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1、2022年幼儿园美术计划合集15篇幼儿园美术安排合集15篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，此时此刻须要制定一个具体的安排了。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我为大家收集的幼儿园美术安排，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园美术安排1一、班况分析我班孩子喜爱唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟识的歌曲，还能随音乐做简洁的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们相识简洁的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。孩子们能仔细观赏绘画作品，能在观赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能相
2、识和区分颜色，能画出简洁的图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。依据班级幼儿的状况，制定了以下安排：二、教学目标：1、学习运用不同的速度、力度、音色改变表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌颂过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏；学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌颂活动中进行沟通、合作的欢乐。2、学习辨别音乐中比较明显的凹凸、快慢、强弱、音色改变，体验这些改变所表达的情感；初步了解音乐结构中的重复与改变的规律；体验倾听和欣赏活动的欢乐。3、能感知四周环境和美术作品中的形
3、式美和内容美，喜爱观赏美的事物；主动投入美术活动并能大胆表达自己的感受，情愿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，发展审美和创建实力，养成良好的美术活动习惯。4、尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色调、构图等艺术表现自我和事物的改变；尝试用自己的作品美化环境或开展嬉戏活动。三、详细措施：1、选择一些贴近幼儿生活，内容与文字好玩，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲；选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。2、选择一些幼儿喜爱听的歌曲；选择一些有标题的、性质显明、结构适中，且有肯定内容和情节的器乐曲供幼儿观赏；多让幼儿观赏各种具有音乐
4、性的自然声音，以及结合生活特地创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的凹凸、节奏与速度，音的强弱及音色等。3、对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿根据自主愿望加以确定和分析，并赐予创作上的提示和帮助，并刚好留意幼儿的爱好点，让每个幼儿的表现都能得偿所愿。4、主动引导幼儿在美术活动中注意学问的积累，视察四周环境的改变，让幼儿在美术活动中，不断地培育其视察力、想象力和创建力，促使艺术思维实力逐步得到熬炼和提高。5、接着由浅入深地引导幼儿进行美术活动。依据每个幼儿的详细状况进行辅导，不行一刀切。在美术练习的难易程度上，可依据幼儿的实际状况敏捷驾驭。四、详细进度支配表：其次周：大家来看灯（歌曲观赏）好
5、挚友（添画）。第三周：台布设计（美术）不再麻烦好妈妈（歌曲）。第四周：小看戏（打击乐）快乐帽（美术）。第五周：我的心情故事（绘画）有只小燕子（歌曲）。第六周：春天的花草（美工）春天（歌曲）。第七周：欢乐的春游（绘画）蝴蝶找花（音乐嬉戏）。第八周：漂亮的风筝（美工）杨柳青（打击乐）。第九周：粉刷匠（歌曲）水果列车（涂色）。第十周：好玩的陀螺（美术）机器人（律动）。第十一周：颜色变变变（美术）计算器（歌曲）。第十二周：五彩鸟（美术）喂小鸟（音乐嬉戏）。第十三周：啄木鸟（美术）大鸵鸟（歌曲）。第十四周：美丽的房子（美工）数高楼（音乐嬉戏）。第十五周：宏伟的桥（美术）夸家乡（音乐嬉戏）。第十六周：大家
6、动手做（美术）欢乐的六一（歌曲）。第十七周：夏天的雷雨（歌曲）夏天的用品（美术）。第十八周：大雨小雨（歌曲）手形变变变（想象画）。第十九周：大雨小雨（打击乐）给哥哥姐姐制作礼物（美术）。幼儿园美术安排2一、幼儿现状分析绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，实力水平也有很大的差异。有的不那么喜爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平凹凸不等，这就更须要我们老师作主动正确的指导，依据幼儿的不怜悯况赐予不同的教化方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于嬉戏中，重视对幼儿作品的自我评价和老师评价，培育幼儿的绘画的爱好，提高幼儿绘画的表现力及审美实力。二、培育目标1、培育幼儿从生活动身视察
7、生活、酷爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注意幼儿艺术思维实力的培育。老师引导激发幼儿感受美、表现美的愿望。2、引导幼儿在玩中学，学中玩，在嬉戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。3、娴熟驾驭油画棒、水彩笔、剪刀、胶水等材料、工具的运用方法。注意幼儿自身实践操作实力的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。4、在了解本班幼儿发展状况下,注意幼儿的阅历积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增加幼儿之间的友情与合作实力，发展交往实力。5、注意幼儿美术爱好的培育。通过活动，培育幼儿动手实力、培育幼儿参加爱好。三
8、、详细措施1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。2、从幼儿实际状况动身设计绘画内容，并刚好调整安排。3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。4、学习新的教化理念和先进的教学方法，加强自身的素养，做好幼儿的榜样。5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新阅历，吸取她人的特长，弥补自身的不足。6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。各周支配：第一周螃蟹螃蟹有八条腿，每条腿由七个关节组成，这些关节只能向下弯曲。螃蟹的左右是对称的，眼睛的造型激励孩子夸张一点，可以让画面更有情趣。壳上很空，可以用线条做一些装饰，让画面饱满起来，背
9、景可以采纳蓝色的大海和黄色的沙滩，激励幼儿在背景中添画贝壳、海螺、小鱼等等。其次周热气球“ 发挥想象力，为你的热气球添上美丽的图案。”用圆形勾出打气球的轮廓，并作简洁的装饰，添画上自己喜爱的小动物，让它们坐上漂亮的热气球，在空中看风景吧。第三周母鸡视察母鸡轮廓呈三角形，勾画外轮廓线，在中间部位画翅膀，加几个大鸡蛋，在画鸡窝里的草，可在背景处添画太阳、小鸟、白云、草地等。第四周兜风去先找准位置勾画出洗车的轮廓，加上小燕子和气球，再用概括的手法用线条将楼房表现出来。第五周苗族小姑娘了解我国少数民族服装的特点，用简洁的线条粗略地勾画小女孩的轮廓，深化刻画服装和饰品，用点、线、面做装饰，细致描绘头饰，
10、使之与服装有呼应感。第六周新疆女孩了解我国少数民族服装的特点，用简洁的线条粗略地勾画小女孩的轮廓，深化刻画服装和饰品，用点、线、面做装饰，细致描绘头饰，使之与服装有呼应感。第七周荷塘先勾画出荷叶与青蛙的大体形态，添加荷花、莲蓬，进一步描画荷塘，留意布局的疏密关系，为了让气氛再活跃一些，可激励幼儿添画蝌蚪和蜻蜓、金鱼等。第八周太空旅行构思好要表现的主子公，定好位置，粗略地画出轮廓，加上一个小天使，可激励孩子按自己的想法来画小天使，画上云朵和彩虹，让画面更加生动。第九周小猫钓鱼画一只坐着的小猫，给他加上钓鱼竿，留意他的结构，再用简洁的线条勾画河岸，激励幼儿依据自己的想象添加背景。第十周大象的花园先
11、思索大象所具有的特征，然后勾画大象的轮廓，在远处画大象的房子，还有草地，给草地加一些花和草，山坡可加上小点，让画面饱满一些。第十一周 花房子用直线勾画房子的外轮廓，知道幼儿线条轻松一些，根据自己的喜好，对房子进行装饰，假如想画出夜晚的感觉，还可以加上星星和月亮。第十二周 美人鱼勾画想象中的小美人鱼。可绽开想象，添加贝壳、珊瑚、岩石及其它海底生物，可用小面积的黑色点缀一下画面。第十三周 小鹿抓住小鹿挺胸抬头的动态，用简洁的几何图形概括，对小鹿的身体进行装饰，可以选择自己喜爱的花纹，主要是在背上。用点表现山坡的立体感。幼儿园美术安排3活动目标：1、初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动实力。2
12、、相识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。3、培育幼儿的技巧和艺术气质。4、感受作品的美感。活动打算：1、颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅。2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。活动过程：一、出示作品，引出主题师：这是谁，今日他穿的衣服美丽吗？你们知道他的衣服是怎么做出来的吗？二、老师示范讲解1、介绍材料，我特地给你们带来了一些好挚友（出示乒乓球），知道我是谁吗？你们知道我有什么用吗？2、操作步骤：老师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜爱的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色美丽起来，颜色没了可以接着蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。（激励幼儿多用几
13、种颜色）3、提示幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不行以乱放。4、老师请了许多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上美丽的衣服，请小挚友们一起来帮帮他们。三、幼儿操作，老师巡回指导。1、幼儿自由选择自己喜爱的颜色进行装饰。2、老师不断提示幼儿不要忘了粘颜料。3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手主动性。4、操作完之后把小手用抹布擦干净。四、作品展示老师一一张贴幼儿作品，幼儿相互观赏。五、延长活动：等颜料干了以后，老师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加美丽。幼儿园美术安排4活动目标：1、相识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的。2、学会用棉签画出一串红。3、知道花儿是不能摘得
14、，是让大家观赏的。活动打算：棉签每人一根，红颜料一组一份，画有叶子的白纸每人一张，盆景一份。活动过程：一、谈话导入老师：今日，秋姑娘给小挚友带来一样礼物，想不想知道是什么?(出示盆景一串红)这是什么花?是什么颜色的?二、视察一串红的花和叶子老师：小挚友，请你们细致看一看，一串红长得什么样子?提问：一串红的花象什么?一串红的叶子象什么?一串串的小红花长在什么地方?(径)小结：一串红的花是红颜色的，是一串一串一个接着一个相连在一起的，有点象一串串的鞭炮，叶子是绿色的，它可以种在花盆里，也可以种在土地上。三、讲解、示范1、老师今日带来了棉签和颜料，用它们来画一串红。2、一串红的花红红的，很美丽，长在
15、茎上，就象小挚友排队一样，排得很整齐的。(边示范边讲解)3、谁也想来试一下画一串红的(让幼儿示范)四、幼儿操作，老师指导1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上，颜料只能画在纸上，不能画在其他的地方。手脏了可用抹布擦干净。要保持画面干净。2、有几根茎就画几串。3、一边画一边说说漂亮的一串红。五、活动评价1、(展出幼儿的作品)小挚友画了很多的一串红，真美丽，谁来说说你喜爱哪一棵一串红，为什么?2、我们把一串红送到小猪家去吧，让小猪家变得更美丽!幼儿园美术安排5一、问题的提出：美术是运用肯定的物质材料，通过自己独特的艺术语言塑造详细可观的形象，以反映客观事物，表达作者的思想感情和美化生活的一种造型艺术，
16、它既以显明生动的形象表现客观世界，又凝合着创建主体突出的特性、真挚的情感和独特的审美创建，幼儿美术教化正是利用这种特性，结合幼儿爱画的天性，让儿童在最自由的嬉戏活动中，借最佳的绘画语言表现、伸展自己内在的意欲和情感，并在此中获得一般教化学意义上的功效。然而，我国传统的幼儿美术教化，存在着以下主要问题：1、在培育目标方面，幼儿美术教化出现了误区。老师把美术教化等同于技艺教化，认为教会孩子画出一张漂亮的图画，做出一件好玩的玩具就完成了任务，把重点放在培育幼儿的正确描写和表演实力上，把技能技巧的培育作为主要任务，忽视了幼儿整体素养（情感、智力、审美心理素养等）培育。2、在教化内容方面，以学科为中心，
17、强调对自然的仿照和再现。仿照现实生活中的简洁物体或图片是美术教化的主要内容，于是幼儿作品中的模式化倾向特别突出，无论在一个班级里，一个幼儿园里，甚至是在儿童作品展览会上，从花花绿绿的、各种各样的作品中，我们都看到很多带有模式化的人物、动物的形象。3、在教学方法方面，以老师为中心，传统的用成人化的教学方法来教学，用临摹方法传授绘画技巧，脱离儿童实际，使幼儿创建才能受到压抑。4、在教学评价方面，以是否与老师的范例相一样为衡量标准，从众多孩子的横向比较中挖掘具有美术潜能的人才，忽视了幼儿的特性及个体差异。面对这种现状，我们相识到，传统的美术教化忽视了幼儿的生理、心理特点，违反了幼儿学习美术的客观规律
18、，压抑了幼儿特性和创建力的发展，必需进行改革。我们意欲通过切实有效的改革，以培育幼儿创新、实践实力为目的，使他们学会学习，学会创建性表现，通过探究驾驭初级美术语言，学会从多种渠道获得稳定与不稳定、静止与改变的各种学问，以美术带思维，从而得到生动、活泼、主动、全面和谐的发展。二、课题探讨的目标及内容：（一） 探讨目标：1、激发和加深幼儿对美术活动内容的爱好，培育幼儿感受美的情趣，发展幼儿的想象力、表现力和创建力。2、探究建构符合本园实际的幼儿美术教化教学活动的课程体系。3、提高幼儿的美术素养和实力。4、提高老师在美术教化方面探讨的情趣和实力。（二） 探讨内容：1、了解和分析幼儿对美术的喜爱的程度
19、及绘画实力。2、美术教化活动课程体系中教学内容的不同编排。3、探讨幼儿喜爱的美术授课方式和简单理解的语言。4、探讨对不同发展水平的孩子如何赐予指导。三、探讨方法：探讨方法：以文献法、行动探讨法，试验法为主，以调查法、视察法、问卷、阅历总结法为辅。四、探讨思路：1、对上美术课的幼儿进行前后测查，通过测查说明美术教化对幼儿的全面发展是否有促进作用。2、变更现在的“报班热”让孩子被动的接受教化，承认美术教化对幼儿发展的促进作用，变更传统的美术教化忽视幼儿的特性和心理生理特点。3、通过探讨解决目前在幼儿园中存在的传统美术教化问题。五、探讨步骤：（一）打算阶段1、查找资料，分析问题，制订探讨安排。2、试
20、验老师学习理解探讨方案。3、主动做好探讨前的打算工作。（二） 全面实施阶段1、学园增加美术教化设施。2、加强理论学习，提高老师美术教学理论水平和实践操作实力。3、开课观摩研讨，吸取胜利之处，诊治薄弱之处。4、验证编制的目标、安排及内容的可行性，刚好调整，使之合理、可行、有效。5、探究新奇的教化形式、方法和评价手段。6、专人负责收集、整理资料。（三）总结阶段1、整理资料，撰写探讨报告。2、对试验对象进行结题鉴定。3、成果推广。六、 探讨经费估算：（略）幼儿园美术安排6依据本班幼儿的年龄特点和美术绘画水平、动手实力和想象实力加上中班的幼儿对外界的各种物体和图形都感到新颖，在幼儿园对美术课有了肯定的
21、了解，积累了部分作画和手工方面的阅历。因此在提高幼儿对美术方面的爱好外，进一步提高她们的绘画和手工实力，所以本学期我安排从以下几方面入手：一、培育和提高幼儿对绘画的爱好：1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的爱好。（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告知他们这是老师画出来的，激励幼儿大胆作画，信任自己也能绘画，也可以会出好看的作品。（2）激励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，老师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是激励幼儿大胆用笔，以轻松开心的心情和深厚的爱好去随意洽涂抹，自由表现。（3）经过一段时间的练习，可采纳嬉戏的方法，如添画嬉戏、涂色嬉戏
22、等，使幼儿渐渐有意识、有目的的画出肯定的线条。2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画爱好。可以让幼儿拿老师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌干脆蘸无毒颜料。在纸上印出不同色调的指纹或掌印；即可以教幼儿将颜色滴在纸上，用嘴或小管吹出各种自然的纹理；也可以教幼儿运用棉签进行简洁的涂染。还可以让幼儿尝试用水粉颜料来作画或添画。二、训练幼儿画出基本线条和简洁的形体技能。1、线、形体的训练老师要结合日常生活中幼儿熟识和宠爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地驾驭画
23、圆的方法可以教他们运用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上干脆作画的阶段。中班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止视察。所以老师要留意培育幼儿的视察力，绘画一些生动的熟识的事物。2、色调的训练中班幼儿对色调的感受力很强，但部分幼儿不能正确说出它们的名称，有时也不会或不能将某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，不会进行色调的搭配，不是随意拿起一支笔或是选取一种自己喜爱的颜色始终涂究竟，不会考虑画面的整体效果。因此，在教学过程中将要有意识地引导幼儿多相识几种颜色的名称，逐步区分冷暖色调，学习辩别相近的色调（相识渐变色），同时训练幼儿涂色的技能，着重
24、强调幼儿不要涂到轮廓线的外边去。三、重视美术活动的常规教化1、加强幼儿正确的画画姿态的训练，包括坐的姿态，执笔的姿态和画画的姿态，手眼保持肯定的距离，握笔自然。2、教会幼儿相识和运用多种绘画工具和材料，培育幼儿绘画时的良好习惯，如宁静作画，活动后能主动整理自己的绘画工具。以上是我针对中班幼儿特点制定的美术特色安排，在实施过程中我将依据实际状况敏捷调整争取达到最佳的教学效果。辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，虽然很艰难，但我将自己的最大的努力做好这一项工作，用正确的看法及科学合理的教学方法教授幼儿一些简洁绘画技巧，希望她们在美术活动中体验不同的乐趣及陶冶主动的情操。20xx年9月12日幼儿园美术安排
25、7一、美术教化目标1、学习利用多种绘画工具材料，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创建的欢乐。2、学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态和简洁情节。3、尝试各种美术活动形式，体验美术活动的乐趣。4、主动参与手工活动，较娴熟地运用、选择手工和材料，表现自己的意愿。二、详细措施开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容。如：在认人方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对凹凸大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现肯定的情节等。激励幼儿在视察实物和图片的基础上进行独立作画的实力，发展幼儿连贯表现情节的技能，培育幼儿的想像力。三、详细支配九月份1、绘画：鸡的一家2、棉签画：
26、小菊花3、泥工：水果和蔬菜4、绘画：蝴蝶十月份1、绘画：海底世界2、剪纸：好挚友3、绘画：秋游4、手指引画：梅花十一月份1、折纸：东南西北2、绘画：梅花鹿3、剪纸：窗花4、绘画：轮船十二月份1、水墨画：枇杷2、绘画：直升飞机3、绘画：做操4、装饰画：花手帕元月份1、剪纸：花2、绘画：蜻蜓幼儿园美术安排8美术提高班教学目标：1、以主题和故事的形式，全方位提高孩子绘画和自主创作实力，多角度培育孩子的艺术爱好与审美实力。2、拓展孩子的色调运用实力及空间表现力，开发孩子的右脑，激发孩子的创建性思维。3、初步了解国画水墨画，学会观赏这种艺术形式。初步驾驭水墨画的执笔，用笔方法，能进行简洁的水墨绘画。 教
27、学进度支配：三个月共12周24节课第一周：进行基本线描技巧复习1、 线描画祥瑞象2、 线描画恐龙先生其次周：复习色调的搭配、填充，拓展思维，激发创建性思维。1、 线描小小吉他+水彩画暖暖的被窝2、 补充暖暖的被窝+水彩画美丽的帽子 第三周：拓展孩子的自主创作实力1、 动物轮廓练习狗、恐龙、大象、老虎、狮子2、 故事主题水彩画小猫怕了第四周：巩固色调的搭配、填充及色调运用实力1、 水彩画漂亮的糖果屋2、 创意绘画猛烈的恐龙第五周：相识水油分别，利用水油分别的效果创作1、 水彩蜡笔综合画孔雀2、 水彩蜡笔综合画漂亮的烟火第六周：以主题和故事的形式，全方位提高孩子绘画和自主创作实力1、 水彩创想画卖
28、火柴女孩的梦2、 水彩创想画我的望远镜第七周：拓展孩子的色调运用实力及空间表现力1、 水彩画地下的宝藏2、 水彩画地球我的家第八周：激发孩子的创建性思维，发展幼儿的想象力1、 水彩画挚友的信2、 水彩画繁华的城市第九周：初步了解国画，学会观赏这种艺术形式，初步驾驭水墨画的握笔，行笔方法1、 观赏牡丹图学习水墨画的执笔方法，运笔方法点、线、面分清墨色浓墨、重墨、淡墨学习调色2、 水墨画樱桃+枇杷第十周：接着学习水墨画技法1、 水墨画葡萄2、 水墨画西瓜第十一周：学习水墨画植物组合1、 水墨画丝瓜+红辣椒2、 水墨画丝瓜与西瓜第十二周：学习水墨画花朵类的技巧1、 水墨画太阳花+向日葵2、 水墨画牡
29、丹幼儿园美术安排9小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新颖，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清晰，做为一名老师应当着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清晰过渡到清晰，让幼儿对绘画产生爱好，本学期我安排从以下几方面入手：一、培育幼儿对绘画的爱好：1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的爱好。（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告知他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很漂亮。（2）激励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，老师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求
30、，而是激励幼儿大胆用笔，以轻松开心的心情和深厚的爱好去随意洽涂抹，自由表现。（3）经过一段时间的练习，可采纳嬉戏的方法，如添画嬉戏、涂色嬉戏等，使幼儿渐渐有意识、有目的的画出肯定的线条。2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画爱好。可以让幼儿拿老师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌干脆蘸无毒颜料。在纸上印出不同色调的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿运用棉签进行简洁的涂染。二、训练幼儿画出基本线条和简洁的形体技能。1、线、形体的训练老师要结合日常生活中幼儿熟识和宠爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘
31、落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地驾驭画圆的方法可以教他们运用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上干脆作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止视察。这样所描绘出的形象，只能是最简洁而粗略的，所以老师要留意培育幼儿的视察力，绘画一些生动的熟识的事物。2、色调的训练小班幼儿对色调的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往随意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自
32、己喜爱的颜色始终涂究竟。因此，在教学过程中老师要有意识地引导幼儿相识几种颜色的名称，学习辩别相近的色调（相识渐变色），同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。三、进行必要的常规教化1、教会幼儿正确的画画姿态，包括坐的姿态，执笔的姿态和画画的姿态，手眼保持肯定的距离，握笔自然。2、教会幼儿相识和运用绘画工具和材料，培育幼儿绘画时的良好习惯。以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色安排，在实施过程中我将依据实际状况敏捷调整争取达到最佳的教学效果。辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说简单，但往往做起来是很困难的。这就要求我们老师要时刻留意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在实
33、力，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。通过在绘画活动中发挥孩子的创建离，使他们能够在嬉戏创建中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色调、形态来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美妙世界的憧憬和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的漂亮世界，通向更加绚丽的明天。幼儿园美术安排10一、指导思想幼儿美术教化活动是满意儿童感受美的情感教化活动，最终目标是培育幼儿创建力、想象力、思维实力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，都是通过美术活动体现出来。二
34、、目标要求1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。2、相识油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和材料，驾驭其基本运用方法，正确的握笔方法和作画姿态。3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简洁形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。4、相识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对运用颜色感爱好。5、学会正确的涂色方法。三、活动组织要点1、注意幼儿艺术思维实力的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。2、注意幼儿自身实践操作实力的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。3、注意幼儿构图技能的培育，充分体现自我创建实力。4
35、、注意幼儿美术爱好的培育. 通过活动，培育幼儿动手实力、培育幼儿参加的爱好。5、在绘画活动中，运用心情激励法、视察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动嬉戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。四、活动内容九月份 相识颜色第一周：相识颜色：红色（太阳）、黄色、绿色（花）其次周: 相识颜色：紫色（气球）、橙色（橘子）第三周:相识颜色：蓝色（大海）、棕色（大树）第四周 ：相识颜色：多种颜色（雨伞）、折纸（千纸鹤）十月份 相识形态第一周：相识形态：三角形（帆船）、椭圆形（不倒翁）其次周：相识形态：梯形（房子）、
36、正方形第三周: 相识形态：长方形（中国国旗）、半圆形（美丽的帽子）第四周: 相识形态：多种形态、折纸（大风车）十一月份 主题第一周：漂亮的线条其次周：海底世界（鱼、水草)第三周：动物世界（小白兔、小鸟）第四周：植物世界（花草、树）十二月份 复习第一周：复习颜色（彩虹、奥运五环）其次周：复习形态第三周：复习主题第四周：复习总结幼儿园美术安排11一：小班幼儿的年龄特点分析：刚入园的小班幼儿喜爱手拿笔在纸上涂鸦，幼儿园小班美术爱好班安排。但由于视察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜爱的是绘画过程，对于画什么他们并不感爱好。在图画过程中对间或出现的一些形象产生
37、联想，而且简单变更。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的相识和理解，常常用语言和动作来补充绘画的内容。二：实施步骤在刚起先，可以让他们拿着彩笔在纸上随意涂鸦。在涂画过程中，相识画笔和纸的特性。给他们观赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，渐渐地教给他们一些简洁的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿驾驭形，其次驾驭色调，最终驾驭有关空间的简洁学问和技能。先教他们运用涂染的方法，幼教文案幼儿园小班美术爱好班安排。只要用笔根据物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步驾驭涂染法
38、的基础上，可按部就班的教幼儿学习基本的线条，基本形态。色调是绘画的基础之一。幼儿对各种色调表现出很大的爱好。但他们还不能正确分辨各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此老师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会分辨颜色并正确运用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体支配在一条线上，以区分上下。6在不断丰富幼儿生活阅历和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。三：详细支配相识read-a太阳：红红的，圆圆的。让幼儿学习画圆，并将颜色涂满。B糖葫芦：由多个小圆组成。巩固画圆的技巧。相识green-通过视察小草的颜色形态来学习画短线，由下而上。相识blue-a视察下雨的情景。学习由上而下画短斜线。B通过画
39、格子布来巩固线条的练习。相识yellow-在学会画圆的基础上，来初步学习组画。小鸡，小鸭，并能将学过的小草，并能将学过的小草，太阳等运用到画面中来。希望在通过爱好组的学习后，幼儿的绘画爱好和绘画实力能有所提高，并用英文来说出多种颜色。幼儿园美术安排12作为幼儿美育重要手段之一的美术活动，不仅要传授给幼儿一些技能技巧，还应充分重视萌发幼儿对美术的情趣，通过美术活动，充分表现幼儿的情感，满意幼儿的爱好，发展幼儿的创建才能，使他们的身心健康成长。培育小班幼儿的美术爱好，可以使幼儿尽早跨入美术大门，接受美的熏陶，从而激发幼儿追求健康向上的高尚情操。然而，小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平正处于
40、涂鸦期 ，他们的生理发育不够完善，而且加上幼儿的手部肌肉力气不够、敏捷性差，所以不能有力地完成精细动作。所以，在最初阶段，我们只是让幼儿先尝试着画一些简洁的点和线条(包括横线、竖线、斜线、曲线等)。然后依据幼儿的驾驭状况在渐渐发展到画各种比较简洁的图形(包括圆形、方形和三角形)。尽量让幼儿画一些大快面的图形。还有就是在玩色活动时，也只让幼儿用手指来按点子。通过一学期的熬炼，幼儿的进步是很大的，对于简洁的图形，他们都能很好的表现出来，还能在简洁图形的基础上加以变形，使之成为另一个图形。此外，幼儿在认知方面的水平还不够全面。此时，幼儿不能像大孩子那样，正确处理画的整体和局部、形象和色调以及画的构思
41、和表达等比较困难的关系。如有一次，我让幼儿画苹果，因为我事先认为幼儿对于苹果确定是很熟识的，所以对于苹果的色调我并没有着重指出，后来在幼儿绘画过程中，我发觉有个别的孩子把苹果画成了蓝色、黑色和咖啡色，这时我窗子意识到虽然幼儿对苹果常常接触，但在真正绘画时，他们就不会去考虑太多的因素，而是只靠着自己爱好来选择颜色。在我发觉我的失误后，我也没有指责幼儿，只是在讲评时，我说或许是幼儿看到了不好的苹果是这种颜色的，并激励幼儿下次画个好吃的苹果，簇新的苹果，幼儿也很乐意的点头表示同意。还有就是小班幼儿的学习爱好不够稳定。小班幼儿对美术活动有其天性的爱好，经常感到新颖有兴致，但由于他们的留意力不能长久，经
42、不起挫折，因而幼儿学画的效果不能以成人的心态去评判，而要看是否体现了幼儿的天真实在的情感。尤其是当幼儿的作品不能令人满足时，切忌指责斥责，以致泯灭他们对美术的爱好。因此，开展小班幼儿的美术活动的动身点，就是要依据幼儿成长的特点，留意以培育幼儿对美术的爱好爱好为基础，以表现幼儿的真实情感为依据，以陶冶他们的爱美情操为根本，尽力激发幼儿丰富的想象力、天真的创建力和朴实的审美素养。在课程设计上，就是要依据上述要求，多创建机会让幼儿亲自感受实物，多启迪他们自身的想象，使被动的灌输性的技能学习，变为主动的主动的学习和感受，促进幼儿身心的健康发展。一、在情景化的活动中培育幼儿学习爱好依据幼儿易将美感与心情
43、体验相联系;宠爱显明明丽而不留意色调协调的美感以及干脆以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感看法等特点，可以把嬉戏活动与美术教学结合起来，以激发小班幼儿的绘画爱好。如苹果树造房子放烟火挂彩灯等等的一系列活动，幼儿在好玩的故事及嬉戏情景中渐渐相识了一些简洁的绘画技巧及图形，而在操作时，因为有了情景的导入，每个幼儿都画得很投入、很仔细，使呆板的课堂演化成尽情发挥的地方，让幼儿能欢乐地参加到活动中去，进一步增加了幼儿绘画的爱好，收到了寓教于乐的效果。二、实物视察启发幼儿感知自然常规的教学方法是由老师示范、幼儿仿画，而有的幼儿就是不会动手，效果不太志向。小班幼儿画的小草，往往是草尖笨拙，笔划
44、单调，缺乏生命力的美感。于是带领幼儿走出教室，引导幼儿实地视察小草的长势与形态是必要的。回到教室后，给每个幼儿发一两根实物小草，指导幼儿边视察，边用笔将小草描绘出来。同样地，先让孩子在太阳底下视察肥皂泡的样子和颜色，再让幼儿画出的泡泡就有大有小，有高有低，还有五彩缤纷的色调呢。通过指导幼儿对实体物的视察体验，增加了幼儿的视察和表现实力。三、营造环境激发幼儿创作热忱幼儿的美术创作须要营造一个宽松自由的环境，让幼儿绽开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆的东西，可以在教室里放上各种圆形的物品，让幼儿一边找一边来画，由于美术活动气氛宽松，形式敏捷，使孩子们有自由发挥的空间。在
45、以后的活动中，时常让幼儿拿出一些有新意有动感的画来。如用图形组合粘贴房子的活动中，我们就供应给孩子多中形态的屋顶。这样，孩子在组合的过程中就可以有更多创建生成的空间。四、举办画评引导幼儿追求胜利对孩子们的作品，传统的教学方法是孩子作业，老师给评价，其弊端是幼儿只知道画的让老师不满足，却不知道自己的画不好在哪、好在哪，这样的评价方式不利于幼儿扬长避短，追求胜利。对于每一份作业，尽管显得稚嫩甚至滑稽，但却凝合了每个幼儿仔细的努力和真挚的情感，因此，定期对幼儿的作品进行评点是必不行少的。在评点时，可以先听听各个幼儿的看法，再由老师当着全部幼儿指出画的可取之处，并赐予激励表扬，还可以挂上墙，让幼儿相互学习，相互沟通，相互促进。辅导幼儿绘画是一项