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1、2022年生物教研组工作计划 安排是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开安排。快来看看生物教学工作安排怎么写吧!下面就是我给大家带来的2022年生物教研组工作安排，希望能帮助到大家! 2022年生物教研组工作安排一 一、 指导思想 坚持科学发展观，以先进的教化思想为指导，以提高课堂教学效益，减轻学生负担为目标，接着开展“和谐高校、思维对话”型课堂建设与作业改革活动，借鉴和学习先进的教改阅历，加强教学的组织形式、教学方式、学习方式的探讨和探究，深化课堂教学改革;加强探究性教学的实践和探讨，主动进行作业改革，减轻学生过重的课业负担，探究差异教化方式方法，重视反思教学和现代教化科学的
2、实践和运用，坚持校本教研为主体，不断开创初中生物教学教研工作的新局面。 二、工作思路 (一)以课堂为主阵地，接着围绕“和谐高效、思维对话”型课堂建设的目标，开展教学探讨。加强课堂教学模式的探讨，努力提高课堂教学效率。 (二)主动围绕促进学生发展，优化作业设计、作业批改的改革，切实减轻学生过重的课业负担。 (三)进行差异教化的探讨和探究，面对全体，因材施教，努力发展学生特性。 (四)探究有效集体备课方式，促进老师专业化发展，提高老师教学水平。 三、 主要任务和措施 (一)向课堂四非常钟要质量，进一步深化课堂教学改革。 接着推动“和谐高效、思维对话”型课堂建设。努力打造“和谐课堂”，努力实现“三维
3、”目标的和谐;课堂教学过程的和谐;教学进度与教学难易度的和谐;师生关系的和谐;生生关系的和谐;学生身心的和谐;课堂教学气氛的和谐;课内与课外的和谐;学习成果与自身成长之间的和谐等方面的要求。接着推动课堂教学“五还” “两提高”的策略要求，即：把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学生、把提问的权力还给学生、把评价的权力还给学生、把学习、认知和习得的过程还给学生。提高老师的教学艺术，激发学生的学习爱好，做到老师“乐教”，学生“乐学”;提高学生活动的思维品质。坚持课堂教学“三讲”(讲思维障碍点，讲学问内在联系，讲科学方法)“三不讲”(学生会的不讲，能自己学会的不讲，讲了也不会的不讲)的教学策略， (二
4、)接着抓好优化作业设计的改革探究和实践。 坚持以人为本、联系生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、发展性、自主性、开放性、多样性的原则，除了布置常规的以基础学问为主的随堂书面作业外，还可布置适量的探究性、开放性和实践性的作业，如阅读作业和探究实践作业等。仔细探讨巩固性作业，扩展性作业和综合实践性作业三种作业类型的详细要求，要做到科学设计作业、合理布置作业、仔细批改作业，并加大对作业批改的探究和探讨，避开低效、无效作业，提高作业的效率，实现开心学习、轻松学习。下力气变更“作业教学设计不精、作业批改不重视、反馈矫正环节不落实、作业教学总体效益较低”的现状。 (三)主动进行差异教化的探究
5、与探讨，因材施教，努力发展学生特性。 实施差异教化，就是针对学生差异，因材施教，促进学生富有特性的健康发展。坚持因学定教、做到因差异而教、依差异而教、为差异而教是“和谐高效思维对话”型课堂提倡的首要教学原则。区域推动差异教化探讨是发展学生特性、提升生命质量的必定要求：是建设高效课堂、提升教学质量的现实要求;是促进教化公允、提升教化水平的时代要求;是创建特色学校、提升办学境界的基本要求。生物老师要加强学习，提高相识，主动进行差异教化的探讨和探究，联系各学校的校情和学情，结合生物学科特点，选择具有针对性的教化组织形式和方法策略进行探究和实践。做到主动参加，稳步推动，力求实效。努力实现面对全体学生，
6、发展学生特性，大面积提高教学质量的目标要求。 (四)加强以探究性学习为主体的教学模式的探究和探讨 提倡探究性学习，是生物新课程的三大理念之一，生物学科中的科学探究是学生主动主动地获得生物科学学问，领悟科学探讨方法而进行的各种活动。老师必需向学生供应的机会让学生亲自参加和实践。老师要为学生的探究性学习创设情景;应激励学生自己视察、思索、提问，并在作出假设的基础上进行探究活动方案的设计和实施;探究要留意课内外活动相结合;要重视探究性学习报告的撰写和沟通。同时要留意探究性学习不是全部的教学活动，老师要依据详细的教学内容实行多种不同的教学策略和方法，达到课程目标。 本学期生物学科探讨的主要课题拟定为以
7、探究性学习为主的课堂教学模式的探讨：主要包括“诱思探究”教学模式：“问题探讨”教学模式; “支架构建”教学模式(主要适用于复习课);“先学后教、当堂达标”教学模式;“学案导读”教学模式以及其它教学模式。各学校依据状况可选择一个或选择几个模式同时进行探讨和实践。不管选择那种模式，都要科学制定试验方案，仔细组织实施，务求实效。 (五)加强实效集体备课课题的探讨。 探究生物学科适量集体备的研训方式，实行初中老师集体备课现场会，发挥老师的集体才智，提升老师对课程标准的理解和对教材的把握，加强教学方式和学习方式的探讨和选择，通过高效的集体备课，努力打造高校课堂。 (六)完善以校为本的教研制度。 接着参与
8、校本教研，增加老师的探讨意识、合作精神。主动参与校本教研活动，以示范课、汇报课、探讨课、达标课等为平台，促进老师教学优势的互补与双赢。结合详细的教学实际，立足于解决教学工作中的突出问题，要找准切入口，须要什么就探讨什么，什么问题突出就先探讨什么问题。有效开展反思教学活动，不断丰富反思内容和形式;重视专家和名师的引领作用，引导老师在借鉴学习他人中完善自己。 (七)扎实开展培训活动，努力提升老师的业务素养 1、开展敏捷多样的培训活动。通过培训着重从明确课程标准的基本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方法的选择和学习方法的指导、合理运用教辅资料
9、等方面，引导老师进一步学会运用教材。 2、充分利用网络进行培训。一是充分利用教化资源网，组织生物老师在教学实践中边实践边进一步研修。教学中关于教材处理、三维目标、教学重点和难点、探究试验、教学方式和学习方式的选择、作业的设计等发表见解和探讨，我们要加以实施。借鉴优秀的教学设计、教学案例、教学录象、专家讲座等优秀教学资源，实现优质教化资源共享。三是主动、充分和合理地运用多媒体和班班通等现代化教化信息资源和设备，使各种现代化教化技术真正走向学生、走进课堂，切实为教化教学服务，推动生物学科教学与信息技术的整合。 2、接着扎实落实“四个一”的读书要求，即每年读一本教化著作、每月读一篇优秀教学文章、每周
10、写一篇读书体会、每人自费订一份学科教学刊物。引导老师不断提高理论素养，拓宽学问结构，丰厚文化底蕴。学习形式上以自学为主、集中学习为辅，学习内容坚持统一与自选相结合。以“好书伴我成长”绿色读书工程为依托，大力推动学生读书活动，主动参加建设书香校内活动。教研室安排本学期实行老师读书活动现场会，推广典型阅历，促进读书活动的深化开展。 (八)加强初三年级学业考试题，精确把握教与学的方向。 明确考试的方向、规律和要求，从而有的放矢的抓好平日的教与学。要仔细学习探讨课程标准，把握基本要求，要仔细探讨教材，“吃透教材”，理解教材的编写意图，把握教材的重点、难点和关键。充分挖掘和利用教材本身固有的丰富的各种资
11、源。要树立立足点在教材、动身点在教材，落脚点还在教材，高起点，低落点，以不变应万变的教学理念。要在抓好课程标准和教材要求的基础学问教学的同时，要重视学生对主干学问的驾驭，要特殊重视对学生的实力培育，包括视察思维实力，分析推断实力，综合运用实力、资料分析实力、理解实力、识图画图实力、试验操作实力、审题实力等，尤其是探究试验实力的培育，要把平日的教学与学生的日常生活，生产实践和社会热点以及生物的科技发展紧密联系起来。坚决反对满堂灌的教学方式和死记硬背的学习方式。 信任一个好的起先，肯定会带来好的结果，加油! 2022年生物教研组工作安排二 在新的学期里本人将接着担当初二两个班生物教学工作，为了精彩
12、的完成本学期 的工作，特将本学期的教学工作安排如下： 一、教学总体要求和教学目标 接着仔细学习生物课程标准，该标准是义务教化阶段生物教学的基本依据，老师应当在仔细学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际状况，创建性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特殊是一个公民终身发展所须要的生物科学素养，同时在思想方面教化学生，使学生全面发展。 课程理念：面对全体学生、注意学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;提倡探究性学习，在全面贯彻国家教化方针的基础上，依据学生身心发展特点和教化规律，重视对学生进行全面的科学素养教化，体现国家对学生在生物科学学问和技能、实力以及情感看法与价
13、值观等方面的基本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和实力，体现义务教化阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。 教学目标：通过义务教化阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的基础学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物试验的操作实力，肯定的科学探究实力和实践实力，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。详细目标：学问方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康发展。实力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作实力、实践实力和创新实力;情感看法和价值观方面了解我国的生
14、物资源状况和生物科学技术发展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，酷爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。 二、教学内容及进度 初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的持续和发展”“健康的生活”为中心绽开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。 三、教学措施 老师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了肯定的相识。在教学过程中须要为探究性学习创设情景;激励学生自己视察、思索、提问;留意课内外活动相结合，加强对学生基本试验技能的培育。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究实力的评价、对学生情感看法与价值观的
15、发展状况的评价。 四、教材及学生分析 教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论;注意创设问题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。 初二 年级的学生上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜爱动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。 新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在起先将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。 2022年生物教研组工作安排三 一、指导思想 _-_学年度第一学期的教学工作结束了，回顾一学年期来的工作，在学校领导的关切和支持及同志们的热忱帮助下圆满的完成了各项教化教
16、学工作，取得了肯定的成果，积累了很多珍贵的教学阅历，同时也发觉了不少不足之处，新学期伊始，为了更好的做好下一步的各项工作特制定本学期教化教学安排。 二、上学期教化教学工作中的得失 上学期我担当初二三个班生物教学工作，经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教化教学任务并取得较好的成果。通过学习，使学生初步驾驭了一些基本的生物学问和识图析图技能为将来的学习打下了肯定的基础，但作为班主任对学困生的转化工作仍存在不足须要在今后的工作中加强其力度。 三、学生状况分析 这学期我担当了八年级三个班的生物教学工作，这三个班的学生基础参差不齐，生物是一门基础的课程，大多数学生对此颇感爱好，在调动学生主动性的同时留
17、意引导学生分析视察地图的方法和资料的分析，防止有些学生只顾看喧闹。本学年生物需复习课本和专题复习，在课时量没有增加的基础上，容量大大加大，有些同学在学问的驾驭上可能有肯定困难。且今年生物将参与结业考试，分值较大，并且注意考查学生的实力，这给复习带来的肯定的难度。 四、任务与目标 1、使学生学习一些生物基本学问和基本技能，学习几种常见的识图方法和一些重要的基础学问，学习一些填图和材料分析的基本技能。初步相识生物在实际中的应用。 2、激发学生学习生物的爱好，培育学生的科学看法，科学的学习方法以及关切生物，关切社会的情感。 五、实行的措施 1加强政治学习，提高自己的思想相识水平，用自己的言传身教感染
18、 学生，并加强对学生的思想教化，使学生形成正确的世界观。人生观，树立远大的思想。 2深化钻研教材和课程标准，学习先进的教化方法。教学艺术，采纳启发式教学，贯彻各项教学原则，全面提高教化教学质量。 3主动参与学校组织的各项教化活动，仔细备课，上课，听课，听说课，并刚好总结教学阅历。 4工作仔细负责，做到不迟到，不旷课，不早退，出满勤，干满点。 5让学生绽开沟通，征求学生看法，调整自己的教学。 6做好后进生转化工作，动之以情，晓之以理，争取全面提高教化教学质量。 7适应素养教化要求，不断提高自身的业务素养，仔细贯彻执行党的教化方针政策。 8刚好总结平常教学的得失，不断加强自身的教化赞许实力。 六、
19、教学进度 (八年级生物将参与生物结业考试，提前两周，去掉节假日共计15周) 2022年生物教研组工作安排四 一、指导思想 以全日制义务教化生物课程标准为依据，面对全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展须要。关注每一位学生，培育学生的特性和特长。提高学生生物科学素养，主动提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问题、分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习爱好，逐步养成学生酷爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。 二、 教学任务 按期初支配，本学期初一年讲授义务教化课程标准试验教材
20、(北师大版)生物学(七年级上册)，初二年讲授义务教化课程标准试验教材(北师大版)生物学(八年级上、下册)。 2.抓好初一、二年的生物教学工作，力求达到学校预定的目标。 3.在接着抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教化理论，不断提高对“课改”的相识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 4.接着探究教学过程中新的教学模式，主动吸取上一年的“课改”阅历，接着收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。 5.接着探讨和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动老师们的主动性,发挥学校教研组群体优势。 三、布置作业和单元测试 协作教学进度按时完成教材课后设计的作业，可
21、适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进行批改，并进行讲评。可不须要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末考之前各进行1次单元考试。期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成果。期末统考前要留有充分的复习时间。 四、本学期教研活动支配 主动参与每周的教研组活动。 2.接着开展生物课题探讨 4.期末接着撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参评论文评比活动。 五、课外爱好活动 为了加深和巩固本学科的学问和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动。 2022年生物教研组工作安排五 一、工作思路 以探讨的心态对待生物学教学工作，注意对教学各个环节进行反思，通过集体备课，充分发挥集体的才
22、智，站在新课程改革的高度来重建符合素养教化的教学方式。 二、工作任务 1.学习和驾驭课程标准的全部内容 2.根据课程标准及教学基本要求的规定，仔细钻研教材 详细要求： 全面驾驭中学生物课程的教学内容及其结构 明确所教章节的内容在本学科中所处的地位 了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系 确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。 制定有效的评价标准 三、详细支配 周别内容第14周(2、113、9)1、高一、高二学习一般中学新课程标准及新课程教学实施指导看法2、各年段制定本学期教学进度，打算好所需的教具3、高三年段分析总结上学期期末考状况，进行切实有效的质量分析，仔细吸取阅历教训
23、，制定新的教学策略，做好迎接第一轮省质检的打算 第58周(3、104、6)1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会时间：3月12日上午其次节地点：高三办公室参与人员：全部中学老师主题：学生的答题状况分析及其次轮复习策略2、高三年段仔细学习考试说明，加强专题复习和综合训练，提高应考实力，为其次轮省质检做好打算3、高一、高二年段检查教学进度、教学常规落实状况，为期中考做好打算4、加强校际沟通和教学开放周的工作，广泛听取看法，取长补短第912周(4、75、4)1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会时间：4月9日上午其次节地点：高三办公室参与人员：全部中学老师主题：学生的答题状况分析及下阶段复习策略
24、2、高二年段组织生物试验考查3、召开高一、高二年段期中考质量分析会，总结阅历教训，充分发挥集体的才智，同心同德，进一步提高教学质量4、高三年段做好迎接市质检的打算第1316周(5、56、1)1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会时间：5月7日上午其次节地点：高三办公室参与人员：全部中学老师主题：学生的答题状况分析及最终阶段的考前辅导策略2、高一、高二年段检查教学进度、教学常规落实状况3、加强高考的考前指导及训练，做好安抚工作第1721周(6、27、6)1、高一、高二年段做好期末复习迎考工作 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页