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1、新课标的学习体会 新课标的学习体会 新语文课程标准明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”这就要求我们语文老师要顺应教改潮流，仔细学习新课标的理念，不断更新教化观念。并且在语文教学实践中，主动根据新课标的要求，努力转变教学方式、评价方式，提高自身结构和素养。下面，就新课标下的小学语文教学谈一下自己的几点体会： 一、创设情境，以“趣”激情 俗话说，爱好是最好的老师。在教学中假如为学生创设恰如其分的情境氛围，便可唤起学生的
2、想象和愉悦，从而激发学生的求知爱好，调动学生学习的主动性。在教学过程中，老师可以通过多种方式激发学生学习爱好，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念，或音乐渲染激发他们的阅读欲望和动机，创建“我要学”“我想学”的主动教学气氛,让他们带着求知的爱好去学习。 二、以境生情，以“读”悟情 感情朗读是一项重要的基本功，能帮助学生理解和巩固课文内容，领悟文章的思想感情。因此，在教学中，老师应注意创设情境，引导学生有感情地朗读课文，从而以读悟情。如我在教授只有一个地球一课伊始，我借助课件向学生呈现了一个神奇浩大、漂亮奇妙的宇宙太空的景象，使原本遥不行及的宇宙变得可知可感，极大地调动起学生的探究的爱好和热忱。再
3、让让学生在详细的情景中体验、发觉，感受宇宙的大、美、奇与地球的小。同时呈现出“地球可爱”的多媒体视频资料，让学生亲眼目睹祖国的山清水秀，黄河、长江的宏伟气概，地球上万物生灵的欢乐生活此时，学生由衷地发出赞美“哇！好美啊！”酷爱之情油然而生。这时我就让学生谈谈“你所相识的地球”，学生都称地球是可爱而漂亮的。随之便让学生在文中找出有关描写地球可爱而漂亮的句子，并朗读。学生不仅很快找到了答案，而且读起这些描绘地球的部分时，言语里无一不充溢了对地球母亲的赞美、宠爱。在这一环节的教学中，我充分注意激发学生对朗读的爱好，引起学生朗读的欲望，让学生专心去读，用情去读，读中悟情，读中表意。 三、激励质疑，以“
4、问”引思 训练学生生疑、质疑、释疑，是语文教学培育学生思维实力和自学实力以及自办法识的重要手段。平常，老师应留意引导学生从课题发问；从课文的前后联系质疑；从篇章结构的特点质疑；从新旧学问的联系中；从某些看似冲突、但又合情合理的地方质疑；在教学结束前留出适当时间让学生质疑；从标点符号的运用质疑；从课文的中心质疑；从某些修饰词语质疑训练学生从敢问到善问的实力。如我在教学放弃射门这课时，我先板书“射门”，再用不同颜色的粉笔板书“放弃”。我问：“你们看了题目，有什么疑问吗？”学生纷纷举手发问：谁放弃了射门？为什么放弃射门？是在什么状况下放弃射门呢？放弃射门之后发生了什么事？学生的思路一下子打开了，我借
5、机引导学生：只要多动脑，就可以从多角度去质疑。 在课堂上，老师要为学生创设“问题情境”。老师要细心设计提问，把发问点放在教材中最具思维价值的地方，诱发每个学生的思维爱好，从而引导学生思索。学生学会了思索，主体性将会充分得到发挥。 四、突破文本，以“情”育人 新语文课程标准指出：“阅读教学中，学生观赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品尝作品中富于表现力的语言。”如荔枝这篇课文围绕荔枝写了几件小事，于微小处体现了作者与母亲深厚的母子亲情，文笔清爽、
6、质朴、平实、动人，是一篇感悟亲情，陶冶情怀的好教材。我在教学中注意引导学生在读中悟境，议中悟情，写中悟意。让学生围绕文中“充分体现作者与母亲深厚的母子亲情”的句子进行探讨，畅谈自己对课文的理解。并有感情地朗读文中的细微环节描写部分，边读边体会深厚的母子亲情。在学生都为母子情而感动时，我让他们联系实际，想想自己的母亲平常是怎样对待他们的。学生的情感霎时间被调动起来，纷纷举手畅谈自己与母亲之间的情意。在这样的情感烘托下，我让学生朗读文末“而今，荔枝照旧年年红。”这一句话，并支配一个小练笔，让学生进入文章情境，转换角色，替作者写下他对已故母亲深切的怀念。此时，学生动情了，感情喷发了，思维活跃了，把自
7、己完全当成了作者，笔下流露的都是母亲与孩子之间真挚、肺腑的情怀。 时代在变，教材在变，人的观念也在变。在新语文课程标准的指导下，老师应不断更新教化观念，适应新形势下语文教与学的要求，引领学生开拓出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，老师和学生将共同成长，不断进步！ 新课标的学习体会 小学语文新课标的学习体会 语文版新课标的学习体会 学习美术新课标的体会 新课标学习体会 新课标学习体会 新课标学习体会 新课标学习体会 新课标学习体会 新课标学习体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页