《五年级上册数学教案-6.5数学广场-时间的计算▏沪教版(2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册数学教案-6.5数学广场-时间的计算▏沪教版(2).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、数学广场时间的计算【教学内容】九年义务教育课本 数学 五年级第一学期P85。【教学目标】1、会用时间线段图和竖式解决同一天中，两个时刻与时间(段)的计算问题。理解当经过时间超过1小时时，满60进1。2、通过直观教学和动手操作，理解分段计算法和竖式计算法。3、能用解决同一天中的时间计算的方法，解决其他的类似问题，感受数学知识迁移带来的学习乐趣。4、通过伙伴合作，提高操作、表达、质疑、实际应用等能力。【教学重点】使用竖式解决一天中两个时刻与时间(段)的计算。【教学难点】1、理解分段计算法。2、理解当经过时间超过1小时时，满60进1。【教学过程】一、联系实际，复习旧知1、揭示课题猜谜语：世界上最快而
2、又最慢；最长而又最短；最平凡而又最珍贵；最容易被人忽视，而又最令人后悔。今天我们要来研究有关时间的计算的问题。（板书：时间的计算）2、交流学生的上学时间离开家里的时间_时_分到达学校的时间_时_分路上经过的时间_(小)时_分（钟）3、交流老师上班时间师：这里的三个时间的含义一样吗？师：虽然习惯上我们都称为时间，但还是有一定的区别的。我们把某一事件发生的时候称为“时刻”，通常用几时几分表示。而把某一事件经过了多久称为“时间（段）”，通常用几小时几分钟表示。二、创设情境，探究新知1、自主探究：同一天内的“时刻+时间”的一般算法（1）出示例1：小丁丁7时48分出发，路上用了1（小）时23分（钟），几
3、时几分到达上海野生动物园门口？同桌合作：把你的想法写（画）下来。 （提示：可以画线段图；可以横式计算；也可以列竖式计算。）（2）学生交流自己的思考方法。2、看书：归纳方法。线段图法：追问：12分、1小时和11分是哪里来的？为什么要这样分拆？竖式法： 追问：9和11是怎么来的？这个竖式的计算和以前的竖式有什么区别？（以前是个位和个位相加，现在是分和分相加、都是相同单位上的数相加。以前是满十进一，叫十进制。这里是六十进制。） 小结：刚才我们运用分拆凑整以及相同单位数量相加的方法解决了时间计算的问题，还知道了可以用时间线段图和竖式帮助我们进行时间的计算。竖式的计算方法和一般的加法计算的道理是相通的。
4、3、模仿练习：（1）冬冬到达动物园后，开始观看电影海底世界,片长58分（钟），如果上午9时25分开始放映，几时几分放映结束？（用线段图法）（2）电影结束后，10时25分开始爬山， 1（小）时38分（钟）后到达山顶。到达山顶的时刻是几时几分？（用竖式法）交流反馈，你更喜欢哪种算法？三、巩固练习，内化新知出示情境图：吃好午餐后，同学们12时55分来到犀牛馆，参观了17分钟后便转去熊猫馆；13时20分开始欣赏熊猫馆，25分钟后抵达长颈鹿园，喂长颈鹿吃食物。13时55分进入小动物乐园，游玩了48分钟，看了各种各样调皮又可爱的小动物。最后，伙伴们一起坐上了游览车，于14时52分进入猛兽区观望各类猛兽，足足游览了1（小）时19分（钟）才依依不舍的离开。1、圈一圈、画一画：圈出文中的时刻，画出文中的时间（段）。 2、填一填：（1）冬冬参观完犀牛馆是（ ）时（ ）分。（2）冬冬是（ ）时（ ）分抵达长颈鹿园的。3、辨一辨：我们游完小动物乐园的时刻是：13时55分+48分钟=14时33分。（ ）4、算一算：伙伴们是几时几分离开猛兽区的？ 四、拓展总结1、拓展：制作作息时间表。2、总结：说说你这节课的收获。