《二年级下册美术教案-第二十二课 剪纸动物 ︳湘美版 (13).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册美术教案-第二十二课 剪纸动物 ︳湘美版 (13).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 22、剪纸动物一、 教学目标1、学习、掌握剪纸的方法。2、提高学生动手能力，培养创造性思维。3、体验、探索学习带来的乐趣。二、教学重点：剪纸的过程三、教学难点：怎样剪出来才能像四、教学准备：软彩纸，剪刀，课件五、教学过程第一课时1、 示范作品，激发兴趣（1）同学们，我们先看一些剪纸图片，（成语故事剪纸，历史故事剪纸，神话故事剪纸等）引起学生对剪纸艺术的兴趣。（2）教师组织学生交流： a 你还见到过哪些剪纸作品？（生说：十二生肖剪纸。） b 这些作品是怎样做出来的？（先画图，再剪刻）（3）教师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。（我国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程，我国剪纸的发明是在公元
2、前的西汉时代(公元前6世纪)，当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行，即以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛，甚至在树叶上剪刻纹样。史记中的剪桐封弟记述了西周初期成王用梧桐叶剪成“圭”赐其弟，封姬虞到唐为侯。战国时期就有用皮革镂花，(湖北江凌望山一号楚墓出土文物之一)，银箔镂空刻花(河南辉县固围村战国遗址出土文物之一)，都与剪纸同出一撤，他们的出现都为民间剪纸的形成奠定了一定的基础。我国最早的剪纸作品发现，是在1967年我国考古学家在新疆吐鲁番盆地的高昌遗址附近的阿斯塔那古北朝墓群中，发现的两张团花剪纸，他们采用的是麻料纸，都是折叠型祭祀剪纸，他们
3、的发现为我国的剪纸形成提供了实物佐证。）2 学习实践剪纸方法 教师介绍工具、使用方法及注意事项。学生根据教师提供的材料（纸样）动 手剪刻。学生自主探究实践，教师巡视，适时指导。 交流经验，总结方法（先刻小空，再剪大空；大空可对折后再剪；锯齿可连 续剪。尽量避免断开或走样）。3 课后搜集资料，加强练习 学生回家搜集一些资料（图书、图样、网上查询、向父母请教等），自己创作设计新图案来剪刻，说出你的创作意图是什么？ 第二课时1 介绍交流作品 展示作品：教师用投影仪展示学生课外完成的剪彩纸作品； 介绍作品：为了让同学们了解你的作品，请你把它介绍出来（创作意图及剪纸方法）。 比较各自的作品： 将自己的作品和其他同学的作品进行比较，然后发表自己的见解。2 拓宽思路，想象创作 教师用投影仪展示几幅用彩纸随意折叠后剪刻的作品。 学生实践：拿一张正方形彩纸，随意对折、剪裁，可圆可方，打开剪纸，用投影仪放映。学生观察，发现了什么？（都是对称图形，几乎没有相同的作品） 这时，同学们自觉地进入了由模仿到创造的学习氛围中， 由于不受任何条件限制， 他们的创作思维在实践活动中充分发展， 从而达到了培养学生创新精神与实践能 力的目的。3 交流评价作品 展示学生的新颖作品，教师应给予激励性评价，使学生全心全意互相学习， 增强学生的自信心和创新意识。4课后提升 试着剪一剪别的物体。板书设计： 22、剪纸动物