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1、节约资源 教案教学目标：1.了解纸和米的来历，知道节约用纸和珍惜粮食的重要性。2.尝试通过自己的努力，初步培养节约用纸、珍惜粮食的好习惯。3.引导学生发自内心去关注环境和资源，树立起绿色环保意识。教学重点：了解纸和米的来历，认识到节约用纸、珍惜粮食的重要性。教学难点：养成节约用纸、珍惜粮食的好习惯。教（学）具准备：教师：制作动画视频“纸的来历”，水稻种植过程动画，中国节能认证图标。学生：调查人们浪费纸和粮食的现象。教学过程：一、 引入话题，唤醒生活1.谈话教师：同学们，你们看，这是老师在地上捡到的一个小纸球，它全身缩成一团，正在伤心地哭呢！你们听。（播放录音）教师：你们想想纸娃娃为什么会哭呢？
2、聪明的你来猜猜看！（学生自由发言）2.揭题教师：你们可真是纸娃娃的知心朋友。小小纸娃娃，它的用处可大了！今天这节课让我们再次走进珍惜资源。（板书课题：纸）二、 合作学习，体验生活活动一：一张纸的来历1.认识教师：（出示一张白纸）同学们，你们看到了什么？生：纸。教师：如果我把这张纸送给你，你能用它做些什么呢？（生：画画、写作业、做手工）2.作用教师：生活中，还有哪些地方用到了纸？学生出示自带的纸制品，全班交流纸制品的作用。（课件展示：纸杯、纸袋、台历、人民币）教师：在学习中，购物用到的包装纸可谓是丰富多彩，（出示图标）好多纸制品上印有这样的标识，知道它在告诉我们什么吗？（生答）教师：平时你的家人
3、又是怎么做的呢？学生：纸袋可以重复用。教师：从你们的交流中我听出了，纸给我们的生活带来了方便，也带来了色彩，我们天天都离不开它。3. 来历教师：你们对纸在生活中得应用了解的可真不少，那你们知道纸是怎样被制造生产出来的吗？为了清楚地弄明白这个问题，我们有请纸娃娃来讲述。（播放课件“纸的来历”）教师：听完了这么复杂的造纸工序，你想到了什么？学生：我想到制造纸娃娃的妈妈是大树。学生：我想到一张纸需要好多人的劳动。教师：听了同学们的回答，让我们深刻地感受到，造纸工人需要付出很多的劳动和汗水才有能制成我们写字用的纸。活动二：珍惜每一张纸1.小调查教师：小小的一张纸真是来之不易，在我们的生活中，常常要用到
4、各种各样的纸。教师：课前老师布置你们做一份“平均每人一天大约用了几张纸”的调查表，完成了吗？教师：谁愿意和大家交流（投影展示）教师：你们看，这位小朋友一天的用纸量。让我们也像他一样，算一算，自己一天用了多少张纸？（出示表格，计算自己、全班、全校同学一天的用纸量）教师：我们刚刚统计了全班40位同学的用纸量，每人平均一天用5张纸，大约得用200张。那全校50个班，2000位同学一天要用多少张纸呢？20005=10000张。学生惊讶。教师：刚才有位同学提到过，纸是用大树做成的。我们每天用这么多的纸，要砍多少棵大树呀？（课件补充资料：制造4000张纸，大约需要一棵长了20年的大树）教师：同学们经过调查
5、，还知道造纸会消耗大量的水，排出的脏水，会污染河流，破坏环境。2.节约行动教师：如果我们每天节约一张纸，那么全区、全省、全国节省下来的纸张就可以留住一片森林。所以，从现在起，我们该怎么做呢？生：节约用纸，少砍树。（播放课件：大树哭了）教师：看到五颜六色，各式各样的包装礼盒，大树爷爷为什么哭了呢？教师：让我们一起来听大树爷爷的一段话：“小朋友们，你们知道吗？制造20003000个包装礼盒就要牺牲我们一棵大树，每当逢年过节，不知要有多少棵大树为此而被砍掉，呜呜呜我越想越伤心，同学们，快快想办法救救我们吧。”学生：我们可以一纸多用、节约用、回收纸（板书课题：节约每一张纸）3.废纸回收小分队教师：从你
6、们的办法中，我明白了你们要提倡一纸多用，或者尽量少用。教师：生活中还有许多废旧纸张也可以再次被巧妙利用，用先进的科技方法来研究新材料的循环纸。教师：瞧，这是我们班同学用牛奶盒制作的作品“绿色家园”，多美啊！你们也可以利用家里的废旧纸品来创作，打扮我们的教室。也可以留心将他人随手丢掉的纸送回到可回收的垃圾桶。活动三：一粒米从哪里来（播放课件）听音乐，背景是田间劳作的人们在唱歌。教师：随着摄像机的镜头，我们一起到田野里走走吧。教师：同学们，你们明亮的小眼睛有什么新发现吗？（生答）教师：看到这，我想起了每天餐桌上的米饭，你们知道这小小的一粒米是从哪里来的吗？（生思考）教师：让我们以对唱的形式表演儿歌
7、香喷喷的米饭哪里来？白花花的大米做出来。白花花的大米哪里来？金灿灿的稻谷脱出来。金灿灿的稻谷哪里来？农民伯伯种出来。教师：“一粒米”是那么普通，那么平常，但是，每一个人的生活都离不开它。（课件展示：水稻种植过程）教师：请同学们边听边想，一粒米的诞生要经过哪些生产过程？（生汇报）教师生梳理：播种插秧施肥、浇水、除草收割脱粒运输碾米。教师小结：一粒米，一滴汗，每当吃饭时我们必当思“米”来之不易。三、 深化感悟，引导生活活动四：粒粒皆辛苦1.剥稻谷教师：组织学生进行“剥一剥稻谷”的实践活动。请同学们四人为一小组，亲手剥，看哪个小组最先将这一盘稻谷剥完。（生谈感受）教师：每当吃着香喷喷的白米饭时就想到
8、粮食的来之不易。说到珍惜粮食，你们最先想到了哪首古诗？生：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。2.话节粮教师：可是现在有不少人认为“粮食多得都吃不完，浪费点没关系”。你们怎么看？（课件播放公益广告：小朋友点了满满一桌子菜，吃不完就离开了。）教师：在生活中，像这样浪费粮食的现象随处可见，你遇到过吗？你是怎么做的呢？（生谈自己看法和做法）生：吃多少，盛多少生：积极参加“光盘行动”。（课件呈现：中国节能认证图标）教师：节约粮食就应该对“浪费”行为勇敢地说“不”！教师小结：小学生日常行为规范中要求：“爱惜粮食和学习、生活用品，节约水电。”让我们从自己做起，从身边小事做起。节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电，请珍惜我们的有限资源。（在珍惜资源的中间，四朵花瓣中贴上米和纸）四、 课后践行，内化感悟教师：通过这节课的学习，我们知道了小小一张纸、一粒米得来不容易。让我们一起用行动来“珍惜资源”行动组吧（课件）。1.把班级中节约用纸的金点子向你周围的人积极宣传。2.搜集珍惜粮食的名言名句。3.对照小学生日常行为规范培养我们节约的好习惯。