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1、2022年生物教研组工作计划15篇生物教研组工作安排15篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，一起对今后的学习做个安排吧。安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我整理的生物教研组工作安排，欢迎阅读与保藏。生物教研组工作安排1一接着加强科组常规工作管理1.开展对开学初、学期中、学期末的教学常规检查，促进常规工作的改进和发展。2.加强集体备课，使常规教学所须要的教学素材、生物图片、电子教案等资源实现共享。3主动支持本组老师参与接着教化学习,提高老师整体素养。3完善校内网站中的科组网页，丰富网页内容。逐步形成将信息技术与学科教学相结合的实力。4在教材分析，学法指导、教学反思等
2、方面，主动参加对外沟通学习的活动。使本教研组的校本教研实力进一步提高，老师的教科研意识和课堂教学实力再上新台阶。二、加强专业理论学习，提高老师专业素养1接着做好上学期开展的有关“试验探究”理论的学习和有关案例的探讨，深化“开展生物探究性试验的实践与探究”的探讨和实践活动。2.组织学生参与校科技节的活动，评比优秀作品。3加强校本教研，组织校本教研的教学观摩活动。详细见科组行事历。三、以教研促进教学改革，以教改促进老师专业成长，以教研促进教学质量的提高1.高一年级的教学关键是“打基础重探究”，加强对中学生物课程标准、考试说明和新教材的学习探讨、沟通，高一备课组的老师要精确把握生物学科学习内容中有关
3、概念的内涵及其学生在有关概念形成过程的学习状态和教学要求。2高二年级的教学关键是“选修班的教学尽量与高考连接，非选修科班抓基础、促学业水平测试”。针对我校理科生、文科生、特长生的不同要求，分层次制定相应的课堂教学方案。3高三毕业班的生物教学着重“抓训练重变式”,精确把握高考发展的新动向。在本学期的几个月中，加强必修1-3的一轮复习，在复习中应留意立足基础、稳打稳扎、老醇厚实，培育学生的试验设计技能，图表分析技能，强化用专业术语精确描述和说明自然现象和规律，走一条扎扎实实的,符合教学规律的科学备考之路。尤其要提高生物课堂教学的有效性，加强重点和难点内容的指导，做好训练资料的编制和运用工作。同时，
4、要做好高三学生应考的生理和心理辅导工作。4试验教学要加强教材中有关探究性学习和试验内容的选题探讨等，留意发觉和总结生物探究性试验胜利的教学案例，加强试验教学阅历的总结、宣扬与推广，并拍一些活动图片和试验视频资料。生物教研组工作安排2一、指导思想在素养教化、新课程理念的大背景下，深化落实科学发展观，以提高课堂效率为核心，着眼于学校、老师、学生的共同发展，在学校总体教学工作思路和安排的指导下，发扬生物组优良传统和优势，本学年将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。二、主要工作（一）、教研组建设方面：1.深化学习课改理论，主动实施课改实践。.以七、八年级新教材为“切入点”，强化理论
5、学习和教学实践。.充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2.强化教学过程，转变学习方式，提高课堂效率。协作教务处抓好五关：备课关:(电子教案、手写)要体现课改理念，提倡写教后反思，刚好修改和完善教学过程，重视阅历总结与积累。上课关:仔细上好每节课，向45分钟要质量，力争在教法、学法上有创新。作业关：课后习题及练习册刚好批改，有针对性辅导，据学生特点刚好调整教学方法和进度。复习关：加强学问整理与归类，注意学问检查与落实。评价关：进行综合素养评价，以确保给学生一个公正、公允的机会。（二）、常规教学方面：1.加强教研组建设：
6、仔细执行组内教研制度，双周三第1节课为生物教研时间，做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。2.教研组加强集体备课：共同分析教材,探讨教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3.主动开展听评课活动，每位老师平均每周听至少一节课，大力提倡组内，校内随堂听课。兴“听课，评课”之风，使每位老师都能快速进步，提高教学水平。4.合理整合远教资源，做到资源共享，每月进行一次网上教研。激励老师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充溢我组网页的内容。（三）、教研组专题探讨。七年级课题（生物教学中如何有效开展小组合作学习）八年级课题（生
7、物教学中自主学习模式探讨）九年级课题（提高初中生物会考复习的有效性探讨）生物教研组工作安排3中学生物教研组是一个有朝气、团结协作、人人争先、后劲十足的集体，各项工作的开展比较顺当，在各个方面都取得了较好的成果，但我们知道，随着教化教学改革的深化，我们的很多工作还得细化、强化、做实。五育融合，关爱每一个学生，努力提升每一个学生的科学素养，为祖国培育所须要的人才多做贡献。一、本学期工作指导思想依据学校教务处工作要点和学校创建特色中学要求，本学期教研组的教学工作将以“落实教学常规管理，确保教化教学质量，凸显学校特色发展”为核心抓手，落实常规工作的规范性，突出团结与协作；发挥教研组的特色，突出年轻老师
8、的主动性。要求每人有目标，每人形成自己的特色。稳定、发展、提高是工作的目的，全面提升教学质量。二、详细工作安排支配1、强化教学常规，提升教学质量。（1）钻研教材、细心设计、凸显特性、扎实有效、教学相长、精选精练、减负增效、分层辅导、提优补差、多元评价、激励提高。（2）高度重视试验教学功能，营造良好试验教学氛围，确保试验教学有效绽开。（3）制定合理个人目标，发扬爱岗敬业的精神风貌，抓住机会，敢于挑战。（4）重视中高考改革，深化优化适切学校实际的教学管理模式；仔细学习新课程标准，探究的确有效的教学方法；仔细探讨现行高考3+3的特点，使之落实到平常的教化教学活动中，以提高课堂教学有效性。2、凸显人文
9、素养，构建特色课程围绕学校的特色中学建设，接着探究和开展活动，打造生物学科特点，助推学校特色中学建设，详细做法如下：（1）基础性课程：注意收集，主动思索，在课堂教学中的情境导入、重难点突破、总结回顾等教学环节中，渗透与本节课的学问相关联的中华经典诗词或典故，提高学生爱好，加深学习印象，又能传承经典文化。（2）探讨型课程：依托分子生物和组织培育创新试验室，组织学生开展自主探究试验，培育学生勤于思索，创新实践等实力；（3）拓展课课程：依托创新试验室进行系列拓展型课程的开设，主动编写校本拓展型试验教材，开设生物拓展课：中学生物学试验的拓展与创新；开设生物爱好小组，带领学生相识身边的植物，并给校内里的
10、植物设计挂牌，与语文组合作，指导学生给植物配以一首唐诗或宋词，经典中创新。3。加强校本教研，促进老师专业发展（1）本学期中学生物教研组除了主动参加到学校的特色中学的创建之中，同时还要做好校本教材的开发和试题探讨，精选精讲精练，不断提高课堂教学的有效性。此外，还要进行拓展课、合格考、等级考、学生学法等的探讨工作。使中学生命科学组成为整体水平高、个人有特色的教研组。（2）生物教研组的备课组活动时间支配在每周四上午其次节课，地点1301，在教研组活动时间，深化开展教科研工作，并指导教学过程，带动全组老师的教科研意识。（3）深化开展教学探讨活动，依据生物学科特点与学生状况，结合学校特色发展和提升教学质
11、量等主要工作目标，制定教研组活动安排，落实工作内容。努力做到活动系列化、主题化。接着完善教研组和备课组考核制度，力求通过加强教研组、备课组建设来拓展教学内涵，提高老师专业化水平。（4）主动构建绿色质量体系，仔细做好单元监测、期中抽测和期末考试工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，推动学校教学质量稳步提升。4、进一步完善试验室的管理（1）提高试验室的开设率凡是课程标准要求的试验一律开足、开齐。试验室利用课余时间对于有爱好的学生开放，由学校派专人辅导、管理。原本在教室进行的演示试验改到试验室进行，老师加强对学生的管理。（2）优化试验室环境建设常规资料分类存放试验资料“档案化”存放仪器药
12、品分类存放绿化、美化试验室环境（3）老师加强试验教学探讨6、各年级工作任务和目标：（1）高一年级：由俞俞、程中易、蔡秋实负责教学，俞俞老师是高一合格考备课组组长，以合格考工作为重点，以此巩固学生的学科素养，注意学习技巧的探讨。同时加强学科的“爱好、入门”教化，强化基础学问和基本技能的形成，适时进行学习方法和试验技能指导，并由蔡秋实和俞俞老师开设生物试验拓展型课程，为学生的选修打下坚实的学科学问基础。（2）高二年级：由霍丽瑞、蔡秋实负责教学，蔡秋实老师是高二生物等级考的备课组长，加强等级考探讨，精讲精练，提高课堂教学的有效性，努力提高学生生物等级考成果和生命科学素养。详细工作：依据学校支配，适时
13、进行教研活动。详细内容如下：（1）回顾上学期的教化教学成果，进行教学质量分析，制定教学安排。（2）探讨合格考、等级考改革后的教学有效性的提高与落实。（3）落实教学常规，作业的分层设计，进行课后反思。（4）老师相互听课，本学期组内的公开教学研讨活动。另外，本组在上学期的基础上，围绕学校的特色中学建设，以“打造学科特色，助推学校发展”为主题，进行分阶段教研专题，接着探讨、探究和开展系列主题活动。生物教研组工作安排4又是一个新学期的起先，这个学期我担当八年级一到四班的生物教学任务，为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据八年级生物学科的特点特制订安排如下：一、教学目标本册课程有所变更，原
14、来的第一章“各种环境中的动物”改为“动物的主要类群”为下册“生物进化的历程”打下基础。让学生获得有关生物的结构层次，识记动物的主要类群和主要特征。探究生物的形态、结构特征与其生活环境的适应方式。区分不同类群的生物。相识常见的动物了解它们在自然界的作用和经济意义及与人类的关系。识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理基础，了解先天性行为和后天性行为。知道探讨动物行为的意义和方法。动物行为与人类生产、生活的亲密关系。了解生物的多样性及其爱护。二、学情分析本人所任学科的四个班，七年级的时候是其他老师担当，所以我对学生不太了解，但也了解到上学期期末成果不是很志向。现为了适应新课标制定了一些
15、教学方法，针对不同的学习层次做出相应的要求。1、仔细钻研教村和新课程标准。2、转变传统的教化教学观念。3、仔细组织好各次探究活动，注意学法指导。4、仔细做好培优辅差工作，面对全体学生。5、加强训练，达到刚好巩固的目的。6、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。7、依据不同的班级采纳不同的授课方式。三、教研教改举措1、仔细学习专业学问和其它科学文化学问，不断获得新学问和新信息，提高自身专业技术实力。2、主动参与各级组织的教研教改活动，多听其他老师的课，常常和他们沟通阅历，向其他老师学习。四、教学进度表第1周9.2-9.8第一章第一节腔肠动物和扁形动物第2周9.9-9.15其次节线形动物和环节动
16、物第3周9.16-9.22第三节软体动物和节肢动物第4周9.23-9.29第四节鱼第5周9.30-10.6国庆第6周10.7-10.13第五节两栖动物和爬行动物第7周10.14-10.20第六节鸟第七节哺乳动物第8周10.21-10.27其次章第一节动物的运动第9周10.28-11.3其次节先天性行为和学习行为第三节社会行为第10周11.4-11.10第三章动物在生物圈中的作用第11周11.11-11.17第四章第一节细菌和真菌的分布其次节细菌第12周11.18-11.24第三节真菌第四节细菌和真菌在自然界中作用第13周11.25-12.1第五节人类对细菌和真菌的利用第14周12.2-12.8
17、第五章病毒第15周12.9-12.15第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类其次节从种到界第16周12.16-12.22其次章相识生物的多样性第17周12.23-12.29第三章爱护生物的多样性第18周12.30-1.5期末总复习第19周1.6-1.12期末总复习第20周1.13-1.19期末测试生物教研组工作安排5上半年，生物学科教研工作将接着紧紧围绕让科研走进课堂的理念，立足于我在生物科研教学实际开展工作，支配如下:一、本学期课题探讨目标：1、依据自己的探讨和实践，不断的总结、反思、提炼，以便形成具有较强的、可操作性的胜利阅历进行推广运用。2、通过课题探讨，驾驭基本方法，成为课题探讨、推广
18、的引领者。3运用教化科研方法对自己日常教化教学行为，进行系统、科学、规范探究与探讨。二、本学期课题探讨工作主要内容：1、按安排有目的、有针对性的开展课题探讨活动2、有效的引导课题探讨工作近一步地深化开展。3、供应论文、课例、试验探讨资料。4、做好课题探讨阶段性总结工作。5、不定期的考核检查班级状况。如学生、家长参加度；有效的活动状况等。6、文件材料，如阶段安排、活动方案、试验过程、阶段探讨报告及探讨成果等，期末上交。7、每学期初提交一份课题工作实施安排，学期末撰写和课题相关的试验探讨报告和论文，课件等。依据工作安排，我将在本学期生物课堂开展科研素养教化。围绕科研走进课堂的理念，几年来，我进行了
19、多次的尝试，课堂气氛有了很大程度上的改善。为此，本学期接着加强在课堂教学中构建民主、同等、合作的新型师生关系，充分体现学生的主体地位，使学生成为课堂活动的主子。有助于培育学生的创新精神和探究实力，充分激发学生的主观能动性。接着开展我校的教学模式，引领课堂教学有效性探讨，培育学生探究意识，首先要培育爱好，建立对探究活动的信念，这不是一朝一夕能够解决的，而须要一个潜移默化、逐步积累、水到渠成的过程，在这个过程中，老师起着极其重要的作用。培育学生的探究实力是生物课程的重要目标之一。探究性试验教学较课堂教学有着更广袤的活动，空间和思维空间，它可以激发和满意不同层次学生的探究和创新欲望。学生在探究试验过
20、程中可以把动手和动脑结合起来，从而熬炼学生的探究实力以提高课堂教学效率为中心绽开教研活动，引领师生探讨适合新课程要求的学法和教法，改进教学模式，学生给多大的空间，师生之间是否和谐，课堂的效益是否最大化等许多问题探讨。在此基础上开展课题探讨，以科研促教研。开发丰富生物课程资源刚好进行研讨。生物教研组工作安排6一、指导思想努力学习课程标准，转变教学观念，将新的理念、新的策略渗透在中学生物教化教学工作之中，面对全体学生，提高生物科学素养，提倡探究性学习；努力教研，以课堂教学为突破口，切实提高生物教学质量。以研导教，以研促教，充分发挥各级教研网络及全组老师的作用，切实提高组内老师教学实力、教科研实力和
21、整体水平。二、教研措施(一)丰富教研活动内容和形式1.学习教化教学新理论为前提，深化课改工作新的生物课程标准的实施，要求我们精确理解、实施新的课程标准，创建性的运用好新教材。本学期我们生物组内的教研活动中要接着组织老师从教化教学理论书籍、杂志、报纸、多媒体网络上搜寻相关资料进行学习，在深化探讨新课程，实施新课程的过程中使老师的专业水平不断得到发展。接着进行在课堂教学层面实现志向的课程转变为现实的课程的目标的探讨与实践。同时主动参与市、区教研室组织的各项教研活动，在组内创设学习教化教学新理论的氛围。2.新课程标准的学习和落实为中心新的课程标准是以学问、实力、情感看法为目标，学生终生学习的愿望和实
22、力的培育是教学的主旋律，转变传统的教学观念是新课程标准落实的保证。因此教研活动中要接着渗透新课程标准的学习和实践，生物课堂教学中要适时渗透探究性学习，体现贯彻面对全体学生，提高每个学生的科学素养的课程理念，充分体现学问、实力、情感看法与价值观。组内教研活动要通过理论学习、撰写规范的教学案例、听课、评课、论文撰写与沟通等多种形式常常沟通新课程标准的学习体会及探究性学习实施的一些信息。3.课改的落实点还是在课堂教学实践探究式教学在初中教学都必不行少的，探讨课堂教学的改革是课改的重点。为使本学期的课改探讨落实在实处，本学期各备课组接着开展推广听课，尤其加强常规教学管理与教学探讨工作，教研组长争取每周
23、能听两个年级的日常教学课各一节，实现在常规课中探讨教学、落实课改的目标；与此同时主动参与市、区、校组织的各种教研活动。(二)加强教研活动的力度，提高实效1.开设探讨课，努力提高教研水平本学期安排组织一次探讨课、一次选拔骨干老师课堂教学展示课。通过教研活动，接着集中生物老师的才智和实践体验，加强问题探讨，将问题逐个突破；通过教研活动，加强业务学习和探讨，提高老师的业务水平和岗位实力；通过教研活动，骨干老师的示范作用，促进全组老师整体水平的提高，促进骨干老师自身的再提高。2.教科研紧密结合课改的实施，使我们的教学的目的不再是以学问为唯一目标，而是学问、实力、情感为目标；同时老师的角色也在转变，老师
24、不再是信息、学问的来源，而是学生人生的引路人，教学要着眼于学生终生学习的愿望和实力的培育，老师要从传统的实践型向科研型发展。而教研课题、教科课题的探讨使我们老师能汲取较高层次新教化理论，并主动主动的探究探讨解决教化教学中的问题及现象。使我们在获得教科研成果的同时，又促进自己教化教学风格及特色的形成。(三)接着完善各年级的教学资源建设，形成运用便利的体系完成好课程资源建设的各项工作。同时按年级收集图片、视频、课件积件、动画等资源，完善七、八年级配套教材的教学课件，同时要接着开发校本探讨性学习的资源。(四)指导老师制订个人发展规划，强化生物组师资队伍建设生物组的发展与强大与老师队伍的建设亲密相关，
25、为此本学期加强老师的基本技能训练，制定个人教学工作安排。3.开展好课外活动课外活动是教学活动的补充和持续，我们组是生物、健康教化、综合实践三门学科的组合，基于学科特点，我组将接着开展丰富多彩的课外活动，提高学生的动手实力，发展学生的创建性思维，促进素养教化发展。三、详细工作支配(一)生物学科：九月份：1.制定组内和个人工作安排2.进行行为习惯养成的教化。十月份：1.为校骨干老师说课选拔做打算。2.迎接期中考试。3.生物报展十一月份：总结期中考试得失，做好常规教学工作。十二月份：做好期末复习工作。(二)健康教化学科：九月：1.心理询问室新学期宣扬。2.各班主任摸清本班每个学生特性心理特征，建立相
26、关学生档案。并将本班各方面较落后的学生名单上报到心灵俱乐部，形成合力，来共同来做这些学生的心理和思想工作。十月：1.期中考试结束后，一部分学生会因成果的优劣遇到很多心理问题。要求班主任和课任老师做好相关方面的引导，缓解学生心理压力。2.各班出一期关于心理健康方面的宣扬板报并进行评比，详细主题另行通知。3.汲取新一届心理协会成员。十一月：1.班主任如何开展心理辅导工作讲座。2.初一学生心理讲座。3.心理协会会员培训。十二月：1.支配一次女生青春期心理讲座。2.心灵俱乐部将收回班主任和课任老师的谈心记录，针对记录，核实对象的落实状况，评比优秀。(三)综合实践学科九月份：关于走进新学校关爱弱势群体的
27、调查报告。七、八年级全体学生十月份：在七年级中进行粘贴画展出。十一月份：进行我为环保做件事调查问卷。七、八年级全体学生。生物教研组工作安排7一、工作目标：本学期我组将以加强常规管理为重点，以促进学生的发展为教学理念，以本教研组的校本研修为抓手，发挥骨干老师的引领作用，促进老师的专业化成长，立足课堂教学，加强课堂教学及教学常规管理。二、详细措施：1、教材的教研活动作为工作的重点。每位老师仔细参加学校及教研组组织的各类远程培训学习，仔细做好笔记，一学期不少于2次培训学习，交二次培训笔记。2、教研组要加强集体备课：共同分析教材，探讨教法，探讨疑难问题，依据学校支配，由备课组长牵头定时间定内容，对下一
28、阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、。高一年级集体备课由俞志茹老师负责，高二年级集体备课由陈瑞雪老师负责，高三年级集体备课由陈萍老师负责。3、高一重在打基础，培育学生学习生物的爱好，为分科做打算；高二工作的重点是依据新高考要求，按时完成教学内容，尤其是生物选修班更是要在夯实基础的前提下，提高学生综合实力；高三是等级赋分的第一届，工作重点是做好一轮复习，要求详细到每节课复习的内容，做到心中有数，仔细对待调研考试及模拟考试，将问题落实到详细人头上。4、教研组活动要有安排、有措施、有内容，在实效上下工夫，要仔细落实好组内的公开课，公开课课后要刚好点评，做到开课人有成长，听课人有收获。5、主动开展
29、听评课活动，每位老师听课不少于15节，学科带头人和教学骨干做好带头表率作用，每学期听课不少于20节。6、组内老师，尤其是40周岁以下的年轻老师，要不断要求自我发展，主动撰写论文和课题，主动参与省市区校的各类教学竞赛。生物教研组工作安排8一、指导思想仔细实行学校教化教学理念和教学工作安排,探讨减负增效的详细措施，组织全组老师探究课堂教学的新模式，在完成教学常规工作的前提下，重点开展各类教学探讨活动，以研导教，以研促教，充分发挥全组老师的作用，切实提高组内老师教学实力、教科研实力和整体水平。二、主要工作1、加强理论学习接着加强新课程尤其是新课程下教学理论的学习。努力把新课程教学理念体现在课堂教学中
30、，提高课堂教学效率；结合教学实践，深化课题探讨。每个备课组都要有自己的探讨课题，有各自的探讨方法和探讨步骤，立足自己的实践平台进行课题探讨。期末，每位老师能依据自己的探讨实际，仔细撰写课题总结，争取每人每学年至少有一篇论文发表或获市区级嘉奖。2、仔细抓好常规教学(1)教研组要加强集体备课：共同分析教材,探讨教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.课后要尽快写“教后感”，把实践的体会（胜利的阅历和失败的教训或感悟）记录在案，为今后改进教学供应参考。对待学生作业要刚好批改，并赐予恰当的评价。辅导应渗透于课内与课外、教与学的各个
31、环节，留意点面结合。要坚持明确学习目的，端正学习看法为前提，帮助学生提高为目的。(2)主动开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。3、做好老师的沟通和互助工作,培育组内老师的团结合作精神。4、加强生物试验室建设，试验开设率确保100（1）试验室列出急需购置的试验器材，报教务处；（2）仔细完成教学大纲规定的生物试验，并做好试验记录备查。生物教研组工作安排91.工作思路在教研组长的领导下，负责本年级本学科教学的组织，以探讨的心态对待生物学教学工作，注意对教学各个环节进行反思，并采纳行动探讨法，站在新课程改革的高度来重建符合素养教化的教学方式。2.参加组员组长：xx组员：x
32、x3.时间与地点：生物试验室打算室4.工作任务4.1学习生物新课程标准，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理；4.2探讨高二会考和高三高考的方向，组织组员出好个章节的考试和测试、期中、期末考试试卷和模块考试试卷；4.3落实公开课的开设，加强新老老师之间的沟通与合作，促使老师的专业成长；4.4结合我校生物教学实际状况和新课程改革中出现的实际问题，对我组的探讨课题进行调整，主动贯彻学校关于“以课题规范科研，以科研指导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。5.工作程序5.1备课组长根据教学安排，选定主讲老师后，由主讲老师打算讲课的内容5.2备课组长组织老师
33、集体备课，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体探讨探讨，提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准5.3任课老师依据集体备课看法，结合本班实际，仔细修改、制定教案、学案。5.4依据学校支配,每周二为教研活动时间。单周外出教研活动,双周为校内活动，除大组教研外，均为备课组活动,其次周为备课组集体探讨,对即将要教习的课程进行探讨,做到统一教学内容,统一教学进度,统一课外训练。第四周为组内推磨式听课.第六周为理论学习。要求有明确主题,并形成电子文稿,向学校网站上传。另对市,区组织的教研活动以及学校内组织的老师校本培训也都主动参与并仔细做记录。
34、除正规教研活动外,同组老师可随时随地探讨备课上课心得,互通有无.保证每位老师上课打算充分,课堂上挥洒自如。5.5仔细填写集体备课记录，经备课组长、主讲人、记录人签名后存档。5.6备课组成员全体参加听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发觉的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法探讨模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。生物教研组工作安排10新的学期已经起先，生物教研组将接着贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高老师的教学水平；以培育学生的敏捷创新意识和实践实力为重点
35、，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动相识生物，理解生物，获得学问，积累学习方法，充溢学习情趣，发展创新意识和实践实力。加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的才智，努力使生物教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。工作目标：1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。2、通过理论引领，共同研讨，提高生物学科的教学水平，确保完成学校提出的各项任务。3、以课堂教学为突破口，立足课堂，全面提高课堂教学的效益和质量，让学生轻轻松松学生物。4、深化生物课题探讨，进一步提高生物老师的理论水平和专业素养，提升生物老师
36、科研素养；提高老师的教学艺术。 5、激励全组成员不断反思教学，总结教学阅历，促进自身专业成长。主要工作任务：通过探究式教学模式实施与探究，规范老师的教学思想和教学行为，不断提高老师的教学实力和水平。详细安排：3月份，模式的创建阶段。初步形成以探究式为主的基本课堂教学模式，全组成员探讨并制定出模式的理论依据、目标、特征、基本结构等。4月份，模式的尝试阶段。把模式完全应用于课堂教学实践，在本月主要进行集体备课，由本组成员完成模式的课堂展示。5月份，模式的反思阶段。由期中考试的得与失，来分析课堂教学模式的疏漏与不妥之处，主要进行课堂教学的反思。6月份，模式的展示阶段。经过多次课堂教学实践，老师对于模
37、式的驾驭应较敏捷，也较娴熟，要求全组每位老师出一节示范课。7月份，制定复习安排，搞好期末复习，打算期末考试。生物教研组工作安排111.制定完善的教学安排为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前老师应制定具体的教学安排，确定选择的试验、每个试验要用到的相关仪器、试验材料、药品，哪些须要提前购买或打算、须要多少课时、在学校还是在家庭中完成、详细的方法步骤、学生之间何时沟通、怎么评价试验效果等。为确保安排的可行性，这些难度较高的试验，老师提前进行预试验把握时间。2.深化探讨教材各个课题中，课题背景阐明白生物技术与生产生活的联系，基础学问介绍了基本方法与原理，探讨思路提示学生从哪个方面入手来解决问题，
38、试验设计供应了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。由于这部分内容为新加内容，老师在进行每个课题的探讨时，有必要自己先深化探讨教材内容，甚至进行预试验。然后才有可能引导学生分析教材供应的资料，明确学问背景，理清探讨思路，然后设计试验方案，动手探究，帮助学生解决遇到的问题，驾驭生物技术，形成实践实力。3.观看视频、录像，用“讲授演示”法进行教学“讲授演示”给了我们很好的策略，老师可以播放视频、录像、动画，甚至可以亲自由课堂上做试验演示给同学们看。这样学生也有收获，协作讲授，学生就能有一个较为清楚的框架。4.建立试验活动小组本模块对学生的要求是在自学有关学问的基础上，在老
39、师的指导下自己设计并完成试验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头沟通，相互探讨。为落实好学问、情感看法价值观和实力的三维目标，保证明验的顺当进行，老师可以将全班同学根据三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现才智共享，供应创新精神的土壤，在遇到挫折时相互激励，还能培育沟通与合作的实力。5.适当利用学生社区、家庭中的课程资源从课程重视培育学生的创新精神和实践实力这一目标动身，结合详细教学内容的学习，引导学生主动利用社区和家庭的课程资源。比如到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案，可以寻求有阅历的人的帮助。在详细的活动中帮助学生相识生物科学、技
40、术与社会的相互关系，增加学习生物学科的爱好。6.设计好教学评价体系教学评价不仅能了解课题活动效果，还能发觉学生在动手实践中存在的问题，遇到的困难，心理上的改变。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中，最终的试验评价能起到激发学生胜利欲望、调动学生学习主动性、使学生勇于克服困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究实力、情感看法价值观等，用这些协助手段保证本模块教学活动的顺当实施，保证达成教学目标。生物教研组工作安排12一、指导思想和工作目标全体老师要接着不断学习实行“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教化，以学生为主体培育全体学生的科学
41、看法、科学精神和创新思维习惯，要接着把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，提高我校的生物教学质量。二、工作重点1、接着通过集体备课，相互听课，评课，不断学习教化教学理论，提高本组老师的师德修养和教化教学水平，营造良好的教化教学氛围。2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对新教材的执教心得，还是复习方法等都要仔细做好教学阅历和体会的记录和总结工作。3、主动探究生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参与各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成果。4、加强信息技术与生物学科的整合，进一步完善生物教研组网站的建设工作，探究网络教学。5、在已经开设的拓展
42、型课程的基础上，立足于以学生发展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材三、常规工作1、抓好教研组和备课组的工作，要求每位老师必需仔细参与教研组活动和备课组活动：2、抓好全员德育工作，要求每位老师做到教书育人。3、抓好试验室管理工作，要求每位老师遵守试验室规章制度：4、抓好其它常规工作，要求每位老师主动参与各项活动：教学进度周次时间教学内容措施一9.39.9二9.109.16制定本教研组安排，有序开展各项活动三9.17-9.23四9.249.30开展新教材教学探讨活动，建初中生物博客五10.110.7六10.810.14听、说、评比组内优质课七10.1510.21八10.2210.28校本
43、教材编写状况阶段性总结九10.2911.4对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾十11.511.11总结，了解学生思想动态，结合期中考试，沟十一11.1211.18通分析学生学习现状，调整教化教学要求十二11.1911.25制作课件十三11.2612.2十四12.312.9学习方法总结指导十五12.1012.16十六12.1712.23校本教材定稿十七12.2412.30十八12.311.6期末复习方法探讨十九1.71.13二十1.141.20教研组工作总结二十一1.211.27 一指导思想：仔细学习、贯彻市、区教研工作安排，结合学校实际，体现“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教化理念，为学生
44、供应优质的教化服务，让学生“学会选择、主动学习、卓更加展”。严格执行学校的各项教学制度，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。加强教研组建设，以接着争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。二、工作重点及详细措施：1、协作学校组织本组老师参与政治学习和业务学习，提高师德修养，树立名校意识，创教学特色，进一步发扬我组的优良教风。集中精力练就教学内功，努力提高教学实力和教学实绩。骨干老师和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注意形成自己的教学风格，每位老师都要朝更高的目标不断
45、努力。2、加强学习先进的教化教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教化理念，主动探究学科教学模式。老师要以学生为中心组织教学过程，要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来，要努力规范课堂教化行为。本学期在每人上好课的同时，教研组进行课题探讨，努力提高教化实效。3、进一步加强教研组和备课组建设。加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，提高老师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备学问和实力的检测方法。其二，备老师的指导，备学生的学习活动。要发扬教业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备，每次集备请一位老师做中心发言，并作好记录，坚持每人每学期上一节校内公开课，按安排上好课题试验课，活跃组内教学