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1、2023年生物教研组述职报告生物教研组工作计划(十二篇) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写安排吧。写安排的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面是我给大家整理的安排范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 生物教研组述职报告 生物教研组工作安排篇一 今年是二十五中的改革力度很大的一年，尤其是在教学上进行了彻底的改革，为了使我们的教学成果跟上学校的快速发展，我们一年都在认仔细真的搞教学改革，过去的教学方式必需得改，不改就没有出路，穷则变，变则通，通则久。九月份开学以来，学校接着推动四要素五环节教学，探究各学科进行学案教学。既保留探
2、究教学的精华，又融入了四要素的主旨，激发学生爱好、强化学生体验教化作为本学期一个改革亮点，想方设法调动学生的学习主动性，让学生首先爱上生物科学，而后再去主动学习生物科学。上课创建兴奋点来吸引学生，削减学生说废话的现象。改革之路特别艰辛，但我们坚持一步一个脚印地走过来。教学变了，课堂活了，学生笑了。 其实在推动教学改革的过程中，我们遇到了很多问题，如课堂秩序混乱，课时不够，学生探讨不出结论等问题，我们充分利用周二的教研活动时间，由专人专题主讲，其他老师补充的方式，教研活动不再是例行公事，而是切实的解决实际的问题，发挥集体的才智，博取众长，完善自己。大家同心同德，帮助xx，xx上了教研组长示范课和
3、新分调老师公开课和年级常态课，受到领导好评。我们组的同志们在不断摩课的过程中提升自己。多次到外校听课，做好听课笔记。开学一周内制订好教研组工作安排，目标明确，分工得当，每次教研活动，教案反思齐全，主题明确，专人专题。组内老师以大局为重，xx、王康，牛倩、xx都超工作量，每个人一个年级的授课任务。说句实话，真是乏累不堪，但是为了学校的发展，没有怨言，组内没有一名老师因个人缘由请假。平常我们相互听课，不只是完成学校听课任务，更主要的是相互学习，博采众长。 主要活动： 1高二生物试验会考： 王康老师提前打算好，杭津老师做好打算工作，学生们在学校各部门的协作下，生物组全体老师齐上阵，有序地进行了生物试
4、验会考，全部过关。通过会考让很多同学驾驭了生物学科基本的试验操实力。为理论学习打下坚实的基础。 2公开课： xx老师两次公开课。 xx老师是一名化学老师，改行教生物，难度之大，可想而知，为了避开出现科学性错误，秦老师都坚持讲课之前先听xx老师的课，常常和武老师一起探讨课，半年来，没有出现科学性错误。仔细盯好自己的自习课。打算公开课，全组老师一起探讨，确定思路，在学校学案授课理念的指导下，确定好学案，一字一字的斟酌，提前试课，刚好对课学案进行修改，对课程进行修改，充分体现学生是课堂的主体，让学生主动学习，探究，小组合作，竞争等形式让每一个初一学生动起来，投入到学习中去。课堂效果不错。xx老师的两
5、次公开课（显微镜的运用方法，试验室里视察动物）受到了领导的好评。 xx作为教研组长上好教研组长示范课，受到听课老师和领导的好评。 我们这学期做的另一个工作就是课后仔细写教学反思，在反思中不断成长，我感受最深。通过反思，我知道了不是学生的笨，而是我的有些教学细微环节设计的不够好，假如改进了有的难点就很简单推动，其他两名老师也在反思中提高了很多。我们的反思深受领导的好评，通过半个学期的反思，我们对四要素有了清晰的相识，教学也有了基本的模式，重视每一节课的学生训练，从每一个学生的学习习惯的小细微环节入手，如学生回答的声音，字的书写，其他同学的评价小组内的合作等。在教学中我们不仅自己要反思，我们还培育
6、学生干部，学生进行课后反思，效果不错。我们要时刻反思自己，尽快成长。 尽管我们的任力气很大，但还是从学生发展的角度考虑，xx在初一年级成立了生物科技爱好小组。重点培育学生的动手实力和学问拓展。这个小组的主要活动： 初一年级标本展： 初一年级自制标本展。 在生物课上当讲到标本时，xx老师、xx老师布置课下作业，就是告知学生我们将在国庆之后办一个自制标本展，希望同学们利用国庆长假自制标本，因陋就简，可以是植物腊叶标本，也可以是人工琥珀，也可以是干制昆虫标本，还可以是由花瓣，叶子拼成的艺术品。一个月后，就有不同学生问我什么时候交标本作品，我爽性限制了时间，又给了学生一周时间制作，一周时间上交，结果收
7、上来的作品份数达一百余份，精选了四十余份较好作品办了为期一周的展览，受到了学校老师，领导和其他年级学生的好评。在初一年级年级主任和班主任的协作下，组织初一年级的学生逐一观看展览，最终对展出的作品评出特等奖1名（这名同学做了一本精致的腊叶标本册，制作精致程度不亚于专家，有很高的艺术价值和欣赏价值，还做了昆虫人工琥珀，昆虫干制标本等五六件作品，件件都是专心制作），一等奖（xx名，他们作品份数都在两件以上）二等奖24名，并隆重发奖，学生们学习热忱高涨，上课效果显著。由这次活动我有许多感慨，我深刻的意识到学生的学习潜能有多大，学生的自主学习实力有多强，假如我们布置的作业他们感到能完成，他们就会想尽一切
8、方法去达成，不用任何人去催，去逼，可以充分发挥他们的主观能动性。 初二年级生物论文展。 搞这次探究活动更是纯属偶然，在一次外出学习时，老师们看到窗外很多树叶已经变红，层层叠叠，好像一幅国画，特别美丽，几个老师纷纷问我，叶子为什么到秋天变红呢？我一一说明。后来我想确定有很多学生也有同样的问题，于是要求学生通过上网查询资料，写探究小论文的作业：题目是叶儿为什么这样红？要求论文包括三部分：一是发觉问题的过程；二是查询资料说明现象；三是写自己活动的体会。请同学们仔细查资料，写好后用a4的纸打印，再办一次展览，给同学们两周打算时间，可以上网查阅（引导学生正确运用网络这一高科技产品）。 令我惊讶的是其次节
9、课就有人交了作品，我很兴奋，就拿着这个学生的作品在每一个班展示，并在每一个班阅读这个学生作品的精致部分，并告知同学们老师表扬这个学生的四点缘由：一是他是第一个上交作品，而且特别刚好；二是他不只是从网上查到资料干脆下载，而且进行了一些加工；三是他有发觉这个现象的过程；四是他有参加这次活动的体会。当然也指出了这个学生的一点点小小的不足：就是没有插图，假如有叶的插图，效果会更好。同学们都为这个学生的优秀表现鼓掌，当然这个学生特别兴奋，其次天立刻就上交了一个有插图的小论文。很快同学们的作品陆接连续地交上来，而且一个比一个精致，有的同学是彩纸打印，有的同学是插上精致彩图，有的同学还做了一个精致的首页。
10、为了激励每个学生都参加到活动中来，我对上交论文的每一名同学都发了奖，评出一等奖30名，二等奖50名，三等奖25名，对上交份数多的5班，6班颁发了优秀组织奖。 3、xx初二年级生物学法讲座。 由于期中考试生物成果并不志向，我反思了很多自身缘由，经过和学生沟通，我发觉学生不会学习生物，大多数学生认为生物就是背就可以，选择题最好做，蒙就是了，大题基本上放弃，有必要订正学生的学习方法和学习心态，讲座从三个角度进行，一是生物该如何学，即学法指导；二是如何复习效果好，即复习策略；三是应试指导，如何做选择题和大题得分更多。会后，要求学生写出听会反馈表，了解学生的听会效果。反馈表包括三部分：一是听会最大的体会
11、；二是听会后努力方向；三是你想在会议中听到哪些。通过反馈，更有针对性改进，使以后讲座效果更好。 xx 辅导学生薛斌市生物奥赛获二等奖 xx 获省优秀辅导奖。 xx、xx 初一年级生物标本展 xx 初二生物论文展 xx 5000字总结获校特等奖。其他老师均获一等奖。 我生物组做展牌一块，呈现我教研组的教研风貌。 当然，成果都属于过去，我们要在新的一年里，在领导的正确领导下，接着推动教学改革，提高学习成果。 生物教研组述职报告 生物教研组工作安排篇二 我们高一生物教研组的全体老师在上级领导的正确指导下，在加强教研组建设、提高老师素养、强化教学管理、提高教学效益、全面推动新课程改革等方面取得了必需的
12、成果，现总结如下： 生物科学作为自然科学的重要分支，不仅仅对物质礼貌的进步和人类对自然界相识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了重要的影响，英语教研组工作总结从细胞学说的建立，到dna双螺旋结构的揭示，直至现代生物学中的基因组安排的探讨等，都是生物学家科学素养、科学精神以及科学思维的有形体现。在生物教学中，我们渗透了对学生思想品质的教化，对学生科学素养的培育。 在教学过程中，老师已接收了新的教学理念，在教学过程中，做到了“一切为了学生，为了学生的一切”。新课程提倡的是一种“对话文化”。在这种“对话文化”里，老师与学生不是传统教化中的那种对象性的主客体关系，而是一种交往关系，一
13、种好处语文教研组工作总结关系，是一种“我”与“你”的同等关系。学生在这种同等关系下，更加乐学，更加善学。因此，各班的教学成果都有所提高。 本学期一开学，就制定好教研组活动安排，以及教学安排。新老师每学期听课在30节以上，老老师每学期听课在20节以上。为了督促每位老师搞好教学工作，教研组每个月检查一次备课和作业批改，列入对老师的教学工作考核。 首先，有安排地开展教研活动。每周星期一晚上数学教研组工作总结进行业务学习，有安排地学习新课程理念、先进学校教学改革的阅历。学习市新课程改革的阅历介绍等。并要求写读书笔记，每次业务学习都从理论到实际，按规定的学习资料，每次都叫一位老师上研讨课，然后群众探讨，
14、有针对性地提出改善看法。每学年我们开设公开课、研讨课在10次以上。 其次，利用群体力气。群众备课，不但备教法，物理教研组工作总结还备学法；不但备教材，还备学生，并统一备课的形式： 一是教学目标； 二是课前打算； 三是教学过程； 四是本节课的重点和难点； 五是课堂反馈； 六是附板书设计； 最终是教学反思。实践证明群众备课有利于提高教学质量。 1、依据学校的要求和我组的实际，本学期假期前把学情分析和其次册生物必修本各章节的学问点整理出来。 2、下学期开学前每个人整理出第三册相关章节的学问点。开学后每个人争取修改、撰写出同步的练习题。 我们将进一步学习先进学校的教学阅历，进一步更新教学方法，充分运用
15、现代化的教学手段，将我校的生物教学工作搞得更有特色。 1、教研活动常抓不懈 本学期生物教研组加强制度建设，强调教研活动的实际效果，重视教研活动对老师专业发展的引领作用，努力使教研活动真正成为解决教学中的实际问题的平台。每次活动都定人员、定时间、定主题，事先打算，到时讲解、其他老师点评，相互探讨，相互补充。教研组仔细落实和执行“六个一”，即每期开展一个专题探讨，每期每人上一节公开课，每月进行一次常规检查（含备、教、辅、改、考、评），每人写一篇论文或反思，双周教研组活动一次，单周备课组活动一次，学期初仔细制定教研组工作安排、课程教学安排、爱好小组活动安排等，以后的每次活动都仔细开展并做好记录，如双
16、周一次教研组活动记载、爱好小组活动小结、每单周一次的备课组活动记载、学期末的.教研组学期工作总结等。 2、群众备课仔细进行。 教学中本组老师做到“五个仔细”，即仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细考核。备课时坚持单周一次的群众备课，做到备教材、备学生、备教法、备学法、备作业、备试验。无论是教研组的听课、评课、备课组的出卷、评卷活动都仔细对待。 在活动中，坚持取人之长、补已之短，力争每堂课上得让学生满足、让自己满足。除此之外，不定时的探讨经常进行，针对教学中存在的问题、学生的现有状况，大家刚好沟通，使教学少走弯路。在教学中，对印发的每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一
17、进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师构成自己独特的风格。教学时结合学生特点和学科资料，运用多种教学方法和手段，调动学生学习的专心性；透过作业、考核、辅导相结合，获得正确的反馈信息，刚好调整教学深度和广度，全面提高教学质量。在学校的历次教学常规检查中，本教研组多数老师获得好评。在区教研室常规验收中赵尚、熊道明二位获得了优秀。 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快，对我们老师来说也存在着学问更新的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行探讨，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在仔细研读教材资料和教参的基础上，还常常上网查阅资
18、料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学资料，转教给学生，让他们关注社会、关注生物学热点，常用多媒体课件上课，激发学生的爱好，受到学生好评。 本组老师专心参与公共课培训、电脑培训、现代教化技术培训、一般话培训等。除按时参与市、区组织的各种教科研活动，本组老师还利用业余时间，进修学历，以不断提高业务水平。 总之，我们生物组在过去的几个月中，在教化教学及学校其他工作中都已取得了必需的成果。我们这些教化行者，生存在教化志向与现实社会的夹缝中，一边压迫着学生在极大的不自由中找寻着升学的捷径，一边践行着师生在多彩的人生幻想中建构自我的好处。这须要耐性，这须要才智，这须要多一点点的
19、坚持，而今以后，我们一齐努力做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。 生物教研组述职报告 生物教研组工作安排篇三 根据学校和老师发展处的要求，仔细抓好教研组的常规工作，有安排地开展教研活动。以教研组为单位钻研教材、细心预设，一齐制作教具、课件，相互听课、磨课、评课。开课老师反思、总结，不断完善、提高课堂教学能林。本学期生物教研组共开设六节公开课，其中一节是特聘老师参加的课堂探讨，另一节是市级公开课。 本学期凌t丽老师开设了一节题为基因指导蛋白质的合成市级公开课，并受到听课老师们的一样好评。市教研员李能国老师认为这次公开课充分体现了如何培育学生核心素养和关键潜力的理念，并确定了凌t丽老师近
20、些年在模型建构方面做得教学探讨，同时举荐广阔老师要重视学生在情感和潜力方面的培育。总结本节课的打算阶段的工作，有一项很值得确定，让听课老师以旁观者的身份重新谛视自己设计的课堂教学，成效非常显著，只有集教研组的才智才能开设精彩的市级公开课。通过本次常州市生物教研活动，我们组对于“中学生物核心素养和关键潜力”有了更深刻的相识，有效地促进了生物组老师自身的专业成长。 本学期，胜利申报了“绿色实践”校级生物课程基地。生物基地将创设学生自主实践的学习环境，促进老师教学方式的转变，培育学生动手实践操作的技能、创新意识和合作潜力的同时也实现老师专业成长。因此，本学期最重要的工作是建设生物学科教室，将教学资源
21、与学生的学、老师的教结合在一齐。 目前，我们已经将学科教室的设计思路交给学校总务处，要点如下：教室和楼道的墙上全是学生的作品：展板、专题报告、科学史及诺贝尔生理学奖获得者的介绍和探讨成果；教室四周的柜子存放着学生平常试验的各种仪器和资料用书；讲台上有教学所需的电脑、数码显微镜、实物投影仪、互联网、复印机以及扫描仪；电脑和生物专用的数码显微镜（学校已有）安装在学生课桌上。 即将建成的生物学科教室更像一个自然学科的博物馆。 在本次江苏省奥利匹克竞赛中，我们有三位学生初赛时成功突围，生物教研组主动应对，通过与外校联合，加强赛前培训，在联赛中也获得优异成果。重点工作： 1、组织两位同学参加培训； 2、
22、组织学生赴南京参与联赛，并明确赛前打算及考试要求 1、主动申报新课题两位青年老师要从提高教学实效性的角度，主动申报了市级课题，组内将对全部老师的课题申报工作赐予必要的支持和帮忙。 2、落实好已参与课题的探讨工作组内有多位老师参加校外省级课题探讨，对已经批准的立项课题帮助做好了开题工作，并主动开展探讨，已经实施的课题要也做好探讨落实、资料汇总等工作，为顺当结题做好打算。 回顾一年的工作，才发觉工作中存在着许多不足之处，接下来，我们将不断完善，不断加强与外校生物组的沟通和合作，不断地向本校其他教研组学习，争取在下一学年有更大的进步。 生物教研组述职报告 生物教研组工作安排篇四 本学年度以来，生物组
23、全体老师以新课标精神为指导，在学校领导的关切和指导下，进一步明确了生物课程的总体目标，努力在课堂教学及教学探讨中理解并实践中学课程改革的基本理念，在教学上取得了肯定的成果。 首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组安排、确立了明确的教化教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里
24、取得更大的进步。 本学年生物教研组在教研处、教务处指导下开展了多次教研活动，不折不扣贯彻学校意图，较好地完成了学校交给的任务，主要成果有如下几个方面： 作为老老师，在吸取养料的同时，我会尽量的发挥自身能量，带好徒弟，竭尽所能将自己的能量辐射于身边的每一位老师。为了更好地发挥老老师的示范、带动、辐射作用，履行好自己的职责，加快青年老师的成长步伐，做到互帮互助，资源共享，同尚小龙老师共同学习，一同进步。在实施新课程过程中，依据实际状况结合徒弟实际状况，随时随地的提高自己的帮教水平及帮教实力，以达到真正的示范和协助作用，真正带出一名好徒弟。使尚小龙老师在教化观念、思想政治、职业道德、专业学问、职业技
25、能、现代教化技术、教化教学实力与教化科研实力等方面取得长足的进步，具备更高素养、较高水平、形成自己的教学风格、特色能在本校教化教学工作中起示范带头作用。 生物学学问日新月异，发展很快。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行探讨，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们常常上网查阅资料，向南昌师大附中老师学习，了解现代生物学新成果、新观念。在教学中，我们组全体同志通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，做到统一备课、统一进度、统一练习，努力使每位老师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教
26、学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成果。 每周四开展教研活动，探讨本周的教学内容，分析教学重点、难点，并且有针对性的对月考和周考的考前试卷的命题，考后对成果的分析。分析不足之处，恳切地相互提看法、建议。使我们组全部成员的教学水平都有了很大提高。 平常组织全组老师主动参加校内听课、评课，激励他们虚心向有阅历的老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平 总之，通过一年的努力工作，全组的组员充分发扬团结合作的精神，都能仔细备课、听课、评课，做题，同心协力，互帮互学，勇于创新，共同拼搏。各年级的生物期中、期末都取得了可喜的成果。尽管如此，我的工作还有很多不足之初，如教辅资料的利用技巧还有欠缺
27、；作业如何布置才有实效性；怎样使每位成员充分展示自己的实力等，都是我须要向各位老师学习借鉴的，以后我会更加努力争创优秀教研组。 生物教研组述职报告 生物教研组工作安排篇五 回顾这一个学期，生物教研组在学校领导下，专心协作年级组的统筹支配，与其他教研组搞好协作关系，共同进步！明确教研组的任务，统筹工作安排，正常有序的开展各项教化教研活动，努力提高学生的生物水平。为了使生物组教化教学工作更上一个台阶，现将本学期来的工作总结如下。 本学期生物教研组坚持一贯作风，提前一周签约教案，做到“每人有教案、每节有教案”。本学期协作学校检查工作，共检查作业教案各两次。本组同志专心参与学校举办的各项教研活动，以及
28、每周三下午的备课组活动，仔细说课、评课、研讨练习、试卷、探讨进度，教法、学法、研讨公开课、点评公开课，年轻老师每学期都上二节同题异教课，每周听两节以上其他老师的课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的看法和举荐，各项教研活动都搞得绘声绘色，大家都觉得有收获。 生物组老师还还常常被学校派到外地学习新课程理念，学习新课改动问，了解最新学问。然后组内探讨在教法、学法上多加以探讨，把新课改的资料有机的整合到教学中，使教学始终走在教改的前沿。 为了逐步实现旧高考模式与新课改后高考模式的平稳过渡，为了全面、深刻地领悟和把握新高考方案的精神，驾驭新课改后高考改变新动向，更有效地获得高考信息，切
29、实加强20xx年高考备考工作。 本组全体老师团结协作，同心协力，真诚对待，相互帮忙，友好相处本组老师11个人，以年轻老师为主，整体实力较强。为了大面积提高生物组成员多媒体制作水平，本学期生物组开展了“生物老师多媒体技术培训”，由生物组有阅历的老师作技术指导，活动得到了良好的.收益。全体同志仔细上课，上好每一节课，仔细对待，从没缺学生一节课，课后仔细批改学生作业，仔细辅导学生，解答学生疑难问题，透过努力，圆满完成了本学年的教学任务，在几次阶段考试中取得了显著的成果，得到师生，家长好评。 透过大家的专心努力在完成本学期学校各项教化教学任务的同时生物教研组也取得了优异的成果。 当然在总结成果的同时，
30、我们也醒悟的看到，我们工作中还存在着许多不足，如对新课改的探讨还不够深化，群众备课的层次还应进一步提高，个别学生的生物学科成果还很薄弱，提高边缘生的方法等，这些问题我们在以后的工作中将大力改善，努力提高，为师大附中的生物教学贡献自己的力气。 生物教研组述职报告 生物教研组工作安排篇六 回顾这一个学期，生物教研组在学校领导下，主动协作年级组的统筹支配，与其他教研组搞好协作关系，共同进步！明确教研组的任务，统筹工作安排，正常有序的开展各项教化教研活动，努力提高学生的生物水平。为了使生物组教化教学工作更上一个台阶，现将本学期来的工作总结如下。 本学期生物教研组坚持一贯作风，提前一周签约教案，做到“每
31、人有教案、每节有教案”。本学期协作学校检查工作，共检查作业教案各两次。本组同志主动参与学校举办的各项教研活动，以及每周三下午的备课组活动，仔细说课、评课、研讨练习、试卷、探讨进度，教法、学法、研讨公开课、点评公开课，年轻老师每学期都上二节同题异教课，每周听两节以上其他老师的课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的看法和举荐，各项教研活动都搞得绘声绘色，大家都觉得有收获。 本组全体老师团结协作，同心协力，真诚对待，相互帮忙，友好相处本组老师11个人，以年轻老师为主，整体实力较强。为了大面积提高生物组成员多媒体制作水平，本学期生物组开展了“生物老师多媒体技术培训”，由生物组有阅历的老
32、师作技术指导，活动得到了良好的收益。全体同志仔细上课，上好每一节课，仔细对待，从没缺学生一节课，课后仔细批改学生作业，仔细辅导学生，解答学生疑难问题，透过努力，圆满完成了本学年的教学任务，在几次阶段考试中取得了显著的成果，得到师生，家长好评。 透过大家的主动努力在完成本学期学校各项教化教学任务的同时生物教研组也取得了优异的成果。 当然在总结成果的同时，我们也醒悟的看到，我们工作中还存在着许多不足，如对新课改的探讨还不够深化，群众备课的层次还应进一步提高，个别学生的生物学科成果还很薄弱，提高边缘生的方法等，这些问题我们在以后的工作中将大力改善，努力提高，为师大附中的生物教学贡献自己的力气。 生物
33、教研组述职报告 生物教研组工作安排篇七 本学期，生物科组全体老师在学校行政的正确领导下，仔细学习实行各级教化工作精神，进一步转变教化教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，主动投身教研教改活动中，在学校提倡的有效教化、有效教学、有效教研活动中取得了较好的成果。本学期的工作，总结为如下几个方面: 开学前，根据学校的统一要求，召开了科组会议，学习学校在本学期的工作安排和学校教育处的工作支配，明确了工作目标，总结上学期的成果与不足，制订了生物科组本学期的工作安排。备课小组定时进行群众教研活动。充分进行群众探讨，加强科组老师的沟通合作，增加科组凝合力。 由于生物科已成为中考科目，各老师
34、都加强了课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践潜力的培育。 在常规教学检查中，各位老师都能根据进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求实行电子备课，有的还写在备课本上，双重备课。依据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法敏捷。堂上完成练习，学生试验、演示试验都能尽努力去进行。学生对生物科的爱好深厚，学习热忱高，师生关系良好，使学生们的.学习成果普遍提高。 科组内教研气氛深厚，新老师虚心请教教学方法、阅历，老老师主动向新老师学习新学问、新方法，相互学习、共同提高。定时组织科组活
35、动，探讨教学方法、探讨教材资料，科组进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到刚好评课或与上公开课的老师刚好交换看法。 在今后的教化教学工作中，生物科组将加强学生的思想品德教化，教化学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素养和探究精神。加强基础学问和基本技能的教学，提高学生的试验操作潜力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，留意利用本土资源，进一步调动学生的学习主动性和主动性，激发学生的求知欲。留意提高自身教学水平和业务素养，同心同德、团结协作，努力争取更大的进步。 生物教研组述职报告 生物教研组工作安排篇八 一学期来，生物组全体老师在学校领导下，仔细学习实行各级教化工作
36、精神，结合生物教研组的工作安排，进一步转变教化教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，专心投身教研教改活动中，在学校提倡的有效教学、有效教研活动中取得了较好的成果。现将工作总结如下： 目前，我们生物教研组共有老师9名，能够说我们生物组的老师阅历丰富、功底深厚，学问全新，是一支团结向上、业务精良的老师队伍。团结协作，注意发挥群体效应是我们通河一中生物组的特色。我们组老师善学习、不保守、不保留，平常总是将自己的教学心得与体会刚好共享，并尽自己的所能相互帮忙，促进专业发展。在平常教学之余，同事之间进行问题询问、课程对话、教学探究、学术探讨等，我们的教研活动无处不在，无时不在，无人不在
37、。我们还打破每周一次教研活动时间上的局限，只要发觉问题或者有什么心得体会，借助网络随时切磋，交换看法，共同研讨，在解决难题的过程中即获得了阅历，同时业务水平也得到提高。 在平日的工作中： 1、严格落实教学常规，提高教学效益。在细微环节上下功夫，养成学生良好规范的学习习惯，最终到达提高教学效益的目的。 2、加强群众备课。备课组做到统一进度、探讨教案、统一练习、统一测试等，充分发挥群众才智，提高群众备课的质量。 3、加强测试管理与探讨成果。仔细组织完成各次“诊断”性测试，做好阅卷工作，仔细作好测试后的状况分析，依据状况对教学作刚好的调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补。 4、加强试验教学，按要求完
38、成试验，对教材中的试验方案进行改善设计，以到达志向的试验效果。 基础教化课程改革中明确指出“有效的教化能唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。”可见，教研活动的有效开展主要是围绕有效课堂绽开的，我们生物组围绕有效生物课堂开展了如下的活动： 1、加强群众备课力度这是有效教研的基础。 开学伊始，我们组就结合已有的备课思路进行了两周的探讨、协商，又刚好结合市教研室群众备课的思路确定了教学过程的路子，即：创设情境，引入新课问题引导，自主探究展示沟通，释疑解惑视野拓展，感悟提升梳理总结，反思升华巩固训练，检测反馈。特性是强调备教材和备学生，老师只有将学问不断分化和综合贯穿，才能
39、在讲台上做到心中有数，语言连贯，思维活跃，同时也是对学生的一种感染，使学生很快融入课堂，融入老师所讲的资料，思路自然而然地跟着老师走。思路跟得上，学习压力就小，学习爱好就会越浓。此外老师还要刚好了解学生的思想动态，驾驭学生的认知规律，才能保证学生在有限的45分钟内跟上老师的思路，与老师构成互动，活跃于课堂之上，到达较好的教学效果。 2、创设有效的课堂教学这是有效教研的关键。我依我们确立的生物课堂教学 基本流程来说一下： （1）创设情境，激趣导入。依教学目标和教学资料，利用生物标本、实物等各种条件，或日常生活和生产实践中的某些现象，营造特定的环境或氛围，激发学生学习的爱好，引起学生思维联想，使学
40、生全身心地投入到学习之中，顺当进入新学问学习的过程。 （2）认定目标，明确方法。明确三维目标，要详细，忌大而空，可采纳口述的方法，让学生明白本节课要学习什么，怎样学习，学到什么程度，并说出解决的方法。 （3）问题引导，自主探究。老师课前设置好导学提纲，问题设计要详细，有层次，有启发性，语言表述要简洁、详细，透过什么方法独立完成到什么程度，同时要尽量创设问题情境，结合生活化的问题，做到活学活用；另外，务必保证学生足够的自主时间、自主空间，让学生能够充分地看书、思索、设计、操作、沟通，特性要提示学生学会倾听，学会吸纳别人的阅历。 （4）展示沟通，释疑解惑。利用基础题目检测学生对自主学习效果的驾驭状
41、况，并从中找到怀疑点，老师刚好把握，引导学生突破自主探究不能解决的疑难问题，明晰学问结构，解疑时应尽量透过启发设问，让学生思索、探究、分析得出结论，从而引导学生学会分析问题的方法，提高解决问题的潜力，帮忙学生梳理构成学问网络，深化对基本学问的理解。 （5）典例引领，方法指导。针对所学资料，精选典型例题，引导、点拨、强化学生对本节课的核心学问方法和热点问题的分析，把握相应的解题方法及总结相应的规律。 （6）巩固训练，检测反馈。主要引导学生依据老师给出的相关练习，利用敏捷多样的方式（如：自己记忆理解，同桌质疑释疑，自主练习等），巩固所学学问和技能，提高利用学问解决详细问题的潜力。特性是加强对分析简
42、答和试验设计类题目的训练。 （7）梳理总结，反思升华。让学生透过自我反思，总结收获，发觉不足，沟通体验，要留下足够的反思时间。 3、专心开展各种主题教研和小课题探讨活动，这是有效教研的后勤保障。小课题探讨不同于立项课题，它是重要而可行的校本教研方式，所谓“小”是指：探讨范围小，资料详细，周期短，易于操作。最突出的特点便是“小”、“近”、“实”、“真”。“小”就是从教学过程中小事、小现象、小问题入手。如在教化教学中存在的制约本学科潜力提升的问题、现象或案例等。像我们生物组的“生物教学生活化的探讨”，就是老师们在平常的教学过程中发觉同学们对所学学问不能到达学以致用的目的后提出的。“近”就是贴近教学
43、、贴近现实，始终让小课题围绕课堂教学，为课堂教学服务，如：本学期开展的“如何培育学生识图、分析图表潜力的探讨”。“实”就是实实在在，忌谈大话，多一点实在的东西。“真”就是要真探讨，真探讨，每位老师和学生真正参加到其中。除此之外先后开展了“如何提升教化教学质量”、“如何进行群众备课”、“如何提高学生的参加度”、“反思自我，提升质量”的主题式教研活动；开展了“关于动物与人类的关系”、“关于环境污染的调查”的探讨性学习活动等。 4、刚好开展听、评、议课活动，这是有效教研的精髓所在。生物组实行月大听课和周小听课制度。月大听课是指每月一次依据课堂教学中存在的问题定人员讲课，授课前先针对存在的问题确定主题
44、，授课老师先进行说课，组内老师进行议课活动，利用大家的才智探讨出好的上课路子，让每位听课者都有收获，听课后讲课老师上交教案、说课稿、反思，听课老师写出评课稿及反思体会。周小听课是指同年级老师相互学习阶段，学习对教材的处理、对问题的处理、方法的指导，对生成性问题的处理等，要求写好听课记录及评语，并刚好反馈沟通。 在常规教研活动中，努力将我们教研组打造成学习、反思型团队。例如开展读书活动，进行自我专业化发展的设计；每学期都有安排地研讨课、观摩课、讲座等，将书本学习与实践观摩相结合，不断学习，实践，反思，再学习，再实践。在不断的学习中反思我们的教学，在反思中促进我们的教学探讨，在反思中出成效，我们的
45、课后反思、教学案例与教科研论文多人多次获奖或发表；在编著书籍、试题方面硕果累累。组内教学资源库已初具规模，在资源共享的同时，致力于教研创新，并开展其它富有特色的学科活动。比如我们办过多次校内活动、探讨性学习等。并立足课堂教学，开展校本教研，我们的校本教研活动是以课堂教学为中心，以分层教学为重心，以提高教学质量为核心，以促进老师群体与个体专业化发展为轴心，我们的志向是每个老师既是教学能手，又是教科研好手。我们的措施是以随堂课为突破口，以公开课为抓手，上示范课、探讨课、汇报课，促进了老师的专业化发展。 今后，我们生物教研组将接着加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；加强新课程教学目标、新教材、
46、教学方法的学习与探讨；进一步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样、资料丰富。 生物教研组述职报告 生物教研组工作安排篇九 我们体组艺全体老师在本学年的工作中，相互协作主动协调，根据学期初制定的工作安排完成市局和学校布置的各项体艺工作，较圆满完成了学校交给我组老师的工作任务。 下面对我们体卫艺组详细工作作以下总结 （一）学期初我们制定了本学期的工作重点，围绕减负增效为背景想方设法努力提高课堂教学的效率，把规范和落实教化教学常规作为抓手，仔细组织教化教学，力求教学的规范操作，仔细上好每一堂教学课。课后组内老师能自觉反思教学过程中的得失，依据学生驾驭技术的状况以及体能状况作仔细的分析、集思
47、广益提出改善的方法和措施。加强相互听课和下班帮助教学也是使广阔学生较快提高技能和体能水平的重要条件。 年轻老师在教学过程中能虚心听取其他老师提出的改善举荐，努力在课堂教学中改善教学的方法和手段业务潜力快速提高。四位肩负着毕业班体育中考老师在平常的教学和大课间、及课外活动辅导工作中，同心同德相互协作，不计较个人得失不搞“本位主义”，特性在中考前由于天气不好，一向下雨，大家还是想尽方法，充分利用体育馆、乒乓馆对重点学生进行重点辅导，取得了长足的进步。本学期我们提前组织了学校两次毕业班体育模拟考试，并在学校领导的支持下，透过邀请外校中考裁判组长和教研室王渺一教授来校做专项指导，并对课堂教学和技术训练动作要领及存在问题做了全面中肯的指导，使我们全体老师受益匪浅，在后阶段的教学和课外训练中更加有正对性的对学生进行技术指导，学生的技术水平在较短的时间内提高很快，再加上最终阶段的补差工作，全体初三学生在体育中考中除了个别班