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1、足球脚背正面运球教学设计 篇1：脚背正面运球教学设计 脚背正面运球教学设计 一、指导思想 依据义务教化体育与健康课程标准的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和熬炼，努力培育学生的视察、思索、探究的实力，使学生养成自主学习的习惯。通过老师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并驾驭脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习爱好、培育学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和胜利的欢乐，从而了解和喜爱足球运动，亲身体验运动所带来的欢乐。 二、教材分析 五年级的足球学习，是在三四年级的学习基础上，进一步学习足球的基本学问，其中脚背正面运球是五年级足
2、球学习的重要内容之一。脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在竞赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。脚背正面运球不仅可以提高学生的限制球实力，发展学生的奔跑素养，同时对提高学生的协调、灵敏、力气等身体素养也有促进作用，并且对培育学生终身体育的意识有主动的影响。本课为新授课，采纳由易到难、按部就班的方法，让学生相识体验脚背正面运球技术动作的基础上，运用了嬉戏、竞赛等方式大大增加了组织形式的多样性，提高学生爱好。在教学过程中，把教学的重点放在驾驭脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一样确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。 三
3、、学情分析 本节课的授课对象是五年级的小学生，他们特殊喜爱足球，老师在教学中要尽可能地创建条件让学生多接触球，熟识球性。他们在 三、四年级虽然接触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置驾驭不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不精确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过按部就班，层层深化，充分挖掘每一名同学的潜在实力，并通过嬉戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。 四、教学目标 1、知道脚背正面运球的动作方法，初步驾驭脚背正面运 球动作技能，会在 跑动中运球。 2、培育学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的
4、心理感受，培育学生对足球运动的爱好。 五、教学重点和难点 教学重点：推拨球的部位，方向。 教学难点：推拨球的力气，速度 六、教学流程 在打算部分中，以脚尖写字代替了徒手操，增加了学生的练习主动性。在加上球性练习和争球嬉戏，使学生的身体机能得到较好的发挥，既起到了热身的效果，又提高了学生对足球的学习爱好。 基本部分中，依据由浅入深，由易到难的原则，按部就班的从无球到有球，从慢走到慢跑，从单脚到两脚交替，最终进行运球接力教学。使学生一步步驾驭了脚背正面运球的方法，通过各种方式的教学，提高了学生对足球学习的主动性。 结束部分通过拍打两腿肌肉，使腿部肌肉得到快速的放松，并加上意念放松，使学生的身心得到
5、快速的复原。 七、场地器材 平整场地一块 足球60个 标记物四个 八、教案 授课年级:五年级人数:60人 任课老师: 王令春 篇2：水平四(初二)足球脚背正面运球教学设计 水平四（初二）足球脚背正面运球教学设计 山东省菏泽市牡丹区皇镇中学崔松峰 一、指导思想： 本课以初中体育课程标准水平四学习领域水平发展目标为依据，针对初二年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“脚背正面运直线球”动作方法直观性教学同时体现本教材的按部就班，降低练习难度，激发学习的趣味性和实效性，另外，通过自主、合作、探究等学习方式，迎合学生探求新知的心理，从而发挥学生学习的主观能动性。 二、教材选择与分析: 本教材内容是
6、脚背正面运球技术。脚背正面运球，是足球竞赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推动的基础。本课为新授课，在让学生相识体验足球的基础上，运用了嬉戏、竞赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生爱好。 三教学重点与学习难点： 教学重点：脚背正面运球。 学习难点：控球的实力与协调性。 三、教与学的过程设计思路： 以变节奏的行进间徒手操绽开本课，不仅活动了身体，也为逐步提高学生运动中的协调性。通过“尝试-比较-练习-展示-评价-巩固”的学练流程，凸现课的教学重点和学习难点，为了进一步提高学生自我评价的意识，采纳嬉戏竞赛的方式增加爱好，在竞赛中体现练习效果。最终的素养训练俯（立）卧撑，用一个“争夺球
7、权”的嬉戏形式，让同学们在欢乐中发展身体素养，提高实力。 四、教学组织策略： 利用方形场地，给学生开阔的学习视野，在教学中紧紧围绕教学重点和学习难点有针对性地设计教学环节，并依据实际状况对练习的次数和强度加以调整，教学以幽默激励的语言和美丽的肢体语言引导为主，充分激发学生的自主学习实力和合作实力，从而逐步地突破教学重点，化解学习难点。 足球脚背正面运球 水平四执教：崔松峰班级：八（4）班 人数：40人 课次:1 篇3：足球脚背正面运球教学设计 水平四（初二）足球脚背正面运球教学设计 马坝初级中学李富军 一、指导思想： 本课以初中体育课程标准水平四学习领域水平发展目标为依据，针对初二年级学生身心
8、发展和运动技能形成规律，在突出“脚背正面运直线球”动作方法直观性教学同时体现本教材的按部就班，降低练习难度，激发学习的趣味性和实效性，另外，通过自主、合作、探究等学习方式，迎合学生探求新知的心理，从而发挥学生学习的主观能动性。 二、教材选择与分析: 本教材内容是脚背正面运球技术。脚背正面运球，是足球竞赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推动的基础。本课为新授课，在让学生相识体验足球的基础上，运用了嬉戏、竞赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生爱好。 三教学重点与学习难点： 教学重点：脚背正面运球。 学习难点：控球的实力与协调性。 三、教与学的过程设计思路： 以变节奏的行进间徒手操绽开
9、本课，不仅活动了身体，也为逐步提高学生运动中的协调性。通过“尝试-比较-练习-展示-评价-巩固”的学练流程，凸现课的教学重点和学习难点，为了进一步提高学生自我评价的意识，采纳嬉戏竞赛的方式增加爱好，在竞赛中体现练习效果。最终的素养训练俯（立）卧撑，用一个“争夺球权”的嬉戏形式，让同学们在欢乐中发展身体素养，提高实力。 四、教学组织策略： 利用方形场地，给学生开阔的学习视野，在教学中紧紧围绕教学重点和学习难点有针对性地设计教学环节，并依据实际状况对练习的次数和强度加以调整，教学以幽默激励的语言和美丽的肢体语言引导为主，充分激发学生的自主学习实力和合作实力，从而逐步地突破教学重点，化解学习难点。 足球脚背正面运球教学设计 足球脚背正面直线运球 脚背正面运球足球说课稿1 足球脚背正面运球模拟课堂 足球脚背外侧运球教学设计 脚背正面运球图解 脚背正面运球说课稿 足球外脚背运球教学设计 脚背正面运球课后反思 足球脚背外侧运球教学设计及教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页