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1、解决问题一、教学目标： 1.通过组织学生讨论，充分让学生感受到在解决实际问题时，要根据实际情况用“进一”法或“去尾”法取商的近似值。 2.进一步巩固小数除法。 3.培养学生灵活解决问题的能力。二、教学重点：运用小数除法解决问题。三、教学难点：能结合实际情况灵活选择“进一”法或“去尾”法。四、教学准备：ppt课件等。五、教学过程：（课前要求静息，检查学习准备情况）(一)、复习师：同学们，前面我们认识了小数，掌握了小数乘法和除法的知识，学会了求小数的近似值，现在老师检验一下，快速做下面的两道题，时间2分钟。1.57=（结果保留一位小数）36.310.2= （结果保留两位小数）（做完后让学生汇报，且
2、要简单说出方法即：先看题目要求，再根据要求计算到它后一位，最后取近似值）(二)、故事引入阿里巴巴的哥哥从山洞里拿回102块金币，他的妻子拿来10个盒子，每个盒子能装10个金币，他的 哥哥用10个盒子装了100个金币后还剩下2个，他对妻子说：“这两个我没看上眼，你赶快拿到外边去仍在垃圾堆里,你觉得他做得对吗？你会怎么做（三）、揭示课题：解决问题（板书）（四）新课：例1、要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个玻璃瓶可以装0.4千克，需要准备几个瓶？让生自己读题，快速写出算式就举手，抽生回答并板书。教师让学生计算出结果小组合作：组内讨论算法和结果，交流一下你对这道题的想法，（要求组内只能有一个结
3、果，每个组员都要把自己的想法说给其他组员，教师同时参与到讨论中，发现亮点等会汇报时就安排这一组）汇报，学生说教师板书，（可多抽几名学生，强调进一法同时注重计算的准确性和使用约等于符号）教师小结;师：生活中使用进一法的例子，坐车；坐船；装贵重物品等，（不要列举多了）生：列举2.练习现在煤32吨，汽车每次只能运5吨，32吨煤要几次才能运完？3. 用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长的丝带，这些丝带可以包装几个礼盒？ 抽生读题自己尝试做一做，教师巡视，发现对和错的各抽一个板书算法让生说一说，找准切入点，直接出概念，去尾法，同时把“进一法”和“去尾法”区别开来。（板书“去尾法”）4.练习蛋糕房做一种蛋糕，每个需要0.32千克面粉。张师傅领了4千克面粉做蛋糕，他最多可以做几个这种蛋糕？（三）小结实际问题，如何取近似值？1.题目有要求，用 “四舍五入法”。保留到哪一位，对下一位进行四舍五入。2.题目没有要求，根据实际情况，用 “进一法” 、“去尾法”四、巩固(1)国庆节五（1）班17名同学到公园划船，每3个同学一条船，需几条船？（2）胡老师要用80元买一些文具作为年级运动会的奖品。他先花45.6元买了8本相册， 并准备用剩下的钱买一些钢笔，每枝钢笔2.5元。 胡老师还可以买几枝钢笔？ 四、课堂总结：用励志的语言鼓励学生，延续学生学习数学的积极性五、作业书中