《三年级下册英语教案-Unit 4 Where is my car？ Part B Start to read Let's check Let's sing 人教（PEP）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册英语教案-Unit 4 Where is my car？ Part B Start to read Let's check Let's sing 人教（PEP）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Part BStart to readLets check Lets sing教学导航一、教学目标1通过寻找Zip的活动，复习本单元核心句型“Where is.?”“Is it in/on/under.?”。2. 通过Lets check的练习，巩固检测本单元所学重点单词和重点句型。二、教学重点、难点复习本单元核心句型“Where is.?”“Is it in/on/under.?”。三、教学准备1教学课件、课文音频和视频。2教学图片和单词卡片。教学过程Step 1： Review&Lead in(复习&导入)1. 热身活动教师播放Part B Lets do 视频，学生跟随节奏，配上动作表演
2、。2. 单词复习教师出示A、B两部分的单词卡片，组织学生快速认读单词。3口语复习教师利用课件呈现本单元生活物品，和学生交流物品位置。例如：T: Where is the ball?Ss: Is it under the chair?T: No, it isnt.Ss: Is it under the desk?T: Yes, it is. Its under the desk.Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)Read and tick or cross1教师利用课件呈现Read and tick or cross的图片，并呈现问题“What can
3、 you see in the picture? ”，引导学生回答boat、desk、chair、ball、map、book、pencil box、ruler、crayon和bag等。2. 教师继续呈现问题“Where are Miss White and the students? What are they looking for?”，教师引导学生观察图片，找到答案“Theyre in the classroom. Theyre looking for Zip.”。3教师追问“Where is Zip? Is it on the boat？”，引导学生在图上寻找，并回答“No, it is
4、nt.”。用同样的方法追问课本上的句子，学生完成练习。Listen and tick or cross1教师先引导学生观察Listen and tick or cross中四幅图片， 并呈现问题和学生交流图片。例如：Picture 1: Look at Picture 1. What can you see?引导学生回答“I can see a boat and a chair.”。教师接着问“Where is the boat？”，引导学生回答“Its on the chair.”。2. 教师播放录音，学生根据录音判断物品位置是否正确，完成听力练习。Look and tick1教师先组织学生
5、观察Look and tick中的图片，并呈现问题“Whats in the toy box?”，引导学生说出物品ball、map、boat、cap、car和pen。2. 教师组织学生自己读出图片右边的单词，找一位同学带领全班读一读。3学生完成练习，核对答案。Lets sing1教师利用课件呈现Lets sing的歌曲，引导学生读歌词。2. 教师播放歌曲视频，学生跟随节奏配上动作，边唱边表演。3学生小组练习并展示。Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)教师提供一张房间图片，学生观察图片，判断下列句子是()否()正确。()1.The bag is on the
6、 desk.()2.The book is under the bed.()3.The ball is under the chair.()4.The cap is on the bed.()5.The pencil box is in the desk.Answer：1.2. 3. 4. 5. Step 4：Summary(小结)本课我们主要通过阅读复习了用句型“Where is.？”“Is it in/on/under.?”来询问和猜测物品位置。同时通过听、说训练对本单元主要知识点做了回顾。Step 5：Test(当堂微测)AWhereBchairCinDIsEHave选词填空。1. My
7、 boat is _ the desk.2. _ is my dog?3. _ it in your bed?4. _a good time!5. My ball is under the _.Answer：1.C2.A3.D4.E5.BStep 6：Homework(作业)1读课本第43页句子三遍。2. 把Lets sing歌曲配上动作表演，下节课课前展示。3完成本课时的配套练习。4预习Part CStory time。板书设计Unit 4Where is my car?Part BStart to readLets checkLets singWhere is.?Is it in/on/under.?Yes, it is./No, it isnt.教学反思1亮点：本节课以阅读及口语交际为主，教师让学生在阅读找答案及听听力的过程中，复习了本单元的重点词汇及句型，在这些活动中不仅锻炼了学生的观察力，还提高了学生的综合阅读能力。2不足之处：部分学生没有自己的学习方法，在听力部分是盲目地接受听力内容。3教学建议：在平时的教学过程中，不断地教会学生一些学习方法，并让学生学会运用。