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1、目前初中物理课堂教学中存在的问题探究 目前初中物理课堂教学中存在的问题探究 摘要物理学科属于初中阶段的一个重要学科，同样也是难点学科。本文首先分析了当前初中物理课堂教学中存在的问题，然后提出了有针对性地提升物理课堂教学的措施。这些措施，对于提升物理课堂教学效率、构建和谐的教学氛围有某种程度的借鉴意义。 新课程改革理念的进一步深化落实，推动了教化领域教学方式的改革，突出了教学的实践性、学生学习的自主性及老师的引导作用，同样针对当前初中物理教学而言，新课程改革的理念在教学活动中已广泛落实，但现今教学活动中依旧存在着一些诸如教学脱离实际、教学手段单 一、缺乏试验性、探究性等不容忽视的问题，影响了教学
2、效率的提升。以下主要介绍当前物理教学中存在的问题及其解决措施。 一、目前初中物理课堂教学中存在的问题 1.过分注意理论讲授，忽视实践应用 物理学科属于自然科学的范畴，其课程大部分原理均来源于实践，是科学家们通过对现实生活的视察、探讨而得出的物理结论。然而，在当前的初中物理课堂教学中，部分老师在授课过程中，往往过分注意理论学问的讲授，而忽视了实践应用的探究。在课程讲授过程中将大部分时间花费于抽 第 1 页 象的理论学问、概念的理解上，重视学生的规律记忆，而忽视了对结论产生过程的探究，学生往往无法感知明晰的探究过程，一知半解，无法运用死板的理论学问来解决生活实际中的问题，长此以往便会丢失物理学习的
3、爱好，影响了物理教学的效率。 2.教学方式、手段单一 在当前不断深化的教学改革背景下，素养教化成为了目前教化领域关注的重点。对学生的实际动手实力、创新思维实力的深化培育成为了重要的教学课题，要求老师不断革新教学方式，为学生创建更多探究学习的机会。然而，在当前的初中物理课堂教学中，依旧有部分老师沿袭传统单一讲授式的教学方式，以老师讲授贯穿课堂教学的整个过程，忽视发挥学生学习的主体作用，形成垄断的教学形式，教学氛围相对单 一、枯燥，不能充分调动学生学习的主动性，影响了教学效率的提升。 3.缺乏探究性教学 物理学科作为一门试验性学科，是通过不断的探究、试验而得出理论规律的学科，因此在教学活动中必需强
4、调过程的探究与试验，老师必需敏捷运用多元化的教学手段，为学生创设探究的机会，提高课程的参加度。然而当前在物理教 第 2 页 学中依旧有部分老师在教学过程中一味地向学生传授理论，忽视探究过程的设计，课程试验及探究仅仅照搬课本内容，流于形式，缺乏实际的探究作用。 二、提升物理课堂教学效率的有效策略 物理学科对于初中学生而言属于一门新兴学科，针对初期接受此门课程的学生而言，必定存在着肯定的簇新感、新奇心，此时老师便需捕获学生的新奇心理，丰富课程教学形式，构建良好的试验、探究平台，营造和谐的教学氛围，为学生创建一个相对轻松、活泼的教学环境，以提升学生综合素养作为课程设计的动身点，有效融合理论与实际，结
5、合多媒体教学手段，将原本抽象的内容详细化、深刻化，将原本困难的内容尽量简洁化，注意学问之间的联系，强化探究、试验设计，充分重视学生的主体学习地位，有效调动学生的学习热忱，提高学生对课程的参加度，注意课堂教学过程中的有效引导，合理安排课时时间，明确教学重点，进而提升课程教学的效率。 例如老师在讲授其次十一章第一节现代顺风耳电话时，为了让学生了解电话传递信息的功能，能够明确模拟通信与数字通信的区分，可以综合多媒体教学、课程演示、实物剖析的详细方法。可以组织探究活动，让学生参加双向通话，并对电话结构进行剖析，充分调动学生学习的主动性， 第 3 页 而后以多媒体作为演示工具，演示电话转化声信号、电信号
6、的过程，并让学生通过结合课本学问小结电话的结构与作用。在教学活动中通过丰富的教学设计来深化对学生动手实力、创新思维实力的培育，提升学生的逻辑思维实力，创设丰富的探究活动情境，寓教于乐，调动学生的学习主动性，以提升课程教学的有效性。 综上所述，针对当前初中物理教学中存在的诸如老师过分注意理论讲授，忽视实践应用，教学方式、手段单一，缺乏探究性教学等问题，为提升初中物理课堂教学效率，老师必需创新教学方式，融合理论与实践，构建和谐的教学氛围，为学生创建更多试验、探究的机会，组织多元化的教学活动，调动学生的学习热忱，让学生能够充分参加到课堂学习过程中，进而提高课程教学效率，强化对学生综合素养的培育。 第
7、 4 页 目前初中物理课堂教学中存在的问题探究 初中物理课堂教学中的问题设计 物理课堂探究教学论文：浅谈初中物理课堂探究教学 当前初中物理课堂教学中存在的问题及解决措施 初中物理课堂教学中问题情境创设 当前初中物理课堂教学存在的问题及对策 初中物理课堂教学反思 初中物理课堂教学论文 初中物理课堂教学反思 初中物理课堂教学反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页