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1、青蛙写诗教学设计 7、青蛙写诗教学设计 (其次课时) 教学目标: 1、正确朗读课文感受诗歌的生动好玩 2、借助详细事物相识逗号和句号 教学重点:正确朗读课文,借助详细事物相识逗号和句号 教学难点:相识逗号和句号,会写“雨”。 教学打算:课件、青蛙、蝌蚪、水泡泡、水珠图片 教学过程: 一、复习导入 1、听音识动物 今日啊,老师请了一位神奇嘉宾来到我们的课堂中。听,谁来啦?(青蛙)我们来一起写出它的名字吧。板书:青蛙。 老师的手上有一支魔法棒,老师轻轻一点,你们就会变成一只只可爱的小青蛙。(挥动魔法棒)哇,你们这些小青蛙真可爱,坐得那么直,肯定是一群爱学习的小青蛙。现在,老师来考考你们吧。 1、出
2、示带拼音的生字,你们会读吗?全班拼读生字。 2、生字宝宝藏到了词语中,你们还会吗?开火车读词语。 3、你们这些小青蛙可真厉害啊!老师想嘉奖你们一次跳伞。每个着陆伞都写了一个词语,假如你们能读对,就能平安落地哦,打算好了吗? 二、学习第一小节,感受雨天的美 1、哇,刚才真刺激呀!现在我们一起跳到池塘的荷叶上,闭上眼睛休息一会儿吧。 (播放下雨的声音)快听,什么声音?(下雨了)雨下得大吗?这声音听起来感觉怎么样?课文中的第一小节有两个词写出了雨的声音,请你用三角号标出来。 问:是哪两个词呢?(出示淅沥沥,沙啦啦)谁来读一读,谁来读得更好听一些。(老师感觉到了温柔的雨丝了,真舒适啊!) 出示:下雨了
3、,雨点儿淅沥沥,沙啦啦。 细细的雨丝落到荷叶上,变成一颗颗小水珠在荷叶上滚来滚去,落到池塘里变成了一朵朵美丽的小水花? 2、看到这么温柔、这么细腻的小雨,你的心情怎么样?(兴奋极了)你想做些什么? 有一只小青蛙听到这么好听的雨声,忍不住想写一首诗。板书:写诗。(齐读最终一句:我要写诗啦!)(读出青蛙的欢乐) 3、小青蛙躲在荷叶下,静静地想啊想啊,最终写出了一首诗。你们瞧,(出示:“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”)青蛙用它的叫声写成了这首诗,和我们以前见过的诗有什么不一样吗?(没有题目;一个字;没有标点) 4、谁来读读这只青蛙写的诗。(生自己试读)你来说说什么感受?(感觉有点难过;感觉有点上不来
4、气;有点不太好听.) 5、小青蛙也发觉了这个问题,可是不知道该怎么办才好。幸好有一群聪慧的挚友们,他们赶来帮忙了。 三、学习其次至四小节,感悟童趣 1、请你读一读第 二、 三、四小节,找一找都有谁来帮忙,并用“_” 画出来。 指名说,师板书(小蝌蚪、水泡泡、一串水珠) 2、自由读并思索:它们帮了什么忙呢?指名说(板书:逗号,句号,省略号) 3、小蝌蚪为什么能当逗号呢? (1)出示小蝌蚪和逗号的图片,你们发觉什么啦?(小蝌蚪就像一个小逗号) 小蝌蚪长着圆圆的脑袋,甩着小尾巴,跟逗号长得特殊像,所以,小蝌蚪游过来说: “我要给你当个小逗号。” 瞧,小蝌蚪变成了逗号,藏进了青蛙的诗里,谁来读一读?
5、出示:呱呱,呱呱,呱呱呱, 呱呱,呱呱,呱呱呱, 请生读。听出来了,他遇到逗号的时候,停了一小下,逗号有停顿的作用) 咦,青蛙的诗写完了吗?你从哪里看出来的?(哦,逗号不能代表句子结束了) (2)这个时候,池塘里的水泡泡自告奋勇地说:我能当个小句号。 出示水泡泡和句号的图片,你们发觉什么啦?(水泡泡圆圆的,很像句号) 谁来读一读? 现在,水泡泡也变成句号藏到了青蛙的诗里,出示: 呱呱,呱呱,呱呱呱。 呱呱,呱呱,呱呱呱。 谁来读一读。(句号表示一句话结束了,须要停顿久一些) 可是啊,青蛙觉得这两行诗还没有把他的话说完呢。怎么办呢? 老师今日想给大家介绍一个新的标点符号,可以用来表示没有说完的话
6、。 (3)出示省略号,引导学生相识省略号。(六个黑色的小点) 你们觉得谁可以来当省略号呢?出示一串水珠的图片。 为什么不说一个水珠呢?(省略号是六个小黑点,一个不行。)还能说一串什么? 这一串水珠,排着整齐的队伍也藏进了青蛙的诗里。 四、学习第五小节 1、有了挚友们的帮助,青蛙的诗写成了 课件出示:青蛙的诗写成了: “呱呱,呱呱, 呱呱呱。 呱呱,呱呱, 呱呱呱” 他肯定快乐极了,让我们再大声地读一读青蛙写的诗,感受一下他的欢乐吧!(指导学生停顿与语速) 你能把藏在诗中的逗号和句号圈出来吗。 师小结:几个小小的标点就让青蛙的诗变得更有节奏,更有韵味了,我们还真不能小看了它们。 2、小青蛙们,呱
7、呱呱是青蛙的语言,坐在我们后面的老师们可听不懂你们在读什么。你能给他们当个小翻译,告知大家你在说什么吗?(假如学生想象存在困难,老师可以加以示范引导。)假如让我来翻译,我觉得青蛙似乎在说:“兴奋,兴奋,真兴奋。”你是怎么想的?有什么新的想法吗? 五、指导书写: 这只小青蛙不仅诗写得好,字也写得很好看呢!我们一起向他学习吧。 出示“雨”的演化过程。 那雨字该怎么写呢,请同学视察田字格中的雨,你要提示大家留意哪些笔画? 六、课外拓展 森林里的动物们听说青蛙写了一首诗,也想学着写一写,你能教教它们吗?请你选一种你喜爱的动物,说一说,写一写。 七、板书设计: 7、青蛙写诗 蝌蚪图片, 水泡泡图片。 一串水珠图片 青蛙写诗教学设计 青蛙写诗教学设计 青蛙写诗教学设计 青蛙写诗教学设计 青蛙写诗教学设计 青蛙写诗教学设计 青蛙写诗教学设计 教学设计青蛙写诗 青蛙写诗教学设计 青蛙写诗教学设计 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页