《四年级下册英语教案-Unit 3 Weather Part B Read and write Let's check Let's sing 人教（PEP）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册英语教案-Unit 3 Weather Part B Read and write Let's check Let's sing 人教（PEP）.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Part BRead and writeLets checkLets sing教学导航一、教学目标1. 能在图片的帮助下读懂明信片中的小短文，理解新词 fly和love 在语境中的意思。 2. 能够按照意群和正确的语音、语调朗读短文。 3. 能够注意句子中的大小写、标点符号，做到正确书写句子。 4. 能够仿写明信片。二、教学重点、难点理解短文内容，按照意群和正确的语音、语调朗读短文，并仿写句子。三、教学准备单词卡片、教学光盘和多媒体课件。教学过程Step 1：Review&Lead in(复习&导入) 1. 教师展示Part B Lets learn的课件，复习上一节课学过的词汇。2. 师生自
2、由对话，谈论天气，复习学过的关于天气的词汇和句型。T: Whats the weather like today?Ss: Its _. T: How about Beijing? Is it rainy?Ss: No, it isnt.3. 出示天气热游泳的图片，然后说“Its hot and sunny. What can you do outside？”，做动作引导学生说出“Swim, I can swim.”，板书并教读swim。Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)1. 出示有风放风筝的图，接着说“Its windy. We can fly a
3、kite.”，引出新词fly，并板书教读。2. 教师出示明信片，介绍背景： John的爸爸去悉尼了，给John寄回来一张明信片。然后进行师生互动。例如：T: What is the weather like in Sydney? Ss: Its hot and sunny.3. 学生自学课文，回答问题：Is the water cold in Sydney?Can Johns dad swim outside?学生带着问题读短文，小组讨论并回答以上问题，然后全班核对答案。4. 播放录音，学生跟读，然后分小组朗读短文并在全班展示。5. 教师出示Look and write部分的图片及句子，引导学
4、生观察，讨论书写的注意事项，然后要求学生根据今天的天气在书上完成句子书写练习。Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)1. 出示Listen and tick部分的图，引导学生看图说天气情况。教师播放录音，学生根据录音内容选出正确的图片，然后全班核对答案。2. 出示Look and match部分的图片和单词，学生看题弄清楚题目意思，独立完成连线，然后全班核对答案。3. 教师播放歌曲“Thunder”，学生跟唱，然后分小组展示。Step 4：Summary(小结)本课我们读懂了明信片中的小短文，学会了正确书写句子。 Step 5：Test(当堂微测)给下列句子
5、排序，组成一段完整的对话。()Whats the weather like in Beijing?()Its rainy.()Hi, Zhang Fang. This is Amy.()Hello, Amy.()Its warm today. How about London?Answer: 35124Step 6：Homework(作业)1. 听录音并朗读课文3遍。2. 做本课时的对应练习。3. 预习Part CStory time。板书设计Unit 3WeatherPart BRead and writeLets checkLets singfly your kite loveIs it sunny? Yes, it is./No, it isnt.教学反思1. 亮点：本节课是一节综合课，涉及听、说、读、写四个方面。在教学中，教师只是组织者与引导者，让学生自主学习成为本课最大的亮点。2. 不足之处：部分学生书写不标准或出现错误。3. 教学建议：书写部分要注意强调让学生在有意义的语境中仿写句子，同时要注意标点符号在四线三格中的规范书写，达到正确书写和运用核心词汇的目的。