《二年级上册语文教案-4.曹冲称象（25）-部编版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册语文教案-4.曹冲称象（25）-部编版.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册二年级（上）教材版本人教版课题名称第三单元 4曹冲称象教学目标借助课后题的排序，说清楚曹冲称象的过程重难点分析重点分析扩展学生思维的训练，旨在培养学生从小爱动脑筋的习惯，抽象训练有难度。难点分析学生知道用船代替秤，解决了提不动的难题；用石头代替大象，解决不用把象宰割成一块一块称的问题，说清称象过程，表达条理清楚有难度。教学方法1可以通过做实验的方法来理解曹冲称象过程。2做实验时，要按照曹冲说的办法，一个步骤一个步骤地进行。3板书提炼称象步骤，按板书提示说称象过程。教学环节教学过程导入1.为了称出大象到底有多重，官员们想出办法了，曹操满意吗？2.这些称象的
2、办法有什么不好？知识讲解（难点突破）3指名读四段提问:这段写什么?(曹冲想出称象办法)课件做实验演示称象过程(象上船-船下沉-画线;象下船-船浮起-装石子-船沉到画线处-称石子)提问:往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止?(船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头重量和大象相同)4默读四段:读.画:用把曹冲说的话画出来。提问:共有几句话?1句和后4句是什么关系?(1句是总写，后4句是具体叙述)指名逐句朗读画批:按称象步骤用画出有关动词板书:赶、沉、画、赶、装、沉、称提问:这些动词可以颠倒顺序吗?为什么?师:作者用这些动词准确.具体地写出称象步骤和方法。5练习:用“先再然后最后”叙述称象过程。板书:船称石头石头多重大象就有多重课堂练习（难点巩固）6.出示幻灯:(根据课文内容填空)先把大象( )到船上，看船身下( )多少，就沿着水面，在船舷上( )一条线。再把大象( )上岸，往船上( )石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，( )减去( )船上的石头。最后把几次称得的石头重量加起来，就是大象的重量。7.同座互相说一说曹冲称象的过程。8.在书上把曹冲称象的顺序标出来。小结我们了解曹冲称象的具体方法和步骤。你发现曹冲是个怎样的孩子？曹冲小小年纪就有过人的智慧，他遇事善于观察，开动脑筋，办成了官员们都解决不好的大事。以后我们遇事要开动脑筋，想办法。