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1、2022年七年级上册政治教案设计：祝福青春只要比别人更努力，信任自己肯定会胜利。不要让安逸盗取我们的生命力。下面是我为您举荐七年级上册政治教案设计：祝愿青春。一、教材分析教学重点：1、解读青春：通过学生自己收集材料、探讨、并论证观点，从理性角度相识青春。2、探讨、升华青春：通过学生自己对两段材料的分析，让他们逐步揭示青春的含义是分两个层面的。探讨在这种状况下，我们怎样才能把握真正的青春，使学生明白珍惜美妙青春的重要性。教学难点：让学生理解，青春并不是由年龄确定的。拥有青春的体魄，并不意味着拥有真正的青春。要拥有并保持真正的青春是须要付出不断努力的。二、学生分析有句话叫生在福中不知福，假如把它用
2、来形容此时的初中学生，那时最贴切的了。的确，现在的初中生在物质上得到极大的满意时，但由于年龄和学习上的压力而对自己所拥有的华蜜没有更深刻的相识，因此，许多学生都认为其他人比自己更华蜜，对青春缺乏一种渴望的热忱。因此，科学引导学生的相识，引发学生深化思索就显得尤为必要。三、综合设计思路：本课通过学生的体验和行动祝愿自己的青春，以主动乐观的心态迎接青春期的到来。在教材处理上，我将感悟青春这一框的后半部分青春畅想与祝愿青春这一框结合起来，把内容做了调整，做了一个课时。目的在于理清线索，前后连贯，以免类似的活动使学生产生重复感。在课堂内容设计上，我实行发觉问题相识问题解决问题提升思想相识融入日常生活的
3、流程，首先用大量的材料（老师搜集、学生搜集）穿插在活动过程中，让学生在搜集、思索的过程中产生问题，并在探讨、论证过程中，自己渐渐理清思路，解决问题，并把问题的解决方法融入日常生活中去。活动1：想象青春每人打算一张纸，填写下表：看到青春两字，你最先想到的是什么 / 哪一种（个）1、颜色： 2、形态：3、动物： 4、植物：5、季节： 6、歌曲：7、人物： 8、服饰：9、词语： 10、体育运动：分 析：你所填的有没有什么共同或相像之处?是什么?活动2：解读青春青春是什么?以小组为单位，请将课本P41的青春字母续下去，评比出最经典的续写。分 析：有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；也有
4、人说青春是一棵常青树，永不凋零。你认为确定青春的最重要的因素是什么?为什么?活动3：珍惜青春以小组为单位，探讨与儿童、父母、老人相比，我们拥有更多的是什么?活动4：祝愿青春将课前收集到的青春箴言在组内传阅，并评比出最佳的2句，课后张贴在教室里。（也可以是朗诵的形式）链 接：青春随想曲四、教学中存在的疑问：避开将传递青春箴言流于形式，要留意在传递中得到相互祝愿的意愿。第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页