哪些
3、？（这是“双龙洞”名称的由来）2 、 作 者 是 按 怎 样 的 顺 序 游 览 双 龙 洞 的 ？ （ 游 览 顺 序 ）3、 课文主要写了哪些景点？依据作者游玩的次序，画一张游玩示意图；（四人小组合作）板书4、汇 报 交 流 ， 理 清 作 者 游 览 的 路 线 ；金 华 罗 甸 入 山 洞 口 外 洞 孔 隙 内 洞 出 洞三、品读交流，理解深化（一）品赏路上的见闻；1 、从 课 文 中 找 出 有 关 的 句 子 来 读 一 读 ；2、 沟通：作者看到了什么？听到了什么？3 、引 读 第2自 然 段 ； 边 读 边 想 象 文 中 描 写 的 景 象 ；4、 懂得句子“一路迎着变换调
4、子；”（二）游览外洞和内洞；1、 自由读第 4 自然段，外洞有什么特点？（ 洞 口 宽 ， 洞 内 大 ） 板 书 ： 宽 、 大 2、 导读“洞口很宽，像；走进去很大，似乎”体会打比方的独到之处；3、 我们随叶圣陶爷爷来到外洞，必需干什么？四人小组研读第5 自然段 ， 体 会 作 者 是 怎 样 把 从 外 洞 到 内 洞 的 过 程 写 具 体 的 ；4 、交 流 ： 读 了 第 5自 然 段 ， 你 知 道 了 什 么 ？ ： 孔 隙 的 特 点 窄 、 矮 板 书 ： 窄 、 矮 ： 作 者 的 感 受 好 奇 、 险 板 书 ： 险 5、朗读“我怀着奇怪的心情就登陆了；”边读边想象当
5、时的情形流6、； 我们来到内洞，发觉了什么？先自己懂得第6 自然段，再同桌交；：内洞的特点黑（一团乌黑）、奇（洞顶双龙，洞内石钟乳、石 笋 ） 、 大 （ 比 外 洞 大 得 多 ） 板 书 ： 黑 、 奇 、 大 欢迎下载精品学习资源 ： 作 者 的 感 受 变 化 多 端 、 颜 色 各 异 、 很 大四、情境再现，总结延伸1、 观 看 游 外 洞 内 洞 的 教 案 课 件 ；2、说话训练：假如让你当游双龙洞的一个小导游，你预备怎样向旅客介绍双龙洞呢？（依据游玩示意图，留意导游的用语；）（ 先 四 人 小 组 练 说 ， 再 个 别 上 台 表 演 ； ）3 、有 感 情 地 朗 读 课
6、 文 中 你 最 喜 欢 的 段 落 ；4、 总结：叶老游完此洞后依旧津津有味，又沿着溪水往上走，去观看上一个洞冰壶洞，冰壶洞另有一番漂亮的风光，他写了另一篇游 记，编在中学课本里，大家可以找来一读，也可以查阅有关的资料；第 二 课 时一、学习生字新词；1 、读准字音；浙 （ zh ） 呈 （ ch ng ） 稍 （ sh o ） 是 翘 舌 音 ；臀（ t n ）蜿（ w n）蜒（ y n）源（ yu n）是前鼻音；多音字：“盘旋（ q）而上”、“系（ j）着绳子”、“像桥洞（sh）的”2 、注意字形；蜒、臀3 、理解新词；盘 曲 而 上 盘 绕 着 ， 弯 弯 曲 曲 地 上 去 ；明 艳
7、 指 色彩明 亮 鲜 艳；突 兀 森 郁 山 高 耸 着 ， 山 上 树 木 繁 密 ；曲折原指蛇看爬行的样子，这里用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态；变 化 多 端 端 ， 工 程 ； 变 化 多 种 多 样 ；欢迎下载精品学习资源颜 色 各 异 异 ， 不 同 ； 颜 色 各 不 相 同 ；二、复习巩固；1 、 作 者 是 按 怎 样 的 顺 序 游 览 双 龙 洞 的 ？2 、 作者游玩的路线 是怎样的？ 每一处景点有什 么特 点？ 三、整体回归；1 、 简 单 交 代 第 一 段 和 最 后 一 段 的 内 容 ；2、依据图示，对比课文，依据游玩的次序给课文划分段落，归纳段意；一 （ 1
8、 ） 交 代 游 览 的 时 间 和 目 的 地 ；二 （23）讲 路上 的 见闻 ；三 （ 4） 介 绍 游 览 外 洞 的 情 景 ；四 （ 5 ） 介 绍 从 外 洞 进 入 内 洞 的 经 过 情 形 ；五 （ 6 7 ） 介 绍 游 览 内 洞 的 情 景 ；六（8）讲乘船出洞；3 、课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？（课文记叙了作者游玩金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱；） 四、学习写法；1、表达有条理，贯穿全文有两条线索：一是游玩的次序：路上洞口外洞孔隙内洞出洞；二是泉水流经的路线：深黑的石洞内洞孔隙外洞洞口流下山，作者正是迎着溪流上山入洞的；2、作者移步换景，情随景变，既描述出双龙洞的奇妙景色，又表达出自己的感受；课外作业：1、抄写生字新词；2、完成学习辅导3 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 背 诵 你 喜 欢 的 自 然 ；欢迎下载精品学习资源板书设计：欢迎下载