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1、节约水资源开题课教案活动背景：我国的淡水资源总量约2.8万亿立方米，居世界第六位，但因人口基数大，人均淡水占有量仅2220立方米，只是世界平均水平的1/4，并被列为13个贫水国家之一。目前我国有400多个城市缺水，110个城市严重缺水，珍惜水资源已成为了刻不容缓的头等大事。而水资源普遍短缺的严酷的国情现实，从现行教材中反映的却很少，加上我们地处南方，比较湿润，旱情没有北方那么明显。因此，学生节约用水的意识很薄弱。平时我们教师也进行了较多的口头教育，但还是没有引起学生内心的触动，浪费水的现象还是依然存在。为了加强学生对水资源现状的认识，增强保护水资源的责任感、使命感。这次活动就让学生从不同层面了
2、解、认识水资源，激发学生自觉节约身边的每一滴水，从小养成良好的用水习活动目标：1、大致了解当今水资源的现状，明白进行“关注生命之源”水资源的调查与研究这一综合实践活动的必要性。2、能让学生明白自己要调查研究的内容。学生能根据自己的特长进行分组，选出组长，取好组名，分工。制定切实有效的综合实践班级课题实施方案，小组课题方案及个人课题计划。3、根据自己研究的特性及研究指导的需要，聘请好有关指导教师。确定科学的实践方法。活动重点：指导学生实践方法，怎样制定实践方案，让他们逐渐掌握这方面的本领。活动难点：指导学生确定子课题、组内成员分工。活动导学法：情境创设法、问题引导法、归纳法、比较法等活动准备：1
3、、课件。2、寻求家长的帮助。活动时间：一教时活动过程：一、启发谈话，了解活动背景，提出并确定研究课题。1、出示课件一：江河湖海的图片，看后提问：同学们，在课件中，你们看到什么？你知道他们都有一个共同的名字叫什么吗？（水资源）2、出示课件二：出示鸟儿在水面飞翔，鱼儿在水中游泳，河边的柳树随风舞蹈，口渴的人们正在饮水解渴的图片，看后提问：从这组照片中，你又看到了什么？你想说些什么？（水是生命之源，世间万物离不开水。）3、出示课件三：出示我国西北干裂的土地，沙漠中饥渴的人们，滴着水的水龙头的图片。看后提问：从这组照片中，你又想到了什么？（世界上的水资源并不丰富。）4、出示课件四:出示江河湖海受污染的
4、一组照片，提问：从这组照片中，你又看到一个怎样严峻的现实？（人们保护水资源的意识比较淡薄。原本就不多的水资源正遭受污染，这样可利用的水资源会越来越少。）5、出示课件五:出示生活中人们浪费水现象的组图，看后提问：图中出示的情景你见过吗？你也曾这样做过吗？你发现这是在干什么？（浪费水资源）看到这里，你想对大家说些什么呢？（要节约用水，保护水资源。）6、提问：井水、纯水、自来水、海水，提问，哪些水能喝？哪种水味道最好？喝哪种水最有利于健康？（学生猜的多，多数说不出为什么）7.水，我们天天接触，可是有关水方面的知识实在太多了，我们几乎都不太懂，那么，怎样才能让更多的人了解水资源状况，提高他们节约水资源
5、意识，坚决与浪费水资源、污染水资源的现象做斗争，我们今天就来进行研究性学习。我们根据刚才发现的问题，来确定我们的研究性学习的课题，大家都来动动脑，我们给自己的研究活动取个响亮的课题。大家想一想，我们的课题名称可以是什么呢？（集体讨论，指名回答）（出示：班级研究性学习课题方案表（见后）（边回答边填表）最后在大家回答的基础上，教师的协助下，可以归纳出课题：（关注生命之源水资源的调查与研究）二、指导填写课题背景，进行研究动机的确定与整理。课题背景就是我们在什么情况下才会想到并确定去研究这一课题。大家回忆一下，刚才我们是怎么想到的？（课件中了解到水资源与我们的关系比较密切，而我们却缺乏跟水有关的不少知
6、识。）学生边回忆边整理刚才课件中涉及的几方面问题，其实这些就是我们的研究背景。（填写背景）大家还有什么补充的吗？三、制定班级研究性学习课题方案，根据课题研究的重点确定子课题及研究内容。1、我们已经确立了课题。那么该从哪几方面来着手研究呢？这就是确定子课题。2、针对我们这一课题，你们看，我们首先该了解什么呢？（水资源的现状）水资源的现状主要包括哪些？（蕴藏量、污染情况、浪费现象、居民日用水量等）3、只有了解了这些情况，我们才能进行进一步的研究。要想了解这一情况，我们可以采取什么方法？（设计问卷，采访居民，进行调查；查找资料，进行比对；实地考察，了解实情。）4、 老师从网上了解了一下我们武穴目前水
7、资源的现状：（一） 全市102座水库，未承包养殖的有15座水库，即大屋雷、冲里、杨林、郭道士、乌龟石、二龙斗、赵谷里、凉水井、峰口、胡冲、泉塘、山下、四股平、兔尔垅、龙井塘水库。有1座水库（青蒿水库）养殖承包期满，计划不再承包养殖。其他86座水库进行了承包养殖。在承包养殖的水库中，承包期5年以下（含5年）13座，6至10年24座，11至20年35座，21至30年1座，30年以上（含30年）13座。主要污染项目为总磷、氨氮、高锰酸钾盐超标，造成以上水质超标的主要原因是来自农业方面不科学使用化肥、农药，畜禽粪便未经处理直接排放，水产养殖业过度投饵投肥，居民生活污水无序排放。其中，水库养殖过度投肥致
8、使水体污染为主因。（二） 水源地汇流区因采石、开矿、土建等人为造成的水土流失时有发生。（三） 水源地汇流区旅游业迅速发展，旅游人口逐年增加，常住人口和流动人口也在增加。水资源坏境压力不断增大，旅游业对水质的影响逐步明显。（四）随着乡村城镇化，人类活动深度和广度不断加强和渗透，工农业用水量和企业排污量逐年增大，水源地水资源矛盾日益突出，水质受到不同程度污染，受利益驱使，危及水源地安全的各种活动时有发生。5、大家想一想，我们可以进行哪些方面的研究，让大家掌握更多有关水的知识，提高在生活中保护水资源的意识，合理、科学地使用水资源，开发再利用水资源。确立其他子课题。6、围绕主题，展开讨论，生成子课题研
9、究及设计性活动的内容并归纳指导A、我们武穴水资源的现状。B、水污染和破坏的情况。C、浪费水的现象。D、节约用水的方法。E、节水的宣传。7、建立课题小组，制定小课题研究方案。（完成表格）（1）学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。（2）自主推荐组长，完成小组分工。（3）以小组为单位，初步讨论、设计子课题及设计性的活动方案。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。）8、交流课题方案，指导完善。（1）小组介绍自己的课题研究方案（2）其他小组成员评价并提建议（3）教师指导评价（4）小组修改、完善，确定课题研究方案9、教师强调实践活动要注意的问题及事项A、要注意实践活动的安全。B、准备一些必要的设备。C、采访时注意文明礼貌，设计好访问的问题。四全课总结。